管理流程风险辨识

管理流程风险辨识管理流程风险辨识篇一1、总则为加强公司安全生产风险管理和岗位风险控制，预防事故发生，实现安全技术、安全管理的标准化和规范化，制定本制度。1.1适用范围本制度适用于生产装置、设备、设施、贮存、运输的风险评价与控制，适用于是作业现场、生产经营活动的正常与非正常情况，包括新改扩建项目的规划、设计、和建设、投产、运行拆除、报废各阶段的风险评价、风险控制、风险信息更新以及重大危险源的风险管理。2、管理职责2.1安全生产部是风险评价的归口管理部门，负责确定公司内部风险评价标准，考核、验收并指导各服务部的风险评价、控制效果。2.2各服务部安全员负责组织本部门风险评价工作，负责建立、更新本部门重大危险源档案，负责本部门风险的分析记录、审查与控制效果验收。2.3各级岗位人员应参与风险评价与风险控制工作。3、管理内容3.1危险源辨识、风险评价、风险控制活动的实施步骤3.1.1部门负责人是本部门安全第一责任人主持风险评价活动，成立评价组织。3.1.2收集识别国家、行业有关法律、法规、标准、规程的有关规定，组织职工学习与之相关的内容。3.1.3全员以岗位为部门对作业活动进行分解。3.1.4以岗位为部门收集整理辨识危害因素、风险评价结果及控制措施，逐级进行讨论签字后，提交本部门评价组织。3.1.5评价组织成员通过定性或定量评价，确定评价目标的风险等级。3.1.6辨识出的重大危险源，评价组织成员必须实施现场检查，明确危险有害因素。3.1.7评价组织根据评价结果，确定风险评价等级。3.1.8安全生产部根据评价结果，分析风险控制管理等级，根据管理等级对风险控制措施进行实施与管理。3.2风险控制措施的选择控制措施时，应考虑：3.2.1控制措施的可行性和可靠性；3.2.2控制措施的先进性和安全性；3.2.3控制措施的经济合理性。3.3控制措施的内容应包括：3.3.1工程技术的措施，采取先进的科学技术和先进的装备，实现本质安全；3.3.2管理措施。学习吸取先进的管理经验，规范安全管理；3.3.3教育措施，采取有效的教育方法和手段，达到提高从业人员的操作技能和安全意识的目的；3.3；4个人防护措施，根据岗位职业卫生需要配备的防护用品，保证防护用品质量，减少职业伤害和职业危害。3.4风险等级的分级管理3.4.1确认为重大和较大风险等级的，由公司进行管理。各服务部逐级设置风险控制设施，由公司领导最终签字确认。安全生产部监督控制措施的实施，定期监督检查，确保重大和较大风险控制的有效性。3.4.2确认为中等风险等级的，由部门进行管理。部门逐级设置风险控制措施，由部门领导最终签字确认。部门主管人员监督控制措施的实施，定期监督检查，确保中等风险控制的有效性。3.4.3确定为可接受风险等级的，由班组进行管理。班组监督控制措施的实施，并定期监督检查，确保可接受风险控制的持续有效性。3.5风险评价时机与频次3.5.1安全生产部不间断的组织风险评价工作，识别与生产经营活动有关的风险，采取切实可行的控制措施控制风险，每年至少对风险控制结果检查、评审一次，确认控制措施的有效性。3.5.2风险评价一般于每年9至10月份由安全生产部组织一次，当下列情况发生时，应及时进行风险评价；3.5.2.1有新的或变更的法律法规或其他要求出台时；3.5.2.2操作变化或工艺改变时；如：新建、改建、扩建、技改项目；3.5.2.3作业现场、生产经营活动非正常进行时；3.5.2.4有对事故、事件或其他信息产生新的认识时；3.5.2.5组织机构发生大的调整时。3.6风险管理的培训定期对职工进行风险管理培训，培训内容包括：安全生产法律法规、标准、规定及其他要求；危险因素识别、风险评价方法；危害辨识与风险评价结果，风险控制措施和应急预案等。增强职工的风险意识，使其认识到所在岗位的风险，并掌握控制风险的技能。管理流程风险辨识篇二为深入贯彻落实科学发展观，正确处理改革、发展、稳定的关系，提高各部门各年级决策的科学化、民主化水平，从源头上预防和减少影响稳定的学校矛盾，推进民主文明和谐的灵中校园建设，制定本制度。本制度所称的重大事项是指在学校发展过程中涉及到的全体师生员工利益的决策、政策、建设项目和改革措施。开展重大事项社会稳定风险评估，坚持“事前评估、防患未然”、“谁主管、谁负责”、“兼顾全体教职员工的眼前利益和长远利益”的原则。一、范围和内容(一)涉及较大范围全体教职员工切身利益的土地、工程建设、购置应品的决策；(二)涉及较大范围的征地拆迁和安置问题的决策；(三)涉及学校发展和管理方面的重大决策；(四)涉及到教学改革方面的重大决策；(五)涉及建设项目的重大决策；(六)涉及福利待遇方面的重大决策；(七)涉及环境卫生方面的重大决策；(八)执行重大事项出台前和重点投资开发工程建设实施前维稳风险评估制定相应措施的事项。二、责任主体1、社会稳定风险评估责任主体是作决策、出政策、上项目的部门和年级。涉及多部门职能交叉的，由牵头部门(单位)负责。2、社会稳定风险评估实行校长办公室、各职能部门、各年级、各班级分级负责制。3、学校维稳领导小组负责抓好学校稳定风险评估工作的指导、检查和督促。三、实施程序1、对涉及到第一条规定内容之一的事项，由评估责任主体成立专门的社会稳定风险评估小组，明确一名责任领导，邀请有关专家和相关单位人员参加，必要时可邀请群众代表参加，进行风险评估。2、风险评估按下列程序进行。制定评估方案。风险评估小组负责制定评估方案，明确组织形式、时间安排及具体要求。评估方案必须书面报告维稳领导小组。开展民意调查。风险评估小组按照评估方案，就拟定事项在实施地区进行公告、公示以及采取发放征求意见表、设置征求意见箱、召开座谈会、开通热线电话和电子信箱等方式广泛征求意见；要特别注重征求与拟定事项有直接利益关系群众的意见，并对群众的意见、建议进行收集、归纳、整理，形成客观真实反映广大群众意愿的文字材料，作为社会稳定风险评估的依据。组织进行评估。风险评估小组在广泛征求民意的基础上，深入讨论、研判和科学论证，准确反映民意调查情况，形成明确的评估意见。编制评估报告。风险评估小组根据分析论证意见，形成评估报告，内容包括决策事项、评估过程、评估结论、评估依据和其他需要说明的事项，该报告由参加评估论证会议的成员签名。评估报告的运用。风险评估小组应根据评估报告结论，对重大事项作出同意实施、暂缓实施或不准实施的定性意见。(一)对符合国家政策，相关工作已经到位，风险较小的重大事项应同意实施；(二)对决策正确并急需实施，但存在一定风险的事项，实施主体应制定维护稳定工作方案和应急方案，有针对性地做好相关工作，分步实施；(三)对决策正确，但多数群众不理解、不支持，或超出群众承受能力的事项，应暂缓实施；(四)对违背有关法律、法规和政策，损害群众合法权益的事项，应不准实施。提交评估报告。责任主体必须将风险评估报告报学校维稳领导小组、县教育局相关部门。（五）社会稳定风险评估责任主体对经评估付诸实施的重大事项，坚持全程跟踪并做好后续工作，及时发现并协调相关部门化解实施过程中遇到的矛盾和问题，完善相应措施，确保决策、政策的正确贯彻执行、项目建设和改革措施的顺利推进。四、责任追究1、对应进行