2025年中考物理复习热搜题速递之声现象（2024年7月）

第1页（共1页）2025年中考物理复习热搜题速递之声现象（2024年7月）一．选择题（共12小题）1．（2024春•甘孜州期末）2024年恰逢藏历新年与农历春节完美相遇，甘孜洲各民族双节同庆，联欢节目精彩粉呈，当观众能从伴奏声中分辨出风笛的声音时，其依据的是声音的（）A．速度 B．响度 C．音调 D．音色2．（2024•开福区校级二模）关于声现象，下列说法正确的是（）A．诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高 B．语音智能门禁系统能“辨音识人”，主要是依据声音的响度 C．小区附近“禁止鸣笛”标志牌是在人耳处减弱噪声 D．高速公路两旁的隔音墙是在传播过程中减弱噪声3．（2024春•遵义期末）如图是打“土电话”情景，男孩通过“土电话”听到女孩的声音，这一过程中传播声音的是（）A．固体 B．液体 C．气体 D．真空4．（2024•福建模拟）在每个眼镜店里都会有一台眼镜清洗机，其中利用到的物理原理是（）A．次声波 B．电磁波 C．紫外线 D．超声波5．（2024•邯郸模拟）如图所示，下列对所示实验分析不正确的是（）A．甲：①中铁钉生锈，②中铁钉不生锈，说明铁生锈需要空气（或氧气） B．乙：碘几乎不溶于水，却可以溶于汽油，说明物质的溶解性与溶剂种类有关 C．丙：逐渐抽出罩内的空气，听到的铃声逐渐减弱，可推理出“真空不能传声” D．丁：直尺伸出桌面一定长度，拨动时用力越大，发出的声音越大，说明响度由频率决定6．（2024•泉港区三模）关于声现象，下列说法错误的是（）A．从物理学角度讲，发声体做无规则振动时会发出噪声 B．声速的大小不仅跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关 C．医生用听诊器使人的心脏振动幅度增大，利于诊断病情 D．一般来说，超声波产生的振动比可闻声更加强烈，常被用来清洗物体7．（2024•邗江区校级三模）下列关于声现象的说法中，正确的是（）A．声音是由物体振动产生的 B．震耳欲聋是指声音的音调高 C．分辨不同的乐器声是根据响度 D．超声波可以在真空中传播8．（2024•广元）夏天，乡村的傍晚，蝉鸣、蛙叫交织在一起，蝉鸣声与蛙声（）A．传播都不需要介质 B．音调一定相同 C．音色不同 D．都不能传递能量9．（2024•乐山）如图所示的贾湖骨笛被认定是华夏祖先9000年前的造物。吹奏时按压骨笛不同位置的气孔，可以改变笛声的（）A．响度 B．音色 C．音调 D．速度10．（2024•连山区模拟）如图是中国古代计程车——“计里鼓车”。当车走一里时，车上木人敲鼓；当车走十里时，车上木人就敲镯（古代的乐器）。人们能根据这一信息确定车行驶里程是因为鼓和镯发声时有不同的（）A．响度 B．音调 C．音色 D．速度11．（2024春•海口期末）唐诗是中华民族珍贵的文化遗产之一，也是中华文化宝库中的一颗明珠，下列诗句中与声音有关的知识分析正确的是（）A．“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”，笛声是通过风吹入人耳的 B．“不敢恐高声语，惊天上人”，”高声“是指声音的音调高 C．“时时闻鸟语，处处是泉声”，我们能分辨“鸟语“和”泉声”，是因为响度不同 D．“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”，诗人”放歌”时的歌声是由声带振动产生的12．（2024春•东莞市校级月考）对于下列各图中的现象，分析正确的是（）A．图甲中拉小提琴时，手在不同位置按弦，是为了改变响度 B．图乙中抽出罩内空气的过程中，听到闹钟的声音变小，说明发声体在振动 C．图丙中道路两旁设置隔音墙，是为了防止道路上的汽车发出噪声 D．图丁中发声的音叉靠近乒乓球，球多次被弹开，说明音叉在振动二．填空题（共8小题）13．（2024•顺城区三模）大型音乐文化类节目《国乐大典》，让更多年轻观众了解传统音乐的美，饱经历史沉淀的声音被现代人了解。演员的手指在二胡同一根琴弦的不同位置按压，可以拉奏出（填“音色”或“音调”）不同的声音：听众感受传统音乐的美，说明声音可以传递。14．（2024•新乡模拟）小川在校联欢会上惟妙惟肖地模仿了百灵鸟的声音，他主要是模仿声音的（填声音的特性）；医生用听诊器为病人诊断病情，这是利用声音可以传递的性质。15．（2024•鼓楼区模拟）女高音放声歌唱时男低音低声伴唱，男低音与女高音相比较，男低音的响度（选填“大”或“小”），女高音的音调（选填“高”或“低”）。在模仿秀中，演员模仿他人的声音很逼真，是因为他们的（选填“音调”“响度”或“音色”）相似。16．（2024•无锡）如图所示，将正在响铃的闹钟悬挂在与抽气机相连的密闭玻璃罩内，听到的声音是闹铃产生的。用抽气机抽气，听到的铃声越来越小，由此推测，声音不能在中传播。17．（2024•望江县三模）如图所示是小军自制的二胡，二胡底部用可乐罐制成的琴筒贴有薄膜并开有3个音窗，琴简是用来改变琴弦振动时发出声音的（选填“音调”或“响度”）。18．（2024•利辛县模拟）古诗《春夜洛阳城闻笛》中有“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”，诗人辨别出是玉笛的声音，是依据声音的（选填“音调”、“响度”或“音色”）。19．（2024春•烟台期中）归纳总结知识的方法多种多样，如图所示的思维导图就是其中一种。请填写处对应的内容：①，②，③。20．（2024春•镇平县校级月考）学校组织了元旦晚会，如图所示，在一个歌唱节目中，小张发现歌手们的声音时而尖锐，时而低沉，这里的“尖锐”“低沉”指声音的；歌手们优美的歌声是通过传入小张的耳朵的。三．实验探究题（共2小题）21．（2024春•姑苏区期末）小张在探究音调和响度分别与什么因素有关时，做了以下实验：（1）如图甲，用一只手将钢尺压在桌沿上，用另一只手轻拨钢尺一端，听其声音，再用力拨钢尺，听其声音，此操作是在探究；当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于。（2）如图乙，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触正在发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明；如图丙，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明；实验中泡沫塑料球的作用是。22．（2024春•仙桃校级月考）如图所示，小组同学完成以下三个声现象的实验，请回答相关问题。（1）如图甲所示，该装置中乒乓球被弹开，说明了发声的音叉在；乒乓球在实验中的作用是将实验现象放大，这种实验方法是（选填“控制变量”或“转换”）法，该装置还可以探究声音响度与的关系。（2）如图乙所示，随着抽气机不断向罩外抽气，小明听到罩内闹钟铃声的（选填“响度”、“音调”或“音色”）在不断变化。如果罩内的空气被完全抽空则不能听到铃声，由此我们可以推理得出的结论是。（3）如图丙若钢尺伸出桌面的长度保持不变，改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的有变化（选填“响度”、“音调”或“音色”），而变大（选填“响度”、“音调”、“音色”）。若拨动钢尺的力大小保持不变，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，听到声音的变低（选填“响度”、“音调”或“音色”）。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于（选填“发出声音的响度为0dB”、“发声频率高于20000Hz”或“发声频率低于20Hz”）。

2025年中考物理复习热搜题速递之声现象（2024年7月）参考答案与试题解析一．选择题（共12小题）1．（2024春•甘孜州期末）2024年恰逢藏历新年与农历春节完美相遇，甘孜洲各民族双节同庆，联欢节目精彩粉呈，当观众能从伴奏声中分辨出风笛的声音时，其依据的是声音的（）A．速度 B．响度 C．音调 D．音色【考点】根据音色辨别发声体．【专题】应用题；声现象；应用能力．【答案】D【分析】音色是声音的特色，与发声体的结构和材料有关，不同发声体的音色一般不同。【解答】解：观众能从伴奏声中分辨出风笛的声音，是因为风笛与其它伴奏乐器的音色不同，故ABC错误，D正确。故选：D。【点评】本题考查了音色，比较简单，属于基础知识考查。2．（2024•开福区校级二模）关于声现象，下列说法正确的是（）A．诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高 B．语音智能门禁系统能“辨音识人”，主要是依据声音的响度 C．小区附近“禁止鸣笛”标志牌是在人耳处减弱噪声 D．高速公路两旁的隔音墙是在传播过程中减弱噪声【考点】减弱噪声的途径；音调、响度、音色的比较．【专题】应用题；声现象；应用能力．【答案】D【分析】（1）声音三个特性：音调、响度和音色。音调跟发声体的振动频率有关；响度跟发声体的振幅有关；音色跟发声体的材料和结构有关；（2）减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声；阻断噪声的传播；在人耳处减弱噪声。【解答】解：A．诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的响度大，故A错误；B．语音智能门禁系统能“辨音识人”，不同发声体发出的声音的音色不同，主要是依据声音的音色，故B错误；C．小区附近“禁止鸣笛”标志牌防止了噪声的产生，是在声源处减弱噪声，故C错误；D．高速公路两旁的隔音墙阻碍了噪声的传播，是在传播过程中减弱噪声，故D正确。故选：D。【点评】此题考查了声音的特征以及减弱噪声的方法，是一道声学基础题。3．（2024春•遵义期末）如图是打“土电话”情景，男孩通过“土电话”听到女孩的声音，这一过程中传播声音的是（）A．固体 B．液体 C．气体 D．真空【考点】声音的传播条件．【专题】声现象；应用能力．【答案】A【分析】声音的传播需要介质，固体、液体、气体都能传声。【解答】解：男孩通过“土电话”听到女孩的声音，利用了固体能够传声。故选：A。【点评】本题考查了声音的传播条件，属于基础题目。4．（2024•福建模拟）在每个眼镜店里都会有一台眼镜清洗机，其中利用到的物理原理是（）A．次声波 B．电磁波 C．紫外线 D．超声波【考点】声与能量．【专题】声现象；应用能力．【答案】D【分析】声音能够传递信息，声音能够传递能量。【解答】解：眼镜清洗机利用的是超声波具有能量。故选：D。【点评】本题考查了声音的利用，属于基础题。5．（2024•邯郸模拟）如图所示，下列对所示实验分析不正确的是（）A．甲：①中铁钉生锈，②中铁钉不生锈，说明铁生锈需要空气（或氧气） B．乙：碘几乎不溶于水，却可以溶于汽油，说明物质的溶解性与溶剂种类有关 C．丙：逐渐抽出罩内的空气，听到的铃声逐渐减弱，可推理出“真空不能传声” D．丁：直尺伸出桌面一定长度，拨动时用力越大，发出的声音越大，说明响度由频率决定【考点】探究声音在真空能否传声；响度与振幅、距离发声体的关系．【专题】声现象；应用能力．【答案】D【分析】（1）根据实验条件得出铁生锈的条件是与水和氧气接触；（2）根据反映的现象进行分析，干冷的烧杯倒罩在蜡烛火焰的上方，烧杯内壁上出现细小的水珠，说明有水生成；（3）声音的传播需要介质，真空不能传播声音；（4）声音的响度与振幅有关，振幅越大，响度越大。【解答】解：A．实验是探究铁钉生锈的条件，也是利用对比实验，实验目的是隔绝氧气，该实验说明铁生锈需要氧气，故A正确；B．碘几乎不溶于水，却可以溶于汽油，说明物质的溶解性与溶剂的种类有关，同时也与溶质种类有关，故B正确；C．逐渐抽出玻璃罩内空气后听到罩内的闹钟铃声逐渐变小，若无空气，将听不到闹钟铃声，据此推理出真空不能传声，故C正确；D．直尺伸出桌面一定长度，拨动时用力越大，发出的声音越大，说明响度与振幅有关，故D错误。故选：D。【点评】此题为声学综合题，考查声音的传播、声音的特征，难度不大，属于声学基础知识考查。6．（2024•泉港区三模）关于声现象，下列说法错误的是（）A．从物理学角度讲，发声体做无规则振动时会发出噪声 B．声速的大小不仅跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关 C．医生用听诊器使人的心脏振动幅度增大，利于诊断病情 D．一般来说，超声波产生的振动比可闻声更加强烈，常被用来清洗物体【考点】噪声的界定；不同介质的声音速度；超声波与次声波；响度．【专题】声现象；分析、综合能力．【答案】C【分析】（1）从物理学角度看，杂乱、振动无规律的声音都是噪声。（2）声速的大小不仅跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。（3）响度：人耳感觉到的声音的大小，它跟发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。（4）声音可以传递信息和能量。【解答】解：A．从物理学角度讲，噪声是由发声体做无规则振动时会发出，故A正确；B．声速的大小不仅跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关，介质或介质的温度改变，声速会改变，故B正确；C．医生用听诊器可以减小声音扩散，不能增大心脏振动幅度，故C错误；D．声音可以传递能量，一般来说，超声波常被用来清洗物体是因为产生的振动比可闻声更加强烈，具有更多的能量。故D正确。故选：C。【点评】此题考查了噪声的来源、声速的影响因素、响度及声音的应用，属于基础知识。7．（2024•邗江区校级三模）下列关于声现象的说法中，正确的是（）A．声音是由物体振动产生的 B．震耳欲聋是指声音的音调高 C．分辨不同的乐器声是根据响度 D．超声波可以在真空中传播【考点】声音的传播条件；响度；根据音色辨别发声体；声音产生的原因．【专题】声现象；理解能力．【答案】A【分析】（1）声音是由物体的振动产生的；（2）响度是指声音的大小；（3）我们能分辨不同乐器的声音，主要是因为音色不同；（4）声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播。【解答】解：A．声音是由物体的振动产生的，一切发声体都在振动，故A正确；B．响度是指声音的大小，震耳欲聋是指声音的响度大，故B错误；C．我们能分辨不同乐器的声音，主要是因为音色不同，与响度无关，故C错误；D．真空不能传声，超声波也不可以在真空中传播，故D错误。故选：A。【点评】此题考查了学生对声音的产生及传播条件、声音的特征等知识点的理解能力，熟练掌握基础知识是解决此题的关键。8．（2024•广元）夏天，乡村的傍晚，蝉鸣、蛙叫交织在一起，蝉鸣声与蛙声（）A．传播都不需要介质 B．音调一定相同 C．音色不同 D．都不能传递能量【考点】声与能量；声音的传播条件；音调、响度、音色的比较．【专题】声现象；分析、综合能力．【答案】C【分析】（1）声音的传播需要介质；（2）声音的高低叫音调，影响因素是频率；（3）声音的特点和品质叫音色，影响因素是发声体的材料和结构；（4）声音可以传递信息，声音可以传递能量。【解答】解：A、蝉鸣声与蛙声传播都需要介质，故A错误；B、蝉鸣声与蛙声振动的频率不同时，音调不同，故B错误；C、蝉鸣声与蛙声的特点和品质不同，音色不同，故C正确；D、蝉鸣声与蛙声都能传递能量，故D错误。故选：C。【点评】此题考查了声音的传播、声音的特性、声的利用，比较简单，属基础题。9．（2024•乐山）如图所示的贾湖骨笛被认定是华夏祖先9000年前的造物。吹奏时按压骨笛不同位置的气孔，可以改变笛声的（）A．响度 B．音色 C．音调 D．速度【考点】音调与频率的关系．【专题】声现象；理解能力．【答案】C【分析】（1）声音的高低叫音调，影响因素是频率；声音的大小叫响度，影响因素是振幅和距离发声体的远近；声音的特点和品质叫音色，影响因素是发声体的材料和结构；（2）介质的种类和温度不同，传播声音的速度不同。【解答】解：吹奏时按压骨笛不同位置的气孔，可以改变空气柱的振动频率，从而改变笛声的音调。故选：C。【点评】此题考查了声音的特性和传播，比较简单，属基础题。10．（2024•连山区模拟）如图是中国古代计程车——“计里鼓车”。当车走一里时，车上木人敲鼓；当车走十里时，车上木人就敲镯（古代的乐器）。人们能根据这一信息确定车行驶里程是因为鼓和镯发声时有不同的（）A．响度 B．音调 C．音色 D．速度【考点】根据音色辨别发声体．【专题】应用题；声现象；应用能力．【答案】C【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距发声体的距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。【解答】解：声音由物体的振动产生，不同发声体发出声音的音色不同，能区分鼓声和镯声是依据声音的音色不同。故选：C。【点评】理解声音的三个特征，可解答此题。11．（2024春•海口期末）唐诗是中华民族珍贵的文化遗产之一，也是中华文化宝库中的一颗明珠，下列诗句中与声音有关的知识分析正确的是（）A．“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”，笛声是通过风吹入人耳的 B．“不敢恐高声语，惊天上人”，”高声“是指声音的音调高 C．“时时闻鸟语，处处是泉声”，我们能分辨“鸟语“和”泉声”，是因为响度不同 D．“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”，诗人”放歌”时的歌声是由声带振动产生的【考点】音调、响度、音色的比较；声音产生的原因；声音的传播条件．【专题】应用题；声现象；应用能力．【答案】D【分析】（1）声音的传播需要介质，固体、液体和气体都能够充当声音传播的介质，真空不能传播声音；（2）响度是指声音的强弱，即我们常说的声音的大小，它与声源振动的振幅有关，以及距离发声体的远近有关，振幅越大，响度越大；（3）声音的特性包括音调、响度和音色，其中音调指声音的高低，响度指声音的大小，音色反映的是声音的品质与特色；（4）声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动。【解答】解：A、“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”人们听到笛声是笛声通过空气传到人耳，而不能说是风吹入人耳，即使没有风，也不影响声音的传播，故A错误；B、“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高声”指声音的响度大，故B错误；C、我们能分辨“鸟语”和”泉声”，是依据声音的音色不同，故C错误；D、声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动，诗人”放歌”时声带振动，故D正确。故选：D。【点评】本题借古诗句考查了声音的产生、传播条件以及声音的特性等知识点，属于声学基础题。12．（2024春•东莞市校级月考）对于下列各图中的现象，分析正确的是（）A．图甲中拉小提琴时，手在不同位置按弦，是为了改变响度 B．图乙中抽出罩内空气的过程中，听到闹钟的声音变小，说明发声体在振动 C．图丙中道路两旁设置隔音墙，是为了防止道路上的汽车发出噪声 D．图丁中发声的音叉靠近乒乓球，球多次被弹开，说明音叉在振动【考点】减弱噪声的途径；声音产生的原因；声音的传播条件；音调与频率的关系．【专题】应用题；声现象；应用能力．【答案】D【分析】（1）音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。（2）真空不能传声；（3）减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声；阻断噪声的传播；在人耳处减弱噪声；（4）一切声音都是由物体振动产生的。【解答】解：A、小提琴是琴弦振动发出声音的，当在小提琴上不同位置按弦，琴弦振动的快慢会不一样，所以声音的音调就会发生变化，故A错误；B、抽出罩内空气，听到闹钟的声音变小，即说明声音传播需要介质，真空不能传声，故B错误；C、道路两旁建隔音墙是在噪声的传播过程中减弱噪声，故C错误；D、发声的音叉靠近乒乓球，球多次被弹开，说明发声体（音叉）在振动，故D正确。故选：D。【点评】本题考查声音的综合利用，知识点多，但都较简单，属于基础题。二．填空题（共8小题）13．（2024•顺城区三模）大型音乐文化类节目《国乐大典》，让更多年轻观众了解传统音乐的美，饱经历史沉淀的声音被现代人了解。演员的手指在二胡同一根琴弦的不同位置按压，可以拉奏出音调（填“音色”或“音调”）不同的声音：听众感受传统音乐的美，说明声音可以传递信息。【考点】声与信息；音调与频率的关系．【专题】声现象；应用能力．【答案】音调；信息。【分析】（1）声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距发声体的距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性；（2）声音可以传递信息，声音可以传递能量。【解答】解：（1）演员的手指在二胡同一根琴弦的不同位置按压，则振动部分的长度改变，振动频率改变，所以可以拉奏出音调不同的声音。（2）声音可以传递信息和能量，听众感受传统音乐的美，说明声音可以传递信息。故答案为：音调；信息。【点评】本题考查了声音的特性和声音的利用，属于基础题。14．（2024•新乡模拟）小川在校联欢会上惟妙惟肖地模仿了百灵鸟的声音，他主要是模仿声音的音色（填声音的特性）；医生用听诊器为病人诊断病情，这是利用声音可以传递信息的性质。【考点】声与信息；根据音色辨别发声体．【专题】声现象；理解能力．【答案】音色；信息。【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性，音色可以用来区别不同的发声体；声音可以传递信息和能量。【解答】解：不同的发声体音色一般不同，我们可以通过音色辨别区分发声体。小川惟妙惟肖地模仿动物发声，主要是模仿动物声音的音色。医生通过听诊器给病人诊病，听诊器可以让医生判断病人的状况，所以此时的声音传递的是信息。故答案为：音色；信息。【点评】本题考查了与声现象有关的多个知识点，熟知相关知识并能与生活中的现象相结合，是正确解答的关键。15．（2024•鼓楼区模拟）女高音放声歌唱时男低音低声伴唱，男低音与女高音相比较，男低音的响度小（选填“大”或“小”），女高音的音调高（选填“高”或“低”）。在模仿秀中，演员模仿他人的声音很逼真，是因为他们的音色（选填“音调”“响度”或“音色”）相似。【考点】音调、响度、音色的比较．【专题】应用题；声现象；应用能力．【答案】见试题解答内容【分析】声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；音色与发声体的材料和结构有关。【解答】解：女高音放声歌唱时男低音低声伴唱，男低音与女高音相比较，男低音低声伴唱，男低音的响度小；女高音的声带振动的频率大，音调高；在模仿秀中，演员模仿他人的声音很逼真，指的是音色相似。故答案为：小；高；音色。【点评】解决此类问题要结合声音特征中的音调、音色和响度定义去分析解答。16．（2024•无锡）如图所示，将正在响铃的闹钟悬挂在与抽气机相连的密闭玻璃罩内，听到的声音是闹铃振动产生的。用抽气机抽气，听到的铃声越来越小，由此推测，声音不能在真空中传播。【考点】声音的传播条件；声音产生的原因．【专题】声现象；理解能力．【答案】振动；真空。【分析】声音是物体的振动产生的；声音的传播需要介质，真空不能传声。【解答】解：将正在响铃的闹钟悬挂在与抽气机相连的密闭玻璃罩内，听到的声音是闹铃振动产生的；用抽气机抽气，能传声的介质越来越少，听到的铃声越来越小，由此推测，声音不能在真空中传播。故答案为：振动；真空。【点评】本题考查了有关声的知识，属于基础题。17．（2024•望江县三模）如图所示是小军自制的二胡，二胡底部用可乐罐制成的琴筒贴有薄膜并开有3个音窗，琴简是用来改变琴弦振动时发出声音的响度（选填“音调”或“响度”）。【考点】响度．【专题】声现象；理解能力．【答案】响度【分析】响度与物体的振幅及发声体的远近有关。【解答】解：二胡的琴筒是共鸣箱，琴筒的作用是弦的振动引起箱内空气的振动，从而增大声音的响度。故答案为：响度。【点评】本题考查了响度，属于基础题。18．（2024•利辛县模拟）古诗《春夜洛阳城闻笛》中有“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”，诗人辨别出是玉笛的声音，是依据声音的音色（选填“音调”、“响度”或“音色”）。【考点】根据音色辨别发声体．【专题】声现象；理解能力．【答案】音色。【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。【解答】解：音色指声音的品质、特色，诗人辨别出是玉笛的声音，是依据声音的音色不同。故答案为：音色。【点评】本题考查声音的产生和特性，能区分声音的三个特征（音调、响度、音色）是解答此题的关键。19．（2024春•烟台期中）归纳总结知识的方法多种多样，如图所示的思维导图就是其中一种。请填写处对应的内容：①响度，②音调，③频率。【考点】音调与频率的关系；响度与振幅、距离发声体的关系．【专题】定性思想；声现象；理解能力．【答案】响度；音调；频率。【分析】声音有三个特性：音调、响度、音色。音调是指声音的高低，响度是指声音的强弱（大小），音色是指声音的品质和特色。【解答】解：声音的响度指声音的大小，发出声音的响度由振幅决定，振幅越大，响度越大；声音的音调指声音的高低，音调的大小由频率决定，频率越高，音调越高。故答案是：响度；音调；频率。【点评】本题考查声音的特性，相对比较简单，属于基础题。20．（2024春•镇平县校级月考）学校组织了元旦晚会，如图所示，在一个歌唱节目中，小张发现歌手们的声音时而尖锐，时而低沉，这里的“尖锐”“低沉”指声音的音调；歌手们优美的歌声是通过空气传入小张的耳朵的。【考点】音调、响度、音色的比较；声音的传播条件．【专题】声现象；理解能力．【答案】音调；空气。【分析】声音的三个特性：音调﹣﹣声音的高低；响度﹣﹣声音的大小；音色﹣﹣发声体所特有的声音品质与特色。声音的传播需要介质，气体、液体和固体都可以充当声音传播的介质。【解答】解：歌手们的声音时而尖锐，时而低沉，这里的“尖锐”“低沉”指声音的音调；美妙的歌声是通过空气传到耳朵里的。故答案为：音调；空气。【点评】本题考查声音的特性和声音的传播，属于基础题。三．实验探究题（共2小题）21．（2024春•姑苏区期末）小张在探究音调和响度分别与什么因素有关时，做了以下实验：（1）如图甲，用一只手将钢尺压在桌沿上，用另一只手轻拨钢尺一端，听其声音，再用力拨钢尺，听其声音，此操作是在探究响度与振幅的关系；当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于钢尺振动的频率低于20Hz。。（2）如图乙，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触正在发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明声音是由物体振动产生的；如图丙，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明声音可以在空气中传播；实验中泡沫塑料球的作用是把音叉的振动放大。【考点】探究影响响度的因素；声音产生的原因；声音的传播条件；人耳听声的原理．【专题】声现象；理解能力．【答案】（1）响度与振幅的关系；钢尺振动的频率低于20Hz；（2）声音是由物体振动产生的；声音可以在空气中传播；把音叉的振动放大。【分析】（1）声音的大小叫响度，影响因素是振幅和距离发声体的远近；人耳的听觉频率范围20～20000Hz。（2）声音是由物体振动产生的；“转换法”是中学物理中一种重要的研究方法，可以借助某些物体的特性来研究看不到或不易观察到现象，形象直观；声音的传播是需要介质的，它可以在气体、液体、固体中传播。【解答】解：（1）用一只手将钢尺压在桌沿上，用另一只手轻拨一端，听其响度；再用力拨，发现振动幅度变大，声音的响度变大，这说明响度与振幅有关。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这可能是由于钢尺振动的频率低于20Hz。（2）用竖直悬挂的泡沫塑料球接触正在发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，说明声音是由物体振动产生的；敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，所以说明左边完全相同的音叉发生了振动；而我们并没有直接敲响左边的音叉，证明声音是通过空气传播给左边的音叉的，所以说明空气能传播声音；用泡沫塑料球的振动呈现音叉的振动，可以将微小的振动放大，便于观察，在物理学上属于转换法。故答案为：（1）响度与振幅的关系；钢尺振动的频率低于20Hz；（2）声音是由物体振动产生的；声音可以在空气中传播