2《找春天》 课件（共37张）

展开丰富想象，大任务三找寻春日美景同学们，春天是美好的，春天是欢快的，春天是生机勃勃又充满着童趣的，她像个害羞的小女孩，在田野中遮遮掩掩、躲躲藏藏，让我们一起在这节课中踏上寻春之旅，跟着羞答答的春姑娘一起敲开春天的大门吧！找春天（早春时节）经绍珍，中学高级教师，江苏指作协会员，曾用笔名韶光、少真、邵贞、纬珠等。经绍珍简介所创儿歌在全国儿歌大赛中两次获得一等奖，童话及故事获得二等奖、佳作奖、好作品奖。绘本《两支冰棒》；儿歌集《基础事物认知》等。突出成就生平简介主要作品活动一：初读课文，识记生字自读要求：字借助拼音，大声朗读课文，读准字音，读通句子。一边圈画出课后的生字并用自己喜欢的方法识记生字。读书时注意读书姿势活动一：初读课文，识记生字脱

tuō

袄

ǎo

寻

xún

羞xiū

姑

ɡū

遮

zhē

掩

yǎn

探

tàn

嫩

nèn

符

fú

解

jiě

触

chù

杜

dù

鹃juān

脱袄寻羞姑遮鹃掩探嫩符解触杜活动一：初读课文，识记生字音符杜鹃棉袄嫩芽探出触到害羞躲躲藏藏遮遮掩掩活动一：初读课文，识记生字音符嫩芽棉袄衤与衣服有关表示事物名称的词语活动一：初读课文，识记生字表示动作的词语探出触到遮遮掩掩躲躲藏藏一起做一做这些动作吧！现在你就是早春的小草，是害羞的春姑娘啦。活动二：再读课文，感受找寻春日的心情自由朗读1-2自然段，思考找寻早春的心情是什么样的？活动二：再读课文，感受找寻春日的心情

春天来了！春天来了！(试着把第二个“春天来了”的音调读得稍微高一些。)

我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。······急切、激动、兴奋活动二：再读课文，感受找寻春日的心情（怎么做）

遮遮掩掩、躲躲藏藏

春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。害羞的春姑娘活动二：再读课文，感受找寻春日的心情害羞的小姑娘（就像）初春朦胧之景活动二：再读课文，感受找寻春日的心情找春天时的耐心与期待，找字要重读，哇要读的缓而长一些。

春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。··齐读一至三自然段，再次感受这份兴奋、激动和期待之情吧

春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。

春天来了！春天来了！

我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。活动三：指导书写荡dànɡ

三点水要写在草字头下面。

这一笔要一气呵成。活动三：指导书写寻xún上窄下宽杏xìnɡ上宽下窄同学们，春天到底藏在了哪里呢？让我们下节课一起再去探寻早春的踪迹吧！第二课时活动一：复习导入新课脱袄寻羞姑遮鹃掩探嫩符解触杜活动二：感悟春光美好，体验自然乐趣自由朗读4-7自然段，思考我们找到春天了吗？春天又藏在哪里，圈画出关键词句。小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？

树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？

解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？“我们”找到的春天是什么样子的呢？小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？（像）外形相似

小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？朗读指导小草/从地下/探出头来，那是/春天的/眉毛吧

？···“我们”找到的春天是什么样子的呢？（像）早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？外形相似

“我们”找到的春天是什么样子的呢？（像）树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？外形相似

“我们”找到的春天是什么样子的呢？（像）解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？声音相似

合作朗读小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？

树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？

解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？朗读指导：4句话的重音分别落在“眉毛、眼睛、音符和琴声”四个词语上，读琴声时，“声”字可以读音拉长，尾音上扬。你找到的春天是什么样的？仿照第4～7自然段或第8自然段说一说。示例：柳枝吐出嫩绿的枝叶，那是春天的眉毛吧？小鸟唱出欢快的歌声，那是春天的乐曲吧？活动三：找到春天，爱上春天我们找到了如此可爱的春天，接下来齐读第八自然段，想一想我们是如何找到她的呢？用身体的哪些部位，做了哪些动作找到她的呢？春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。排比句，“看、听、闻、触”四个字要重读，读出节奏，读出愉悦、激动的感情。春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。朗读指导·春天来了！我们/看到了她，我们/听到了她，我们/闻到了她，我们/触到了她。·········活动三：找到春天，爱上春天春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……我们还能从这一自然段看到哪些春天的景物呢？活动三：找到春天，爱上春天仿照课文中的句子说一说春天还在哪里？她在

，在

；她在

，在

……课堂练习一、认真思考这些句子分别运用了那种修辞手法？请选择。A.比喻B.拟人C.排比1.春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。()2.春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。()3.春天在桃花、杏花枝头笑……()课堂练习二、我们该用哪种语气读这些句子？（）A.疑问B.感叹C.肯定小草从地