第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 单元测试（含解析）2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固单元测试一、单选题1．春秋时期诸侯间互相兼并，出现了大国“尊天子以令诸侯”的情况，各大诸侯国都想争雄称霸，其中最著名、影响最大的是“春秋五霸”。这反映出当时（

）A．王权势力影响不复存在 B．传统政治秩序趋向瓦解C．贵贱等级界限已被颠覆 D．君臣契约关系基本解体2．东方六国大都任用宗族及国人为执政，而秦国多重用各国流亡士人来辅政，如卫人商鞅、楚人李斯、赵人楼缓等。由此可推知（

）A．秦国君主集权程度较高 B．官僚政治在六国得以确立C．六国严格遵守宗法制度 D．法家思想在秦国率先兴起3．如表为考古发现的新石器时代晚期部分墓葬的随葬品情况表，据如表可知，这一时期（

）地点墓葬遗址名称随葬品情况山东泰安大汶口墓葬遗址大墓陶器多达八十多件，还有象牙梳、玉壁环等。小墓仅一到两件粗制陶器和石器青海乐都柳湾墓葬遗址墓葬大小不一，随葬陶器数量不等，大者多达九件.小者一到两件甘肃武威皇娘娘台墓葬遗址随葬陶器数量不等.大墓多达三十七件，小墓一到两件A．母系氏族公社趋向稳定 B．国家形态初具规模C．多元一体文明格局形成 D．社会贫富分化出现4．战国时期各国为了富国强兵纷纷开展变法运动，这些变法运动推动了社会转型，这里的“社会转型”是指（

）A．由公天下到家天下 B．由割据分裂走向国家统一C．由土地公有到土地私有 D．由奴隶社会走向封建社会5．墨子认为“无自下正上者，必自上正下”。一里之人必须“尚同”于里长，以此层层上推，天下之人必须“尚同”于天子，甚至要做到“天子之所是，皆是之；天子之所非，皆非之”。这表明墨子（

）A．背弃了农民阶层的利益 B．支持君主的独裁统治C．吸收了法家的学说理论 D．具有浓厚的集权偏向6．西汉皇后大多出身微贱，东汉皇后大多出身名门望族，且大多有较高的文化水平。据此可知，东汉（

）A．存在外戚干政的隐患 B．女性的社会地位提升C．已形成军阀割据局面 D．嫡长子继承制被破坏7．古代中国某一学派思想家说：“既使我与若辩矣，若胜我，我不若胜，若果是也？我果非也邪？我胜若，若不吾胜，我果是也？尔果非也邪？”该思想学派是A．墨家 B．儒家 C．法家 D．道家8．东汉名士范滂因“党锢之祸”遭牢狱之灾，出狱返乡时，汝南和南阳的士人迎之者车数千辆。这表明当时（

）A．士人在斗争中占上风 B．皇权基础受到了削弱C．范滂得到百姓的支持 D．宦官失去地方掌控权9．距今约4600-4000年山东章丘城子崖遗址出土了石铲、石刀等农业工具，也出土了数量巨大、色泽乌黑、种类繁多的陶器。如图所示，该遗址可（

）A．研究黄河流域彩陶的工艺B．证明手工业已从农业中分离出来C．用于研究龙山文化的特点D．说明山东是我国原始农业起源地10．如图是商代第一座都城偃师商城遗址平面图，内有大型宫殿建筑和军事防御设施，护城壕、排水沟、大渠一应俱全，王城、府库、兵营、城门排列井然有序。这主要反映出，商王朝A．较高的城市管理水平 B．重视对水资源的利用C．完备的政治经济制度 D．中轴对称的城市布局11．发现于浙江杭州的良渚文化被认为“即将迈入阶级社会门槛”。下列考古资料最能印证此观点的是A．黑陶罐 B．玉钺 C．嵌玉漆杯 D．人面彩陶纹盆12．汉武帝时期，内朝官尚书异军突起，尚书等内朝官员的实际地位很快就超过了外朝官，包括外朝官的首领丞相。这一现象说明A．中枢机构重大调整 B．尚书取代丞相职位C．中央集权业已巩固 D．汉武帝“独尊儒术”13．据史料记载，西周时期对进入市场的商品有明确禁令，如"圭璧金璋，不鬻于市；宗庙之器，不鬻于市；牺牲，不鬻于市"。这些交易禁令主要基于（

）A．维护小农经济发展的需要 B．维护重农抑商政策的需要C．维护贵族政治秩序的需要 D．维护公平交易秩序的需要14．商朝人崇信神，把占卜、祭祀作为与神灵沟通的手段，商朝的一切政治事务都通过占卜进行决策。其反映的商朝政治制度的特点是A．神权和王权密切结合B．各个宗族都是政治实体C．商王利用宗教手段主宰国政D．最高执政集团实现了权力的高度集中15．小明的同桌考试作弊，小明想找他谈心，这时候他可以引用孔子的主张是A．“因材施教”B．“知之为知之，不知为不知”C．“温故而知新”D．“学而不思则罔，思而不学则殆16．西周改变了臣服部族的领导,建立了新的地方政权组织形式,形成以周王室为中心的、统一的地方分权制度。该“地方分权制度”是（

）A．王位世袭制 B．宗法制 C．分封制 D．三公九卿制二、非选择题17．制度建设是国家治理的重要组成部分。阅读材料，回答问题。材料一

周平王东迁后，周王室的地位一落千丈，出现了“大臣太重，封君太众，上逼主，下虐民”的局面。秦国对周朝的封建制度进行了深刻的反思后，决定采用郡县制。秦国作为分封最晚的诸侯，地处西北，长期与戎狄杂居，较少受到周朝带有封建性的礼仪制度的影响。秦朝建立后，疆域包括大量少数民族居住的边远土地，这些“化外之地”也必须要由强有力的组织机构来管理，并且要由中央直接控制。所以，采用郡县制是必然的选择。——摘编自黄栋法等《秦国、秦朝实行郡县制的原因探析》材料二

元朔二年（前127年），汉武帝令各地诸侯王在封地之内分封弟子，由中央政府给予名号。元封五年（前106年）汉武帝划分全国为十三州，每州设刺史一人直接代表皇帝监察高官乃至诸侯王。他采用逐步将外廷权力转移至内廷的方法，一切文书、奏章、政令一概由内廷官吏执掌。设置太学，学生学业完毕后，即派往各政府机构任事。中央政府在全国各地设盐官38处，铁官48处，均统归大司农管辖，直属中央政府。——摘编自林永光《试论汉武帝的治国为政之道》材料三

（宋太祖）把宰相的人数由两人增加到三人，同时设立参知政事，作为宰相的次官，使政务由宰相、参知政事等几个人一起讨论，最后由皇帝亲自裁决。……除此以外，还设立了枢密院掌管军政，其长官叫枢密使，地位与宰相相等。另外，还把财政大权从宰相掌管中分离出来，由专门机构“三司”担任，它的长官叫三司使，地位和宰相不相上下。从某种意义上说，三司使直接听命于皇帝。——摘编自[日]竺沙雅章《宋太祖与宋太宗》(1)根据材料一，概括秦朝实行郡县制的原因。(2)根据材料二，仿照示例指出汉武帝治国举措及其判断依据。示例：举措：盐铁官营。依据：设盐官、铁官，直属中央。(3)根据材料三，概括宋太祖时期宰相制度的特点，并指出其影响。18．专制主义中央集权制专制主义中央集权制度是中国古代政治制度的核心。经春秋战国的社会转型，在秦统一后得以确立，历代不断完善、加强，沿用至清，对中国古代社会发展产生重大影响。问题：（1）由西周“封邦建国”体制变为秦的中央集权大一统体制，是中国古代史上的重大社会转型。推动这次变革的根本原因是什么？根本原因：（2）皇权和相权、中央和地方的矛盾伴随中央集权制度发展的始终。以唐朝为例说明该制度是如何解决君权和相权矛盾的？（3）简要评价专制主义中央集权制度的历史影响。19．材料

王莽篡立新朝，倒行逆施,天下大乱,刘秀随兄起兵于南阳,在昆阳之战中大败王莽军队。25年,刘秀在南阳豪族和河北豪族的大力支持下称帝,建立东汉,定都洛阳。刘秀经过十二年的统一战争消灭割据势力,使政局稳定下来。他提倡“柔道”治国。经济上再次诙复三十而税一的旧制，下诏进行度田,清查天下田亩、人口。政治上“虽置三公,事归台阁"。此外他推行“退功臣而进文吏”的政策,逐渐削弱了以云台二十八将为代表的主要功臣的权势，剥夺了部分军功人员的官职,但均给予优待。同时,他还选拔任用了大量儒法兼通的文吏，以弥补功臣退出官职后的空缺。文化上,刘秀大兴儒学,采取了一系列措施来发展教育,以培养后备文官。刘秀励精图治开创了“光武中兴”的辉煌时代。——摘躺自赵瑞军《刘秀“退功臣而进文吏"研究》(1)根据材料并结合所学知识，概括光武帝刘秀治国之道的主要特征。(2)根据材料并结合所学知识，说明光武帝实行“退功臣而进文吏"政策的意图20．汉武帝推行了一系列加强中央集权的措施。阅读材料，完成下列要求。汉朝凡内廷及外朝所需日用品，例皆各自向郡国民间采购，诸官各自为市，由于政府人员及王室人员在市场上大量抢购物资，使物价不断飞跃。为此，汉武帝时实行均输、平准两策。所谓均输法，即将民间进贡给各地方政府的土产，有用不完者，中央政府规定不必再运送京师，可送到中央政府派驻各地的“均输官”那里暂时保存，随时听候京师命令。数量过多的某些项目，便可在贡地附近卖出，将款项上缴中央。所谓平准法，即由天子收集储存天下百货，价贵时出售，价廉时买入，商贾之力自无法与天子匹敌。因此商人无法获利，商贾亦无法再囤积居奇。——摘编自钱穆《中国经济史》(1)根据材料并结合所学知识，分析汉武帝实施均输平准政策的原因。(2)简析均输平准政策与汉武帝加强中央集权之间的内在联系。参考答案：题号12345678910答案BADDDADBCA题号111213141516答案BACABC1．B【详解】根据“尊天子以令诸侯”“各大衰微，各大诸侯国都想争雄称霸”可得出春秋时期分封制、宗法制逐步瓦解，周王室衰微，传统政治秩序趋向瓦解，B项正确；ACD项都太绝对，排除ACD项。故选B项。2．A【详解】根据主题干的设问词，可知是推断题。时空是：战国时期中国。商周时期实行世卿世禄制，贵族世代为官。战国时期，东方六国大都任用宗族及国人为执政，反映旧贵族仍然有一定的影响力，一定程度上制约君主权力。秦国多重用各国流亡士人来辅政，不论出身唯才是举，反映旧贵族的特权受到明显削弱，君主掌握选官权，可以任用国家需要的人才，加强了君主集权，A项正确；材料反映六国贵族仍然占据一部分重要官职，贵族政治的残余仍然存在，而非官僚政治在六国得以确立，排除B项；战国时期宗法制日益受到破坏，而非受到严格遵守，排除C项；从材料中秦国重用卫人商鞅、楚人李斯，只能得出秦国采用法家思想治国，不能断定法家思想在秦国率先兴起，排除D项。故选A项。3．D【详解】根据材料可知，新石器时代晚期，部分墓葬的随葬品的数量不一，说明古代贫富差距明显，D项正确；母系氏族结束于新石器时代中期，排除A项；材料只是反映随葬品的数量不一，不能说明是国家形态初具规模，排除B项；中华民族多元一体格局的形成不是一蹴而就的，是经过漫长的历史演变才形成的，且C项在材料没有体现，排除C项。故选D项。4．D【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：战国时期（中国）。据本题材料“各国为了富国强兵纷纷开展变法运动，这些变法运动推动了社会转型。”并结合所学知识可知，战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。各国为了富国强兵纷纷开展变法运动，推动了由奴隶社会向封建社会的转型，D项正确；约公元前2070年，禹建立了我国最早的奴隶制国家夏朝。禹死后，其子启继位，世袭制代替了禅让制，公天下变为家天下，排除A项；由分裂走向统一属于政治局势的变化，而非社会转型，排除B项；由土地公有到土地私有属于土地制度的变化，是由奴隶社会向封建社会的社会转型的一部分，排除C项。故选D项。5．D【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：战国时期（中国）。据本题材料“天子之所是，皆是之；天子之所非，皆非之”，并结合所学知识可知，墨子认为治理天下要以君主的意志为转移，说明他在一定程度上认可君主专制的存在，主张权力的集中，表明墨子的思想具有浓厚的集权偏向，D项正确；墨子代表小生产者（农民和手工业者）的利益，反对阶级压迫，并未背弃农民阶级的利益，排除A项；材料表明墨子主张君主专制，权力集中，而不是“独裁统治”，排除B项；材料没有史料可以佐证墨子的主张吸收了法家思想，排除C项。故选D项。6．A【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：东汉（中国）。据题干“东汉皇后大多出身名门望族,且大多有较高的文化水平”信息，并结合所学知识可知，东汉与西汉相比发生的一个重要变化是东汉皇后大多出身名门望族，并且具有较高的文化水平，因此这些皇后及其家族可能在政治上有较大的影响力，这就有可能导致外戚干涉朝政的情况，A项正确；皇后出身名门并有较高文化水平并不一定意味着整个社会的女性地位都有所提升，这主要反映了皇室的选择标准而非普遍的社会现象，排除B项；材料未体现军阀割据，排除C项；东汉皇后出身的变化并不必然意味着继承制度的变化，即皇后的出身和文化水平与嫡长子继承制被破坏并无直接关系，排除D项。故选A项。7．D【详解】据材料“既使我与若辩矣，若胜我，我不若胜，若果是也？我果非也邪？我胜若，若不吾胜，我果是也？尔果非也邪？”并结合所学可知，材料体现的是事物对立的双方互相转化，这体现了道家的辩证法思想，故D正确；墨家主张兼爱非攻，A错误；儒家主张德治和教化，B错误；法家思想主张法治，C错误。【点睛】老子指出事物具有向相反的方面转化的规律，蕴含了朴素的辩证法思想，且转化是无条件的。8．B【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是东汉（中国）。据题意可知，东汉名士范滂因“党锢之祸”遭牢狱之灾，出狱返乡时，汝南和南阳的很多士人来迎接他。结合所学知识可知，党锢之祸是指东汉末年，一批官僚、士人制造反对宦官专政的舆论而被罢官禁锢、遭受株连杀害的事件，而因“党锢之祸”遭牢狱之灾的范滂出狱后却获得了很多士人的迎接，这说明当时士人对于朝廷罢官禁锢士人是不满的，这就可以表明当时皇权基础受到了削弱，B项正确；结合所学可知当时士人在斗争中处于下风，排除A项；范滂得到的是士人的支持，不是百姓，排除C项；宦官并没有地方掌控权，谈不上失去，排除D项。故选B项。9．C【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：距今约4600-4000年（中国）。根据材料和所学知识可知，该遗址是新石器时代晚期的龙山文化遗址。龙山文化遗址位于山东省济南市章丘区龙山街道附近，是以黑陶为主要特征的文化遗存，因此该遗址可用于研究龙山文化的特点，C项正确；黄河流域彩陶属于仰韶文化的遗存，不符合材料，排除A项；通过材料无法判断手工业已从农业中分离出来，不符合材料主旨，排除B项；该遗址虽位于山东，但材料未提及其他地区的农业发展状况，无法得出山东是我国原始农业起源地的结论，排除D项。故选C项。10．A【详解】根据题意描述和图示内容可知，偃师商城分区明确，功能区排列有序，这说明商王朝的城市管理水平较高，A项正确；材料内容并没有单独体现出对水资源的利用，不能说明政治制度的相关情况，排除BC项；偃师城并不是中轴对称的，排除D项。故选A项。11．B【详解】结合所学知识可知，良渚文化出土的玉钺，光洁精致、纹饰精美，是权力的象征，它最能印证良渚文化“即将迈入阶级社会门槛”，B项正确；黑陶罐、嵌玉漆杯、人面彩陶纹盆均是中国古人类的生产生活器具，不能体现阶级分化，排除ACD三项。故选B项。12．A【详解】依据“汉武帝时期，内朝官尚书异军突起，尚书等内朝官员的实际地位很快就超过了外朝官，包括外朝官的首领丞相”说明汉武帝在中央实行中外朝制，利用内朝或中朝官员削弱外朝官（丞相）的权力，中枢机构出现重大调整，故选A；依据“尚书等内朝官员的实际地位很快就超过了外朝官，包括外朝官的首领丞相”可知尚书并不是真正的丞相，故排除B；题干反映的是君主专制的强化，而中央集权反映中央与地方关系，与题干无关，故排除C；“独尊儒术”强调思想大一统，与题干无关，故排除D。故选A。13．C【详解】结合材料和所学知识，圭璧金璋、宗庙之器和牺牲在西周时期多与礼制相关，是彰显贵族等级身份地位的物品，其不得在市场买卖的目的是彰显贵族的身份和地位，即维护贵族政治秩序，C项正确；小农经济在春秋战国时期以后才出现，和题干时间不符，排除A项；重农抑商政策在商鞅变法后才出现，排除B项；材料主要讲禁止进入市场的商品，与公平交易无关，排除D项。故选C项。14．A【详解】由材料“商朝的一切政治事务都通过占卜进行决策”说明神权和王权密切结合，故A符合题意；材料没有反映各个宗族的政治地位，故B不符合题意；神权不等于宗教，故C不符合题意；夏商与西周时期，最高执政集团尚未实现权力的高度集中，故D不符合题意。15．B【详解】“考试作弊”明显是对于考试知识不理解，学习态度的不端正，孔子教育思想中“知之为知之，不知为不知”是对于考试作弊最好谈心言辞，B正确；“因材施教”是教学方法，A错误；“温故而知新”和“学而不思则罔，思而不学则殆”都是学习方法问题，C和D项错误。16．C【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：西周（中国）。根据题干信息可知，西周时期，实行分封制，形成以周王室为中心的、统一的地方分权制度，加强了周天子对全国的统治，C项正确；世袭制在夏朝时期已经存在，排除A项；宗法制是以血缘关系为纽带的继承制度，排除B项；三公九卿制是秦朝时期建立的制度，排除D项。故选C项。17．(1)原因：周朝分封制的教训；秦国受周朝文化影响较小；加强对边远地区控制的需要。(2)①举措：实行推恩令。依据：诸侯王分封子弟，由中央政府给予名号。②举措：设刺史。依据：设十三州刺史，监察高官乃至诸侯王。③举措：设中朝。依据：外廷转内廷，概由内廷官执掌大权。④举措：兴儒学。依据：太学生毕业后在政府机构任职。(3)特点：数量增多；职权被分割。积极影响：加强了皇权；一定程度上减少决策失误。消极影响：降低行政效率；致使官僚机构臃肿；导致国家财政支出上升。【详解】（1）原因：根据材料“秦国对周朝的封建制度进行了深刻的反思后，决定采用郡县制”可知，周朝分封制的教训；根据材料“秦国作为分封最晚的诸侯，地处西北，长期与戎狄杂居，较少受到周朝带有封建性的礼仪制度的影响”可知，秦国受周朝文化影响较小；根据材料“秦朝建立后，疆域包括大量少数民族居住的边远土地，这些‘化外之地’也必须要由强有力的组织机构来管理，并且要由中央直接控制”可知，加强对边远地区控制的需要。（2）①举措：根据材料“”汉武帝令各地诸侯王在封地之内分封弟子，由中央政府给予名号可知，实行推恩令。依据：根据材料可知，诸侯王分封子弟，由中央政府给予名号。②举措：根据材料“元封五年（前106年）汉武帝划分全国为十三州，每州设刺史一人直接代表皇帝监察高官乃至诸侯王”可知，设刺史。依据：根据材料可知，设十三州刺史，监察高官乃至诸侯王。③举措：根据材料“他采用逐步将外廷权力转移至内廷的方法，一切文书、奏章、政令一概由内廷官吏执掌”可知，设中朝。依据：根据材料可知，外廷转内廷，概由内廷官执掌大权。④举措：根据材料“设置太学，学生学业完毕后，即派往各政府机构任事”可知，兴儒学。依据：根据材料可知，太学生毕业后在政府机构任职。（3）特点：根据材料“（宋太祖）把宰相的人数由两人增加到三人，同时设立参知政事，作为宰相的次官，使政务由宰相、参知政事等几个人一起讨论”可知，数量增多；根据材料“除此以外，还设立了枢密院掌管军政，其长官叫枢密使，地位与宰相相等。另外，还把财政大权从宰相掌管中分离出来，由专门机构‘三司’担任，它的长官叫三司使，地位和宰相不相上下”可知，职权被分割。积极影响：根据材料“宋太祖）把宰相的人数由两人增加到三人，同时设立参知政事，作为宰相的次官，使政务由宰相、参知政事等几个人一起讨论，最后由皇帝亲自裁决”可知，加强了皇权；一定程度上减少决策失误。消极影响：根据材料可知，宰相数量增多和职权被分割，一定程度上降低行政效率；致使官僚机构臃肿；导致国家财政支出上升等等。18．（1）根本原因：春秋战国进入铁器时代，铁制农具和牛耕技术出现，生产力显著提高，推动社会变革。（2）君权和相权矛盾的解决：隋朝初创的三省六部制经唐朝的继承和发展，运作过程更趋规范化、程序化；分工明确的三省互相牵制；三省长官皆为宰相，另设政事堂作为宰相议事的处所；参加政事堂会议的官员都为宰相，人数众多；众多宰相集体议事，使个别宰相难以擅权专断，皇权得以加强。（3）积极：有利于维护国家统一、社会稳定、领土完整，促进多民族国家发展；组织人力、物力、财力，从事大规模生产活动经济建设，有利于社会经济发展；有利于促进各民族的融合和各地区的经济文化交流。消极：易导致暴政、腐败，阻碍历史发展；文化专制，独尊一家，箝制思想；重农抑商，阻碍商品经济发展，使生产力发展停滞。【详解】（1）根本原因：结合生产力决定生产关系分析，春秋战国铁犁牛耕的出现提高了生产力，推动社会变革。（2）君权和相权矛盾的解决：根据题干要求，以唐朝为例。结合唐朝三省六部制的运行机制进行分析，如三省长官均为宰相，分工明确，互相牵制，另外通过政事堂会议变相削弱相权，最终实现削弱相权，加强皇权的目的。（3）评价：从积极和消极两个角度，结合政治、经济、思想文化方面进行全面评价。积极：从多民族国家角度来看，中央集权有利于维护国家统一、社会稳定、领土完整，促进各民族的融合和各地区的经济文化交流，进而促进多民族国家发展；而且专制主义中央集权制度能够快速动员国家资源，从事大规模生产活动经济建设，有利于社会经济发展。消极：主要侧重其会导致暴政、钳制思想、不利于商品经济发展等角度。19．(1)特征：“柔道”治天下；休养生息，减轻农民负担，保护小农经济；转移相权，加强皇权；重用文吏，削弱武官、功臣权利；以儒家教育培养后备官员。（任意4点）(2)意图：限制豪强势力的膨胀；杜绝功臣因权势膨胀而滋生篡权野心（巩固君主专制的中央集权制度）；防止功臣任吏职而堵塞进贤之路；进文吏使得更多知识分子参与朝政建设，从而扩大统治基础；另一方面文吏无功可恃，容易操纵控制，利于巩固封建政权。（答出3点且包含“退功臣”和“进文吏”两个方面内容才可）【详解】（1）特征：根据“‘柔道’治国”可