2025年中考物理复习新题速递之简单机械（2024年9月）

第1页（共1页）2025年中考物理复习新题速递之简单机械（2024年9月）一．选择题（共12小题）1．（2024•静安区校级三模）如图所示是生活中的工具或装置，对其使用状态下所涉及的物理知识表述不正确的是（）A．图﹣1，水位计：连通器原理 B．图﹣2，铅垂线：重力的方向 C．图﹣3，动滑轮：费力杠杆 D．图﹣4，塑料吸盘：大气压强2．（2024•开福区校级开学）如图所示是《天工开物》中就记录的舂米工具。人在A端用力踩下后立即松脚，B端的难就会立即下落，打样在石臼内的稻谷上，从而把谷物打碎，舂在使用时是（）A．省力杠杆 B．费力杠杆 C．等臂杠杆 D．不是杠杆3．（2024•淮南开学）如图所示，用扳手拧螺母时，当力施加在A点比施加在B点时，更容易将螺母拧紧或拧开。这是因为扳手是一个杠杆，力作用在A点时，（）A．阻力臂不变，动力臂变长，因此省力些 B．阻力臂不变，动力臂变短，因此省力些 C．动力臂不变，阻力臂变短，因此省力些 D．动力臂不变，阻力臂变长，因此省力些4．（2024•凌河区校级模拟）龙骨水车亦称“翻车”、“踏车”、“水车”，因为其形状犹如龙骨，故名“龙骨水车”，是我国历史上的主要灌溉农具。它由水槽、刮板、木链、木齿轮、脚踏等组成，其中脚踏部分的结构如图乙所示。水车安放在河边，下端水槽和刮板直伸水中，另一端的木齿轮固定于堤岸的木架上，用时踩动脚踏部分使木齿轮转动，通过木链带动槽内板叶刮水上行，倾灌于地势较高的田地。结合上面的资料，下面说法正确的是（）A．龙骨水车脚踏部分做的面积比较大，目的是减小脚踏对脚的压力 B．龙骨水车提水的原理与生活中的抽水机工作原理不相同 C．龙骨水车把水匀速提到高处，提起的水机械能不变 D．人踩踏板驱动水车，人对踏板的作用力与踏板对人的作用力是一对平衡力5．（2024春•祥云县期末）某小组分别用如图所示的甲、乙两个滑轮组（每个滑轮等重），在相同时间内把重物G提升相同高度，F1和F2大小相等，不计绳重及摩擦，下列说法正确的是（）A．力F1和F2做功的功率相同 B．力F1做的总功比F2做的总功少 C．使用滑轮组既可以省力，又可以省功 D．由于使用乙滑轮组更省力，故乙滑轮组的机械效率更大6．（2024•天宁区校级一模）如图所示，小猴与小兔一起发现一个胡萝卜，想要平分，小猴找来一个小石块支起胡萝卜，使其水平平衡，小猴要左侧部分，小兔要右侧部分，则获取萝卜的情形是（）A．小猴多 B．小兔多 C．二者一样多 D．无法判定7．（2024•西岗区校级模拟）下列图例是我国古代劳动人民的智慧成果，其中所涉及的物理知识，下列说法中正确的是（）A．甲图中，孔明灯内气体密度一定大于灯外气体密度 B．乙图中，石磨选用厚重的石材可减小对豆的压强 C．丙图中，篆刻刀的刀口做得锋利是为了增大压强 D．丁图中，杆秤利用二力平衡条件进行称量8．（2024春•杜集区校级期末）下列说法正确的是（）A．运动状态改变的物体，一定受到力的作用 B．做匀速直线运动的物体，一定不受力的作用 C．工作时所做有用功越多的机械，机械效率越高 D．两个同学爬相同高度的高楼，用时短的同学功率大9．（2024•科尔沁区校级模拟）春夏季节雨水较多，某个下雨天，小琳撑一把雨伞在雨中行走，一阵大风吹来，伞面被“吸”得严重变形，进入教室后，小琳收伞、抖落雨伞上的雨滴，将雨伞挂在桌边静止，关于雨伞，下列说法错误的是（）A．如图甲所示，推开雨伞时，伞骨给骨臂一个向上的动力，骨臂绕O点转动，这是一个费力杠杆 B．如图乙所示，伞上方空气流速大、压强小，小琳需要施加一个向下的力以平衡风力产生的效果 C．如图丙所示，轻轻抖动雨伞，由于雨伞具有惯性，雨水与雨伞分离落向地面，伞上的雨水变少了 D．如图丁所示，雨伞只受重力和桌面施加的竖直向上的支持力，雨伞与桌面之间没有摩擦力10．（2024春•船营区校级期末）建筑工人用涂料刷墙，他通过如图所示的装置将一桶涂料从地面提起，以下方法中可以提高该装置机械效率的是（）A．增大桶的重力 B．增大绳子的重力 C．增大桶内的涂料的质量 D．增大提升的速度11．（2024•冷水滩区校级模拟）如图斜面长为1m、高为0.5m，现将重为100N的物体沿斜面向上从底端匀速拉到顶端，若拉力F为80N，则以下说法正确的是（）A．克服物体重力所做的有用功为50J B．拉力所做的总功为40J C．斜面的机械效率为80% D．物体受到的摩擦力为80N12．（2024•印江县开学）文明城市你我他，创建工作靠大家。为创建省级文明城市，2024年印江县有关执法部门将对市民驾驶摩托车、电瓶车、小轿车的不规范行为严查严处，一一通报，警示市民规范行车，争做文明好公民。如图是一辆普通的电动自行车，下列关于电动自行车的相关说法正确的是（）A．轮胎上的花纹是为了减小摩擦 B．平直公路上行驶的电动自行车刹车后向前运动是受到惯性力的作用 C．宽大的坐垫是为了减小对人的压强 D．刹车手柄是费力杠杆二．填空题（共8小题）13．（2024•船营区校级三模）如图所示，在拉力F的作用下，物体匀速上升1m，若弹簧测力计的示数为150N，动滑轮重30N，则拉力F所做的有用功为J；若用这一动滑轮将另一物体匀速提升同样的高度。此时弹簧测力计的示数为100N，则动滑轮的机械效率将（选填“变大”“变小”或“不变”）。（不计绳重和摩擦）14．（2024秋•新城区校级月考）如图所示，用滑轮组帮助汽车脱困，滑轮B的作用是；汽车被水平匀速拉动1.2m，用时4s，作用在绳子自由端的拉力F为1000N，汽车受到的摩擦力f为1600N，则此过程中拉力F做功的功率为W，滑轮组的机械效率为。15．（2024秋•新城区校级月考）如图所示，用不同的滑轮提升重均为100N的物体，不计滑轮的重力、绳重和摩擦。拉动A物体的是滑轮，拉动B物体的滑轮相当于杠杆，FA＝，FB＝。16．（2024•合肥开学）如图所示，拧螺丝时，手柄（选填“粗”或“细”）一些的螺丝刀用起来更省力。17．（2024•合肥开学）如图所示，忽略杆秤的自重，提纽处为支点O，当在挂钩悬挂被称物体后处于平衡状态，已知CO＝4cm，OD＝8cm，秤砣的重力为10N。若杆秤所测物体的最大重力为100N，则OB的长为m，当秤砣处于D位置时，被称物体的质量是kg。18．（2024•船营区校级模拟）“举杯邀明月，对影成三人”，地面上诗人的影子是由于光的形成的；举杯过程中，诗人的手臂相当于杠杆。19．（2024春•沙坪坝区校级期末）伟大的古希腊哲学家、数学家、物理学家阿基米德有一句名言：“给我一个支点，我就能撬起整个地球。”如图所示，在阿基米德的思想中，支点是点（选填“A”、“B”或“C”），这个装置嘱于杠杆（选填“省力”或“费力”）。20．（2024春•通川区期末）如图所示，轻质杠杆AOB可绕O点转动，C、D均为边长10cm、重为20N的实心物体，当物体C浸入水中8cm深时杠杆恰好水平静止，A、B两端的绳子均不可伸长且处于张紧状态。AO：OB＝4：3，，g取10N/kg。则此时杠杆A端所受到绳子的拉力为N，物体D对地面的压强为Pa。三．作图题（共2小题）21．（2024春•英德市期末）如图所示，女孩想用一根绳子和两个滑轮提起物体，请画出最省力的绕线方式。22．（2024•碑林区校级模拟）杠杆OAB可绕O点自由转动，请在图中画出使杠杆OAB在此状态下平衡时最小动力Fl的方向和阻力F2的力臂l2。（保留作图痕迹）四．实验探究题（共2小题）23．（2024•丰城市校级开学）【探究名称】探究杠杆平衡条件。【问题】小光同学想探究杠杆平衡需要满足什么条件，于是他和小组成员进行了如下探究：【证据】实验时选择了轻质的杠杆（自身所受重力可以忽略不计）。（1）实验前，杠杆静止时如图甲所示，此时杠杆处于（选填“平衡”或“非平衡”）状态，为了使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节；（2）如图乙所示，在A点挂2个重力均为0.5N的钩码，在B点用弹簧测力计竖直向下拉杠杆，使其在水平位置平衡，弹簧测力计的示数为N；（3）继续竖直向下拉弹簧测力计，使杠杆从水平位置缓慢转过一定角度（不考虑杠杆重心位置的变化），如图丙所示，此过程中，弹簧测力计的示数将（选填“变大”“变小”或“不变”）；（4）若要使图丙状态下的弹簧测力计示数减小，可将弹簧测力计绕B点（选填“顺时针”或“逆时针”）转动一个小角度；【解释】（5）实验结论：杠杆的平衡条件是（写字母表达式）；【交流】（6）如图丁所示，用支架使一根胡萝卜水平平衡后，沿支点处将胡萝卜切分为A、B两部分，其重力分别为GA、GB，由杠杆平衡条件可知GA（选填“＞”“＜”或“＝”）GB。24．（2023•秦淮区开学）在“测量滑轮组的机械效率”实验中，小明用同一滑轮组进行了三次实验（如图所示），实验数据记录：次数钩码重/N钩码上升距离/cm弹簧测力计示数/N弹簧测力计上升距离/cm机械效率/%24101.530☆36102.23090.9（1）实验中要拉动弹簧测力计，使钩码升高；（2）表格中☆处数据应为（结果保留一位小数）；（3）根据实验结论推测，使用该滑轮组将重8N的物体匀速提升10cm，此时滑轮组的机械效率可能是。A．71.6%B．82.4%C．92.1%D．100%（4）另一实验小组改变动滑轮的重，提升同一物体进行多次实验，获得数据并绘制出如图丁的图象。分析可知：被提升物体所受的重力相同时，动滑轮越重，滑轮组机械效率越（高/低）；分析图象中的A点可知，此时被提升物体所受的重力。A．一定大于12NB．等于12NC．一定小于12N五．计算题（共1小题）25．（2024春•哈尔滨月考）如图所示，小宇用滑轮组把重为5.4N的物体匀速提升了0.5m。此过程中绳端拉力F做的功为3.6J，绳重和摩擦忽略不计。求：（1）小宇用滑轮组提升物体时做的额外功；（2）该滑轮组的机械效率；（3）该滑轮组中动滑轮的重力。

2025年中考物理复习新题速递之简单机械（2024年9月）参考答案与试题解析一．选择题（共12小题）1．（2024•静安区校级三模）如图所示是生活中的工具或装置，对其使用状态下所涉及的物理知识表述不正确的是（）A．图﹣1，水位计：连通器原理 B．图﹣2，铅垂线：重力的方向 C．图﹣3，动滑轮：费力杠杆 D．图﹣4，塑料吸盘：大气压强【考点】杠杆的分类；重力方向竖直向下的应用；连通器的应用；大气压的综合应用．【专题】重力、弹力、摩擦力；压强、液体的压强；气体的压强、流体压强与流速的关系；简单机械；应用能力．【答案】C【分析】（1）上端开口，底部连通的容器叫做连通器；（2）重力的方向总是竖直向下的；（3）结合图片和生活经验，先判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆；（4）塑料吸盘是大气压在生活中应用的实例，塑料吸盘里面的气压小于外界的大气压，是大气压把塑料吸盘压在墙上的。【解答】解：A．锅炉水位计上端开口下端连通，利用了连通器原理，故A正确；B．铅垂线是利用重力方向竖直向下来判断墙是否砌得竖直，故B正确；C．动滑轮，它实质上是一个动力臂是阻力臂两倍的省力杠杆。故C错误；D．用塑料吸盘时，先挤走里边的空气，使其内部近似真空，气压非常小，外界大气压就把它压在了光滑的墙面上，利用的是大气压强，故D正确。故选：C。【点评】本题考查的是基础物理知识题，在实际的生活中，蕴含着丰富的物理知识，平时生活中要细心留意，做到学以致用。2．（2024•开福区校级开学）如图所示是《天工开物》中就记录的舂米工具。人在A端用力踩下后立即松脚，B端的难就会立即下落，打样在石臼内的稻谷上，从而把谷物打碎，舂在使用时是（）A．省力杠杆 B．费力杠杆 C．等臂杠杆 D．不是杠杆【考点】杠杆的分类．【专题】应用题；简单机械；应用能力．【答案】B【分析】结合图片和生活经验，先判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆。【解答】解：由图可知，舂在使用时，动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆，故ACD错误，B正确。故选：B。【点评】此题考查的是杠杆的分类，主要包括以下几种：①省力杠杆，动力臂大于阻力臂；②费力杠杆，动力臂小于阻力臂；③等臂杠杆，动力臂等于阻力臂。3．（2024•淮南开学）如图所示，用扳手拧螺母时，当力施加在A点比施加在B点时，更容易将螺母拧紧或拧开。这是因为扳手是一个杠杆，力作用在A点时，（）A．阻力臂不变，动力臂变长，因此省力些 B．阻力臂不变，动力臂变短，因此省力些 C．动力臂不变，阻力臂变短，因此省力些 D．动力臂不变，阻力臂变长，因此省力些【考点】杠杆的分类．【专题】简单机械；应用能力．【答案】A【分析】根据图示，结合杠杆的平衡条件分析。【解答】解：扳手在使用时，动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆；由图可知，力作用在A点时，动力臂较长，而阻力与阻力臂不变，根据杠杆平衡条件可知，动力臂越大，动力越小，越省力。故选：A。【点评】本题考查了杠杆平衡条件的应用，属于基础题。4．（2024•凌河区校级模拟）龙骨水车亦称“翻车”、“踏车”、“水车”，因为其形状犹如龙骨，故名“龙骨水车”，是我国历史上的主要灌溉农具。它由水槽、刮板、木链、木齿轮、脚踏等组成，其中脚踏部分的结构如图乙所示。水车安放在河边，下端水槽和刮板直伸水中，另一端的木齿轮固定于堤岸的木架上，用时踩动脚踏部分使木齿轮转动，通过木链带动槽内板叶刮水上行，倾灌于地势较高的田地。结合上面的资料，下面说法正确的是（）A．龙骨水车脚踏部分做的面积比较大，目的是减小脚踏对脚的压力 B．龙骨水车提水的原理与生活中的抽水机工作原理不相同 C．龙骨水车把水匀速提到高处，提起的水机械能不变 D．人踩踏板驱动水车，人对踏板的作用力与踏板对人的作用力是一对平衡力【考点】轮轴及其应用；平衡力的判断；减小压强；大气压的综合应用；机械能的概念．【专题】应用题；压强、液体的压强；简单机械；机械能及其转化；应用能力．【答案】B【分析】（1）根据减小压强的方法分析；（2）龙骨水车提水的原理是简单机械——轮轴，生活中的抽水机工作原理是：大气压；（3）动能大小的影响因素：质量、速度；重力势能大小的影响因素：质量、高度；动能和势能统称为机械能；（4）平衡力条件：大小相等、方向相反、同一直线、同一物体。【解答】解：A．龙骨水车脚踏部分做的面积比较大，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故A错误；B．龙骨水车提水的原理与生活中的抽水机工作原理不相同，龙骨水车提水的原理是简单机械——轮轴，生活中的抽水机工作原理是：大气压强。故B正确；C．龙骨水车把水匀速提到高处，水的质量不变，速度不变，动能不变；高度增大，重力势能变大，所以水的机械能变大，故C错误；D．人对踏板的作用力与踏板对人的作用力，二力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在不同物体上，是一对相互作用力，故D错误。故选：B。【点评】本题是理论联系实验的题目，通过龙骨水车考查了杠杆原理——轮轴、龙骨水车提水和生活中的抽水机工作原理、机械能转化、平衡力等知识，难度不大。5．（2024春•祥云县期末）某小组分别用如图所示的甲、乙两个滑轮组（每个滑轮等重），在相同时间内把重物G提升相同高度，F1和F2大小相等，不计绳重及摩擦，下列说法正确的是（）A．力F1和F2做功的功率相同 B．力F1做的总功比F2做的总功少 C．使用滑轮组既可以省力，又可以省功 D．由于使用乙滑轮组更省力，故乙滑轮组的机械效率更大【考点】机械效率的比较大小；功的比较大小；功率的大小比较；滑轮组的特点．【专题】功、功率、机械效率；分析、综合能力．【答案】B【分析】（1）使用滑轮组时，手拉绳子自由端做的功是总功；根据W＝Fs计算总功；总功与所用时间之比是拉力做功的功率；（2）根据已知条件判断省力情况；任何机械都不省功。【解答】解：由图知，甲滑轮组中承担物重的绳子段数n＝3，乙滑轮组中承担物重的绳子段数n＝4；甲只有一个动滑轮，乙有两个动滑轮；AB．若重物上升高度为h，甲滑轮组中承担物重的绳子段数n＝3，乙滑轮组中承担物重的绳子段数n＝4；则两滑轮组中绳端移动的距离分别为s甲＝3h，s乙＝4h；甲滑轮组中拉力做的总功为W甲总＝F1×3h；乙滑轮组中拉力做的总功为：W乙总＝F2×4h；已知F1＝F2，则力F1做的总功比F2做的总功少，时间相同，由可知，力F1做功的功率小于F2做功的功率，故A错误，B正确；CD．使用任何一种机械都不会省功，已知F1＝F2，所以省力情况相同，故CD错误。故选：B。【点评】本题考查了使用滑轮组时n的确定方法，总功、机械效率、功率的计算方法，本题关键在于确定总功大小关系。6．（2024•天宁区校级一模）如图所示，小猴与小兔一起发现一个胡萝卜，想要平分，小猴找来一个小石块支起胡萝卜，使其水平平衡，小猴要左侧部分，小兔要右侧部分，则获取萝卜的情形是（）A．小猴多 B．小兔多 C．二者一样多 D．无法判定【考点】杠杆在生活中的应用．【专题】简单机械；应用能力．【答案】A【分析】由图可知，萝卜被支起，处于平衡状态，只要能确定两边力臂的大小关系即可求得两边的重力的大小关系。【解答】解：（1）萝卜处于平衡状态，由图可知，右侧部分重心离支点O较远，故力臂OB较大，左侧部分重心离支点O较近，故力臂OA较小；根据杠杆平衡条件GA×OA＝GB×OB，左侧萝卜重力GA大、右侧重力GB小，故小猴分的萝卜要重。故选：A。【点评】本题主要考查了杠杆平衡条件的应用，要掌握力臂的概念，理解杠杆在水平位置平衡的原因。7．（2024•西岗区校级模拟）下列图例是我国古代劳动人民的智慧成果，其中所涉及的物理知识，下列说法中正确的是（）A．甲图中，孔明灯内气体密度一定大于灯外气体密度 B．乙图中，石磨选用厚重的石材可减小对豆的压强 C．丙图中，篆刻刀的刀口做得锋利是为了增大压强 D．丁图中，杆秤利用二力平衡条件进行称量【考点】杠杆在生活中的应用；增大压强；改变物体浮沉状态．【专题】压强、液体的压强；分析、综合能力．【答案】C【分析】（1）灯罩内的气体被加热，体积膨胀，密度减小，小于灯罩外空气的密度，使孔明灯受到空气的浮力大于孔明灯自重，孔明灯就会上升；（2）（3）增大压强的方法：在受力面积一定时，增大压力，在压力一定时，减小受力面积；（4）杆秤是利用杠杆平衡条件进行测量的。【解答】解：A、孔明灯加速上升是因为灯罩内的气体被加热，体积膨胀，密度减小，灯内热气的密度小于灯外界的冷空气密度，故A错误；B、石磨选用厚重的石材在受力面积一定时，增大压力，增大对豆的压强，故B错误；C、篆刻刀的刀口做得锋利是在压力一定时，减小受力面积增大压强，故C正确；D、杆秤是利用杠杆平衡条件（动力×动力臂＝阻力×阻力臂）进行测量的，不是利用二力平衡条件，故D错误。故选：C。【点评】本题考查增大压强的方法、浮沉条件的应用、杠杆的原理，属于中档题。8．（2024春•杜集区校级期末）下列说法正确的是（）A．运动状态改变的物体，一定受到力的作用 B．做匀速直线运动的物体，一定不受力的作用 C．工作时所做有用功越多的机械，机械效率越高 D．两个同学爬相同高度的高楼，用时短的同学功率大【考点】机械效率的比较大小；力与运动的关系；功率的大小比较．【专题】运动和力；功、功率、机械效率；应用能力．【答案】A【分析】（1）力的作用效果有两个，一是力可改变物体的运动状态；二是力可改变物体的形状；（2）物体不受力或受平衡力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态；（3）机械效率是有用功与总功的比值；（4）根据可知两个同学功率的大小关系。【解答】解：A、由运动和力的关系可知，物体的运动状态发生改变，一定受到非平衡力的作用，故A正确；B、由牛顿第一定律可知，做匀速直线运动的物体可能不受力，也可能受到平衡力的作用，故B错误；C、机械效率是指有用功与总功的比值，有用功越多的机械，额外功多少不确定，则总功多少不确定，机械效率不一定高，故C错误；D、两个同学爬相同高度的高楼，由可知，要比较两个同学爬楼的功率大小，需要知道两个同学的质量、爬楼的高度以及所用的时间，由于不知道两个同学的质量大小，所以不能判断用时短的同学功率大小，故D错误。故选：A。【点评】本题考查了多个力学的相关知识点，熟知运动和力的关系，机械效率的概念、功率的计算公式等，可顺利解答此题。9．（2024•科尔沁区校级模拟）春夏季节雨水较多，某个下雨天，小琳撑一把雨伞在雨中行走，一阵大风吹来，伞面被“吸”得严重变形，进入教室后，小琳收伞、抖落雨伞上的雨滴，将雨伞挂在桌边静止，关于雨伞，下列说法错误的是（）A．如图甲所示，推开雨伞时，伞骨给骨臂一个向上的动力，骨臂绕O点转动，这是一个费力杠杆 B．如图乙所示，伞上方空气流速大、压强小，小琳需要施加一个向下的力以平衡风力产生的效果 C．如图丙所示，轻轻抖动雨伞，由于雨伞具有惯性，雨水与雨伞分离落向地面，伞上的雨水变少了 D．如图丁所示，雨伞只受重力和桌面施加的竖直向上的支持力，雨伞与桌面之间没有摩擦力【考点】杠杆的分类；惯性的利用；摩擦力的产生条件；流体压强与流速的关系．【专题】气体的压强、流体压强与流速的关系；简单机械；分析、综合能力．【答案】C【分析】（1）使用杠杆时，如果动力臂大于阻力臂，为省力杠杆；如果动力臂等于阻力臂，为等臂杠杆；如果动力臂小于阻力臂，为费力杠杆，根据图甲中简化模型分析作答；（2）雨伞的形状使得气流在经过时上方的距离远，流速快，压强小，下方向距离近，流速慢，压强大，产生向上的压强差，因此人施加的力应与之相反；（3）解释惯性现象时的步骤：①确定研究对象，阐明其原来的运动状态；②说明哪个物体或物体的哪一部分运动状态改变了；③说明哪个物体或物体的哪一部分由于惯性要保持原来的运动状态；④说明结论；（4）物体之间阻碍相对运动或相对运动趋势的力叫摩擦力；二力平衡的条件：大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在一个物体上。【解答】解：A．推开雨伞时，伞骨给骨臂一个向上的动力，动力作用线过A点，阻力作用线过B点，骨臂绕O点转动，动力臂小于阻力臂，因此是费力杠杆，故A正确；B．如图乙所示，因为气体流速越大的位置压强越小，伞上方的空气流速大于下方的空气流速，向上的压强大于向下的压强；为了平衡风力产生的效果，小琳需要额外施加一个向下的力的作用，故B正确；C．如图丙所示，用手拿着沾有雨水的雨伞，轻轻向下抖，雨伞受力后运动状态发生改变，由静止变为运动，伞上的雨水由于具有惯性，继续保持原来的静止状态，雨水与雨伞分离落向地面，伞上的雨水就少了，故C错误；D．如图丁所示，雨伞静止挂在课桌边时，桌面对雨伞的支持力作用在雨伞上与雨伞受到的重力为一对平衡力，而雨伞在水平方向没有相对运动或相对运动的趋势，即不受摩擦力，故D正确。故选：C。【点评】本题考查了杠杆的分类、摩擦力产生的条件、惯性现象的解释和流体压强与流速的关系，都是一些生活中的实例，体现了理论联系实际的教育理念，难度一般。10．（2024春•船营区校级期末）建筑工人用涂料刷墙，他通过如图所示的装置将一桶涂料从地面提起，以下方法中可以提高该装置机械效率的是（）A．增大桶的重力 B．增大绳子的重力 C．增大桶内的涂料的质量 D．增大提升的速度【考点】提高滑轮组的机械效率．【专题】简单机械；功、功率、机械效率；理解能力．【答案】C【分析】（1）由图可知，所用滑轮为定滑轮，目的是提升涂料，故克服涂料重力做的功为有用功，克服绳重、桶重及绳与轮的摩擦做的功为额外功。在有用功一定时，额外功越小，机械效率越高；额外功一定时，有用功越大，机械效率越高；（2）机械效率是指有用功占总功的百分比，与做功的快慢无关。【解答】解：ABC、由图可知，所用滑轮为定滑轮，目的是提升涂料，故克服涂料重力做的功为有用功，克服绳重、桶重及绳与轮的摩擦做的功为额外功。在有用功一定时，额外功越小，机械效率越高；额外功一定时，有用功越大，机械效率越高，所以增大桶和绳的重力，会增大额外功，降低机械效率，故AB不符合题意；增大桶内的涂料的质量，即增大涂料的重力，会增大有用功，额外功一定时，可以提高该装置机械效率，故C符合题意；D、增大提升的速度，做功越快，而机械效率是指有用功占总功的百分比，与做功的快慢无关，故D不符合题意。故选：C。【点评】本题考查有用功、额外功和机械效率的理解，难度不大。11．（2024•冷水滩区校级模拟）如图斜面长为1m、高为0.5m，现将重为100N的物体沿斜面向上从底端匀速拉到顶端，若拉力F为80N，则以下说法正确的是（）A．克服物体重力所做的有用功为50J B．拉力所做的总功为40J C．斜面的机械效率为80% D．物体受到的摩擦力为80N【考点】斜面机械效率的计算．【专题】计算题；简单机械；功、功率、机械效率；应用能力．【答案】A【分析】（1）根据W有＝Gh求出克服物体重力所做的有用功；（2）根据W总＝Fs求出拉力所做的总功；（3）根据η＝求出斜面的机械效率；（4）根据W总＝W有+W额求出额外功，克服斜面对物体的摩擦力所做的功为额外功，利用W额＝fs求出摩擦力。【解答】解：A、利用斜面提升物体过程中克服物体重力做的功为有用功，此过程中有用功为：W有＝Gh＝100N×0.5m＝50J，故A正确；B、利用斜面提升物体过程中拉力做的功是总功，此过程中总功为：W总＝Fs＝80N×1m＝80J，故B错误；C、斜面的机械效率为：，故C错误；D、根据W总＝W有+W额可知，此过程中额外功为：W额＝W总﹣W有＝80J﹣50J＝30J，用斜面提升物体过程中克服斜面对物体的摩擦力所做的功为额外功，根据W额＝fs可知，摩擦力为：，故D错误。故选：A。【点评】本题考查了使用斜面时有用功、总功、机械效率的计算，明确有用功、总功、额外功的含义是关键。12．（2024•印江县开学）文明城市你我他，创建工作靠大家。为创建省级文明城市，2024年印江县有关执法部门将对市民驾驶摩托车、电瓶车、小轿车的不规范行为严查严处，一一通报，警示市民规范行车，争做文明好公民。如图是一辆普通的电动自行车，下列关于电动自行车的相关说法正确的是（）A．轮胎上的花纹是为了减小摩擦 B．平直公路上行驶的电动自行车刹车后向前运动是受到惯性力的作用 C．宽大的坐垫是为了减小对人的压强 D．刹车手柄是费力杠杆【考点】杠杆的分类；惯性与力的区别；增大有益摩擦的方法；减小压强．【专题】运动和力；重力、弹力、摩擦力；压强、液体的压强；简单机械；应用能力．【答案】C【分析】（1）在压力一定时，增大接触面的粗糙程度，可以增大摩擦力；（2）物体保持运动状态不变的性质叫惯性；（3）在压力一定时，增大受力面积，可以减小压强；（4）根据动力臂和阻力臂的关系判断杠杆的类型。【解答】解：A．轮胎上刻有花纹，是在压力一定的情况下，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，故A错误；B．惯性是物体保持原来运动状态的性质，惯性不是力，不能说“受到惯性力的作用”故B错误；C．座垫做得宽大柔软，是通过增大受力面积减小乘坐时的压强，故C正确；D．刹车手柄使用时动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，故D错误。故选：C。【点评】本题考查了增大摩擦的方法、惯性、减小压强的方法和杠杆的分类，综合性较强。二．填空题（共8小题）13．（2024•船营区校级三模）如图所示，在拉力F的作用下，物体匀速上升1m，若弹簧测力计的示数为150N，动滑轮重30N，则拉力F所做的有用功为270J；若用这一动滑轮将另一物体匀速提升同样的高度。此时弹簧测力计的示数为100N，则动滑轮的机械效率将变小（选填“变大”“变小”或“不变”）。（不计绳重和摩擦）【考点】滑轮、滑轮组机械效率的计算；有用功的计算．【专题】应用题；简单机械；功、功率、机械效率；应用能力．【答案】270；变小。【分析】（1）动滑轮绳子股数为2，不计绳重和摩擦，根据F＝（G+G动）求出物重，利用W有＝Gh求出拉力F所做的有用功；（2）根据η＝＝＝＝＝分析回答。【解答】解：动滑轮绳子股数为2，不计绳重和摩擦，根据F＝（G+G动）可知，物重为：G＝2F﹣G动＝2×150N﹣30N＝270N，拉力F所做的有用功为：W有＝Gh＝270N×1m＝270J；原来，弹簧测力计的示数为150N，此时，弹簧测力计的示数为100N，动滑轮重力不变，说明提升的重物的重力变小，不计绳重和摩擦，则滑轮组的机械效率为：η＝＝＝＝＝，可知，提升的物重变小，滑轮组的机械效率变小。故答案为：270；变小。【点评】本题考查了做功公式、滑轮组绳子拉力公式和机械效率公式的应用，属于基础题。14．（2024秋•新城区校级月考）如图所示，用滑轮组帮助汽车脱困，滑轮B的作用是改变力的方向；汽车被水平匀速拉动1.2m，用时4s，作用在绳子自由端的拉力F为1000N，汽车受到的摩擦力f为1600N，则此过程中拉力F做功的功率为600W，滑轮组的机械效率为80%。【考点】滑轮、滑轮组机械效率的计算；功率的计算；定滑轮改变力的方向．【专题】应用题；功、功率、机械效率；应用能力．【答案】改变力的方向；600；80%。【分析】（1）使用定滑轮不能省力，但可以改变力的方向。（2）由图知，n＝2，绳子自由端移动的距离s＝ns物，利用W＝Fs计算拉力做的总功，再利用P＝计算拉力做功的功率；（3）利用W＝fs计算克服物体受摩擦力做的有用功，滑轮组的机械效率等于有用功与总功的比值。【解答】解：（1）滑轮B是定滑轮，其作用是改变力的方向。（2）由图可知，n＝2，绳子自由端移动的距离：s＝ns物＝2×1.2m＝2.4m，拉力做的总功：W总＝Fs＝1000N×2.4m＝2400J，拉力做功的功率：；（3）此过程中，克服物体受摩擦力做的有用功：W有用＝fs物＝1600N×1.2m＝1920J，滑轮组的机械效率：。故答案为：改变力的方向；600；80%。【点评】本题考查了定滑轮的作用、使用滑轮组时功率、机械效率的计算，属于基础题目。15．（2024秋•新城区校级月考）如图所示，用不同的滑轮提升重均为100N的物体，不计滑轮的重力、绳重和摩擦。拉动A物体的是动滑轮，拉动B物体的滑轮相当于等臂杠杆，FA＝50N，FB＝100N。【考点】定滑轮与动滑轮的判断；动滑轮省一半力；定滑轮的实质．【专题】简单机械；分析、综合能力．【答案】动；等臂；50N；100N。【分析】轴的位置随被拉物体一起运动的滑轮称为动滑轮。动滑轮实质是动力臂等于2倍阻力臂的杠杆（省力杠杆）。它不能改变力的方向，最多能够省一半的力，但是不省功。使用滑轮时，轴的位置固定不动的滑轮称为定滑轮。定滑轮不省力，但是可以改变力的方向，实质上是动力臂等于阻力臂的杠杆（等臂杠杆）。【解答】解：拉动A物体的滑轮在使用时轴的位置随被拉物体一起运动，属于动滑轮；拉动B物体的滑轮在使用时轴的位置固定不动，属于定滑轮，定滑轮不省力，相当于等臂杠杆；FA＝G＝×100N＝50N；FB＝G＝100N。故答案为：动；等臂；50N；100N。【点评】此题考查了定滑轮和动滑轮的判断、定滑轮和动滑轮的特点，难度不大，属基础题。16．（2024•合肥开学）如图所示，拧螺丝时，手柄粗（选填“粗”或“细”）一些的螺丝刀用起来更省力。【考点】轮轴及其应用．【专题】简单机械；分析、综合能力．【答案】粗【分析】轮轴：由轮和轴组成的，能绕共同的轴线旋转的简单机械叫做轮轴。轮轴是一种省力机械，支点在轴心。【解答】解：螺丝刀拧螺丝时相当于一个轮轴，轮轴是一种省力机械，支点在轴，螺丝刀手柄越粗，动力臂越大，越省力。故答案为：粗。【点评】此题考查了轮轴在日常生活中的应用，难度不大，属基础题目。17．（2024•合肥开学）如图所示，忽略杆秤的自重，提纽处为支点O，当在挂钩悬挂被称物体后处于平衡状态，已知CO＝4cm，OD＝8cm，秤砣的重力为10N。若杆秤所测物体的最大重力为100N，则OB的长为0.4m，当秤砣处于D位置时，被称物体的质量是2kg。【考点】杠杆的平衡条件的应用；重力的计算．【专题】简单机械；分析、综合能力．【答案】0.4；2。【分析】（1）已知阻力、阻力臂、动力，由杠杆平衡条件可以求出动力臂；（2）已知阻力与阻力臂、动力臂，由杠杆平衡条件可以求出动力，即物体的重力，根据G＝mg求出物体的质量；【解答】解：（1）由杠杆平衡条件得：G最大OC＝G秤砣OB，即：100N×4cm＝10N×OB，解得：OB＝40cm＝0.4m；（2）由杠杆平衡条件得：G物体OC＝G秤砣OD，即：m物体×10N/kg×4cm＝10N×8cm，解得：m物体＝2kg。故答案为：0.4；2。【点评】杆秤是生活中常用的测量物体质量的工具，它的工作原理是杠杆平衡条件，应用杠杆平衡条件即可正确解题。18．（2024•船营区校级模拟）“举杯邀明月，对影成三人”，地面上诗人的影子是由于光的直线传播形成的；举杯过程中，诗人的手臂相当于费力杠杆。【考点】杠杆的分类；影子形成的原理．【专题】光的传播和反射、平面镜成像；简单机械；应用能力．【答案】直线传播；费力。【分析】（1）光在同种均匀物质中沿直线传播；（2）动力臂小于阻力臂的杠杆是费力杠杆，动力臂大于阻力臂的杠杆是省力杠杆；动力臂等于阻力臂的杠杆是等臂杠杆。【解答】解：（1）地上的人影，是光在沿直线传播时，遇到了人对光的阻碍形成的暗影。（2）举杯过程中，诗人的手臂是以肘关节为支点的杠杆，动力臂小于阻力臂，因此是费力杠杆。故答案为：直线传播；费力。【点评】本题考查了光的直线传播和杠杆的分类，属于基础题。19．（2024春•沙坪坝区校级期末）伟大的古希腊哲学家、数学家、物理学家阿基米德有一句名言：“给我一个支点，我就能撬起整个地球。”如图所示，在阿基米德的思想中，支点是B点（选填“A”、“B”或“C”），这个装置嘱于省力杠杆（选填“省力”或“费力”）。【考点】杠杆的分类；杠杆及其五要素．【专题】简单机械；应用能力．【答案】B；省力。【分析】支点是杠杆绕着转动的固定点。判断支点就要看杠杆绕着哪个点转动；结合图片和生活经验，确定手推车在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆。【解答】解：由图可知，杠杆围绕B点转动，所以支点是B点；由图可知，动力臂大于阻力臂，这个装置属于省力杠杆。故答案为：B；省力。【点评】本题考查了杠杆的支点概念、杠杆的分类，属于基础题。20．（2024春•通川区期末）如图所示，轻质杠杆AOB可绕O点转动，C、D均为边长10cm、重为20N的实心物体，当物体C浸入水中8cm深时杠杆恰好水平静止，A、B两端的绳子均不可伸长且处于张紧状态。AO：OB＝4：3，，g取10N/kg。则此时杠杆A端所受到绳子的拉力为12N，物体D对地面的压强为400Pa。【考点】杠杆的平衡条件的计算；压强的公式的应用；利用阿基米德原理进行简单计算．【专题】浮力；分析、综合能力．【答案】12；400。【分析】（1）求出C物体排开水的体积，利用阿基米德原理求受到的浮力；杠杆A端受到绳子的拉力等于重力减去浮力；（2）利用杠杆平衡条件求拉力FB，D物体对地面的压力等于D的重力减去拉力，求出受力面积，再利用压强公式求出物体D对地面的压强。【解答】解：物体C排开水的体积：V排＝（0.1m）2×0.08m＝8×10﹣4m3，则受到的浮力：F浮＝ρ水gV排＝1.0×103kg/m3×10N/kg×8×10﹣4m3＝8N，则A端所受到绳子的拉力为FA＝GA﹣F浮＝20Ν﹣8Ν＝12Ν；根据杠杆的平衡条件可得FA×OA＝FB×OB，可解得B端所受到绳子的拉力为，则物体D对地面的压力为F压＝G﹣FB＝20Ν﹣16Ν＝4Ν，物体D对地面的压强为。故答案为：12；400。【点评】此题为力学综合题，主要考查了重力公式、阿基米德原理、杠杆平衡条件、压强公式的应用，计算时注意单位统一。三．作图题（共2小题）21．（2024春•英德市期末）如图所示，女孩想用一根绳子和两个滑轮提起物体，请画出最省力的绕线方式。【考点】滑轮组的设计与组装．【专题】设计与制作题；简单机械．【答案】见试题解答内容【分析】最省力的绕绳方法即是承担物重的绳子段数最多，先分析出应由3段绳子承担物重，才按照“奇动偶定”的原则确定绕绳方案。【解答】解：从动滑轮上面挂钩开始，依次绕过定滑轮和动滑轮，绳端回到人的手中，则拉力为物重与动滑轮总重的为最省力的绕法，如图所示：【点评】本题主要考查了滑轮组的绕绳方法，应先分析承担物重的绳子的段数，才按一定的要求进行绕绳，属基本作图内容。22．（2024•碑林区校级模拟）杠杆OAB可绕O点自由转动，请在图中画出使杠杆OAB在此状态下平衡时最小动力Fl的方向和阻力F2的力臂l2。（保留作图痕迹）【考点】杠杆的最小动力；力和力臂的画法．【专题】作图题；简单机械；应用能力．【答案】【分析】（1）杠杆平衡条件：动力×动力臂＝阻力×阻力臂（F1L1＝F2L2），在阻力跟阻力臂的乘积一定时，动力臂越长，动力越小；（2）阻力F2是重物G对杠杆的拉力，明确其作用点和方向，然后按照力的示意图的画法作图。【解答】解：图中支点在O点，因此OB作为动力臂最长，根据杠杆的平衡条件F1L1＝F2L2可知，此时的动力是最小的；由图分析可知，动力Fl的方向应垂直于动力臂向上，此时动力Fl最小。过支点O作阻力F2的垂线段即为阻力臂l2，即如下图所示【点评】此题考查杠杆中最小力的问题，解决此类题目的关键是确定出最长的力臂，并根据力臂的画法做出最小的力。四．实验探究题（共2小题）23．（2024•丰城市校级开学）【探究名称】探究杠杆平衡条件。【问题】小光同学想探究杠杆平衡需要满足什么条件，于是他和小组成员进行了如下探究：【证据】实验时选择了轻质的杠杆（自身所受重力可以忽略不计）。（1）实验前，杠杆静止时如图甲所示，此时杠杆处于平衡（选填“平衡”或“非平衡”）状态，为了使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向左（选填“左”或“右”）调节；（2）如图乙所示，在A点挂2个重力均为0.5N的钩码，在B点用弹簧测力计竖直向下拉杠杆，使其在水平位置平衡，弹簧测力计的示数为1.5N；（3）继续竖直向下拉弹簧测力计，使杠杆从水平位置缓慢转过一定角度（不考虑杠杆重心位置的变化），如图丙所示，此过程中，弹簧测力计的示数将不变（选填“变大”“变小”或“不变”）；（4）若要使图丙状态下的弹簧测力计示数减小，可将弹簧测力计绕B点顺时针（选填“顺时针”或“逆时针”）转动一个小角度；【解释】（5）实验结论：杠杆的平衡条件是F1l1＝F2l2（写字母表达式）；【交流】（6）如图丁所示，用支架使一根胡萝卜水平平衡后，沿支点处将胡萝卜切分为A、B两部分，其重力分别为GA、GB，由杠杆平衡条件可知GA＞（选填“＞”“＜”或“＝”）GB。【考点】探究杠杆的平衡条件；探究杠杆的平衡条件的实验前调节杠杆平衡；探究杠杆的平衡条件的实验中使用弹簧测力计的问题．【专题】简单机械；应用能力．【答案】（1）平衡；左；（2）1.5；（3）不变；（4）顺时针；（5）F1l1＝F2l2；（6）＞。【分析】（1）当杠杆处于静止状态或匀速转动状态，我们就认为杠杆处于平衡状态；在调节杠杆平衡时，调节平衡螺母的原则是：左高左调、右高右调；（2）根据杠杆的平衡条件进行分析。（3）竖直向下拉弹簧测力计，使杠杆从水平位置缓慢转过一定角度（不考虑杠杆重心位置的变化）的过程中，l1与l2之比不变，则F1与F2之比不变，据此分析。（4）若要使图丙状态下的弹簧测力计读数减小，根据杠杆的平衡条件可知，在F1l1保持不变的情况下，应设法增大l2，才能达到减小弹簧测力计示数的目的，据此分析。（5）杠杆平衡时，动力×动力臂＝阻力×阻力臂，数学表达式是F1l1＝F2l2。（6）GA、GB的力臂lA、lB的大小关系为lA＜lB，根据杠杆的平衡条件分析。【解答】解：（1）杠杆的平衡状态包括静止状态、匀速转动状态，所以图甲中杠杆处于平衡状态；若要使杠杆在水平位置平衡，根据“左高左调、右高右调”的原则，应当将平衡螺母向左调节。（2）作用在A点的力F1＝2G，钩码＝2×0.5N＝1N，设杠杆上每一小格长为l，则杠杆在水平位置平衡时，根据杠杆的平衡条件：1N×3l＝F2×2l，解得F2＝1.5N。（3）竖直向下拉弹簧测力计，使杠杆从水平位置缓慢转过一定角度（不考虑杠杆重心位置的变化的过程中，根据几何知识可知，l1与l2之比不变，则F1与F2之比不变。因F1不变，则F2不变，即弹簧测力计的示数保持不变。（4）若要使图丙状态下的弹簧测力计读数减小，根据杠杆的平衡条件可知，在F1l1保持不变的情况下，应设法增大l2，才能达到减小弹簧测力计示数的目的。由图丙可知，顺时针转动弹簧测力计可以增大力臂，逆时针转动弹簧测力计会减小力臂，故应顺时针转动弹簧测力计。（5）由实验数据可知，杠杆平衡时，动力×动力臂＝阻力×阻力臂，数学表达式是F1l1＝F2l2。（6）由图丁可知，GA、GB的力臂lA、lB的大小关系为lA＜lB，则根据杠杆的平衡条件可得：GA＞GB。故答案为：（1）平衡；左；（2）1.5；（3）不变；（4）顺时针；（5）F1l1＝F2l2；（6）＞。【点评】对于动态杠杆平衡类试题，应从杠杆的平衡条件出发，找准变化量与不变量。24．（2023•秦淮区开学）在“测量滑轮组的机械效率”实验中，小明用同一滑轮组进行了三次实验（如图所示），实验数据记录：次数钩码重/N钩码上升距离/cm弹簧测力计示数/N弹簧测力计上升距离/cm机械效率/%24101.530☆36102.23090.9（1）实验中要匀速拉动弹簧测力计，使钩码升高；（2）表格中☆处数据应为88.9（结果保留一位小数）；（3）根据实验结论推测，使用该滑轮组将重8N的物体匀速提升10cm，此时滑轮组的机械效率可能是C。A．71.6%B．82.4%C．92.1%D．100%（4）另一实验小组改变动滑轮的重，提升同一物体进行多次实验，获得数据并绘制出如图丁的图象。分析可知：被提升物体所受的重力相同时，动滑轮越重，滑轮组机械效率越低（高/低）；分析图象中的A点可知，此时被提升物体所受的重力A。A．一定大于12NB．等于12NC．一定小于12N【考点】测量滑轮组的机械效率的实验．【专题】实验题；功、功率、机械效率；分析、综合能力．【答案】（1）匀速；（2）88.9；（3）C；（4）低；A【分析】（1）测滑轮组的机械效率，需要匀速拉动绳子，因为整个装置处于平衡状态测力计的示数等于拉力；（2）利用滑轮组的机械效率η＝＝×100%来计算；（3）根据表格数据得出结论，使用该滑轮组将重8N的物体匀速提升10cm此次做的额外功可能为0.07J，据此得出此时滑轮组的机械效率；（4）依据滑轮组机械效率与动滑轮重有关进行分析；忽略绳重和摩擦，滑轮组的机械效率η＝＝＝，即可求出被提升物体所受的重力。【解答】解：（1）测滑轮组的机械效率，需要匀速拉动绳子，并且要在拉动中读弹簧测力计的示数此时整个系统处于平衡状态，拉力大小等于测力计示数。（2）根据表格中的数据可得，滑轮组的机械效率为：η＝＝＝≈88.9%；（3）分析表格中的数据可知，对于同一滑轮组，所拉物重越大，其机械效率越高，故物重8N时机械效率大于物重6N时的机械效率的90.9%；而因为任何机械的效率都不可能达到100%；故ABD不符合题意，C符合题意。故选C。（4）由图丁可知，物重一定时，动滑轮越重机械效率越低：根据图丁可知，当动滑轮重为4N时，滑轮组的机械效率为75%；若忽略绳重和摩擦，则滑轮组的机械效率为：η＝＝＝，解得G＝12N，即被提升物体所受的重力为12N；但由于绳重和摩擦力会使得额外功变大，根据η＝＝可知，在机械效率不变时，额外功增大，有用功也增大，所以若提升相同的高度，物体的重力要大于12N，故A符合题意，BC不符合题意。故选：A。故答案为：（1）匀速；（2）88.9；（3）C；（4）低；A。【点评】本题测量滑轮组的机械效率实验，考查注意事项、机械效率计算、数据分析及影响机械效率大小的因素分析。五．计算题（共1小题）25．（2024春•哈尔滨月考）如图所示，小宇用滑轮组把重为5.4N的物体匀速提升了0.5m。此过程中绳端拉力F做的功为3.6J，绳重和摩擦忽略不计。求：（1）小宇用滑轮组提升物体时做的额外功；（2）该滑轮组的机械效率；（3）该滑轮组中动滑轮的重力。【考点】滑轮、滑轮组机械效率的计算；动滑轮的重力；额外功的计算．【专题】计算题；简单机械；功、功率、机械效率；应用能力．【答案】（1）小宇用滑轮组提升物体时做的额外功为0.9J；（2）该滑轮组的机械效率为75%；（3）该滑轮组中动滑轮的重力为1.8N。【分析】（1）根据W有＝Gh求出有用功，利用W总＝W有+W额求出额外功；（2）根据η＝求出该滑轮组的机械效率；（3）绳重和摩擦忽略不计，根据W额＝G动h求出该滑轮组中动滑轮的重力。【解答】解：（1）提升重物时做的有用功为：W有＝Gh＝5.4N×0.5m＝2.7J，小宇用滑轮组提升物体时做的额外功为：W额＝W总﹣W有＝3.6J﹣2.7J＝0.9J；（2）该滑轮组的机械效率为：η＝＝×100%＝75%；（3）绳重和摩擦忽略不计，则额外功为提升动滑轮所做的功，该滑轮组中动滑轮的重力为：G动＝＝＝1.8N。答：（1）小宇用滑轮组提升物体时做的额外功为0.9J；（2）该滑轮组的机械效率为75%；（3）该滑轮组中动滑轮的重力为1.8N。【点评】本题主要考查的是滑轮组的机械效率，关键是会根据题目的条件进行简单的计算。

考点卡片1．重力的计算【知识点的认识】公式G＝mg，其中G表示重力，单位是N；m表示质量，单位是kg；g取9.8N/kg，粗略计算时，可取g＝10N/kg．【命题方向】（1）公式的表述：重力大小跟物体的质量成正比，不能反过来表述：物体的质量跟重力大小成正比．（2）直接利用公式进行重力、质量的计算．（3）由质量计算出重力或直接计算重力做功或克服重力做功．（4）与力的合成或平衡力结合出题．例：在某运河桥桥头立有这样的一块牌子，如图所示。现有一自重6×104N的大卡车，装了4m3的石子，石子的密度为2.5×103kg/m3，g取10N/kg。求：（1）车自身的质量；（2）车中石子的质量；（3）这辆卡车能否从该桥上通过。分析：（1）知道大卡车的重，根据G＝mg求出车自身的质量；（2）知道石子的体积和密度，根据m＝ρV求出其质量；（3）比较大卡车的总质量和桥允许通过车的最大质量相比较，然后得出答案。解析：解：（1）由G＝mg可得，车自身的质量：m车＝＝＝6×103kg＝6t；（2）由ρ＝可得，车中石子的质量：m石＝ρ石V石＝2.5×103kg/m3×4m3＝1×104kg＝10t；（3）大卡车的总质量：m总＝m车+m石＝6t+10t＝16t＜20t，所以，这辆卡车能从该桥上通过。答：（1）车自身的质量是6t；（2）车中石子的质量是10t；（3）这辆卡车能从该桥上通过。点评：本题考查了重力公式和密度公式的应用以及车是否安全通过大桥的判断，是一道较为简单的应用题。【解题方法点拨】理解公式的含义，注意知识点之间的联系．2．重力方向竖直向下的应用【知识点的认识】重力的方向总是竖直向下的，竖直向下是指和物体所在处水平面垂直向下的方向，应注意“竖直向下”与“垂直向下”是有区别的，“垂直向下”是指垂直于某个平面向下；重力的方向不受其他作用力的影响，与物体的运动状态无关．【命题方向】用重力的方向去理解常见的生活现象，重力方向的使用都是中考常见的命题方法。例：气泡水平仪是一种检验墙体是否水平的仪器，通常由一个透明的玻璃管组成。玻璃管内填充了液体，并且在液体中有一个气泡。如图所示，是利用水平仪检测墙体是否水平的情景，玻璃管中的空气泡居中时表示墙体水平（选填“水平”或“不水平”），若空气泡在A端，则表示所测墙体的左（选填“左”或“右”）端偏高。分析：重力的方向总是竖直向下的。气泡水平仪和重垂线都是利用重力的方向是竖直向下的仪器。解析：解：如图所示，是利用水平仪检测墙体是否水平的情景，玻璃管中的空气泡居中时表示墙体水平，若空气泡在A端，则表示所测墙体的左端偏高，水往右边流，气泡向左边运动。故答案为：水平；左。点评：本题考查的是重力的方向；知道水平仪的基本原理。【解题方法点拨】应用举例1.工人师傅在砌墙时，常常利用重锤线来检验墙身是否竖直。2.骑自行车时，遇到下坡路，即使不蹬自行车，车辆还能继续滑行。3.利用天平称量物体的重量。4.水平仪检测墙体是否水平。3．惯性与力的区别【知识点的认识】①物理意义不同；惯性是指物体具有保持静止状态或匀速直线运动状态的性质；而力是指物体对物体的作用．惯性是物体本身的属性，始终具有这种性质，它与外界条件无关；力则只有物体与物体发生相互作用时才有，离开了物体就无所谓力．②构成的要素不同：惯性只有大小，没有方向和作用点，而大小也没有具体数值，无单位；力是由大小方向和作用点三要素构成，它的大小有具体的数值，单位是牛．③惯性是保持物体运动状态不变的性质；力作用则是改变物体的运动状态．【命题方向】考查惯性与力的区别，常考选择辨析。例：下列说法错误的是（）A.地球吸引人，人也吸引地球B.两个互不接触的物体也可能产生力的作用C.两个力大小相同，产生的作用效果不一定相同D.足球离开脚后继续向前运动，因为受到惯性力的作用分析：（1）物体间力的作用是相互的；（2）两个互不接触的物体也可能产生力的作用；（3）力的三要素都影响力的作用效果；（4）物体具有保持原来运动状态不变的性质叫做惯性。解析：解：A、物体间力的作用是相互的，地球吸引人，人也吸引地球，故A正确；B、两个互不接触的物体也可能产生力的作用，如重力、磁力，故B正确；C、两个力大小相同，如果力的作用点和方向不同，产生的作用效果不一定相同，故C正确；D、惯性是物体的性质，不能说受到惯性力的作用，故D错误。故选：D。点评：本题考查了对力的作用的相互性、惯性、力的作用效果、力与运动的关系等的理解与应用，有一定综合性。【解题方法点拨】惯性是物体的性质，与物体的运动状态无关，所以，用“受到惯性、防止惯性、惯性作用、惯性力”描述惯性问题是错误的4．惯性的利用【知识点的认识】惯性有有利的一面，也有有害的一面，我们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害，但并不是“产生”惯性或“消灭”惯性。【命题方向】考查生活中的利用惯性的现象。例：下列运动场景中属于利用惯性的是（）A.举重运动员用力将杠铃举起B.田径运动员起跑时用力向后蹬地C.标枪运动员投掷前向前助跑D.百米运动员到达终点后不能立刻停下来分析：物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性。惯性有时是有利的，有时是有害的。解答此题时要注意抓住“利用惯性‘有利’的一面”，注意将它与惯性带来的危害和防止惯性带来的危害等区别开来。解析：解：A、举重运动员用力将杠铃举起，是克服重力做功，故A错误；B、田径运动员起跑时用力向后蹬地，是力的相互作用，故B错误；C、标枪运动员携带标枪助跑是使标枪获得较大的速度，利用标枪的惯性来取得较好的成绩，故C正确；D、跑步运动员到达终点不能立刻停下来是因为运动员具有惯性，不是利用惯性，故D错误；故选：C。点评：此题考查的是生活中的惯性现象，我们要能够根据我们所学的惯性知识解释我们生活中的惯性现象。【解题方法点拨】惯性在生活中的应用和防治1.纸飞机离开手以后，还会继续飞行。2.星际探测仪，一经脱离地球引力范围，不需要用发动机就可保持飞行。3.锤头松了，只要把锤柄在固定的物体上撞几下，锤头就牢牢地套在锤柄上了。4.跳远时利用助跑，使自己跳得更远。5.车启动或者突然加速时，人会向后靠。6.汽车左转弯时，人会向右靠。右转弯时，人会向左靠。7.子弹离开枪口后还会继续向前运动。5．平衡力的判断【知识点的认识】（1）平衡状态：物理学中，物体处于静止或匀速直线运动状态，我们就称物体处于平衡状态（2）平衡力：如果一个物体在几个力的作用下处于平衡状态，物体受到的力就是平衡力.平衡力包括二力平衡和多力平衡，其中二力平衡是最简单的平衡状态【命题方向】考查平衡力与平衡状态的概念，以及平衡力与平衡状态的判断。例：下列情况中，物体所受到的力为平衡力的是（）A.在空中摇摆的吊灯B.绕地球做匀速圆周运动的人造卫星C.正在制动刹车的汽车D.平直轨道上匀速行驶的列车分析：静止或匀速直线运动状态的物体处于平衡状态，受平衡力。解析：解：A．在空中摇摆的吊灯，运动方向不断变化，处于非平衡状态，不受平衡力作用，故A不正确；B．绕地球做匀速圆周运动的人造卫星，运动方向不断变化，处于非平衡状态，不受平衡力作用，故B不正确；C．正在制动刹车的汽车，速度的大小不断减小，不受平衡力作用，故C不正确；D．平直轨道上匀速行驶的列车，速度的大小、方向不变，处于平衡状态，受平衡力作用，故D正确。故选：D。点评：物体受平衡力时处于平衡状态，处于平衡状态时受平衡力作用。【解题方法点拨】静止或匀速直线运动状态是平衡状态，平衡状态下受到的是平衡力，平衡力的作用下，物体处于平衡状态。6．力与运动的关系【知识点的认识】（1）物体在不受力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，即原来运动的物体在不受力时，总保持匀速直线运动状态；原来静止的物体不受力时，总保持静止状态．（2）物体在平衡力作用下总保持匀速直线运动状态或静止状态，力不是维持物体运动的原因．（3）物体如果受到力的作用，且受到的力不平衡，物体的运动状态就会发生改变．（4）如果物体处于静止状态或匀速直线运动状态，那么，它可能不受外力作用，也可能受平衡力作用．【命题方向】物体的运动状态的变化与平衡力结合是命题的方向，学生往往理解物体的运动需要力来维持这个误区也是命题的知识点。例：物体在水平地面上做直线运动，当物体运动的路程和时间图像如图甲时，受到的水平推力为F1；当物体运动的速度和时间图像如图乙时，受到的水平推力为F2，两次运动时的速度分别为v1、v2。则下列关系正确的是（）A.F1＝F2；v1＝v2B.F1＝F2；v1＜v2C.F1＞F2；v1＞v2D.Ff＜F2；v1＜v2分析：根据图像确定物体两次的运动状态，然后根据其运动状态得出推力和摩擦力的关系，再根据摩擦力大小的影响因素得出两次受到的摩擦力大小，进而得出两次推力的大小关系。解析：解：由图像甲可知，物体做匀速直线运动，速度大小为v1＝＝＝2m/s；由图像乙可知，物体的速度保持不变，即物体做匀速直线运动，速度大小为v2＝4m/s，则v1＜v2；因为两次都是匀速直线运动，根据二力平衡条件可知，推力都等于摩擦力，物体对地面的压力不变，接触面的粗糙程度不变，则物体受到的摩擦力不变，故受到的水平推力为：F1＝F2。故选：B。点评：此题考查了学生对图像问题的分析能力，能从图像中得出相关的信息是解题的关键。【解题方法点拨】力与运动的关系是力学中的一个重点和难点，正确理解力与运动的关系是学好力学的关键．知道什么是物体运动状态的改变，物体受力不平衡时运动状态如何改变．7．摩擦力的产生条件【知识点的认识】摩擦力的产生需要满足三个条件：（1）两物体相互接触（2）接触面粗糙（3）两物体发生相对运动或相对运动趋势【命题方向】主要是判断这个物体受没受摩擦力，是什么摩擦力。例：下列说法中，正确的是（）A.相互挤紧的粗糙物体之间总有摩擦力B.一个物体在另一个物体表面滑动时，不一定受到摩擦力C.发生相对运动的两物体，一定存在摩擦力D.静止的物体不可能受到摩擦力分析：两个物体相互接触后，若有一个运动的趋势，在接触面上就会产生一个与物体运动趋势相反的力的作用，该力就是摩擦力；摩擦力可以分为静摩擦力和动摩擦力。解析：解：A、相互挤紧的粗糙物体之间若没有运动的趋势，也可能它们之间没有摩擦力，故A错误；B、若两个物体间接触面是光滑的，即使这两个物体相互接触，有相对运动，它们之间也是没有摩擦力的，故B正确；C、具有相对运动的两个物体，不一定是相互接触，比如两辆汽车相对运动，它们之间就没有摩擦力，故C错误；D、对于静止的物体，若和另一个物体接触，且有相对运动的趋势时，它们之间也可能有摩擦力，如用力推桌子但没有推动，桌子和地面之间也存在摩擦力，故D错误；故选：B。点评：知道摩擦力的定义和产生条件是解决该题的关键。【解题方法点拨】这三个条件必须同时满足才能产生摩擦力。摩擦力可以是静摩擦力或滑动摩擦力，具体类型取决于物体的运动状态。静摩擦力发生在物体有相对运动的趋势但实际并未运动时，而滑动摩擦力则发生在物体实际发生相对运动时8．增大有益摩擦的方法【知识点的认识】增大有益摩擦的方法：（1）增大接触面的粗糙程度，如汽车轮胎做上花纹；（2）增大压力，如骑自行车捏闸的力越大，摩擦力越大；（3）变滚动为滑动，如汽车急刹车时车只滑不滚；（4）变湿摩擦为干摩擦．【命题方向】怎样增大摩擦力或减小摩擦力，生活中的现象使用的是增大还是减少摩擦都是命题方向。例：自行车上应用了很多物理知识，其中属于增大摩擦力的是（）A.把手上刻有花纹B.车轮做成圆形C.给链条加润滑油D.前后轮都安装在滚动轴承上分析：（1）摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度；（2）增大摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度；（3）减小摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，减小压力；在压力一定时，减小接触面的粗糙程度；使接触面脱离；用滚动代替滑动。解析：解：A、把手上刻有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故A符合题意；B、车轮做成圆形，是用滚动代替滑动的方法来减小摩擦力，故B不符合题意；C、给链条加润滑油，是通过使接触面脱离的方法减小摩擦力，故C不符合题意；D、前后轮都安装在滚动轴承上，是用滚动代替滑动的方法来减小摩擦力，故D不符合题意。故选：A。点评：本题在考查影响滑动摩擦力大小的两个因素的同时，也考查了学生运用所学知识分析实际问题的能力，要求学生在生活中多注意观察，并学会应用。【解题方法点拨】解答此类题目时，分析操作前后的摩擦力变化即可．例如，锁生锈不好开时，将少量食用油注入锁孔就易开了，起初开锁难说明摩擦力大；操作后，开锁容易说明摩擦力减小．前后对比说明注入食油使摩擦力减小了，或者，直接分析操作符合增大或减小摩擦的哪一项，这需要我们熟练应用增大或减小摩擦的方法与途径．9．压强的公式的应用【知识点的认识】计算公式：P＝，（适用范围：这是压强的定义式，适用于所有物体间的压强计算，无论气体、固体、液体）【命题方向】压强的计算，主要是运用公式及其变形解决有关问题，另外，压强的计算常常与密度公式，重力公式相联系，体现了知识的综合性，所以常成为中考的热点。例：我国研发的四轮长航程极地漫游机器人，科考队在附近遇控机器人。若机器人质量为500kg，履带与地面的总接触面积为400cm2。求：（1）机器人对水平冰面的压力；（2）若南极某处冰面能承受的压强为2×105Pa，该机器人能顺利通过该冰面吗？分析：（1）已知机器人的质量，利用G＝mg求其重力，机器人对冰面的压力等于本身的重力；（2）知道履带与冰面的接触总面积（受力面积），利用p＝求机器人对冰面的压强，与冰面能承受的最大压强比较可知能否通过该冰面。解析：解：（1）机器人的重力为：G＝mg＝500kg×10N/kg＝5000N，机器人对冰面的压力等于机器人的重力，即F＝G＝5000N；（2）机器人对冰面的受压面积S＝400cm2＝0.04m2，则机器人对冰面的压强为：p＝＝＝1.25×105Pa＜2×105Pa，机器人可以顺利通过该冰面。答：（1）机器人对水平冰面的压力是5000N；（2）该机器人可以顺利通过冰面。点评：本题考查了重力公式、压强公式的应用，关键是知道物体对冰面的压力等于物体重力。【解题方法点拨】压强的计算，需要确定压力、面积．要注意面积的计算与单位，其中压力的确定是难点．正确判断物体间的压力，进行受力分析是关键；物体间接触部分的面积，一般与较小的物体面积相同．10．减小压强【知识点的认识】利用公式：p＝来分析减小压强方法：（1）压力一定，增大受力面积；（2）受力面积一定，减小压力；（3）同时减小压力，增大受力面积．应用：①载重卡车装有许多的车轮；②房屋建在较大的地基上；③书包带做得较宽．【命题方向】生活中那些是增大和减小压强的现象，是命题方向。例：一名滑雪运动员穿上滑雪板后发现她在雪地上留下的痕迹变浅了。下列现象中与滑雪板的作用相同的是（）A.用久的菜刀磨一磨B.同学们的书包带较宽C.压路机的碾子很重D.盲道上有凸起分析：增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积；在受力面积一定时，增大压力；减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积；在受力面积一定时，减小压力。.解析：解：运动员穿上滑雪板后发现在雪地上留下的痕迹变浅了，是通过增大受力面积来减小压强。A．用久的菜刀磨一磨，是通过减小受力面积增大压强，故A不正确；B．同学们的书包带较宽，是通过增大受力面积减小压强，故B正确；C．压路机的碾子很重，是通过增大压力增大压强，故C不正确；D．盲道上的凸起，是通过减小受力面积增大压强，让盲人容易感受到，故D不正确。故选：B。点评：本题考查增大和减小压强的方法，平时学习物理知识时要多联系生活实际、多举例、多解释，提高利用所学物理知识分析实际问题的能力。【解题方法点拨】要知道压强大小的影响因素，会解释生活中有关增大和减小压强的现象11．增大压强【知识点的认识】利用公式：p＝来分析增大压强方法：（1）压力一定，减小受力面积；（2）受力面积一定，增大压力；（3）同时增大压力，减小受力面积．应用：①速滑运动员的冰鞋装有冰刀；②投向靶盘的飞镖；③用力刹车．【命题方向】生活中那些是增大和减小压强的现象，是命题方向。例：下列现象中，属于增大压强的是（）①载重量大的汽车装有许多车轮；②压路机上碾子的质量很大；③短道速滑运动员的冰鞋上装有冰刀；④房屋建在承受面积更大的地基上。A.①②B.②③C.③④D.①④分析：增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积增大压强；在受力面积一定时，增大压力增大压强。解：①汽车装有许多车轮，是在压力一定时，增大受力面积，减小压强。②压路机上碾子的质量很大是在受力面积一定时，增大压力，增大压强。③短道速滑运动员的冰鞋上装有冰刀，是在压力一定时，减小受力面积，增大压强。④房屋建在承受面积更大的地基上，是在压力一定时，增大受力面积，减小压强。故选：B。点评：（1）压强大小的影响因素。（2）增大、减小压强的方法。【解题方法点拨】要知道压强大小的影响因素，会解释生活中有关增大和减小压强的现象12．连通器的应用【知识点的认识】连通器是一种上端开口、底部互相连通的容器，其应用广泛，主要基于连通器内液体的液面总是保持在同一水平面上的原理。以下是连通器的一些典型应用：水渠的过路涵洞：用于让水流在不同高度或不同位置的水渠之间传递，保持水位一致。牲畜的自动饮水器：通过连通器的原理，确保水位稳定，方便动物随时饮水。锅炉水位计：用于监测锅炉内部的水位，确保锅炉安全运行。日常生活中所用的茶壶、洒水壶：利用连通器的原理，使得液体在倒出时能够保持液面的平衡，方便使用。三峡船闸和自来水水塔：这些是世界上最大的人造连通器，用于控制和调节水流，确保船只顺利通过和水流的供应。【命题方向】连通器原理的应用（生活中的事例）是命题方向例如，水渠的过路涵洞、牲畜的自动饮水器、水位计，以及日常生活中所用的茶壶、洒水壶等都是连通器．世界上最大的人造连通器是三峡船闸和自来水水塔。例：如图所示的装置中，不属于连通器应用的是（）A.自动喂水装置B.茶壶C.下水的回水管D.船闸分析：上端开口，下部连通的容器叫做连通器，连通器的特点是容器中的水不流动时，各个容器中液面总是相平的。解析：解：A、当瓶口在水面以下时，瓶子内的水和空气的压强之和等于外界的大气压强，水不流出；当瓶口露出水面时，空气进入瓶内，水流出，直到封住瓶口为止，利用的是大气压，不是连通器原理，故A符合题意；B、茶壶的壶身与壶嘴上端开口，底部相通，构成了连通器，壶嘴和壶身在同一高度，倒满水后，液面相平，故B不符合题意；C、洗手池下水的回水管，上端开口、底部连通，构成了连通器，故C不符合题意；D、船闸的闸室和上下游之间构成上端开口，下部连通的容器，故D不符合题意。故选：A。点评：本题考查连通器的原理，关键知道连通器是上端开口，底部相连的，液面静止