河南省周口市西华县2022-2023学年九年级上学期语文期末试卷

河南省周口市西华县2022-2023学年九年级上学期语文期末试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四总分评分一、积累与运用（共28分）1．阅读下面语段，回答问题。我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱；我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑wō﹔我是新刷出的雪白的起跑线；是绯红的黎明正在喷薄；——祖国啊！我是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的总和；你以伤痕累累的乳房喂养了迷wǎng的我、深思的我、沸腾的我；那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶、你的荣光、你的自由；——祖国啊，我亲爱的祖国！（1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（）A．zhènghèn B．zhēnghènC．zhènghén D．zhēnghén（2）根据拼音写出正确的汉字。①笑wō②迷wǎng2．古诗文默写。文天祥用鲜血和生命奏响的壮歌“①？②”（《过零丁洋》）是中华民族宝贵的精神财富；秋瑾在《满江红》中用“⑧，殊未屑”的感慨表达了不甘被命运摆布的愤慨和不屑；李白在《行路难》中用“④，⑤”激励我们遭遇挫折时要坚定信心，鼓起前行的勇气；“⑥，⑦”是辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中抒发收复失地的壮志；⑧“，西北望，射天狼”是苏轼在《江城子·密州出猎》中含蓄表达渴望建功立业、报效国家的豪情。3．名著阅读。《水浒传》中有几处与虎相斗的情节，请从下面选项中任选一个，简述相关故事情节，并分析打虎者的人物形象。①武松景阳冈打虎②李逵沂岭杀四虎③解珍、解宝登州城射虎4．在下面语段的画横线处补写恰当语句，使文段语意连贯，逻辑严密。河南是一片红色热土，。焦裕禄精神、红旗渠精神、愚公移山精神、大别山精神等等。它们是河南红色文化的集中体现，也是中国革命精神谱系的重要组成部分。红色资源的珍贵价值，不仅在于它的历史光辉，。充分挖掘利用好这座“红色富矿”，是保护、传承、。弘扬河南红色文化的必然要求。5．相识犹在昨天，离别却又在即。为给三年的青春时光留下一份永久的纪念，全班同学分工合作，制作一本“班史”，请你参与并完成以下任务。（1）“班史”缺少一个名字，请你为“班史”取名，并说说你的创意理由。________________________________________________________________________________________（2）全班同学集思广益，共同设计了下图的班徽，请你介绍班徽的构图要素及寓意。（3）分别在即，请在“班史”上写下你的临别赠言，送给你的同桌小文。________________________________________________________________________________________二、现代文阅读（共27分）枕头包我是1997年应征入伍的。部队第一次发的装备里有一个白色的布袋子：长5厘米，富30厘米，开口处四报带儿。我有点蒙了，“这是干什么用的、不会是人面袋子吧?"班长装告诉我：“这个叫枕头包，平时用来装衣服。行军时随身携带，睡觉时可以拿来当杭头用。”我恍然大悟：“还有这操作!”班长说：“当兵时间久了，你们就都懂了。”们那年久天，部以迎来了野营板练的日子。连长动品，“我们这次报练时间长，任条重，每人安斗局都认直准多，羊注烟节，做到万天一生|"生长调，场上的每一小细节都平生死：“当年在中越边境打一场代击战时，有一名战士参加战前训练，粕口的一粒扣子掉了，可他的就头包里没放针线包，他也没好意思问战友借。所以他的衣柏就一直缺着这社扣子..”“后来呢?”有好奇的战士忍不住问道，连长的目光变得深沉，语气也变得沉重起来，“就国为少这权扣子，后来发生了意想不到的悲剧!你们留个暴念，等拉练结束再说。

我没有听进连长的话，装枕头包的时候，心里不以为意：这枕头包里的东西，都没警用!针线包、冬常服、行军袜、备用毛巾，背着它就是累费：至于拿它当扰头，我宁愿睡觉不用枕头。拉练时，减轻负重最重要，于是，我偷偷地把枕头包留在了营区的床头柜里。三天后，部队按计划拉练。每天要进行三十到五十公里的徒步行军，中间还要穿插夜行军、急行军、遭遇我袭等多种科目演练，我很快就疲条不堪。唯一让我庆幸的就是，我比别少费了一个就头包。那少说也有三四斤重呢!不过，问题很快就来了。自天行军时走到脚底冒汗，黏糊得受，休息时我洗了袜子，第二天发现。洗的袜子报本不千，我又没多带。幸好战友有带三双的，临时借给我一双，帮我渡过了难关。第二天下午，部队接到紧急任务、要进行“红蓝对近”，我们队是假根蓝军、标记是古肩系一条白毛巾。我没带各用手巾呀。情急之下我出一截手纸、最在古创背壹的启带代替白毛巾。还好，没人仔细检查，我算是应付过关，我为自己急中生智暗暗得意。让我意想不到的事还在后头。那天，连长突然宣布：“任务有变，部队要脱离原定计划路线。转移到附近的大山深处。”拉练所有的计划由上级随机设置，训练难度、强度不断加大，我隐隐感觉到一丝不安。几天后，连长忽然接到上级通如所有人员换成冬常服，步行到十公里外的黑山镇剧场集合。原来，我们受到了邀请，前去现看慰问演出。这下我又傻了，我没带冬常服!没办法只好请假：“连长，我肚子不舒服，能不去吗2"连长看了我一眼，说，“撒谎，没营齐物资吧1等回来我再和你算账!"我怀着点忑不安的心情在临时营区过了好几个小时。待到部队返回时，大家都兴高采烈地谈论着节目，连长把我叫了过去，说：“有点遗憾吧?今天，你只是错过了一场精彩的演出，如果是战时，你知道会有什么后果?”连长说：“还记得那名参加中越代击战的战士吗?我提前把故事结局告诉你吧!战斗结交时，战友们发现那名战士还趴在原光。已经括挂多时了。原夫，因为缺少纽扣，他的袖口松开了，一只毒妒钻进了衣服，狠狠地咬了他几口。他为了整场战斗的胜利、哪怕毒性发作，北坚持一动不动，直到栖牲。如果缝上一放各用织扣，他也许就不会死.."听了连长的话。我的脸红了。郑重地起象，说：“连长同志，请您放心，以后我一定严格遵守连队行军现定，绝不再耍小聪明。"连长拍拍我的肩暗说，“好、我相信你。就再然你一次机会。”

临出门，我有些不解驰问连长：“您怎么知道我没带枕头包?”连长笑了：“我当了二十年兵，你那点小把戏还想瞒得了我?我一眼就看出来你的背囊比别人的瘪。臭小子，想骗我，回去再练二十年吧!”6．请分条概述“我”所做的“聪明”的傻事。7．结合文中加点的词句，探究这些描写对推动情节发展的作用。我有点蒙了——我恍然大悟——心里不以为意——唯一让我庆幸的就是——让我意想不到的事还在后头——这下我又傻了演员排练时，需要你帮参演同学排疑解难：8．“连长”的扮演者请你帮他解答两个疑问。①剧中的“连长”讲一个故事，为什么要分在第②和第⑧两段？________________________________________________________________________________________②表演第⑨和第⑩段的对话时，应该如何处理“连长”的人物表情？________________________________________________________________________________________9．同学们想给课本剧添加一个结尾，请你来补充，并说出你的理由。________________________________________________________________________________________阅读下面两个文本，完成问题。【文本一】坚定志向不懈奋斗①北京2022年冬奥会已落下帷幕，冰雪健儿追逐梦想、不懈拼搏的故事仍让人记忆犹新、倍受鼓舞：自由式滑雪空中技巧运动员徐梦桃，出战四届冬奥会，终于获得了梦寐以求的金牌；单板滑雪小将苏翊鸣，一直渴望在“家门口”的冬奥会取得佳绩，常常每天训练七八个小时，最终收获了一枚宝贵的金牌……每个辉煌战绩的背后，都藏着一个坚定不移的志向，一段坚持不懈的奋斗。②翻阅历史长卷，惊天动地的大事业中，都活跃着一批心系国家民族的青年：中共一大代表平均年龄仅28岁，他们推动了中国共产党诞生这一开天辟地的大事；上世纪五六十年代，一群来自大城市的青年来到金银滩，隐姓埋名、一铲一锹，参与书写了惊天动地的“两弹”传奇……支持他们克服恶劣条件、成就光辉事业的，无疑是坚定远大的志向。③一个人可以有很多志向，但人生最重要的志向应该同祖国和人民联系在一起。青年人更应该结合自身兴趣与所学知识，到祖国和人民最需要的地方实现人生价值。只有把小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐、与人民共命运，才能让青春绽放更亮丽的色彩。④有些青年人不是没有目标，只是改变得太快。有人说，看到目标不可实现，就应该早些转换方向，避免浪费时间和精力。事实上，奋斗不仅要靠激情支撑，更要靠汗水浇灌。克服奋斗路上的困难，不仅要有敢闯敢干的勇气、开拓进取的品格，更要有恒久的坚持、踏实的付出。贵州大学2019级博士研究生张建参加学校“博士村长”计划，挑灯夜战、通宵实验，终于研究出成熟的茶树病虫害绿色防控技术，以实际行动助力科技兴农；西南石油大学2019级本科生刘宸，响应祖国召唤参军入伍，在“国际军事比赛—2019”中获得3枚金牌，优异成绩的背后是他在高强度训练中的咬牙坚持……⑤日月不肯迟，四时相催迫。时间是不等人的，过一年，便要进一步。习近平主席在二○二二年新年贺词中强调：“我们唯有踔厉奋发、笃行不怠，方能不负历史、不负时代、不负人民。”青年作为最有朝气、生命力和创造力的群体，应当坚定志向、奋楫扬帆，把个人理想追求融入党和国家事业之中，为新的历史伟业贡献青春力量。选自《人民日报（2022）》【文本二】给青年的一封信①我对于我国献身科学的青年们的希望是什么呢？②首先，要循序渐进。我一谈到卓有成效的科学工作所应具备的这个重要的条件，心情就不能不激动。循序渐进，循序渐进，再循序渐进。你们从一开始工作起，就要在积聚知识方面养成严格循序渐进的习惯。③你们想要攀登到科学顶峰，应该先通晓科学的初步知识。前面的东西如果没有领会，就决不要动手去搞后面的。决不要企图掩饰自己知识上的缺陷，哪怕用最大胆的推测和假设来掩饰，也是要不得的。不论这种肥皂泡的色彩看起来多么悦目，它必然是要破裂的，你们除了惭愧以外，将一无所得。④不管鸟的翅膀多么完美，如果不凭借空气，鸟就永远不能飞到高空。事实就是科学家的空气。你们如果不凭借事实，就永远也不能飞腾起来。没有事实，那你们的“理论”就是徒劳的。⑤但是在研究、实验和观察的时候，要力求不停留在事实的表面上。不要变成事实的保管人。要洞悉事实发生的奥秘。要坚持不懈地寻求那些支配事实的规律。⑥第二，要谦虚。无论什么时候也不要以为自己已经知道了一切。不管人们对你们评价多么高，你们总要有勇气对自己说：我是个毫无所知的人。⑦不要让骄傲支配了你们。由于骄傲，你们会在应该同意的时候固执起来；由于骄傲，你们会拒绝有益的劝告和友好的帮助；而且，由于骄傲，你们会失掉客观的标准。⑧第三，要有热情。要切记，科学需要一个人贡献出毕生的精力。就算是你们每个人能有两次生命，这对你们说来还是不够的。科学要求人们非常紧张地工作，并且有高度的热情。希望你们热情地工作，热情地探讨。（作者：巴甫洛夫）10．下列对于文本一和文本二的理解和分析，正确的一项是（）A．无论是文本一还是文本二，都告诉青年要创造出不平凡的成就，必须坚持不懈，努力奋斗。B．在论证观点时，文本一和文本二采用的主要论证方法都是举例论证和比喻论证，从而增强了文章的说服力。C．文本一中列举“中共一大代表”和“大城市的青年来到金银滩，隐姓埋名书写传奇”的事例只是为了论证“惊天动地的大事业中，都活跃着一批心系国家民族的青年”的观点。D．文本二中“不论这种肥皂泡的色彩看起来多么悦目，它是必然是要破裂的，你们除了惭愧以外，将一无所得”，采用了举例论证的方法，论证了“想要攀登到科学顶峰，应该先通晓科学的初步知识”的道理。11．文本一是如何把对青年的希望说得条理清楚的？________________________________________________________________________________________12．两个文本都是对青年提出希望，但侧重点不同。请简要分析。________________________________________________________________________________________三、古诗文阅读（共15分）阅读下面两个语段，完成问题。【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皱裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则媪袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（节选自宋濂《送东阳马生序》）【乙】爱性清介，不妄交游，而笃志好学，每虚室①独坐，游心坟素②，而埃尘满席，寂若无人。年十二，尝游京师，值天子出游南苑，邑里喧哗，老幼争观，爱独端坐读书，手不释卷，宗族见者，莫不异焉。及长，博学有文才，尤善《周易》及《春秋左氏》义。（节选自《梁书·韦爱传》，有删改）【注释】①虚室：指空屋。②游心坟素：指专心研读古代典籍。13．下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（）A．“门人弟子填其室”中的“填”在这里是挤满的意思，表现出“先达”的门人弟子之多。B．“礼愈至”中的“至”在这里是周到的意思，表现出作者对待老师谦卑恭敬、虚心求教。C．“穷冬烈风”中的“穷”是极的意思，写出了天气的寒冷和恶劣，表现了作者求学之苦。D．“莫不异焉”中的“异”是“不同”的意思，表现了韦爱读书专心致志，与众人不同。14．把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。以是人多以书假余，余因得遍观群书。________________________________________________________________________________________15．甲文段为什么要具体描摹“同舍生”的豪华装束？________________________________________________________________________________________16．作为学子的宋濂和韦爱都有良好学习品质，请你结合文段完成填空。宋濂和韦爱都是因为具有良好的学习品质，最终才学有所成的。甲文段中，宋濂无书可读，只借书抄录，可见他读书的；请教老师时，他“俯身倾耳以请”“色愈恭，礼愈至”，可见他；乙文段中，韦爱年轻时“不妄交游，而笃志好学”，可见他；天子出游时，人们竞相观看，只有韦爱“端坐读书，手不释卷”，可见他读书时。阅读下面一首词，完成问题。南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。17．“千古兴亡多少事？悠悠”中的“悠悠”一语双关，请分析有哪两层含义？________________________________________________________________________________________18．这是一首怀古咏志之作，词人采用三问三答来构思全篇，你从这三问三答中能够读出词人怎样的情感？________________________________________________________________________________________四、作文。19．请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。翻过山，会欣赏到美丽的风光、奇异的景观。这里的山，是自然的山。生活中还有另外的山，它会是人与人之间的隔阂与误解，也会是人生的坎坷与磨难……“山”虽然无形，但在成长的路途中常常与我们为伴。躲避它，会一生遗憾；翻过它，将风光无限。1）请以“翻过那座山”为题目，写一篇记叙文，讲讲自己成长中的故事。要求：①表达意图明确，内容具体充实，有细节描写。②恰当点题，运用议论、抒情等表达方法。③600字左右。④文中请回避与你有关的人名、地名。2）我们的生活中会有一座座的“山”，你会如何对待呢？请你写一篇简单的议论文，表达你的思考。要求：①观点明确，思路清晰，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、地名。

答案解析部分1．【答案】（1）C（2）笑涡；迷惘【解析】【分析】（1）（2）这属于初中阶段需要掌握的字词和读音。学生注意掌握教材里每篇课文下面注音部分和“读读写写”部分。字形不写错，音不读错。易错字有“涡、惘”，易错读音有“zhèng、hén”。故答案为：（1）C

（2）笑涡、迷惘【点评】（1）本题考查学生拼读能力，注意积累，掌握字词读音。要特别注意多音字，不读错音。

（2）本题考查学生书写能力，注意积累，掌握字词含义及写法。要特别注意形近字，不写错字。2．【答案】人生自古谁无死；留取丹心照汗青；苦将侬强派作蛾眉；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；了却君王天下事；赢得生前身后名；会挽雕弓如满月【解析】【分析】这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“汗、作、蛾、生、身”等字。故答案为：（1）人生自古谁无死、留取丹心照汗青（2）苦将侬强派作蛾眉

（3）长风破浪会有时、直挂云帆济沧海（4）了却君王天下事、赢得生前身后名（5）会挽雕弓如满月【点评】本题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，第二、五首诗的题目属于直接默写，比较简单；其他题属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。3．【答案】【示例1】武松打虎情节梁山好汉武松回家探望兄长，途经景阳冈，至酒家沽饮十八碗，醉后欲行赶路。酒家告以冈上有虎伤人，劝其勿行。武松不信，在冈上果遇一条吊睛白额大虫。武松奋起平生之力以双拳将虎打死，为当地老百姓除去一大害。故事极力描写老虎的威猛异常和武松能够临危不惧，赤手空拳打死吃过好多人的庞然大物，渲染武松的神威与勇力，表现武松的勇敢刚强的英雄形象。【示例2】李逵打虎情节上梁山后，李逵思母心切，为了让母亲享福，特地回家去接老母亲上梁山。途中路过沂岭时，为给老娘解渴，李逵赶紧四处找水，回来时发现母亲不见了。李逵赶紧四处寻找，终于在老虎洞旁，发现了老娘的残躯。李逵大怒，一连杀了洞中的大小四只老虎。写李逵怒杀四虎，既写出李逵脾气火爆、性格鲁莽的一面，又表现了他孝顺勇猛的一面。【示例3】解珍、解宝打虎情节登州知府听闻城外山上有猛虎出没，便拘集全州猎户，委以杖限文书，责令三天内捉住老虎。解宝兄弟在山上苦守三天两夜，终于在最后一日的五更时分捕中老虎。老虎中了药箭后带箭逃走，竟然滚落山下，落到地主毛太公家的后园之中。毛太公便让儿子毛仲义将老虎解送州府，以邀功请赏。解宝兄弟下山寻找毛太公，讨取老虎。毛太公先用缓兵之计，请二人用早膳，然后才带他们去后园。解宝寻虎不着，心头火起，便动手打砸，解珍也跟着动手。二人打碎厅前桌椅，见庄中已有准备，便抢步出庄，称要到州里报官打官司。毛仲义将老虎解到州府后，又带公差来捉解宝兄弟，正好在庄前碰到二人。他先用花言巧语将解宝兄弟诳回毛家庄，一进庄便命庄客动手抓捕，将措手不及的解宝兄弟绑了起来。知府命严刑拷打。解宝兄弟熬刑不过，被迫认罪，被打入死囚牢。解氏兄弟的射虎本是为民除害，后夹杂着和当地豪绅毛太公的斗争，面对恶霸的欺凌，两兄弟不畏强权，坚决地进行斗争，塑造出无畏强权，勇于斗争的人物形象。【解析】【分析】①武松打虎，主要讲述梁山好汉武松回家探望兄长，途经景阳冈，至酒家沽饮十八碗，醉后欲行赶路。酒家告以冈上有虎伤人，劝其勿行。武松不信，在冈上果遇一条吊睛白额大虫。武松奋起平生之力以双拳将虎打死，为当地老百姓除去一大害。武松景阳冈打虎是因为酒醉之后遇到老虎，为了自保，武松大发神威，赤手空拳打死老虎，显示出他的神勇和威武。

②李逵上梁山后，思母心切，为了让母亲享福，特地回家去接老母亲上梁山。路遇李鬼扮成“李逵”剪径，李鬼谎称家中有九十老母，便被李逵放走。后来李逵路过李鬼家，发现李鬼不仅所言不实，且企图害他，便将他杀了。回到家中后，李逵背着双目失明的老母亲奔梁山而去，途中路过沂岭时，李逵放下母亲去接水。回来后，发现老母被老虎所吃。李逵气愤之下杀了一窝四只老虎。李逵为母报仇，愤而杀虎，这个杀虎事件表现出李逵的孝。

③解珍、解宝兄弟俩原是登州好汉，本州第一猎户。登州城外山上出现了猛虎，知府衙门限猎户三天内将猛虎捉往。解珍兄弟俩在山上埋下了窝弓，射中一只老虎，不料那老虎却滚进了毛太公家后花园。兄弟俩去取虎，反被毛太公的儿子毛仲义叫差人绑了，下到死囚牢里。管牢房的乐和告诉顾大嫂、孙新，他俩与孙立、邹渊、邹瑞叔侄，救出解珍兄弟，投奔梁山。解珍、解宝登州射虎事件着重写了解氏兄弟在射虎过程中与当地恶霸毛太公的斗争，表现出兄弟两人不畏强权、敢于斗争的精神。故答案为：①武松打虎情节梁山好汉武松回家探望兄长，途经景阳冈，至酒家沽饮十八碗，醉后欲行赶路。酒家告以冈上有虎伤人，劝其勿行。武松不信，在冈上果遇一条吊睛白额大虫。武松奋起平生之力以双拳将虎打死，为当地老百姓除去一大害。故事极力描写老虎的威猛异常和武松能够临危不惧，赤手空拳打死吃过好多人的庞然大物，渲染武松的神威与勇力，表现武松的勇敢刚强的英雄形象。②李逵打虎情节上梁山后，李逵思母心切，为了让母亲享福，特地回家去接老母亲上梁山。途中路过沂岭时，为给老娘解渴，李逵赶紧四处找水，回来时发现母亲不见了。李逵赶紧四处寻找，终于在老虎洞旁，发现了老娘的残躯。李逵大怒，一连杀了洞中的大小四只老虎。写李逵怒杀四虎，既写出李逵脾气火爆、性格鲁莽的一面，又表现了他孝顺勇猛的一面。③解珍、解宝打虎情节登州知府听闻城外山上有猛虎出没，便拘集全州猎户，委以杖限文书，责令三天内捉住老虎。解宝兄弟在山上苦守三天两夜，终于在最后一日的五更时分捕中老虎。老虎中了药箭后带箭逃走，竟然滚落山下，落到地主毛太公家的后园之中。毛太公便让儿子毛仲义将老虎解送州府，以邀功请赏。解宝兄弟下山寻找毛太公，讨取老虎。毛太公先用缓兵之计，请二人用早膳，然后才带他们去后园。解宝寻虎不着，心头火起，便动手打砸，解珍也跟着动手。二人打碎厅前桌椅，见庄中已有准备，便抢步出庄，称要到州里报官打官司。毛仲义将老虎解到州府后，又带公差来捉解宝兄弟，正好在庄前碰到二人。他先用花言巧语将解宝兄弟诳回毛家庄，一进庄便命庄客动手抓捕，将措手不及的解宝兄弟绑了起来。知府命严刑拷打。解宝兄弟熬刑不过，被迫认罪，被打入死囚牢。解氏兄弟的射虎本是为民除害，后夹杂着和当地豪绅毛太公的斗争，面对恶霸的欺凌，两兄弟不畏强权，坚决地进行斗争，塑造出无畏强权，勇于斗争的人物形象。【点评】本题考查名著阅读的理解与分析能力。注意名著作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。4．【答案】红色文化资源十分丰富且底蕴深厚；更在于它在当下依然能带给我们思考和精神滋养【解析】【分析】补写注意联系上下文。第一个空格后写了河南很多的名人精神，从古至今不同类型都有，这是文化底蕴深厚。第二空前面写不仅在于，注意关联词，空格处肯定是更在于对现如今社会，对我们的意义和价值。语言合理得体即可。故答案为：红色文化资源十分丰富且底蕴深厚；更在于它在当下依然能带给我们思考和精神滋养【点评】本题考查补写。在横线处填入合适的句子，注意要联系横线处上下文，揣摩横线处句子语境，合理组织语言，同时注意是否存在格式等隐形要求。5．【答案】（1）示例：《青葱岁月——我们的初中生活》理由：年轻时代的我们，虽然青春来去匆匆（“葱”和“匆”谐音），但是我们满怀希望，努力奋斗，为自己赢得更加美好的明天。（2）构图要素：主要有冉冉升起的太阳、地平线和两个运动的的人手拉手组成的爱心（答出太阳和运动的人组成的爱心才可给满分）寓意：冉冉升起的太阳象征我们青少年是祖国的未来，充满希望，同时也象征着我们追求光明与真理；两个运动的的人手拉手象征我们班会互帮互助，携手共同进步；小人又组成了一颗爱心，我们班爱是永恒的主题，我们班会永远感受爱，奉献爱。脚下的草地象征着青春与活力，说明同学正是青春大好年华。（3）【示例1】不管未来有多遥远，成长的路上有你有我；不管相逢在什么时候，我们是永远的朋友。不管未来有多长久，请珍惜相聚的每一刻；不管多少个春夏秋冬，我们是永远的朋友。【示例2】小舟在青春的港口起航，我们暂时分手，满载着理想和追求。重新相聚在何时？将在那丰收的时候！【示例3】不要说祝福，不要说再见，最好是沉默—把梦留给夜，把泪留给海，把希望留给未来。【解析】【分析】（1）初中三年分别，留下的纪念，命名时注意围绕这一点即可，可以是：记—初中青葱岁月。言之合理即可。

（2）班徽上是太阳升起，地面上有草，上面有两个人手拉手组成一个爱心。太阳其实是我们，象征着祖国的希望，冉冉升起，也象征我们追寻真理和光明。两个人手拉手组成一个爱心，象征学生携手，互帮互助共同进步。爱是主题，永远记得同学情。青草也是活力的象征，象征我们的青葱岁月与大好年华。

（3）临别赠语言得体即可，可以用古诗名句来代替，如：海内存知己，天涯若比邻。也可以直接表达情感，如：这次分别，愿你我未来能更好，加油。故答案为：（1）《青葱岁月——我们的初中生活》。理由：年轻时代的我们，虽然青春来去匆匆“葱”和“匆”谐音，但是我们满怀希望，努力奋斗，为自己赢得更加美好的明天。

（2）构图要素：主要有冉冉升起的太阳、地平线和两个运动的的人手拉手组成的爱心。寓意：冉冉升起的太阳象征我们青少年是祖国的未来，充满希望，同时也象征着我们追求光明与真理；两个运动的的人手拉手象征我们班会互帮互助，携手共同进步；小人又组成了一颗爱心，我们班爱是永恒的主题，我们班会永远感受爱，奉献爱。脚下的草地象征着青春与活力，说明同学正是青春大好年华。

（3）不管未来有多遥远，成长的路上有你有我；不管相逢在什么时候，我们是永远的朋友。不管未来有多长久，请珍惜相聚的每一刻；不管多少个春夏秋冬，我们是永远的朋友。或者：小舟在青春的港口起航，我们暂时分手，满载着理想和追求。重新相聚在何时？将在那丰收的时候！或者：不要说祝福，不要说再见，最好是沉默—把梦留给夜，把泪留给海，把希望留给未来。【点评】（1）本题考查拟定班史名称。要围绕主题展开，字不要多要精简，语言通顺即可。

（2）本题考查学生班徽理解能力。要先读懂班徽内容，还要考虑班徽背后的深意。把内容和深意表达出即可。

（3）本题考查学生语言表达能力。临别赠言要求突出重点，表露情感，语言得体即可。【答案】6．示例：①“我”认为枕头包没用，偷偷地把它留在营区。②“我”为自己负重少而得意时，却因为没有干袜子，靠战友借助才渡过难关。③“我”没有白毛巾，拽一截手纸代替，进行“红蓝对抗”演习。④“我”没有冬常服，只得撒谎请假，遗憾错过慰问演出。7．示例：第①段，“有点蒙了”到“恍然大悟”引出“枕头包”的情节叙述；第③段，“我”对“枕头包”的重要“不以为意”，为下文情节埋下伏笔；第④至⑦段，“我”先是“庆幸”，后是“意想不到”“又傻了”等，使故事起伏有趣，推动情节发展。8．①示例：“连长”讲述“枕头包”的故事，先只讲一半，设置悬念，激发读者阅读兴趣；结尾再讲，对“我”的教育意义更深，使文章主旨更加突出。②示例：第⑨段“连长”肯定“我”的保证，应该用坚定、坚信、鼓励战士的表情；第⑩段“连长”揭穿“我”的把戏，可以用开玩笑、轻蔑不屑，又很得意的表情。9．示例：剧本结尾可以添加这名战士成为全连优秀士兵的结尾。因为“我”是一个聪明又会反思的战士，“枕头包”事件更让“我”明白必须严格遵守连队规定，关注细节：补充这样的结尾，更凸显整个故事的教育效果。【解析】【点评】（1）本题考查概括能力。根据题目要求，通读全文，抓住文章的主要信息，提取关键语句，在文中找到对应句，整合语言，简要概括大意即可。

（2）本题考查语句理解。结合语境，联系上下文，分析理解语句含义，分析对小说情节的推动作用。

（3）1）本题考查小说情节作用。从人物形象（突出主人公何种形象特点）、情节设置（内容上和结构上的作用）、读者（吸引读者阅读兴趣、引发读者深思联想）、主题（赞扬了/痛斥了/讽刺了）等角度去分析。

2）本题考查人物形象分析。从以下角度出发：人物言行举止；旁观者角度；作者对人（事）物的评价；文中人物的身份、地位、经历等。在理解文章内容和主旨的基础上结合文中重点段落和句子分析概括，尽可能四字词语答题。

（4）本题考查补写。补写结尾，注意要联系上文，揣摩结尾处句子语境，结合主旨，合理组织语言，同时注意是否首尾呼应、照应标题等。6．概括题在文中找到对应句，分析归纳即可。

第三段：这枕头包里的东西，都没啥用，我偷偷地把枕头包留在了营区的床头柜里。

第四段：休息时我洗了袜子，第二天发现。洗的袜子根本不干，我又没多带。幸好战友有带三双的，临时借给我一双，帮我渡过了难关。

第五段：我没带备用毛巾呀！情急之下，我拽出一截手纸，掖在右侧背囊的肩带下代替白毛巾。还好，没人仔细检查。我算是应付过关，我为自己急中生智暗暗得意。

第七段：这下我又傻了，我没带冬常服!没办法。只好请假。连长把我叫了过去。说：“有点遗憾吧?今天，你只是错过了一场精彩的演出，如果是战时，你知道会有什么后果？”

故答案为：①“我”认为枕头包没用，偷偷地把它留在营区。②“我”为自己负重少而得意时，却因为没有干袜子，靠战友借助才渡过难关。③“我”没有白毛巾，拽一截手纸代替，进行“红蓝对抗”演习。④“我”没有冬常服，只得撒谎请假，遗憾错过慰问演出。7．第一段：我有点蒙了：“这是干什么用的，不会是个面袋子吧？我恍然大悟：“还有这操作！”写我此刻认知发生了变化，引出下文“枕头包”的故事情节。

第三段：心里不以为意：这枕头包里的东西，都没啥用！引出下文借袜子等情节。

第四段：幸好战友有带三双的，临时借给我一双，帮我渡过了难关。第五段：我算是应付过关，我为自己急中生智暗暗得意。第七段：这下我又傻了，我没带冬常服!没办法。只好请假。故事情节发展变化，一系列的加点词使情节产生波澜，推动情节发展。

故答案为：第①段，“有点蒙了”到“恍然大悟”引出“枕头包”的情节叙述；第③段，“我”对“枕头包”的重要“不以为意”，为下文情节埋下伏笔；第④至⑦段，“我”先是“庆幸”，后是“意想不到”“又傻了”等，使故事起伏有趣，推动情节发展。8．①第二段：连长故事未讲完，省略号设置悬念，激发读者阅读兴趣。第八段：连长讲了故事结局。第九段：听了连长的话，我的脸红了，郑重地起身，说：“连长同志，请您放心，以后我一定严格遵守连队行军规定，绝不再耍小聪明。写故事对我的教育意义。

②第九段：听了连长的话，我的脸红了，郑重地起身，说：“连长同志，请您放心，以后我一定严格遵守连队行军规定，绝不再耍小聪明。”连长拍拍我的肩膀说：“好，我相信你，就再给你一次机会。”此刻是在鼓励手下，应该用坚定、坚信、鼓励战士的表情。

第十段：临出门，我有些不解地问连长：“您怎么知道我没带枕头包?”连长笑了：“我当了二十年兵，你那点小把戏还想睛得了我?我一眼就看出来你的背囊比别人的瘪。臭小子，想骗我，回去再练二十年吧！”此刻是在自豪自己的能耐，嘲笑我的把戏，用开玩笑、不屑，得意的表情。

故答案为：①“连长”讲述“枕头包”的故事，先只讲一半，设置悬念，激发读者阅读兴趣；结尾再讲，对“我”的教育意义更深，使文章主旨更加突出。

②第⑨段“连长”肯定“我”的保证，应该用坚定、坚信、鼓励战士的表情；第⑩段“连长”揭穿“我”的把戏，可以用开玩笑、轻蔑不屑，又很得意的表情。9．本文写我认识到自己早被连长识破了，认识到自己的错误。结尾处可以补写我吸取教训，认真执行上级的要求，最终成为一名优秀战士的结尾。这样的结尾，更能突出我的知错就改的形象，也使本文更具教育效果。

故答案为：剧本结尾可以添加这名战士成为全连优秀士兵的结尾。因为“我”是一个聪明又会反思的战士，“枕头包”事件更让“我”明白必须严格遵守连队规定，关注细节：补充这样的结尾，更凸显整个故事的教育效果。【答案】10．A11．①作者首先从2022冬奥会冰雪健儿的故事写起，得出“每个辉煌战绩的背后，都藏着一个坚定不移的志向，一段坚持不懈的奋斗”的观点；②接着列举“中共一大代表”和“大城市的青年来到金银滩，隐姓埋名书写传奇”的事例，得出成就光辉事业要有坚定远大的志向的结论，并阐释远大的志向应该是和祖国及人民联系在一起；③然后列出一些青年的错误认识，用张建和刘宸的事例论述要取得成绩必须坚持不懈的道理；④最后引用习书记的话，提出希望：青年要珍惜时间，把个人理想追求融入党和国家事业之中，为新的历史伟业贡献青春力量。12．文本一是针对当代青年提出的希望，侧重鼓励青年要把自己的志向同祖国和人民联系在一起，不懈奋斗，为党和人民的事业贡献自己的青春；文本二则是针对献身科学的青年提出的希望，侧重谈的是关于科学研究的方法和态度。【解析】【点评】（1）本题考查文章内容理解。选择题注意在文中找到对应句，逐字分析，选项内容和文章不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。

（2）本题考查议论文论证思路。分析论证思路，先提出了怎样的论点（论点是怎样提出的）；接着列举谁干什么的事例或引用了谁说的话，采用了……的论证方法，论证了哪个离它最近的分论点，最后得出怎样的结论。注意：论证过程中要注意的内容（“四不丢”：论证方法不能丢；例子不能丢；论证角度不能丢；观点不能丢；连接词：首先、其次、接着、最后）

（3）本题考查文本内容理解。通读文本，找到议论文论点，理解文章主题及作者写作目的，分析两者不同之处即可。10．A：正确

B：错误，文本一没有比喻论证，文本二没有举例论证。

C：只为了，错误。举例论证，证明分论点，同时证明中心论点。

D：举例论证，错误，是比喻论证。

故答案为：A11．在材料中找到对应句，论证思路清晰即可。

①北京2022年冬奥会已落下帷幕，……每个辉煌战绩的背后，都藏着一个坚定不移的志向，一段坚持不懈的奋斗。

②翻阅历史长卷，惊天动地的大事业中，都活跃着一批心系国家民族的青年：...…支持他们克服恶劣条件、成就光辉事业的，无疑是坚定远大的志向。

③一个人可以有很多志向，但人生最重要的志向应该同祖国和人民联系在一起。

④事实上，奋斗不仅要靠激情支撑，更要靠汗水浇灌。有些青年人不是没有目标，只是改变得太快。张建以实际行动助力科技兴农；刘宸在“国际军事比赛—2019”中获得3枚金牌。

⑤习近平主席在二○二二年新年贺词中强调青年作为最有朝气、生命力和创造力的群体，应当坚定志向、奋楫扬帆，把个人理想追求融入党和国家事业之中，为新的历史伟业贡献青春力量。

故答案为：①作者首先从2022冬奥会冰雪健儿的故事写起，得出“每个辉煌战绩的背后，都藏着一个坚定不移的志向，一段坚持不懈的奋斗”的观点；②接着列举“中共一大代表”和“大城市的青年来到金银滩，隐姓埋名书写传奇”的事例，得出成就光辉事业要有坚定远大的志向的结论，并阐释远大的志向应该是和祖国及人民联系在一起；③然后列出一些青年的错误认识，用张建和刘宸的事例论述要取得成绩必须坚持不懈的道理；④最后引用习书记的话，提出希望：青年要珍惜时间，把个人理想追求融入党和国家事业之中，为新的历史伟业贡献青春力量。12．文本一强调：第三段：一个人可以有很多志向，但人生最重要的志向应该同祖国和人民联系在一起。

文本二强调：要循序渐进、通晓科学的初步知识、要洞悉事实发生的奥秘。要坚持不懈地寻求那些支配事实的规律。要谦虚。不要骄傲。要有热情。

故答案为：文本一是针对当代青年提出的希望，侧重鼓励青年要把自己的志向同祖国和人民联系在一起，不懈奋斗，为党和人民的事业贡献自己的青春；文本二则是针对献身科学的青年提出的希望，侧重谈的是关于科学研究的方法和态度。【答案】13．D14．因此，人家多愿意把书借给我，我也因此能够看到各种各样的书。15．“同舍生”的豪华装束与作者的“缊袍敝衣”形成鲜明的对比，突出作者内心的充实和强大，学习的专心致志。16．刻苦（或勤奋）；尊师重道（尊敬）；读书志向坚定；专心致志【解析】【点评】（1）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。

（2）本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。

（3）本题考查句子作用。看这句话写了什么内容，有哪些手法，如对比衬托，分析手法及手法的意义即可。

（4）本题考查对文章内容的理解与分析。通读全文，了解文章的内容及作者所要表达的思想感情，根据原题所问找到答题区间并对答题区间进行分析与归纳，最终概括出答案。

【译文】

【甲】我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松抄书。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾快步走到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼序更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。

当我寻师时，背着书箱，把鞋后帮踩在脚后跟下，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就是这样。

【乙】韦爱品性清高耿直，不胡乱交友和外出游玩，喜爱读书学习，经常一个人坐在简陋的屋子里，潜心攻读古代典籍，屋内桌椅结满灰尘，寂静得像没有人一样。在他十二岁那年，曾经在京城游历求学，正好赶上天子出游南苑，县里非常热闹，不论老人小孩全都争着观看天子出游的盛况，只有韦爱一个人仍然端正地坐着读书，手里不放下书卷，族人看见他这样，没有谁不感到惊异的。等到长大成人后，他广泛学习而且很有文才，尤其擅长《周易》和《春秋左氏》的义理。13．D：错误。莫不异焉，翻译为：没有谁不感到惊异的。异：对感到惊异。

故答案为：D14．翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“以是、假、因”。以是：因此。假：借。因：因此。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。

故答案为：因此，人家多愿意把书借给我，我也因此能够看到各种各样的书。15．同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则媪袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。翻译为：同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。写自己破衣服环境差，和“同舍生”的豪华装束形成对比，不羡慕别人穿得好，一心认真学习，表现作者学习认真专心、内心强大。

故答案为：“同舍生”的豪华装束与作者的“缊袍敝衣”形成鲜明的对比，突出作者内心的充实和强大，学习的专心致志。16．借书抄录，写宋濂读书时条件很差，写他勤奋刻苦。

请教问题的时候礼节周到，写他尊师重道。

韦爱的“而笃志好学”写他喜爱读书学习。

韦爱“端坐读书，手不释卷”，说明他读书很认真，一心一意。

故答案为：刻苦（或勤奋）、尊师重道（尊敬）、读书志向坚定、专心致志【答案】17．“悠悠”既指时间之漫长久远，又指词人思绪之无穷。18．全词有三问三答，层层深入，层层推进，借古讽今，通过对朝廷的暗讽，表达词人对统治者偏安江南、不思复国的愤懑之情。渴望建功立业（收复失地），饱含爱国卫国的决心。【解析】【点评】（1）本题考查词语含义。含义包括本义和语境义，答题要结合古诗主旨情感。

（2）本题考查古诗词情感分析。理解古诗词表达含义，抓住词句中的情感词，结合作者生平背景分析古诗词情感。情感分析注意不要少点。

【译文】从哪里可以眺望故土中原？眼前却只见北固楼一带的壮丽江山，千百年的盛衰兴亡，不知经历了多少变幻，真是说不清，也道不完，有如这浩渺江水无穷无尽，奔流不还。遥想当年，那孙权多么英武威严，青年时期就统率着万千健男。占据住江南百战犹酣。天下英雄谁堪配做他的对手？惟有曹操和刘备可以和他鼎足成三。难怪人说，生下的儿子就应当如孙权一般。17．千古兴亡多少事？悠悠。翻译为：千百年的盛衰兴亡，不知经历了多少变幻，真是说不清，也道不完。“悠悠”者，兼指时间之漫长久远，和词人思绪之无穷也。

故答案为：“悠悠”既指时间之漫长久远，又指词人思绪之无穷。18．《南乡子·登京口北固亭有怀》通过对古代英雄人物的歌颂，表达了作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁马、为国效力、收复旧山河的壮烈情怀，饱含着浓浓的爱国情感，但也流露出报国无门的无限感慨，蕴含着对苟且偷安、毫不振作的南宋朝廷的愤懑之情。

“何处望神州？满眼风光北固楼。”此时南宋与金以淮河分界，辛弃疾站在长江之滨的北固楼上，翘首遥望江北金兵占领区，大有风景不再、山河变色之感。其弦外之音是中原已非我有了。于是站在北固楼上，词人不禁兴起了千古兴亡之感，自然引出下文。

“千古兴亡多少事？”这句问语纵观千古成败，意味深长，回味无穷。然而，往事悠悠，英雄往矣，只有这无尽的江水依旧滚滚东流。

“天下英雄谁敌手？”曹操曾对刘备说：“今天下英雄，惟使君（刘备）与操耳。”作者便借用这段故事，把曹操和刘备请来给孙权当配角，说天下英雄只有曹操、刘备才堪与孙权争胜。作者借凭吊千古英雄之名，慨叹当今南宋无大智大勇之人执掌乾坤。

故答案为：全词有三问三答，层层深入，层层推进，借古讽今，通过对朝廷的暗讽，表达词人对统治者偏安江南、不思复国的愤懑之情。渴望建功立业（收复失地），饱含爱国卫国的决心。19．【答案】【参考例文】翻过那座山雨水从天空中落下，时缓时急。我坐在窗前的椅子上，思索着这道令我百思不得其解的难题。简简单单的一个三角形，一条边长的长度，怎能求出角的度数呢？我思索着……几丝雨伴随着斜风吹落在窗上，变成大大小小的水珠。我注视着这道题，大脑飞速转动，拿起笔，右手飞速记录着得出的结论，逐渐向正确的答案靠拢。此时的我就像是一个登山的能手，缓缓向险峻高山的山顶攀登着。长舒口气，打开窗户，望着雨中的世界，闻着泥土与草夹杂在一起的馨香，听着雨水与土地激烈地碰撞后发出的清脆响声，瞬间，心中的烦闷全都被抛之身外了。低下头，无意间看到一只蜗牛在窗外缓缓爬行，虽然缓慢却执著向前，高昂着头颅似无畏的战士。此时，我不由自主地想要停下来，仔细观察这新奇的小东西，却猛然间想到“山”未登顶，怎能放弃呢？重回到登“山”的路上，缓缓地向山顶爬去，钟表的“嗒嗒”声陆续从我耳边飘过。随着时间的推移，我已登上了险峻的山顶，紧接着就是让舅舅批改了。批改就像是下山一样，有时能安然无恙地着陆，有时却可能跌入深谷，“粉身碎骨”，前功尽弃。我的心忐忑着，到底是安然无恙，还是前功尽弃呢？交给命运吧！望着舅舅手中的钢笔飞速划动，这道题的答案逐渐呈现在眼前。果然，姜还是老的辣！很快，答案已经在纸上清晰呈现。虽然