2023-2024学年广东广州荔湾区五年级上册语文期末试卷及答案

2023-2024学年广东广州荔湾区五年级上册语文期末试卷及答案听老师读短文两次，完成下面的练习。①鲁班是春秋时期鲁国人，是我国古代建筑工匠的祖师，再难的建筑工程都难不倒他。②一天，鲁班外出游玩，看到一座宝塔前围了好多人，因好奇，自己也上去凑凑热闹。原来，大家都在看一座斜宝塔，还有一个怒发冲冠的老者和一名工匠。经打探，鲁班了解到这位老者是宝塔的主人，他将修建宝塔的事情交给这位工匠，可没想到此塔建成后，居然因测量误差宝塔成斜塔了。③看着生气的老者和跪在地上的工匠，鲁班又仔细勘察了斜塔，突然，他想到一个可以使斜塔正过来的方法，并说服了老人和工匠，让工匠去找了木料。④果然，二十天后，那斜塔真的被扶正了，老人欣喜不已，工匠也对鲁班感激涕零。从此，鲁班的名声更响了！1.相传，鲁班（）A.姓鲁名班 B.是秦国人C.是一名神医 D.原名公输般2.这个故事主要讲了（）A.富商出钱建宝塔 B.工匠倾囊重修塔C.鲁班巧妙扶斜塔 D.斜面木楔抬高塔3.鲁班是我国古代的能工巧匠，关于他的传说很多。下面词语与他有关的是（）A.按部就班 B.班门弄斧 C.班师回朝 D.科班出身【答案】1.D2.C3.B【解析】【1题详解】本题考查短文内容的理解。从第①段“鲁班是春秋时期鲁国人，是我国古代建筑工匠的祖师，再难的建筑工程都难不倒他。”可知，鲁班是鲁国人，是古代建筑工匠，原名公输班。故选D。【2题详解】被题考查短文内的的概括。从第③段“看着生气的老者和跪在地上的工匠，鲁班又仔细勘察了斜塔，突然，他想到一个可以使斜塔正过来的方法，并说服了老人和工匠，让工匠去找了木料。”第④段“果然，二十天后，那斜塔真的被扶正了，老人欣喜不已，工匠也对鲁班感激涕零。从此，鲁班的名声更响了！”可知，这篇短文主要写了鲁班外出游玩遇到一座倾斜的宝塔，他用自己的方法让宝塔变正的故事。故选C。【3题详解】本题考查词语理解。A．按部就班：按照一定的步骤、顺序进行；也指按老规矩办事，缺乏创新精神；B．班门弄斧：鲁班门前舞弄斧子。比喻在行家面前卖弄本领，不自量力；C．班师回朝：调动出征的军队返回首都，指出征的军队胜利返回朝廷；D．科班出身：比喻具有受过正规教育或训练的资格。故选B。4.古代诗人喜欢把民间传说写进诗中，其中《乞巧》就与（）有关。A.《孟姜女》 B.《孔雀东南飞》C.《梁山伯与祝英台》 D.《牛郎织女》【答案】D【解析】【详解】本题考查文学常识。《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的诗，全诗：七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。从诗中的“七夕”“牵牛织女渡河桥”可知，这首诗与民间传说《牛郎织女》有关。故选D。5.班级读书会进行讲民间故事活动。你准备讲什么民间故事？把这个故事的内容简单写出来。____________________【答案】《牛郎织女》讲了牛郎是牛家庄的一个孤儿，跟着哥嫂生活。嫂子马氏为人刻薄，经常虐待他，他被迫分家出来，靠一头老牛自耕自食。这头老牛很通灵性，有一天，织女和诸仙女下凡游戏，在河里洗澡，老牛劝牛郎去取织女的衣服，织女便做了牛郎的妻子。婚后，他们男耕女织，生了一儿一女，生活十分美满幸福。不料天帝查知此事，派王母娘娘押解织女回天庭受审。老牛不忍他们妻离子散，于是触断头上的角，变成一只小船，让牛郎挑着儿女乘船追赶。眼看就要追上织女了，王母娘娘忽然拔下头上的金钗，在天空划出了一条波涛滚滚的银河。牛郎无法过河，只能在河边与织女遥望对泣。他们坚贞的爱情感动了喜鹊，无数喜鹊飞来，用身体搭成一道跨越天河的彩桥，让牛郎织女在天河上相会。王母娘娘无奈，只好允许牛郎织女每年七月七日在鹊桥上会面一次。【解析】【详解】本题考查口语交际的能力。在讲述民间故事之前，我们首先要选择合适的故事。这些故事应该有代表性，能够体现民间文化的特点和精髓。民间故事的内容包括故事的起源、作者、主要人物以及故事背后的文化内涵等。例如：《孟姜女哭长城》是我国古代著名的民间传说，它以戏剧、歌谣、诗文、说唱等形式，广泛流传，可谓家喻户晓。相传秦始皇时，劳役繁重，青年男女范喜良、孟姜女新婚三天，新郎就被迫出发修筑长城，不久因饥寒劳累而死，尸骨被埋在长城墙下。孟姜女身背寒衣，历尽艰辛，万里寻夫来到长城边，得到的却是丈夫的噩耗。她痛哭城下，三日三夜不止，城为之崩裂，露出范喜良尸骸，孟姜女于绝望之中投海而死。6.下面带点字读音正确的一组是（）A.待（dāi）一会儿龟（guī）裂间（jiān）开任（rén）丘B.落（là）在后面差（chāi）事冠（guàn）军试卷（juàn）C.直奔（bèn）那里剥削（xuē）便（pián）宜传（chuàn）记D.更（gèng）深露重累（lěi）计强（qiǎng）逼悄没声儿（qiǎo）【答案】B【解析】【详解】本题考查辨析字音。

A．龟（guī）裂——jūn，间（jiān）开——jiàn；

C．传（chuàn）记——zhuàn；

D．更（gèng）深露重——gēng。

故选B。

7.“完璧归赵”的“完”字意思是（）A.完成 B.耗尽 C.完整 D.完结【答案】C【解析】【详解】本题考查字词解释。“完璧归赵”指蔺相如将和氏壁完好地从秦国带回赵国。后比喻把原物完好地归还本人。“完”的意思是“全，完整”。因此选项C符合题意。故选C。8.“应接不（xiá）”的“xiá”是（）A.瑕 B.暇 C.遐 D.假【答案】B【解析】【详解】本题考查形近字。A．瑕[xiá]玉上面的斑点，比喻缺点。B．暇[xiá]没有事的时候；空闲C．遐[xiá]1、远。2、长久D．假[jiǎ]1、虚伪的；不真实的；伪造的；人造的（跟“真”相对）。2、假定。3、假如。4、借用。5．姓。假[jià]按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间。应接不暇（xiá）原形容景物繁多，来不及观赏。后多指来人或事情多，应付不过来。暇：空闲。故选B。9.小衡同学要用“稀罕”写两个意思不同的句子，除了“少见，稀有”的意思，第二个意思应该是（）A.强烈的喜爱和重视 B.需要的时候C.不足的地方 D.特别、奇怪【答案】A【解析】【详解】本题考查多义词。稀罕：1.（形）少有；不容易看到。2.（动）认为稀奇而喜爱。3.（名）稀见的事物。故选A。10.下面句子中顿号使用错误的是（）A.毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛、各种颜色的毽子满院子飞。B.小瀚同学擅长人际沟通、组织管理、处理危机等，是难得的班长人选。C.学习了《将相和》，我一口气读了好几个中国历史故事，其中印象深刻的有曹操、班超、刘邦、赵括、勾践等人物。D.闻一多先生写的《七子之歌》，是为当时中国被列强霸占的七块土地所作的一组诗，这七块土地是：澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅顺大连。【答案】A【解析】【详解】本题考查标点符号。顿号是句内点号，表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。A．“芦花鸡毛”“各种颜色”是句子间的一般停顿，中间应使用逗号。故选A。11.小蔓回家跟爷爷聊起《圆明园的毁灭》，爷爷感慨地说起中国近代史的屈辱，他用了几个词来形容当时的中国，小蔓觉得不恰当的是（）A.兵荒马乱 B.民不聊生 C.夜不闭户 D.流离失所【答案】C【解析】【详解】本题考查成语理解与应用。A．兵荒马乱：社会秩序不安定。形容战争期间社会混乱不安的现象。B．民不聊生：老百姓无以为生，活不下去。C．夜不闭户：夜里睡觉不关门，也没有人来偷盗。形容社会治安良好。D．流离失所：由于灾荒战乱等而流转离散在外，失掉安身的地方。爷爷感慨地说起中国近代史的屈辱，应该是指战乱时期，百姓生活困难的情景，“夜不闭户”是褒义词。故选C。12.如果要提醒同学不要浪费粮食，下面（）的名言比较适合。A.不饱食以终日，不弃功于寸阴。B.莫等闲，白了少年头，空悲切。C.由俭入奢易，由奢入俭难。D.一粥一饭，当思来处不易。【答案】D【解析】【详解】本题考查谚语俗语。A．“不饱食以终日，不弃功于寸阴。”出自东晋葛洪《抱朴子·外篇》，句意：不要整天吃饱喝足不做正事，不要因为懒惰而浪费时间。

B．“莫等闲，白了少年头，空悲切。”出自岳飞的《满江红》，句意：不要虚度年华，花白了少年黑发，只有独自悔恨悲悲切切。C．“由俭入奢易，由奢入俭难”出自司马光《训俭示康》，句意：从节俭到奢侈容易，从奢侈到节俭困难。

D．“一粥一饭，当思来处不易”出自朱用纯的《朱子家训》，句意：即使是一点点食物，也来之不易，应当珍惜。题目要求适合用于提醒同学不要浪费粮食的名言，结合以上句意可知，“一粥一饭，当思来处不易。”比较合适。故选D。13.下面的诗句与读书有关的是（）A.居高声自远，非是藉秋风。B.我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。C.姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。D.问渠那得清如许？为有源头活水来。【答案】D【解析】【详解】本题考查了名篇名句的理解。A．出自唐代虞世南的《蝉》。居高声自远，非是藉秋风：嫌声远传是因为蝉居在高树上，而不是依靠秋风。这句诗表达了诗人高洁的品性，与读书无关；B．出自清代龚自珍的《己亥杂诗》。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材：我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。这句诗表达了诗人期望人才辈出，渴望变革的情感。与读书无关；C．出自唐代张继的《枫桥夜泊》。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船：姑苏城外那寂寞清静寒山古寺，半夜里敲钟的声音传到了客船。这句诗表达了诗人的羁旅之思。与读书无关；D．出自宋代朱熹的《观书有感》。问渠那得清如许？为有源头活水来：要问为何那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。这句话主要表达了人生要不断学习、不断进步的道理，只有不断汲取新的知识和经验才能保持清醒的头脑和敏锐的思维，避免陷入僵化和固步自封的境地。与读书有关。故选D。14.将下面句子排列成一段意思连贯的话，正确的排列是（）①读书更使我们多活几度生命，让我们拥有丰富的人生：过去，现在和将来。②读书使我们思想深邃。读书能把别人的智慧“偷”过来装在自己的脑袋中，犹如让我们又多了一个头脑。③读书还使我们情趣高雅。读书越多，书卷气越浓。④为什么有那么多人喜欢读书？⑤读书能使我们视野开阔。我虽没去过非洲、南极，却能领略其风情，因为读书让我身临其境。A.①②③④⑤ B.④⑤③②① C.③①②④⑤ D.②⑤④①③【答案】B【解析】【详解】本题考查句子排序。语句排序是指根据语句隐含的意思，将几个打乱顺序的语句重新排列，从而使语句表达流畅、完整通顺。通过读这几个句子可知，语段按照读书的好处，题干中第四句先提出问题，第五句写读书能使我们视野开阔，第三句写读书还使我们情绪高雅，第二句写读书使我们思想深邃，第一句总结全段，写读书更让我们多活几度生命，拥有丰富的人生。故选B。15.看拼音，写汉字。yǐnbì（）fánzhí（）yèmù（）dàyàn（）límíng（）【答案】①.隐蔽②.繁殖③.夜幕④.大雁⑤.黎明【解析】【详解】本题考查的是看拼音写词语。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“蔽”“繁”“幕”“雁”“黎”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。16.按要求比较下面两个词语，选择其中一个词语写句子。词语相同不同兴高采烈_______________________得意忘形___________选词：_________写话：____________________【答案】①.都是用来形容人的情绪的词语②.感情色彩不同③.表达意思不同④.得意忘形⑤.他那沾沾自喜、得意忘形的样子，免不了又要自我吹嘘一番。【解析】【详解】本题考查词语辨析和词语造句。兴高采烈：形容兴致高昂，情绪热烈。得意忘形：指高兴的控制不住自己，失去常态；常用于形容浅薄的人稍稍得志，就忘记了应持有的态度。“兴高采烈”“得意忘形”意思相近，但是感情色彩不同。“兴高采烈”是褒义词，“得意忘形”是贬义词。完成前面填空，选择其中一个词语造句即可。兴高采烈：春天到了，孩子们兴高采烈地在树林里奔跑，感受大自然的美妙。得意忘形：他只不过取得了一点儿小小的成绩，就开始得意忘形了。17.看到下面的事物会想到一些人吧，请选择其中一个，写一段话。蜜蜂路灯蜡烛搭石选词：_______写话：____________________【答案】①.蜜蜂②.看到蜜蜂，会让我们想到清洁工人每天起早摸黑打扫街道，他们就是城市的美化工，使城市的每个角落焕然一新；抗疫战士冒着生命的危险奋战在抗疫第一线，他们用他们的责任与担当，治愈了多少病患，给了多少个家庭带来幸福。【解析】【详解】本题考查了学生进行想象写话的能力。完成此类题目需要看清题干，根据题干所给事物中选择一种，写一写由这个事物特点让你想到了什么人，并尝试用上对比的手法写出来。“蜜蜂”象征勤劳、奉献、务实；“路灯”“蜡烛”“搭石”象征默默无闻、无私奉献；据此选择你最想表达的去写即可。示例：选词：蜡烛；写话：蜡烛让我想起了李商隐写的一句古诗：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。这句古诗也是用来赞扬老师们默默无闻、无私奉献的精神品质。是老师开启了我们的智慧之门，是老师教会了我们怎样做人，师恩重于山。蜡烛的这种精神品质值得我们敬佩，我爱蜡烛，更爱像蜡烛—样的人！18.请展开想象，用自己的话把张志和在《渔歌子》里表现的画面写下来，用上动态描写渔歌子[唐]张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不需归。____________________【答案】西塞山前白鹭在自由地翱翔，江水中，肥美的鳜鱼欢快地游着，漂浮在水中的桃花是那样的鲜艳而饱满。江岸边有一位渔翁头戴青色的箬笠，身披绿色的蓑衣，冒着斜风细雨，悠然自得地垂钓，他被眼前的春景迷住了，连下了雨都不愿回家。【解析】【详解】本题考查对古诗内容的理解。首句“西塞山前白鹭飞”，“西塞山前”点明地点，“白鹭”是闲适的象征，写白鹭自在地飞翔，衬托渔父的悠闲自得。次句“桃花流水鳜鱼肥”意思是说：桃花盛开，江水猛涨，这时节鳜鱼长得正肥。这里桃红与水绿相映，是表现暮春西塞山前的湖光山色，渲染了渔父的生活环境。三四句“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”，描写了渔父捕鱼的情态。渔父戴青箬笠，穿绿蓑衣，在斜风细雨中乐而忘归。“斜风”指微风。全诗着色明丽，用语活泼，生动地表现了渔父悠闲自在的生活情趣。结合诗句的理解把想象到的内容写下来，注意用上动态描写。19.读下面的句子想想在你的成长中有没有类似的“第一次”，试着写一段话。例：这是我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天，我第一次觉得我自己已经长大了，应该是一个大人了。___________________【答案】那一天我第一次发现，因为自己的任性，不懂事，给爸爸带来的伤痛我怎么也弥补不了。爸爸身材魁梧，工作起来雷厉风行，听着我的发泄，居然默默无言。谁知道那时的您已是重病缠身了呢？爸爸，你能听到女儿悔恨的心声吗？【解析】【详解】本题考查的是语言表达。结合题干的内容进行分析，首先明确题干的内容，描写第一次做一件事的经过。注意具体写出事情发生的背景、时间、地点等。描写的过程注意语言完整流畅，不要写错别字即可。如：那一天我第一次发现，母亲原本乌黑的头发中已经有了一丝白发，原本光滑的双手也早已在满皱纹。那一天我第一次觉得，我也应该再多体谅一下母亲，多为她做点事了。20.结合资料，写出《和平宣言（节选）》表达的思想感情。资料一：1937年12月13日，侵华日军进占南京城，对我国手无寸铁的同胞进行了长达6周惨绝人寰的大屠杀，中国军民被枪杀和活埋者达30多万人。资料二：2014年2月，十二届全国人大常委会第七次会议经表决通过了两个决定，分别将9月3日确定为中国人民抗日战争胜利纪念日，将12月13日确定为南京大屠杀死难者国家公祭日。资料三：2014年12月13日，在首个南京大屠杀死难者国家公祭日的公祭仪式上，南京市77名青少年代表宣读《和平宣言》。之所以选择77名青少年诵读宣言，在于“77”这个数字寓意南京大屠杀惨案发生77周年。和平宣言（节选）巍巍金陵，滔滔大江，钟山花雨一九三七，祸从天降，一二一三侵华倭寇，掳掠烧杀，尸横遍野三十余万，生灵涂炭，炼狱六周我的体会：____________________【答案】《和平宣言（节选）》表达了沉痛悼念南京大屠杀死难者，缅怀为中国人民抗日战争胜利献出生命的英烈和先烈的思想感情，同时也表达了铭记历史、勿忘国耻、开创未来的坚定立场。【解析】【详解】本题考查学生对材料的理解。《和平宣言》描述了南京大屠杀之前南京的自然风光与优美生态环境，让人们对南京77年前的古都风貌产生了深深地缅怀之情。与此同时，又追述了日本军国主义对南京进行狂轰滥炸、烧杀抢掠和大屠杀的战争罪行，材料一中对这部分内容进行了补充。如果没有日本军国主义的南京大屠杀暴行，南京古城会给后人带来更加丰富多彩和美丽动人的享受。但是，“巍巍金陵，滔滔大江。钟山花雨，千秋芬芳”的美景已经被日本军国主义破坏了。抚今追昔，我们怎能忘记日军的残暴罪行呢？材料二和材料三中有详细的补充。回忆这段历史，要让人们承认这段历史、反省这段历史，走和平道路，远离战争、珍重生命。21.《桂花雨》多处提到“香”，从下面片段中选两处表现“香”的描写，写出其中蕴含的情感。片段一：桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。片段二：摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像雨，好香雨呀！”片段三：桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。片段四：杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里……可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”选片断_____：____________________选片断_____：____________________【答案】①.一②.句子在描写桂花时，使用了双重否定词“没有不”表强调，体现了桂花的香气浓郁。表达了作者对桂花的喜爱和赞美之情。③.四④.句子在描写桂花时，使用了对比的修辞方法，将杭州有一处小山里的桂花与家乡院子里的桂花进行对比，突出了作者对家乡以及童年生活的怀念，对桂花的喜爱和赞美之情。【解析】【详解】本题考查句子理解能力。

根据题意要求我们需要从给定的两个片段中选出两处表现“香”的描写。这需要我们仔细阅读片段，寻找与“香”有关的描述。在选出两处描写后，我们需要分析其中蕴含的情感。这需要我们结合上下文，理解作者描述“香”时的情感态度。选片断二：这个片断中的“好香的雨呀！”表现出了桂花的香气之浓郁，同时也表达了作者的喜悦之情。作者通过比喻的手法，将纷纷落下的桂花比作雨，形象地描绘出了桂花的美丽和香气扑鼻的场景。这种描写不仅让人感受到了桂花的芳香，也让人们感受到了作者的喜悦和赞美之情。选片断三：这个片断中的“整个村子都浸在桂花的香气里”表现出了桂花的香气之浓郁，同时也展现了作者对家乡的自豪和眷恋之情。这句话通过夸张的手法，形象地描绘出了桂花香气的持久和弥漫，让人们仿佛置身于一个充满花香的世界中。同时，这也表达了作者对家乡的深深眷恋之情，以及对桂花的赞美和喜爱之情。阅读短文，完成题目。奶奶的玉簪子①奶奶的玉簪子不见了！②那个玉簪子，是当年奶奶的爸爸送给奶奶的妈妈的定情信物，奶奶一直视之如命。丢了玉簪子，就是丢了奶奶的命。奶奶终日愁眉紧锁。③爷爷帮奶奶找玉簪子，但他俩眼睛花了，记性差了，怎么都找不着，就几次三番给父亲打电话。④父亲回家了。见到父亲，奶奶的眼泪唰地下来了。父亲宽慰到：“妈，玉簪子会找回来的。”⑤父亲让奶奶好好回忆玉簪子不见之前，自己去过哪些地方。⑥奶奶想起去过田里。父亲跟着奶奶来到田野。田垄上，奶奶种的扁豆开花了，它们仰着小鸟一样的嘴巴，好像在和奶奶说话。奶奶轻轻地碰了碰它们的小脑袋说：“两天不见，又长大了。”⑦父亲蹲下身，拨弄起扁豆。也许奶奶和扁豆聊天的时候，玉簪子掉了下来。奶奶看着父亲的侧影说：“小时候，你不爱吃扁豆，却爱画扁豆花。”父亲哦了一声，直起身，看着扁豆花，似乎想起了久远的时光。⑧奶奶记得她也去过老房子，于是又带着父亲来到老房子。老房子并不住人，但奶奶还是经常要去走走。二楼放着奶奶的织布机，这些年，奶奶并不用它，可她还是经常上去擦拭一番。在织布机边上，父亲发现了一个樟木箱子。箱子一尘不染，铜环上还泛着光，显然是有人经常打开它。玉簪子会不会遗落在里边了？父亲这么想着，就打开了樟木箱，他的眼睛突然定住了。⑨他看到了什么？一把已经缺脚的弹弓、一个早已褪色的风车、一沓发黄的小人书，还有涂鸦着许多扁豆花的画。⑩奶奶正要开口，父亲忍不住说：“就是用这把弹弓，我打破了人家的玻璃。是您带我登门道歉，还给人家装上了玻璃。这个风车，是有一次逛庙会时看见的，我很喜欢，您就省下了自己的午餐钱……”父亲说着说着，眼睛有些发涩了。⑪父亲闭了闭眼睛，稳了稳情绪，继续翻找。他的眼睛又一次定住了。⑫他看到了什么？一支玉簪子！一支剔透的玉簪子！奶奶的玉簪子就这样被父亲找到了。奶奶的精气神全回来了。⑬如今，当奶奶和我讲起这个故事，我好奇地问：“玉簪子怎么会掉到樟木箱子里？为什么父亲回来之前您和爷爷总也找不到？”奶奶笑而不语。⑭一旁的父亲搔了搔头皮，说：“那时，我已经三年没回家了。”（选自2020年11月《意林》，文章有删改）22.文章围绕“奶奶的玉簪子”写了什么内容？____________________23.父亲的眼睛两次定住了，他看到了什么？为什么会定住呢？父亲的表现看到什么定住的原因打开樟木箱子，他的眼睛突然定住了______________他的眼睛又一次定住了______________24.你认为“奶奶的玉簪子”不见的原因是什么？请写出依据。____________________25.默读短文中画横线部分，想象画面，写出这段描写在文中的作用。____________________26.如果把文章结尾“那时，我已经三年没回家了”这句话删掉，你认为合适吗？为什么？____________________【答案】22.短文围绕“奶奶的玉簪子”写了“奶奶的玉簪子不见了”“爷爷寻找找不到”“爷爷叫爸爸回来”“爸爸回来到田垄上找”“到老屋里找”“从樟木箱子里找到了与簪子”“原来是奶奶想‘我’父亲了”这些内容。23.①.一把已经缺脚的弹弓、一个早已褪色的风车、一沓发黄的小人书，还有涂鸦着许多扁豆花的画②.因为这些东西都是父亲小时候玩过、看过和画过的③.一支剔透的玉簪子④.父亲找到了奶奶的玉簪子24.我认为“奶奶的玉簪子”不见的原因是想“儿子”了。用这种方法叫儿子回来。依据是：奶奶把自己的玉簪子放到保存“儿子”小时候玩过的玩具的樟木箱子里，假装丢了簪子找不到，叫儿子回来帮助找。“我”的父亲回来从樟木箱子里发现了玉簪子，当“我”问奶奶：“为什么父亲回来之前您和爷爷总也找不到”时，奶奶笑而不语。25.这些内容所展示的画面是：父亲认真仔细地在扁豆下给奶奶找玉簪子，奶奶说爸爸小时候最爱画扁豆花，爸爸便若有所思地回忆起了久远的时光。这段描写在文中所起的作用是：为下文父亲到老房子里从他放玩具的樟木箱里找到玉簪子作了铺垫。26.不合适。因为把“那时，我已经三年没回家了”这句话删掉，就表现不出奶奶想”儿子，用这种丢了簪子找不到很着急的方法叫父亲回来了。这句话表明奶奶很长时间没见到爸爸了，所以不能删掉。【解析】【22题详解】本题考查文章内容理解。第①段写了奶奶的玉簪子不见了。第③段写了 爷爷帮奶奶找玉簪子，但他俩眼睛花了，记性差了，怎么都找不着，就几次三番给父亲打电话。可以概括为：爷爷寻找找不到，爷爷叫爸爸回来。第⑥段写了奶奶想起去过田里。父亲跟着奶奶来到田野。即爸爸回来到田垄上找。第⑧段奶奶记得她也去过老房子，于是又带着父亲来到老房子。即爸爸到老屋里找。第⑧-⑫段写爸爸从樟木箱子里找到了与簪子，箱子里的东西勾起了爸爸的回忆。第⑭段一旁的父亲搔了搔头皮，说：“那时，我已经三年没回家了。”即原来是奶奶想爸爸了。23题详解】本题考查文章内容理解。第⑧段簪子会不会遗落在里边了？父亲这么想着，就打开了樟木箱，他的眼睛突然定住了。第⑨段他看到了什么？一把已经缺脚的弹弓、一个早已褪色的风车、一沓发黄的小人书，还有涂鸦着许多扁豆花的画。所以父亲看到了把已经缺脚的弹弓、一个早已褪色的风车、一沓发黄的小人书，还有涂鸦着许多扁豆花的画。第⑩段奶奶正要开口，父亲忍不住说：“就是用这把弹弓，我打破了人家的玻璃。是您带我登门道歉，还给人家装上了玻璃。这个风车，是有一次逛庙会时看见的，我很喜欢，您就省下了自己的午餐钱……”父亲说着说着，眼睛有些发涩了。可知这些东西都是父亲小时候玩的，这些东西勾起了小时候的回忆，所以父亲的眼睛定住了。第⑪段父亲闭了闭眼睛，稳了稳情绪，继续翻找。他的眼睛又一次定住了。第⑫段他看到了什么？一支玉簪子！一支剔透的玉簪子！奶奶的玉簪子就这样被父亲找到了。奶奶的精气神全回来了。这次父亲看到了一支玉簪子。因为父亲帮奶奶找到了玉簪子，所以他眼睛定住了。【24题详解】本题考查文章内容理解。第⑬段如今，当奶奶和我讲起这个故事，我好奇地问：“玉簪子怎么会掉到樟木箱子里？为什么父亲回来之前您和爷爷总也找不到？”奶奶笑而不语。第⑭段一旁的父亲搔了搔头皮，说：“那时，我已经三年没回家了。”虽然奶奶笑而不语，但爸爸的话“我已经三年没回家了”可知，奶奶的玉簪子是故意弄丢了，想爸爸回来，所以是奶奶想爸爸了。【25题详解】本题考查文章内容理解。第⑦段父亲蹲下身，拨弄起扁豆。也许奶奶和扁豆聊天的时候，玉簪子掉了下来。奶奶看着父亲的侧影说：“小时候，你不爱吃扁豆，却爱画扁豆花。”父亲哦了一声，直起身，看着扁豆花，似乎想起了久远的时光。这些内容展示的画面是父亲边拨弄扁豆边跟奶奶聊天，奶奶说爸爸小时候不爱吃扁豆，却爱画扁豆花。奶奶的话勾起了爸爸的回忆，爸爸想起了自己小时候的种种时光。这段话看似找玉簪子，其实奶奶的话是线索，引着爸爸最后找到了玉簪子，爸爸后来也看着自己小时候玩的东西陷入回忆，其实是为下文找到玉簪子做铺垫。【26题详解】本题考查文章内容理解。第⑭段一旁的父亲搔了搔头皮，说：“那时，我已经三年没回家了。”这句话看出爸爸很久没有回家了，奶奶其实是想儿子，所以用“玉簪子”丢了为由，把爸爸引回家，解相思之苦。所以这句话回答了“为什么父亲回来之前您和爷爷总也找不到？”，也表达了奶奶思念父亲，故不能去掉。27.下面是两位同学写《“漫画”老师》的片段，请你结合习作的评价标准评一评这两个片段。小逸同学：有一次，陈老师正在写黑板，我和同桌趁机说几句话。老师写完后转身就朝我们这边看。我俩立即坐好不动，心想不会吧，这样也被看到。老师瞪着我和同桌，那眼神好像在说：“你们不要再说话了！”我们像接到命令似的乖乖地点点头。小凯同学：那天，我一进课室就看到门口的李老师正板着脸一本正经地批评一位同学，可严肃了。我赶紧小心翼翼地从她身边走过，还有礼貌地向她问好。本来一脸怒气的李老师突然转过脸来对着我微笑，还用悦耳的声音轻轻地说：“你好！”我先是一怔，感觉我这条池鱼没被殃及后，内心涌起一股暖流，李老师真好！评价标准：评价项目评价标准评价结果事例选一件突出老师特点的事，要有独特和夸张的情节。☆☆☆描“画”用文字把老师这个突出的特点“画”出来，给人印象深刻。☆☆☆语