4.2 在实践中追求和发展真理 课件-高中政治统编版必修四哲学与文化

复习回顾：实践与认识的辩证关系【方法论】要求我们坚持实践第一的观点，积极投身社会实践。【原理内容】认识对实践具有反作用，正确的认识、理论促进实践的发展，错误的认识、理论阻碍实践的发展。【方法论】要求我们要重视认识的反作用，重视科学理论的指导作用，做到理论与实践具体的历史的统一。【原理内容】实践是认识的基础（实践决定认识）。实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识真理性的唯一标准，是认识的目的。4.2在实践中追求和发展真理第二单元认识社会与价值选择第四课探索认识的奥秘自主学习1.什么是真理？真理最基本的属性是什么？2.真理的特点是什么？3.追求真理是一个怎样的过程？真理是因为“有用”才“真”,还是因为“真”才“有用”？1、真理一定有用，但有用的不一定是真理。

2、真理之所以“有用”，是因为它是正确的，是对客观事物及其规律的正确反映。

3、不能以“有用性”来检验一种认识是否是真理。检验认识真理性的唯一标准是实践。

1、真理的含义：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。一、真理是客观的认识、真理、谬误？如果：人的认识与客观对象真理谬误正确的认识错误的认识相符合不符合黄桃罐头、葡萄罐头、橘子罐头甜蜜了许多人的童年，随着生活水平的不断提高，水果罐头含有大量防腐剂的谣言越来越多，经过调查证实，罐头食品不需要添加防腐剂，而是采用热力杀菌和密封工艺，消灭了有害微生物，同时运用抽真空技术，使可能残存的微生物在无氧环境中无法生长，从而保持食物不变质。情境材料：思考：罐头食品不需要添加防腐剂的事实，不因谣言而变化，这体现了真理最基本的属性是什么？真理的客观性指真理的内容是对客观事物及其规律的正确反映,真理中包含着不依赖于人和人的意识的客观内容。客观性是真理的本质属性，但是真理的形式又是主观的，真理通过感觉、知觉、表象、概念、判断、推理等主观形式表达出来。真理的主观形式是一切认识所固有的。2.真理最基本的属性：

客观性

表现：

由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力、认识水平不同，对同一确定的对象会有不同的认识。但其中只有一种正确的认识，即真理面前人人平等。认识的主体差异性（不同的人有不同的认识的原因）三角形内角之和等于180°，这是古希腊数学家欧几里得提出的定理。在此之后的两千多年里，人们一直把它当作任何条件下都适用的真理。随着航海事业的发展和人们对于球面认识的不断深入，这一定理的局限性逐渐暴露出来。19世纪初，俄国数学家罗巴切夫斯基提出：在凹曲面上，三角形内角之和小于180°。随后，德国数学家黎曼提出：在球形凸面上，三角形内角之和大于180°。由此，人们关于空间的观念发生了革命性的转变。情境材料：思考：罗巴切夫斯基和黎曼的发现是否表明，欧几里得提出的定理不再是真理?这说明了真理具有什么特点？真理是有条件的二、真理是具体的有条件的1.真理是有条件的

任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。注意：真理与谬误有严格的界限。1982年9月，党的十二大把计划生育确定为基本国策，同年12月写入宪法。全面二孩定于2016年1月1日起正式实施，标志着“一对夫妇只生育一个孩子”的一孩政策在实施35年正式结束。2021年5月31日，中共中央政治局召开会议，审议《关于优化生育政策促进人口长期均衡发展的决定》并指出，为进一步优化生育政策，实施一对夫妻可以生育三个子女政策及配套支持措施。思考：二孩、三孩政策的实施是否意味着一孩政策是谬误，为什么？二、真理是具体的有条件的2.真理是具体的

任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。强调时间（即某一特定历史阶段）的限制，强调真理不能超越一定的历史条件3.真理的具体性和条件性表明

真理和谬误往往相伴而行。原理归纳1：真理的客观性、具体性、条件性原理及方法论【原理内容】真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性；【方法论】真理只有一个，坚持真理面前人人平等。【原理内容】

真理是具体的有条件的，任何真理都有自己适用的条件范围和特定的过程【方法论】做到主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。

真理和谬误往往是相伴而行的，要正确认识和改正错误。荣获诺贝尔生理学或医学奖的中国中医科学院研究员屠呦呦，从1969年就开始投身于中草药抗疟研究。对于青蒿素的研究，她和她的团队历时近1000个日日夜夜，先后收集了2000多个方药，经过无数次筛选和实验，经历无数次失败，终于取得了成功。思考：屠呦呦团队的工作经历表明我们追求真理的过程呈现什么样的特点？认识受到各种条件的限制，具有反复性情境材料：三、追求真理是一个过程1.认识具有反复性（1）原因：认识受到各种条件的限制②认识的客体：客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。①认识的主体：人们对客观事物的认识要受到具体的实践水平、不同的立场观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件限制。（2）表现：人类追求真理的过程并不是一帆风顺的。人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。过程：实践—认识—再实践—再认识······从嫦娥一号绕月飞行得到月球表面的立体影像，到嫦娥五号中国首次地外天体采样“绕、落、回"中的第三步。通过探月工程，我们对月球的认识由无知到知之不多、再到知之较多，往后我们还会继续发射嫦娥七号和八号。中国计划于2024年在文昌航天发射场发射嫦娥六号，实施月背采样返回任务。嫦娥七号将于2026年前后发射，开展月球南极的环境与资源勘查。嫦娥八号将在2028年前后实施发射，将重点开展月球科研站的月面指挥通讯中枢技术验证、远程机器人探测和资源原位利用。思考：中国探月工程三步走战略顺利完成，但并不意味着中国探月工程的终结，我们对月球的认识由无知、到知道的比较少、再到知道的比较多，这说明了什么问题？认识具有无限性，追求真理是一个永无止境的过程；认识具有上升性，真理不会停止前进的步伐，真理在实践中不断发展自己情境材料：认识的主体（人类）认识的基础（实践）——世代延续——不断发展人类认识无限发展认识的对象(物质世界)——无限变化人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程，每个时代、每个人的认识发展的有限性，构成了整个人类的认识发展的无限性。三、追求真理是一个过程2、认识具有无限性从实践到认识、再从认识到实践的循环是波浪式前进或螺旋式上升的过程真理永远不会停止前进的步伐，在发展中不断超越自身3、认识具有上升性终极真理、永恒真理×

推翻真理×≠循环往复三、追求真理是一个过程原理归纳2：认识具有反复性、无限性和上升性原理及方法论【原理内容】认识具有反复性，人类追求真理的过程不是一帆风顺的，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。认识具有无限性，人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。认识具有上升性。从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。真理在发展中不断地超越自身。【方法论】

与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。在实践中追求和发展真理追求真理是一个过程真理的含义和