2024小学五年级数学教师上学期期末工作总结（30篇）

小学五年级数学教师上学期期末工作总结（通

用30篇）

小学五年级数学教师上学期期末工作总结篇1

光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了,

回顾这一学期以来我担任五年级的数学教学工作取得一定的成绩。这学

期来我根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，

培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程。就本学期教学工作,

作出如下总结：

一、认真备课

不但备学生而且备教材备教法及课标，根据教材内容及学生的实

际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间

安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，

每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有

趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按时搜集每

课书的知识要点，归纳成集。

着重进行每节备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地

位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在

备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的

作用，设计好练习。

二、认真上课

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，

情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在

课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主

导作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，

在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一

堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次

的学生都得到提高。

(1)创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动

手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学

生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习

不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，

尽量让学生自己小结学到的知识以及方法°现在学生普遍对数

学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

(2)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识

串：每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生

经历了教材由“薄”变“厚。再变“薄”的过程，既形成了知识网，

又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。

三、认真批改作业

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我

常常去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最

大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业

情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，

并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。针对不同的练习错

误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题、制定和收集学生的

错题（即错题集）。批改作业时，教师点出错题，

不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订

正之后，仍给表扬，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得

了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针

对性。

四、关爱学生与严格要求相结合

亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”

自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每

一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种

困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法,

让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保

证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪

律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导

相结合；课余，我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子，互

帮互助，共同提高。一学期来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实,

学生的学习成绩有了稳步提高.我将继续本着“教到老，学到老”的精

神，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制；继续

保持与学生家长的紧密联系，共同配合，逐步树立素质教育的观念，通

过课堂教学主渠道去实施，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作

更上一层楼。

到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时反思。这

个学期的数学教学工作我一直按照教学计划有条不紊、扎扎实实地进

行。

四、不断学习，提高教学质量。

我力求讲解的内容做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的

主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在

课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多：同时在每一堂课上

都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生

都得到提高。在课堂上争分夺秒，严格按教学计划和课时计划来上课，

力争把每一个知识点都讲清讲透。做到面向全体学生，真正把课堂当做

提高教学质量的主阵地。改进学习方式，重视知识的形成过程，抓住知

识的关键引导，启发学生思考问题，让学生主动获取知识。重视验算，

培养学生认真负责的学习习惯；加强了口算训练，提高了学生的口算能

力；运用对比，加深对知识的理解。应用题教学侧重于启迪思维，教给

学生分析的手段和方法，提高他们的解题能力。加强基础知识教学，重

视发展智力、培养能力.重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学

和理解数学。重视培养学生的创新意识和实践能力。结合学科特点，对

学生进行思想品德教育。

五、认真及时批改作业。

布置作业做到精、活，有针对性，有层次性，力求每一次练习都起

到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的

作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评

讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。改完作业，我

要针对学生普遍存在的问题进行分析，讲解时反复强调。

六、做好课后辅导工作，做到因材施教。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学

生的需求，加大了后进生的辅导力度。要提高后进生的成绩，首先要解

决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习产生兴

趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并

不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的

把身心投放到学习中去，使学习成为他们自我意识一部分。在此基础上,

再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺

工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生进步的绊脚石，

把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步

也快。

七、严格要求，培养良好的学风。

我对学生严格要求，注重学风。在班级里提倡一种认真、求实的学

风，严厉批评抄袭作业拖欠作业的行为。与此同时，为了提高同学的学

习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风

气°同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们.目前，大部分

的同学都养成了勤学的习惯，形成了良好的学风。

当然，工作中肯定也存在很多的不足之处。例如：有几个同学的学

习习惯并没有太大的进步！但是我相信在今后的工作中我会更加努力的

工作。学习专业知识，让每个孩子在原有得基础上都会有所提高！

小学五年级数学教师上学期期末工作总结篇3

本学期，我担任五年级数学教学工作。一学期以来，有付出的充实,

也有收获的喜悦。我至始至终以认真、严谨的治学态度，以勤勤恳恳、

坚持不懈的精神从事教学工作。并认真执行学校的教育教学工作计划，

把新课程标准的新思想、新理念和数学教学的新思路、新设想结合起来,

积极探索、乐于教学。为了更好地总结经验和教训，推动以后的教学工

作，现将本学期教学工作总结如下：

一、班内情况分析，

本班XX人，其中女生XX人，男生XX人。服务区XX人，进城务工

人员子女XX人。

二、半年来所取得成绩：

1.认真备课

不但备学生，而且备教材教法，根据教材内容及学生的实际，设计

课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好课的教案。每一节课都做到

有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时复习做出总结，

写好教后反思。总之，我认真的备好每一节课，在备课中，我认真专研

教材、教学用书。

学习好新教学大纲，虚心的学习别人的先进经验。力求吃透教材，

找准重点、难点。上课时，认真上课，力求抓住重点，突破难点。利用

多种教学方法Q从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造

性。

2•加强上课技能，提高教学质量使讲解清晰化、条理化，情感化，

做到线索清晰，层次分明，深入浅出。

(1)在课堂上特别注意调动学生的积极性。

加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得

轻松，学得愉快。注意精讲精练，并且我尽量讲得少，主要是培养学生

［此文转于斐斐课件园］动口动手动脑的能力。同时在每一堂课上都尽量

充分考虑每一个层次的学生学习的需要和动力，让各个层次的学生都得

到提高。

(2)及时复习。

根据艾宾浩斯遗忘规律，新知识遗忘随时间先快后慢。因此，我的

做法是新授知识基本上是当天复习或是第二天复习，以后逐渐延长复习

时间。这项措施非常适合中高年级学生遗忘快、不会复习的特点。

(3)努力建构知识网络。

一般做到一小节一理，形成每节知识串，每单元整理复习形成每单

元知识链，学期对整册书进行整理复习°学生经历了教材由薄变厚，再

变薄的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习上的迁移,

给学生的创新实践提供了可能。

3.认真批改作业。

从一开始，布置作业做到精练，就对学生作业严格要求，布置作业

有布置有检查;有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效

果。同时，要求学生要认真做作业，尽量做到不出错，提高正确率。对

学生的作业批改及时认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程中

出现的问题做好批改记录，分类总结，进行透彻的的讲评，并根据有关

情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

4,注重对后进生的辅导。

小学五年级数学教师上学期期末工作总结篇4

随着学校各项工作的结束，我的教学工作也接近尾声。本学期我担

任五班的数学教学工作。为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，

我积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的情况，有计划，有

步骤地开展教学工作。现对本学期教学工作总结如下：

一、激学生兴趣，提学生数学能力。

本班学生，基础不太扎实，有几个甚至对学习一点不感兴趣。这学

期，我首先摸清了学生的学习态度和每个学生的基础特点。然后，我根

据每个学生的差异逐步的开展教学工作。努力争取为学生营造一个良好

的学习氛围，使学生从学习态度上逐步扭转对数学的枯燥印象，激发学

生学习数学的兴趣。

二、认真备课，提高课堂教学效率。

我积极利用各种机会，学习教育教学理念，钻研教材教法，坚持不

懈地进行自我提高，以扎实自己的教学理论水平。课堂上，我把学到的

新课程理念结合本班实际，努力用课堂教学中，以提高课堂40分钟的

效率。

三、分层教学，加强辅导。

课余，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同学生的需求,

同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，更重要的是学习思想

的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们

“心结”，让他们意识到学习的必要性。让他们早点数学是充满乐

趣的。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的数学能力。

今后的教学中，我将继续本着“教到老，学到老”的精神，不断提

高学生学习兴趣、促进学生有机的全面发展；继续保持与学生家长的紧

密联系，共同协助，教育好他们，让祖国未来的人才更精干！

小学五年级数学教师上学期期末工作总结篇5

一学期来，本人任教五年级11班，能认真执行学校教学工作计划,

把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合

起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不

足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如

下总结：

一、认真备课。备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据

教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教

学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，

又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前

做好充分的准备。

二、加强课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强

上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加

强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神,

培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生

主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、

态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数

学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主

性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与

参与者。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察

学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也

作为教师反思和改进教学的有力手段6对学生的学习评价，既关注学生

知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关

注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基

础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采

用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获

得了那些进步，具备了什么能力。

四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业

批改及时，尽可能做到面批，及时当面辅导学生，认真分析并记录学生

的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的

讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学

生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进

生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重

要的是学生思想的辅导。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、

强制学习转化到自觉的求知上来°对于他们遗漏的知识，我主动为他们

弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一

个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。激发了他们的

求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣。

一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，本人今后

将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的

成绩。

小学五年级数学教师上学期期末工作总结篇6

在平淡中度过了这一学期，我担任五年级（5）班的数学课，经过

这一年多的相处，感觉和孩子们距离更近了，每个孩子都能有自己的进

步，我感到无比欣慰。现把本学期的工作做以下总结：

一、加强以“爱”为中心的师德修养。

在教育实践中，我常遇到这样的情况：一个简单的道理，一个不很

难理解的问题，为什么学生就是不能接受，不能理解呢？或者是当时表

面上理解了、接受了，在实际的学习、生活中又是一个空白点？究其深

层次的原因，就是学生在学习中处于被动接受的地位，教师的良好愿望,

没有能变成学生主动学习的强大动力，没有能内化到学生的身心结构中

去，也就不能变成学生的自觉行为。如何处理好教与学这一对关系，提

高教育教学的效果，我认为建立一种师生关系、摆正教与学的地位是开

创教育新天地的关键，而其中的核心是一个“爱”字。有人说，教师对

学生的爱，是一种比母爱更伟大的爱，因为它不带任何的前提条件。

热爱教育教学工作，爱班级中的每个学生，用关爱的眼光看待学生

的每种解答、每项活动。这种爱，不仅体现在对学生学习的帮助，也包

括积极的鼓励，远大理想的引导，更体现在教育教学的每个环节之中，

如教学过程的安排，教学模式的选择、具体问题的提日，新知识的导入

等等。我坚信，加强以爱为核心的师德修养，不仅是教师个人品德的具

体体现，更是维护每个学生的自尊心、自信心，保护学生基本人权的根

本保证。当然，在实际工作中，我有时做得并不十分圆满，但我会努力

做好，做到问心无愧。

二、加强学习，不断提高自身素质。

现代社会，日新月异，知识的更新周期在缩短，要加强学习，充实

自己，只有把自己的思维经常处于一种开放的状态，才能不断接受新知

识、新观点、新理念，也才能去发现问题，进而去研究问题，不致成为

笼中鸟，井底蛙，新知识的不断输入，对自身从事的教育教学工作，也

有莫大的帮助。

另外是学教育教学理论，学习新的教育教学理论，掌握其中的精髓,

才能克服盲目性、随意性，才能取得积极教育教学的效果。教师是灵魂

的工程师，不是流水线上的操作工，这一职业的特点决定了除了必须具

备一般的知识、技能之外，更要有做好这一工作的热情、信心和激情。

三、做好自己的本职工作。

自己认真准备课、注重集体备课。作为一名教师，认真上好每节课,

是一个教师价值体现的基本途径。钻研教材、研究教法、总结教学所得,

是我平常教育教学工作的重点。在每次备课前深入研究挖掘教材教参，

力求做到精、简、全，详略得当、重点突出；讲课之后即时将讲课过程

中发现的问题、应注意的问题补充到教案中，跟同年级的老师们及时的

进行交流和沟通，经常与同年级的老师进行教学方法，教学策略和思想

的交流，对于在教学中出现的问题第一时间讨论解决的策略，对于闪现

的好的教学思路和方法及时的'互相交流，大家互相促进使我们的教学

更加有序，教学进行的更加顺利，教学效果更好，在讲课中我力求积极

发挥学生的主动性，在教学过程，时刻注意每个学生的学习情况，发

现问题即时解决，虽然与平行班的成绩还有差距，但我相信和学生们一

起努力，扎扎实实的的走好每一步，我们一定会有大的进步！

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天，社会

对教师的素质要求更高，在今后的教育教学中，我将立足实际，认真分

析和研究好教材、大纲，一份耕耘，一份收获。良好的成绩是工作的动

力，我将一如既往地勤勉，务实地工作，再接再厉，把工作做得更好。

小学五年级数学教师上学期期末工作总结篇7

本学期，我担任五年级（1）数学教学工作，能够认真学习教育教

学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班学

生的实际情况，勤勤恳恳、兢兢业业的开展工作，使教学工作有计划，

有组织地开展。现在对本学期教学工作作以下总结：

一,我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师

表，确立“以学生为主体”「以培养学生主动发展”为中心的教学思想,

重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，工作责任心强，服从

领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听公开课、评课，及

时批改作业、讲评作业、练习，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识,

形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，

使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并完成教

学任务。

二、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的

工作：

1、在教学工作方面，不断优化教学方法，按常规做好课前、课中、

课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为引导，学

生为主体”的教学思想，创设情境，鼓励学生主动参与、主动探索、主

动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、

合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学

生的训练，精心设计练习作业，对学生的作业严格要求，培养良好的作

业习惯。在进行计算能力训练时，我要求学生先要认真审题，边审题边

思考工如果发现个别学生做错了题，及时要求学生纠正，自觉分析造成

错误的原因，防止再错，养成认真计算的习惯。平时要求学生对题目中

的数字、运算符号必须写得清楚工整、规范，作业做完后，要养成自觉

检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和克

服困难的精神。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉

性，不能按时完成作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育。

树立学生学习的信心，有的学生基础比较差，学习数学很吃力，他们主

要是对数学产生了畏难情绪。因此在课堂上我有意识地通过一些浅显易

懂的问题为他们提供发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现

的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓励，使他

们逐步树立起学习的信心。这样一来他们也体会到学好数学的成功感，

学习成绩也不断提高。

3、作为教师自身的学习很重要。我积极参加各种培训，更重要的

是得到更多前辈们的批评与指导，慢慢的成长！比起我们学校里那些优

秀的老师们，我还是存在着很大差异的，今后还要继续进一步的学习、

提高。对于数学组的活动，我每次都能积极参与。不仅是观看示范课，

更多的是参与到评课讨论中去。

总之，在这一学期中，我在教育教学上有了一定的提高。金无足赤,

人无完人，在教学工作中难免有缺陷。在今后的工作中，我将更严格要

求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取成为一名优秀的教师。

小学五年级数学教师上学期期末工作总结篇8

本学期，本人担任小学五年级（1）班和五（2）班的数学教学工作。

一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精

神从事教学工作。

一、常抓课堂管理、营造和谐的课堂氛围。

无以规矩，不成方圆。没有一个良好的课堂氛围，要提高课堂教学

质量，如水中望月，可望不可及。良好的课堂氛围是提高课教学质量的

前提条件。为此，本人在学期初的第一节课，结合数学学科的特点，针

对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出具体要求。课堂上，提倡动

静相宜，动时，积极热烈，敢于动手操作、乐于参与实践活动，畅所欲

言。静时，暝思苦想，勤于思考。另外，课堂教学中注意营造民主的氛

围，小学高年级阶段的学生随生理、心理的发展，个体差异大，大部分

学生都渴求别人的理解与尊重。作为教师，我必须尊直学生的人格，维

护学生的自尊，平等地与学生交流，蹲下来跟学生说话，倾听学生的心

声，教学生之所需，抛砖引玉，为在知识海洋里前行的学生指明方向。

二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展

本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证教学内容

的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把

学生在获得知识利技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分

发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之

间交往互动，共同发展的过程，在教研组长的带领下，紧扣大纲要求，

和我校探究式学习的教学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案,

以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评：积极利用

各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、

评中推敲完善出精彩的案例。

三、厚爱差生，真正做到以情动人

首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，

做到言出必行；其次做到“接受:即能感受差生在学习过程中的各种

心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和

指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即

通过学生的眼睛看事物。曰于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因

此促进了中差生不同程度的进步和发展。其次，教育是爱心事业，为培

养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去

点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习

态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉,

再创佳绩Q通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、

美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

四、创新评价，激励促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，

促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段6对

学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情

感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学

习过程中的变化和发展Q抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采

用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地

关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价

结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促

进学生的发展

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“差生变优,

优生变优”的思想，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

小学五年级数学教师上学期期末工作总结篇9

时间过的真快，不知不觉一学期又结束了，回顾这一个学期的教学

工作，可以说每天对我来说都是全新的也都是充实的！

本学期我继续担任五年级数学教学工作，我还是对自己充满信心:

我对自己严格要求，认真学习新课标并按照课标要求认真备课和教学,

使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，在工作中我积极主动的和

同事探讨教法研究教材，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教

学业务水平。结果一学期下来，锻炼了自己，也提高了能力。现对本学

期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，

在教学上能有更大的进步！

一、思想方面

本人热爱党的教育事业，能积极参加学校组织的政治业务学习，并

经常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法。通过学习，

不断充实自己，树立新的教学观念，积极探索新的教学路子，努力提高

自己的教学水平。在校能遵守学校纪律，出满勒干满点，团结同事，关

心学生。

二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神

备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。备课时力求深入理解

教材，准确把握重点和难点。认真编写教案，力争突出新教材新思路

新方法。后及时对该课作出总结，写好教学后记。

教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。

三、常抓课堂管理、营造和谐的课堂氛围。良好的课堂氛围是提高

教学质量的前提条件,为此，本人结合数学学科的特点，针对学生

在课堂上的坐、听、说、讲、练提出具体要求。课堂上，提倡动静相宜,

动时，积极热烈，敢于动手操作、乐于参与实践活动，畅所欲言。静时,

暝思苦想，勤于思考。作为教师，我必须尊重学生的人格，维护学生的

自尊，平等地与学生交流，蹲下来跟学生说话，倾听学生的心声，。就

这样，课堂上我慢慢感受到了一种亲切、和谐、活跃的气氛。我已成为

学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、

默默无闻的听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或

浮想联翩，或组织交流，或挑战。师生互动，生生互动，组际互动，环

境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现

的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光,

平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，频动的

闪光点，让学生成为课堂二真正的主人。

四、精心设计作业，认真及时批改

布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。同时对学生的作业

批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现

的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学

方法，做到有的放矢、

五、做好课后辅导工作，注意分层教学

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学

生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后

进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导,

要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要

性和必要性，使之对学习萌发兴趣。从而自觉的把身心投放到学习中去。

在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能.

六、虚心请教其他老师

在教学上，我有疑必问，积极主动的和同事探讨教法研究教材，同

时，多听老师的课，做到边听边记，学习别人的优点，克服自己的不足,

改进自己的教学工作

总之，本学期我教学态度认真，任劳任怨，不迟到、不早退，能认

真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。

当然也有不足之处：个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于

培养，改进与提高;整体知识整合不够，学生分析问题和运用知识的能

力有待培养提高;须加强全面培养与个别辅导。在以后的教育教学工作

中，需再接再厉，不断努力，为教育事业贡献出自己的一份力量！

小学五年级数学教师上学期期末工作总结篇10

一、加强师德修养，提高自身素质

本学期，我严于律己，全身心投入教育事业6对自己严格要求，积

极参加各类学习，努力提高自己师德修养和业务水平。坚决服从领导的

工作安排，做好各项工作。在各类培训中，认真学习管理经验和上课艺

术。

二、认真钻研业务，招力提高课堂教学效率

在业务上，充分利用学校的现有杂志，积极学习。我认为，必须坚

持不懈地进行“自我充电”，才能适应时代的要求，我坚持把每年学习

发的小学数学教育资料，作为自己不断提高业务理论水平的一次大好时

机，每次书发下来后，我都把所有内容通看两遍，重点了解新的理念、

新思想、新方法°课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力

贯彻到课堂教学中去。同桌讨论、小组商议、看一看、摸一摸、拼一拼,

经常在课堂上出现。向40分钟要质量，努力提高课堂40分钟的效率。

课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，不耻下问,

认真备课，从不打无准备之仗。

三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步

我力求讲解清晰化、准确化、条理化、情感化、生动化，做到线索

清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的

积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，

学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生

动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生

学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。在课堂上争分夺

秒，严格按教学计划和课时计划来上课，力争把每一个知识点都讲清讲

透。做到面向全体学生，真正把课堂当做提高教学质量的主阵地。改进

学习方式，重视知识的形成过程，抓住知识的关键引导，启发学生思考

问题，让学生主动获取知识。重视验算，培养学生认真负责的学习习惯;

加强了口算训练，提高了学生的口算能力;运用对比，加深对知识的理

解，应用题教学侧重于启迪思维，教给学生分析的手段和方法，提高他

们的解题能力。加强基础知识教学，重视发展智力、培养能力。重视从

学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学。重视培养学生的创

新意识和实践能力。结合学科特点，对学生进行思想品德教育。

四、认真及时批改作业，达到训练目的

布置作业做到精、活，有针对性，有层次性，力求每一次练习都起

到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的

作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评

讲，并针对有关情况及忖改进教学方法，做到有的放矢°每晚的家庭作

业，我总是在第二天上课前批改，一般先改后进生的，再改中等生的，

这样有利于辅导后进生。若有哪方面不过关，马上补救。课堂作业我也

是一收上来立即批阅，从不拖拉，并做好记载，及时让学生更正。

五、严格要求，狠抓学风

我对学生严格要求，狠抓学风。在班级里提倡一种认真、求实的学

风，严厉批评抄袭作业拖欠作业的行为6与此同时，为了提高同学的学

习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风

气。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。目前，大部分

的‘同学都养成了勤学的习惯，形成了良好的学风Q

六、家校结合，争取家长的支持

我利用放学、家访、电话、书信等方式与家长密切联系，及时了解

学生在家学习、作业的情况及学习兴趣方面的问题。再把学生在校的这

些情况反馈给家长，力争达到最好的教育效果°

七、今后的努力方向

1、继续学习先进教育理论，并指导自己的教学实践。

2、要继续改进教法，选择最好最合适的上好每一节课Q

3、继续培养学生的学习兴趣：要在数学的史事、材料方面多给学

生讲解，增加一些趣味性的题，开设一些比赛等，来培养学生的学习兴

趣。

4、教学中要注意：知识的推进速度要慢、对学生的要求要严、对

后进生的辅导要多、对有难度的知识要细要稳、对课本的知识要继续拓

展、与生活的联系要更加紧密、对自己的要求更高。

成绩总是属于过去，存在的不足又有待弥补，今后我将更加努力工

作，不断提高自己的教学水平，使教育教学工作更有成效。

小学五年级数学教师上学期期末工作总结篇11

时光飞逝，紧张忙碌的教学工作已经接近尾声。在本学期中，我坚

持以人为本，师生平等的教学原则，以开了学生的创造型思维为目的，

勤勤恳恳、坚持不懈地从事自己心爱的教育教学工作，并取得了一定的

成绩°为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年数学教

学工作总结如下：

一、加强师德修养，提高自身素质。

本学期，我严于律己，全身心投入教育事业。对自己严格要求，积

极参加各类学习，努力提高自己师德修养和业务水平。坚决服从领导的

工作安排，做好各项工作。在各类培训中，认真学习管理经验和上课艺

术。

二、认真钻研业务，努力提高课堂教学效率。

在业务上，充分利用学校的现有杂志，积极学习。我认为，必须坚

持不懈地进行“自我充电”，才能适应时代的要求，我坚持把每年学习

发的小学数学教育资料，作为自己不断提高业务理论水平的一次大好时

机，每次书发下来后，我都把所有内容通看两遍，重点了解新的理念、

新思想、新方法。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力

贯彻到课堂教学中去。同桌讨论、小组商议、看一看、摸一摸、拼一拼,

经常在课堂上出现。向40分钟要质量，努力提高课堂40分钟的效率。

课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，不耻下问,

认真备课，从不打无准备之仗。

三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。

我力求讲解清晰化、准确化、条理化、情感化、生动化，做到线索

清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出°在课堂上特别注意调动学生的

积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，

学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生

动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生

学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。在课堂上争分夺

秒，严格按教学计划和课时计划来上课，力争把每一个知识点都讲清讲

透。做到面向全体学生，真正把课堂当做提高教学质量的主阵地。改进

学习方式，重视知识的形成过程，抓住知识的关键引导，启发学生思考

问题，让学生主动获取知识。重视验算，培养学生认真负责的学习习惯;

加强了口算训练，提高了学生的口算能力;运用对比，加深对知识的理

解。应用题教学侧重于启迪思维，教给学生分析的手段和方法，提高他

们的解题能力6加强基础知识教学，重视发展智力、培养能力°重视从

学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学。重视培养学生的创

新意识和实践能力。结合学科特点，对学生进行思想品德教育。

四、认真及时批改作业，达到训练目的。

布置作业做到精、活，有针对性，有层次性，力求每一次练习都起

到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的

作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评

讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢6每晚的家庭作

业，我总是在第二天上课前批改，一般先改后进生的，再改中等生的，

这样有利于辅导后进生。若有哪方面不过关，马上补救。课堂作业我也

是一收上来立即批阅，从不拖拉，并做好记载，及时让学生更正6

五、严格要求，狠抓学风。

我对学生严格要求，狠抓学风。在班级里提倡一种认真、求实的学

风，严厉批评抄袭作业拖欠作业的行为。与此同时:为了提高同学的学

习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风

气。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。目前，大部分

的同学都养成了勤学的习惯，形成了良好的学风。

六、家校结合，争取家长的支持。

我利用放学、家访、电话、书信等方式与家长密切联系，及时了解

学生在家学习、作业的情况及学习兴趣方面的问题。再把学生在校的这

些情况反馈给家长，力争达到最好的教育效果0

七、今后的努力方向

1、继续学习先进教育理论，并指导自己的教学实践。

2、要继续改进教法，选择最好最合适的上好每一节课。

3、继续培养学生的学习兴趣：要在数学的史事、材料方面多给学

生讲解，增加一些趣味性的题，开设一些比赛等，来培养学生的学习兴

趣。

4、教学中要注意；知识的推进速度要慢、对学生的要求要严、对

后进生的辅导要多、对有难度的知识要细要稳、对课本的知识要继续拓

展、与生活的联系要更加紧密、对自己的要求更高。

成绩总是属于过去，存在的不足又有待弥补，今后我将更加努力工

作，不断提高自己的教学水平，使教育教学工作更有成效。

小学五年级数学教师上学期期末工作总结篇12

一、解决学生不熟悉数学公式的问题

首先当学生的数学基础不牢固的时候我会自己出一些比较基础的

试题并打印出试卷给他们进行练习，毕竟我相信即便是其他的数学老师

都会认为小学数学之中最为重要的恰恰是他们的数学基础，至少在最初

的时候我能够发觉班上有相当一部分学生对一些数学公式并不熟练，其

实这也是因为自己没有重视过数学公式这类最为基础的问题的缘故，而

且自己有时候为学生讲解错题的时候的确忽略了他们经过讲解以后是

否能够理解题型的原理。后来我将数学公式最为核心的部分拆解到考试

的试卷之中给他们进行考核与检验，最终帮助部分学生将自己较差的数

学基础全都弥补回来了。

二、帮助学生建立自己的错题集

正因为是五年级的学生才更应该要根据情况来建立属于自己的错

题集，每次为他们讲解题型的时候我都会嘱咐他们将自己出现错误的题

目用五角星标注起来，然后将这道题目错误的原因以及正确的解题思路

全部写在错题本上面，这样的话当考试来临的前夕便能够将这本错题集

转化成最为珍贵的复习资料，所以在不久前的期末考试之中我所教授的

班级都能够取得比较可观的数学分数。

三、做好授课前的备课以及数学组的学习

制作一份不错的教学课件可以在提升学生学习数学的兴趣之余还

能锻炼自己的教学能力，至少随着目前这个社会的发展与进步可以断言

以后多媒体设备教学的方式将会占据学校的主流。除此之外我还比较注

重和学校的数学组成员进行交流与学习，其中不乏一些对小学数学有着

多年钻研经验的老教师，有时一个老师的对教学的尝试便可能为其他教

师提供了一次借鉴与学习的机会，在结合了数学小组众人的智慧以后便

能够令我自身的教学水平有着些许的提升。

此次的年度考核让我在经历了一番准备以后也不免为过去教学工

作的一些小瑕疵感到遗憾，试问哪一名数学教师不希望自己班上的学生

能够在考试之中取得不错的数学成绩呢？看着他们在成长路途中不断

学习知识的样子也令我在工作之余感到欣慰了许多。

小学五年级数学教师上学期期末工作总结篇13

转眼间，20_年的教学工作己画上圆满的句号。本学年中，我承担

五年级二班的数学教学工作。回首走过的岁月，内心有些许的欣慰，也

有几分感慨。现将20_年工作总结如下；

一、备课

积极参加教研组组织的教研活动，为了把自己的教学水平提高，我

坚持经常看参考书、数学奥赛书籍等，以积极的心态提前备课，认真钻

研教材、教参，学习好大纲，虚心向同组老师学习、请教。还经常网上

找一些优秀的教案课件学习，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺

术。平时还虚心请教有经验的老师。在备课过程中认真分析教材，根据

教材的特点及学生的实际情况设计教案。

二、上课

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课,

力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实

际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三

的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找

中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行

面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足°

三、辅导

针对不同的后进生的具体情况，我制定了相应的计划和目标，利用

利用课余时间，对这部分同学有计划地进行课后辅导Q我对他们经常进

行鼓励，消除他们的自卑心理;有时在课堂上提问他们一些容易回答的

问题，增强他们的自信心，提高他们的学习积极性。及时查缺补漏。

四、认真学习课标，领会精神，指导教学。

我们怎样教数学，《数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式,

教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数

学教师置身其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问

题。鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准

的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的

了解

五、常抓课堂管理、营造和谐的课堂氛围。没有一个良好的课堂氛

围，要提高课堂教学质量，如水中望月，可望不可及6良好的课堂氛围

是提高课教学质量的前提条件。为此，本人在学期初的第一节课，结合

数学学科的特点，针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出具体要

求。课堂上，提倡动静相宜，动时，积极热烈，敢于动手操作、乐于参

与实践活动，畅所欲言。静时，暝思苦想，勤于思考。另外，课堂教学

中注意营造民主的氛围，小学高年级阶段的学生随生理、心理的发展，

个体差异大，大部分学生都渴求别人的理解与尊重。作为教师，我必须

尊重学生的人格，维护学生的自尊，平等地与学生交流，蹲下来跟学生

说话，倾听学生的心声，教学生之所需，抛砖引玉，为在知识海洋里前

行的学生指明方向。

六、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。本学期我

们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我

们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，

把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能

够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间

学生之间交往互动，共同发展的过程。

七、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察

学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也

作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生

知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关

注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基

础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，更多地

关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价

结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促

进学生的发展一份耕耘，一份收获°教学工作苦乐相伴°我们将本着“勤

学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

八、作业根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当

地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业Q

九、总结得失，以励再战。

1、取得的成绩：在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，

作业基本能按时按量的完成了，学生们的学习兴趣较以前提高了，学习

的态度也改变了不少。

2、存在的不足：部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯,

还有待进一步规范和引导;学困生在起始年级的知识空缺（口算乘除法

及其他）直接影响着计算的效率与质量，随着年级的增高表现也越来越

明显;学习成绩虽然有所进步，但许多方面还有很大的提升空间;老师的

付出与学生知识掌握的反馈（作业、成绩）使老师产生急躁的情绪。

3、努力方向；我深知，作为一名教师，不仅需要努力地工作，更

要掌握合理的工作方法，做好教育教学工作计划。今后，我将继续本着

“教到老，学到老”的精神，改变急躁的情绪，不断探讨提高学生学习

兴趣、促进学生全面发展的有效机制;继续保持与学生家长的紧密联系,

共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长

实现双丰收则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

小学五年级数学教师上学期期末工作总结篇14

本学期我担任五年级（4）班的数学教学工作。一学期来我努力根

据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生

的学习习惯，引导学生参与学习的全过程。就本学期教学工作，作出如

下总结：

一、认真备课

本学期我备课不但备学生而且备教材备教法及课标，根据教材内容

及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的

程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有

备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生

注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真

按时搜集每课书的知识要点，归纳成集。着重进行每节备课，掌握每一

部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生

将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的

主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

二、认真上课

本学期我努力增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理

化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，

深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分

体现学生的主导作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快：注意精

讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在

每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个

层次的学生都得到提高。

三、与其他教师协作

在工作中我虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元

课时的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多

听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常

常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作°

四、认真批改作业

本学期我布置作业努力做到精读精练。有针对性，有层次性。为了

做到这点，我常常去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次

练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记

录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行

透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。针对

不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题、制定

和收集学生的错题（即错题集）。批改作业时，教师点出错题，不指明

错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍

给表扬，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。

分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

五、辅导工作

本学期我努力做好课后辅导工作，注意分层教学°对优秀、中等、

潜能生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用

自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们

的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态

度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于

思考。

综上所述，立足现在，放眼未来，发扬优点，克服不足，教育教学

中，我努力逐步树立素质教育的观念，通过课堂教学主渠道去实施，以

期为学生今后的发展服务，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作

更上一层楼。

小学五年级数学教师上学期期末工作总结篇15

本学期，本人担任小学五年级的数学教学工作。教学工作中我严格

要求自己，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。工作中能做到

认真备课、上课、批改作业并及时做好课后辅导工作。教学中勤勤恳恳、

兢兢业业，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。立足现在，放

眼未来，为使今后的工作做得更好，现对本学期数学教学工作作出如下

总结：

一、以课堂教学为中心

1、重视备课环节。

一学期中精心备课，掌握每一部分知识在在整班书中的地位和作

用。不但备教材备教法而且备学生，根据教材内容及学生的实际，设计

课的类型，拟定合适的教学方法，思考学生将会产生什么疑难，预设解

决方法°充分理解课后习题的作用，设计好练习Q每一课都在课前做好

充分的准备，并设计各种利于吸引学生注意力的教学方法，力求取得较

好的教学效果，课后及时对该课做反思与总结。

2、注重上课过程。

(1)在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体

现学生的自主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精讲

多练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动动脑尽量多;尽量让

学生自己小结学到的知识以及方法Q现在学生普遍对数学感兴趣，参与

性高，这为今后学好数学迈出了坚实的一步。具体方法如下：

①加强口算练习，采用多种形式，让学生通过他们自己喜爱的方式

来练习，还不定期的举行口算抢答比赛，激发他们的学习积极性。

②应用题一直以来都是学生学习的一大难点，针对这一问题，我尽

量让学生掌握技巧，鼓励学生多练、多想、多问，逐步提高学生分析问

题和解决问题的能力。

③培养学生体会数学应用数学的意识。设计一些与生活联系比较紧

密而又蕴涵数学问题的活动。使学生通过活动解决问题。让学生在活动

中感受、体验、理解数学，又培养了学生从日常生活中发现数学问题解

决数学问题的能力。

(2)及时复习。新知识上完后，旧知识已基本遗忘°因此，我的做

法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，然后又回过头来复习旧

知，逐渐延长复习时间，这样让旧知及时得到巩固。

(3)每单元进行整理复习，一学期对整册书进行整理复习，构建知

识网络。学生经历了教材曰部分到整体的过程，既形成了知识网，又学

到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。

二、强化自我“充电”意识

1、在教学上，有疑必问，有问必解。在各个章节的学习上都积极

征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，学

习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他

们的意见，努力改进自己的教学方法6

2、积极参加远程培训和校本教科研活动，钻研教学理论著作。通

过学习，填补自身的不足，提升自身的修养。

三、提升作业批改质量

对学生作业严格要求，布置作业做到有布置有检查;有针对性，有

层次性。要求学生要认真做作业，尽量做到不出错，提高正确率。将他

们在作业过程中出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对作

业情况及时改进教学方法，做到有的放矢°

四、重视后进生的辅导工作

对后进生的辅导，并不限于学习知识的辅导，更重要的是学习思想

的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学

习的重要性和必要性，使之对学习产生兴趣。要通过各种途径激发他们

的求知欲和上进心，让他们意识到学习是充满乐趣的。

从而自觉的把身心投放到学习上去。对后进生分层要求，在教学中

注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法学习.注重他们的

学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心,

对学生的回答采取鼓励的态度，从而打破学困生上课不发言的死气沉沉

局面°这样，使学生敢于回答问题，乐于思考，学得轻松，进步也快，

兴趣和求知欲也会随之增加。

五、立足现在，放眼未来

相信学生，放手让他们独立思考、自由表达，并真诚地对待每个学

生，发自内心地欣赏和赞美学生的一切努力，往往会得到许多意想不到

的惊喜。关注学生全面、持续、和谐的发展，每个孩子都可以学好数学。

不同的学生学习数学的方式不同，只有个性化的学习方式，才能使不同

的学生学到不同的数学。为了面向全体学生和因材施教，我还设计了一

些不同类型的数学题供学生选学，培养他们学数学能力。

总之，我在教学工作口都力求认真地备好每一节课，在备课中，我

认真钻研教材、教学用书Q学习新课程新理念，虚心地学习别人的先进

经验。力求吃透教材，找准重点、难点。认真上好每一节课。上课时力

求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际出发，注意

调动学生学习的积极性和求知欲。积极向有经验的老师请教，立足现在,

放眼末来，努力为使今后的教学工作取得更大的进步而努力。

小学五年级数学教师上学期期末工作总结篇16

本学期我担任五年级⑴班的数学教学工作。时间飞逝，转眼间一

学期即将结束，现就这学期的教学工作情况总结整理。一学期以来，我

根据不同班级的数学学习情况，培养他们的数学学习习惯，根据实际情

况制定不同目标。经过我和孩子们的共同努力，两个班的数学成绩都有

了很大的提高。我的做法如下：

一、以课堂为核心，提高教学效率

1s认真备课°

认真准备课堂内容，做到具有实效性。对我来说，去年已经带过一

年的五年级数学，但版本不一样，对人教版的教材比较陌生，要想在课

堂上运用自如，课下必须下足功夫，所以我熟读教材，掌握每一部分知

识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产

生什么疑难，该怎样解决。课下，针对在课堂上出现的问题及时进行反

思为什么，究竟是我的教学方法有问题，还是没有把握住教材的重难点,

然后在下节课查缺补漏6此外，在备课本中我体现教师的引导，学生的

主动学习过程。再联系以前的教学经验认真设计练

2、上课。

(1)充分利用网络资源，我在教学中积极利用多媒体的动感性，直

观性，尽可能的把教学中的重难点，简单化，然学生对数学充满兴趣，

在轻松的课堂中掌握知识。

(2)创设各种情境，激发学生思考。在教学中我注重利用学生身边

的事和数来创设问题情境，对高年级的孩子来说，动手操作比说教更能

吸引他们的注意，让学生动手操作激发学生的学习兴趣，然后放手让学

生去探究，在自主探索中获取知识，获得快乐。

⑶注重评价。在平时的.课堂教学中，我采用一些奖励措施对学生

进行评价。根据每个学生在课堂上的不同表现，采用加分的形式对其进

行鼓励，每个学生都渴望被表扬鼓励，老师不经意的一句鼓励可能对孩

子产生很大的鼓励作用。所以，在课堂上我不会吝啬我的掌声、我的微

笑。

3、作业批改。

与上学期相比，本学期在作业方面进行了多方面的改变，注重了作

业的实效性、情感性、沟通交流性°作业本不仅是检查学生学习内容的

掌握情况、还是我和学生情感交流的通道、教师改进教学的镜子。我从

不搞题海战术，每次的作业量不大但我要求他们要有质量，通过作业本,

我会发现学生在哪些知识点上掌握的不够，需要在下节课上加以强调。

同时我也注重作业的评价，对做得好的表扬称赞，画人大大的笑脸，做

得不好的加油鼓励。

本班的数学程度不同，所以辅导时也不可能同步，本班的差生比较

多辅导课就去的次数多，然他们反复练习一些较容易的题目，增强他们

的信心。

二、注重学生习惯的养成

良好的学习习惯，可以使学生轻松快捷地学好知识;不良的学习习

惯，不仅增加学生学习的负担，而且有损于学生的身心健康。

如果学生具有良好的学习习惯，那么学习知识就会事半功倍。所以

在本学期，我非常注重培养学生的学习习惯。例如，认真书写、上课认

真听讲、积极回答问题、及时总结反思、学会阅读课本等一般习惯养成

和特殊习惯养成，并在各方面都有了不同程度的提高。学生接受知识更

快更有效了。

三、积极提高自身修养积极

1、不断充实自己。学如“逆水行舟，不进则退”，时代在变迁，如

果不及时充实自己的大脑，你就会被淘汰。所以，在本学期我认真阅读

学校订阅的一些小学教育报，认真利用学校为我们提供的丰富。

2、积极参与学校的专项研究，打造快乐高效的数学课堂。通过积

极参与学校的优质课教学活动、各种教研活动，学习新的教学方法和教

学模式，并运用于自己的课堂。

3、积极参加学校的论语背诵活动，提高自己文学修养的同时可以

借鉴古代教育大家的教育理念，教育方法，受益颇深。

总体看来，这学期有进步，也存在着很多不足，如在教学中，课堂

语言不简单明了等，在以后的教育教学中我努力逐步树立素质教育观念

和新课程标准理念，争取更加的优秀、完美，继续保持我所教学生的优

秀，超越自我，挑战自己，既是，还要更好。

小学五年级数学教师上学期期末工作总结篇17

时间过的真快，不知不觉一学期又结束了，回顾这一个学期的教学

工作，可以说每天对我来说都是全新的也都是充实的！

本学期我继续担任五年级数学教学工作，我还是对自己充满信心;

我对自己严格要求，认真学习新课标并按照课标要求认真备课和教学,

使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，在工作中我积极主动的和

同事探讨教法研究教材，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教

学业务水平6结果一学期下来，锻炼了自己，也提高了能力。现对本学

期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，

在教学上能有更大的进步！

一、思想方面

本人热爱党的教育事业，能积极参加学校组织的政治业务学习，并

经常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法。通过学习，

不断充实自己，树立新的教学观念，积极探索新的教学路子，努力提高

自己的教学水平。在校能遵守学校纪律，出满勤干满点，团结同事，关

心学生。

二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神

1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。备课时力求深入

理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教案，力争突出新教材新

思路新方法Q后及时对该课作出总结，写好教学后记°

2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节

课中。

(1)在平时的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，

教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵活

设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领

悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养。

(2)创设生活情境，激发探究欲望。教学中始终围绕学生的日常生

活，创设大家熟悉的情境，这样消除了学生对知识的陌生感，让他们感

到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。

(3)以课堂教学为载体，进行课题研究。在搞好教学的同时，我还

积极参加学校的教学课题.认真学习相关的理论知识，积极参加课题

组的研讨，

三、常抓课堂管理、营造和谐的课堂氛围。良好的课堂氛围是提高

教学质量的前提条件。为此，本人结合数学学科的特点，针对学生

在课堂上的坐、听、说、讲、练提出具体要求。课堂上，提倡动静相宜,

动时，积极热烈，敢于动手操作、乐于参与实践活动，畅所欲言。静时,

暝思苦想，勤于思考。作为教师，我必须尊重学生的人格，维护学生的

自尊，平等地与学生交流，蹲下来跟学生说话，倾听学生的心声,6就

这样，课堂上我慢慢感受到了一种亲切、和谐、活跃的气氛。我已成为

学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、

默默无闻的听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或

浮想联翩，或组织交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动,

环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表

现的机会Q教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳

光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，频

动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。

四、精心设计作业，认真及时批改

布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性6同时对学生的作业

批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现

的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学

方法，做到有的放矢、

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学

生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后

进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导,

要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要

性和必要性，使之对学习萌发兴趣。从而自觉的把身心投放到学习中去。

在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。

六、虚心请教其他老师。

在教学上，我有疑必问，积极主动的和同事探讨教法研究教材，同

时，多听老师的课，做到边听边记，学习别人的优点，克服自己的不足,

改进自己的教学工作

总之，本学期我教学态度认真，任劳任怨，不迟到、不早退，能认

真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。

当然也有不足之处：个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于

培养，改进与提高;整体知识整合不够，学生分析问题和运用知识的能

力有待培养提高;须加强全面培养与个别辅导。在以后的教育教学工作

中，需再接再厉，不断努力，为教育事业贡献出自己的一份力量！

小学五年级数学教师上学期期末工作总结篇18

从刚进入学校的