重庆市县(2024年-2025年小学六年级语文)部编版小升初真题（（上下）学期）试卷及答案

重庆市县(2024年-2025年小学六年级语文)部编版小升初真题（（上，下）学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.读拼音，把词语规范、端正、整洁地写在方格里。

风暴来了，的海水像一头着的猛兽，它的一个个巨浪，在狂风的助威下，一直冲击到岸边的上。评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.这次没有做好准备，临时抱佛脚，最终还是失败了。妈妈让我摘录《朱子治家格言》中“________________，________________。”作为座右铭时刻汲取教训。2）.学习的积累与运用。

（1）王建的《十五夜望月》中，“____________，____________”两句表达了诗人对友人的思念之情。

（2）《迢迢牵牛星》中描写织女勤劳而美丽的诗句是“__________，__________”。

（3）“__________，__________”告诉我们：路长便知马的脚力，时长才知人心的善恶。

（4）转眼之间，我们即将小学毕业。时光飞逝，让我们感慨万千，正如________先生在《匆匆》一文中所写：洗手的时候，_____________；吃饭的时候，_____________；默默时，_______________。3）.先将词语补充完整，再完成练习。①司空见_____②_____露无遗③翻_____倒柜④不可思_____⑤见微知_____⑥粉_____登场（1）与“屡见不鲜”意思相近的词语是：_____。

（2）词⑥是与戏曲有关的词语，这样的词语我知道还有：_________。4）.积累梳理。

（1）《十五夜望月》中从视觉、听觉、嗅觉等角度渲染中秋清冷月色的诗句是“____________，____________。”

（2）“我们的日子为什么一去不复返呢？”朱自清在《匆匆》中如此表达自己对时光匆匆的怅然若失的情感；而《长歌行》也以“__________，__________”两句表达了诗人对“时光如流水，一去不复返”的感慨。

（3）中华诗词博大精深，在诗词的海洋中，“咏物诗”常采用托物言志的方法表达诗人的志向，如于谦通过“____________，____________。”表达自己的不畏艰难、坚贞不屈的志向；郑燮则以竹子“____________，____________。”表明自己不屈不挠、刚正不阿的品格。

（4）春在诗词中最有味：《游园不值》的叶绍翁说“一____________”是春，《咏柳》的贺知章写“二___________”也是春，“等闲识得东风面”的朱熹更赞叹“万___________”。春真好，难怪黄庭坚对它恋恋不舍，在《清平乐》一词中竟发出了“若有人知春去处，___________”的奇想。

（5）好友李明在课外阅读时不大用心，我跟他分享了批注阅读策略，还送了他一枚书签，上面写着一句关于读书的对联：“__________，__________。”他听取了我的建议并尝试边读边批注后，感慨地说：“我读了那么多的书，还不如和你畅谈一小时的收获大！真是‘__________，__________’啊！”5）.根据语境，恰当地运用积累填空。

（1）长征精神，历久弥新。《七律·长征》中的诗句气势磅礴，首联“__________，万水千山只等闲。”开门见山赞美红军大无畏的革命乐观主义精神。

（2）民族复兴，时代担当。泱泱华夏五千载，无数仁人志士为了中华民族的伟大复兴梦抛头颅洒热血，无怨无悔！“________，__________”是诸葛亮的初心使命；“_________”是陆游的拳拳报国心。

（3）传承经典，润泽童年。唐诗宋词是我国的文化瑰宝，传承诗词文化，丰富童年想象。当看到乌云密布，骤雨如注的情景时，我不禁想起了《六月二十七日望湖楼醉书》中的诗句“________，________”；《西江月·夜行黄沙道中》与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”有异曲同工之妙的句子是“__________，________”；观赏幽静整洁的庭院时，我会不由自主地吟诵《书湖阴先生壁》中的诗句：“_________，________”；每当耳畔响起《高山流水》这首曲子时，眼前就情不自禁地浮现出________，终身不复鼓琴的画面。评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下列说法有误的一项是（

）A．写文章必须先确立中心，好像树木一样，它的根深，枝叶也就茂盛了。B．围绕要表达的中心意思，从不同的方面或者选取不同的事例来写，可以使这个意思表达得更全面，更充分。C．在围绕一个意思表达时，没有必要将重要的部分写得详细些、具体些。2）.下列关于课堂笔记的说法不正确的一项是（

）A．把听课过程中产生的想法记录下来。B．有了疑问，需要继续思考或者查找资料的，认真记下来。C．记录老师讲的重要内容。D．把老师讲课的内容一处不漏地记下来。3）.下列句子中加点词语的解释错误的一项是（

）A．你在豆棚瓜架上看绿蔓（细长不能直立的茎），一天可以长出几寸。B．最热的时候，连铁路的铁轨也长，把接茬儿（连接、接续）地方的缝儿几乎填满。C．我一边说，一边用眼瞟（眼神飞起来）着窗外，生怕雨停了。D．这个小站坐落在山坳（山间的平地）里。评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.仿写句子。

我们这个世界需要奉献者的身影。如果我是春雨，我将滋润一方土地；如果我是__________，我将_____________；如果我是______________，我将_____________。评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.根据你的阅读积累，将作品和作家、国别连线。

2）.根据课文内容连线。

饱满的

麦子

憨厚可爱的

小牛

上等的

麦粒

勤劳节俭的

小猴

金黄的

麦种

聪明能干的

小猪评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.重新排列段落。

________下课铃响了，我把卷子交了，心里特别难过。

________昨天晚上，听说电视节目要播放电影《左罗》，我想，明天考数学，我早起一会儿复习一下还不行吗？

________上课时，老师发下卷子，我一看就心慌了，哎呀，有两道大题我不会做。

________今天早上我一睁眼，还差十分钟就要上课了，我急急忙忙跑到学校。

________我真后悔，昨天晚上我不该光顾看电视，没复习功课。

________我就一直坐在电视机前看到十点四十五分。2）.把下列句子整理成通顺的一段话。

(

)我们在一块大礁石上，把一张张绑有诱饵的虾网放上压网石，按顺序抛下去。

(

)等了一会儿，该起网了。

(

)我和小伙伴盼盼、陈坚三人扛着吓网，兴致勃勃地道海边捕虾。

(

)然后，我们便在礁石上坐下来，一边等虾进网，一边观赏大海的景色。

(

)在虾网里，有欢蹦乱跳的虾，还有一只张牙舞爪∕的黄闸虾。

(

)“哗……哗”，大海出现在我们面前了，海浪打在岸边溅起一朵朵白色的浪花，像一块巨大的地毯上镶着白色的花边。

(

)我提起一张网，提的又轻又慢，网一离开水面我们就不约而同地欢呼起来了。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.在学习经验交流会上，王明介绍了他的学习方法，具有很大的启发性。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.课外阅读凉州词（唐）王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。①凉州词：当时有《凉州曲》，这首诗是为“曲”配的“词”。②夜光杯：这里指很精致的酒杯。③催：催促欢饮的意思。④沙场：指战场。1．古时描写战争的著名诗句很多，如（）朝（）写过：壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。（

）A．宋、岳飞B．元、戚继光2．这首写战争的诗，不写（）而写（），表现了边塞战士在边地荒寒艰苦的环境下，过着紧张动荡的征戍生活。（

）A．激烈的战争场景、将士们开怀痛饮B．悠扬的民族音乐、优美的大漠风景3．这首诗写的事情是什么？（

）A．边疆的将士奋勇杀敌，伤亡惨重B．边疆的将士在开怀痛饮，尽情酣醉4．假如你当时就在即将出征前的现场，你会有什么感慨？

____________________________________________________________________评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.请从以下两道习作题中任选一道写一篇习作。

（1）每个汉字都有着丰富的文化内涵。选择一个感受最深的汉字写一篇习作，可以从“甜、乐、泪、暖、悔、望、迷、妙、变、忙、寻、让”里选，也可以选其他的字。可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。语句要通顺。题目自拟，不少于400。

（2）当前，国内疫情防控形势严峻复杂，抗击疫情是一场全民运动，我们身在其中，责无旁贷。尤其春节假期将至，人员流动聚集增加，疫情传播风险增大，防控压力加大。为巩固来之不易的抗疫成果，保障人民生命健康安全，请以一名少先队员的身份写一份倡议书。要求：（1）格式正确；（2）内容具体、清楚，分条提出合理化的建议；（3）语言准确、精炼；（4）正文字数不少于400字。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.阅读。竹蜻蜓①玩具的魅力对我来说，意味着一种回忆，令人念念不忘的回忆。我指的不是那些缠着爸爸或妈妈购买的玩具，而是自己制作的玩具，比如竹蜻蜓。②竹蜻蜓很简单，一根小小的木棍，一条薄薄的木片，工具是一把小刀，锋利与不锋利都无所谓，关键是有刀尖。刀尖用来在小木片上钻洞，小木片要削成匀净的螺旋桨形。③做竹蜻蜓要事先在小木片上画出要削的线，在中间留下钻洞的点。随后你要小心翼翼地切削木片，先斜着向左削，削出斜且平滑的一面；再斜着向右削，几刀过后木片就呈现一种扭曲的螺旋状。接着在木片中间钻洞，并插上小木棍，最后竹蜻蜓就活了。④记得制成竹蜻蜓的时间是一个星期天的早晨，我捧着它走出家门，像捧着一件伟大的工艺品。竹蜻蜓的生命出自我，还有什么事情比它更让人激动呢？我把插好小木片的小木棍放在掌心，使劲一搓，竹蜻蜓便奇迹般地飞了起来。它飞得很高，高过了屋脊，超过了树梢，仿佛被神奇的手向天空上拽去。仰着头望着竹蜻蜓的英姿，我感受到一阵涌自心底的狂喜。⑤我的兴奋保持的时间很短，因为竹蜻蜓飞行了三次之后，小木棍便松了。到第四次时，我使劲一搓，竹蜻蜓悠悠地飞上蓝天，很快甩下了一条尾巴，翅膀却仍然向上旋去。同时由于甩掉了唯一的负担，木片借一阵清风直上九重云霄，很快隐入树梢的绿荫里。我顺着它消失的方向追寻，它却像服了隐身药一样不肯露面。我拿着光秃的小木棍，不知该怎样应付这场飞行事故，只能恼恼地回到家里，企图再一次制作竹蜻蜓。⑥不知怎么回事，竹蜻蜓的灵气一去不返了，小刀鬼使神差，往我的指头上戳了一下，血便不客气地冒出来。爸爸妈妈急忙赶过来救援，手指自然是包扎得很出色，血也停止了流淌。然而竹蜻蜓，梦中的竹蜻蜓，也就辞我而去，以至我一直对它念念不忘……（作者：高洪波选文有删改）(1)请根据选文内容，为下面的同学提出合理的阅读建议。

①东东要写“竹蜻蜓制作指南”，他应该重点阅读第______段。

②林林想体会玩竹蜻蜓的乐趣，她应该重点阅读第___段。

③小敏想探究作者童年玩竹蜻蜓时有哪些内心的体验？她要重点阅读第_____段。

(2)①对于小敏探究的问题，你有答案了吗？一起来梳理一下。

②观察图，作者内心的体验是随着什么而变化的？从中能体会到作者怎样的情感？

__________________评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.下列每组词语中都有一个加点字的读音是错误的，请用“

”画出来。

A．瞻仰（zhān）

围歼（jiān）

螭首（chī）

奄奄一息（yān）

B．鱼饵（ěr）

蟠桃（pán）

高擎（qín）

忐忑不安（tè）

C．蜷缩（quán）

婆娑（suō）

祭奠（diàn）

咋咋呼呼（zǎ）

D．蹿动（cuán）

芭蕉（bā）

俨然（yǎn）

鸣钟击磬（qìng）2）.根据语境，选择合适的词语填在横线上。

①夺

②喊

③砸

④抢