2023年小学综合实践教师个人工作计划（20篇）

2023年小学综合实践教师个人工作计划（20篇）

2023年小学综合实践教师个人工作计划（精选20篇）

2023年小学综合实践教师个人工作计划篇1

一、实验研究目标

在三年级实施“综合实践活动”课程，本学期围绕“美化校

园”主题，开展综合实践活动一校园绿化。使学生获得亲身参与

实践的积极体验和丰富经验；对自然，社会、自我之内在联系的

整体认识，发展对自然的关爱和对社会，对自我的责任感；形成

从自己的周围生活中主动地发现问题并独立地解决问题的态度和

能力。帮助学生体验生活并学以致用，养成合作，分享，积极进

取等良好的个性品质。

二、实验研究内容

（一）课程特征

1、通过“校园绿化”综合实践活动，使学生在情意，能力和

认知诸方面得到全面的和谐发展。

在校内外分别设绿化实践基地，鼓励学生搞各类调查活动，

做到校内外紧密结合，强调语文，数学，自然，美术，劳动等学间

的渗透与整合。

运用调查，研究，观察，积累等各种方法与形式，重视知识,

经验，技能的综合运用。

2、让学生在研究性学习，调查报告，实际栽种，规划设计等

实践活动中获得亲身感受和直接经验，并养成实践意识，形成综

合实践能力；以学生的现实生活和社会实践为基础发掘课程资源,

让学生进行有计划，有成效的实践活动。

3、让每位学生都参与到活动中，在丰富多彩，形式多样的主

题活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创

新能力。

（二）课程内容

本学期“校园绿化”综合实践活动分为三个方面来开展：

1、专题研究：本学期开展两次专题研究活动，学生通过观察

调查实践在老师帮助下确定自己感兴趣的有关校园绿化的研究专

题。上网或到图书馆查找资料进行文献研究，到花圃内进行实地

的调查和行动研究，小组合作。

2、操作实践：

春天来临了，调查适合野外栽种的花木，买花种在校内，外，

花圃里栽种，定期养护。

2、学生小组合作，并在美术老师指导下为绿地进行花圃设计,

选出一两套较好的花圃设计图，按图纸进行实地花圃种植。

3、植树节前后，组织一次植树活动。

4、在各合作小组之间或班级之间进行盆花栽种比赛。

5、进行市场热销花木调查，调查热销花木名称，热销原因，

养护方法，写出调查报告。

（三）课程实施

1、课时：每周二课时，安排在周二和周三下午放学后各一课

时。

2、课型:

⑴方案设计型一一学生在学习了简单园艺知识及美术图案知

识后，综合运用所学知识，进行花圃设计，校园绿化总体规划设

计等，要尊重学生的自我选择，自主设计和民主交流。

⑵知识普及型一一鼓励学生上网，到图书馆吸取有关知识，

教师也可把自己的经验介绍给学生，要注重学生对普及知识意义

的自主建构和运用。

⑶实践活动型一一组织参观访问，实际练习栽种花草，进行

花圃养护等活动。要关注学生对实践活动过程的经历，体验，感

悟和探究。

⑷专题研讨型一一进行校内绿化情况的专题研讨，要引导并

鼓励学生自己提出问题，在独立或合作研究的基础上进行充分而

民主的讨论。

⑸成果交流型一一既要有物化成果的交流，更要有成功过程

经验和失败过程教训的交流。对学生的发展来讲，成功过程的经

验和失败过程的教训，是综合实践活动以后，学生取得的比物化

成果更重要的“成果”。

⑹论文答辩型一一要提倡让学生组成“专家组”，对学生撰

写的专题研究论文提问和答辩，培养学生认真倾听的习惯，思辩

能力和自信心理是让学生经历“答辩”过程的最终目的。

3、成立“综合实践活动”课程中心研究小组，校长为实验研

究组负责人。

三年级班主任及综合实践课老师、自然、劳动、音乐，美术、

科技、体育组成课题小组成员。

（四）课程评价：

该课程评价由学生，教师和课程本身的评价三部分组成。

重点在评价学生在发展层次和发展水平上。评价标准应是

“自我参照”标准，引导学生对自己在“校园绿化”综合实践活

动中的各种表现进行“自我反思性评价”。即以学生已有的发展

基础为评价标准，并突出学习过程的意识、体验、情感、态度、价

值观、综合能力、思维、方法。

评价方式多种多样，评价方式运用的先决条件是观察，通过

观察，记录和描述学生在活动过程中的表现，并以此作为评价学

生的基础。在具体操作中，可运用”档案袋评定”与“协商研讨

式评定”等方法，教师运用这些方法时要注意用文字说明学生活

动令人满意或需要改进的地方。每个学生建立自己的综合实践活

动档案，以便学生了解和肯定自己的能力，并能与其他人分享自

我探索的体会以及进步的喜悦，档案袋收集资料如下：

(1)学生成果：标本，校园绿化规划设计图，调查报告，专

题研究等。

(2)获奖证书：

各种评价：应以学生的自评为主，应允许学生对不满意的他

评进行重新学习直至获得满意的他评为止。对教师的评价应由学

校行政和学生评价两部分组成。

三、实验研究实施

综合实践活动安排

1、三月

综合实践活动老师组织学生到花卉种植基地参观。

老师上一节花圃设计指导课。

做好组织工作。

2、四月

学生画花圃设计图。

学生种植盆花。

确定一个研究课题。

优秀花圃设计图评比。

开展一次花卉种植比赛。

各指导老师协助学生确定课题。

在学生中开展指导老师测评。

3、五月

设计研究方案，在辅导老师指导下开展综合性研究学习。

写一份研究报告。

到街道绿化园地按花圃设计方案进行室外种植，定期养护。

在学生中开展指导老师测评。

4、六月

植物知识智力竞赛。

花木市场热销花木调查，（热销花木名称，热销原因，养护方

法）

在老师指导下再次确立一个研究课题。

做好两次活动的组织工作。

在学生中开展指导老师测评。

5、七月

学生养护的绿地对外展示。

在辅导老师指导下设计研究方案，开展综合实践性研究活动,

写出研究报告。

整理材料袋。

做好总结工作。

评出优秀辅导老师。

2023年小学综合实践教师个人工作计划篇2

一、指导思想

在“以教育信息化带动教育现代化”的思想指引下，以学校

的现代教育理念为方向，认真贯彻课改精神，立足以学生为中心，

以信息技术课程教学和培养学生的创新能力、合作能力、进取能

力为重点，更新教师教育理念，积极抓住契机，进一步提升《信

息技术》课程的教学地位。大胆进行任务驱动和小组协作这一新

的教学方法的探索和尝试，促进教育教学质量的提高。并通过教

研组的学习活动，使每一位教师的教学水平都有相应的提高。

二、工作目标

1、努力搞好教学工作，提高学生的课堂学习效率，争取达到

学校为我们组拟定的教学考核目标。

2、认真开展课题研究，克报一切困难，在7月初接受学校的

考核并结题。

3、定期检查学校的网络，以保证学校的教育教学工作。

4、维护好学校各办公电脑，以保证老师们能进行正常的办公。

5、搞好远程教育的接收工作，并做好资源的分类整理与备份。

并及时分发老师们平时学习的资料，最按月回收。

6、组织学生参加信息技术创新大赛，并争取优异的成绩。

7、认真开展我们综合实践组的特长工作，一定让学生不仅愿

意参与我们综合实践组的特长小组，而且还要学到相关知识，本

期学习FLASH,一定让学生在这方面有所收获。

8、积极的开展特色教学工作，本期我们特色为博客。目标是

让每一个孩子一定要拥有了博客，而且百分之三十的同学的博客

还会搞得很不错。

三、工作重点

针对我们教研组的具体情况，我们拟定了以下工作重点：

1、认真研究信息技术在农村课堂上的教学方式及方法，努力

搞好教学工作，提高教学质量。结合我们学校硬件、网络及农村

学生的实际特点，研究讨论出提高农村孩子信息技术素养的有效

方法。

2、搞好课题工作，我们综合实践组的课题是：在信息技术环

境下培养的自主学习能力。本期我们组要利用本学期的几次教研

组活动进一步讨论课题的具体开展，并在平时的教学工作中，进

行深入有效的研究。

3、远程教育工作，认真作好远程教育资源的接收及资源的整

理工作，尽可能的让老师们了解远程教育，使用远程教育，最终

发挥远程教育资源的作用。

4、搞好创新大赛的参赛工作，积极组织及培训学生参与一年

一度的中小学生信息技术创新大赛，并争取取得良好的成绩。

5、特长特色工作，积极努力的搞好千人博客的工作；并协调

好其它各组搞好特长组工作的开展。

四、工作措施及具体要求：

1、精心组织每一次活动，强化每次活动的管理，每次活动定

时间、定人员、定内容、定地点、定中心发言人，做到保质保量。

2、每次活动人员不得无故迟到、早退。因事、因病、因公请

假必须给易文华校长请假，并将请假条交教研组备案。

3、每位教师在每次活动中都必须做好活动记载，并积极参与

到活动中去，领会和掌握活动内容和精神。

4、每次活动后，每位教师要及时作出书面心得体会，结合教

学经验、实际情况，针对问题谈出自己的教学体会，并按时上交

教研组。本期应交三篇书面体会和一篇教学论文。

5、除每月一次的教研活动外，本教研组成员在平时还应多交

流，争取让更多的学生学好信息技术。

6、特色由于网络原因，有可能在只是在上课的时间无法完成

目标，我们的措施是：

（1）我们三位成员就利用中午与下午给学生辅导；

(2)登记班上有电脑且上网的优秀同学，让他们帮助一部分

有困难的同学。

7、特长本学期定为每点每星期四次，首先我们组作好准备工

作：教案、计划、教师上课安排、上课记载表、学生名单。然后，

保证学生的参与，固定学生学习，开始一个月，由老师每天到教

室叫学生。最后，就是保证学生学有所获，我们定为每周一个学

习主题，有学生基本的学习内容，也有发挥学生创造性思维的安

排。

五、活动安排(略)

2023年小学综合实践教师个人工作计划篇3

本学期我主要负责五、六年级的综合实践活动，在开学初期，

现做计划如下：

一、指导思想：

继续以新课程改革的精神为指针，以《综合实践活动指导纲

要》为理论基础，切实开展以培养我校学生的创新精神、创造能

力与实践能力为重点的综合实践活动，扎实推进综合实践活动的

深入发展，推进我校的课改工作，全面提高我校的办学水平和教

育教学质量，

二、工作目标：

1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度

和参与综合实践活动的兴趣。初步掌握参与社会实践与调查的'方

法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证

的方法，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形

成对自然的关爱和对自我、对他人、对社会的责任感等。

2、培养学生发现问题、自主学习、独立思考、主体性判断以

及更好地解决问题的素质和能力，培养学生的创新精神。培养学

生表达和沟通能力。通过利用各种符号与工具，表达个人的思想

和观念。善与他人沟通，并能与他人分享不同的见解与资讯。

三、教学方法及实施

1、全面了解学生，设计有效的教学思路，多进行教学反思,

适时调整教学思路。

2、充分利用多媒体教学手段，充分调动学生的学习积极性。

3、指导学生观察、思考，在独立观察和思考中培养自我分析

能力，鼓励学生发表不同的见解。

4、在指导学生进行实际操作时，要从启发兴趣、激发操作的

欲望入手，使学生产生想要亲手实践的欲望，知道怎么去动手操

作。

5、引导学生表达自己的真情实感，鼓励学生将自己活动后的

感想、体会写下来，并且在同学之间进行交流，激发他们大胆想

象，创造条件让学生无拘无束地放开来写，提高写作水平。

2023年小学综合实践教师个人工作计划篇4

一、情况分析

本学期，随着学校班级的增多，科组团队老师也有所壮大，

在保证整体队伍稳定的情况下加入了5位新成员，不同学科背景

的11位教师分别指导12个不同的班级。已经申报成功的省级和

区级课题将在本学期进行开题，2个在研市级课题，1个区级小课

题。学校的综合实践活动课程能够常态开展并向有效化道路迈进,

潘国洪校长继续挂帅综合实践活动科组并任教六年级及三年级综

合实践活动。尽管科组中多位老师实践经验较丰富，专业素养较

强，但是也有相当部分是第一次接触综合实践活动，或者对本课

程理解不深。新学期，我们继续以科组建设为重点，以提高教师

的课程实施能力为核心，发挥课题的导向作用、科组的特色和优

势以及骨干教师的带动作用，扎实有效开展综合实践活动教学和

研究。

二、指导思想

本学期我校将以《综合实践活动指导纲要》以及《广州市3-

9年级综合实践活动课程实施指导意见》（讨论稿）为指南，结合

学校”综合实践活动学科教学领域进一步深化素质教育工作方

案”，进一步规范综合实践活动课程的开发与实施，致力于将本

校地域文化资源以及社会的焦点、热点问题融入综合实践教育教

学工作之中。

三、工作目标

1、加强培训，特别是新加入教师的培训I,使他们的教学水平

在专家以及科组老师的帮助下迅速提高。

2、各班根据科组计划制定好班级活动主题、计划，立足常态，

上好每一节综合实践活动课。

3、做好现有课题的研究实施工作以及立项课题的开题、小课

题的结题工作，不断提升科研课题的研究成效。

4、加强科组档案资料的管理工作，注重过程材料的积累，争

取创建广州市优秀教研组以及迎接天河区巾帼文明岗的评估工作。

5、整理优秀科研成果，积极申报广州市教学成果奖，并力争

获奖。

6、配合做好广州市“十二五”规划课题：“基于综合实践活

动，提高德育实效性的实践研究”课题的申报工作，并争取立项。

7、注重教学科研的探索和尝试，积极开展各项教育科研活动，

立足新课程标准，以研促教，争取写出有质量的论文，并在全国

第九届年会上获奖。

四、专题研究

小学综合实践活动科组建设研究

五、具体措施

（一）加强指导教师队伍建设，提高课程实施的能力和水平

1、加强培训与学习

本学期围绕研究专题，继续加强指导教师业务学习，努力探

讨校本培训的多种形式，除了传统的专家开设讲座外，还有提供

书籍让指导教师“阅读”的自我培训，让学科骨干率先“研读”

组织交流的培训；指导教师根据研究专题轮流担任科组活动学习

的主讲人；组织科组老师围绕学校征订的《综合实践活动教师指

导用书》进行深入的研读和交流，进一步理清课程的课型及实施

的.策略。鼓励青年教师通过实践、探究、反思、积累，尽快在综

合实践活动中成长起来，成为综合实践活动的有生力量并积极选

派教师参加市区教研，并对培训及观摩活动内容及时向广大教师

传达，实现“互动互强”培训目的。通过不同形式的理论培训和

实践研讨，使指导老师的课程指导和实施水平不断提升。

2、结对帮扶，共同提高

按照新旧配对，同年级互帮，同主题共享的原则，把科组教

师组成一个个学习的共同体，充分发挥科组骨干老师的带头、引

领作用，让新加入的老师尽快进入角色并逐渐成长、成熟，资深

老师的专业素养也在结对帮扶中得到稳步提高。

（二）加强课程资源开发，推进课程建设

积极挖掘学校在综合实践活动课程实施过程中的已有资源和

成功经验并加以提炼，逐步形成我校在综合实践活动课程方面的

特色教育。

1、加强博客组群等网络建设

本学期，我们将加强搭建网络学习交流的平台，开通新申报

课题的组群博客，完善课题的成果管理，合理利用好科组QQ群进

行及时的信息发布和研讨交流，营造良好的科组网络教研研讨氛

围。对于教学过程中遇到的具体问题及时通过天河部落博客给科

组老师提供研讨交流的平台；对课程实施过程中积累的优秀课程

资源素材及时进行汇集和上传共享，通过网络平台，为我校教师

提供必要的理论材料，促进互动与交流，共享课程资源。使博客

和QQ群成为我校综合实践活动指导教师开展网络教研的重要阵

地。

2、全方位把握，多层次开发校本课程资源

尽管老师们课程开发的意识增强了，主题开发的范围也从单

纯的猎德社区延伸到珠江新城，但是老师和同学们兴致勃勃开发

出来的活动主题由于涉足的范围扩大，却面临着调查困难，难以

深入开展研究的问题，导致有些主题活动研究深度不足，甚至半

途而废。本学期，科组将加强研究活动领域的规划，从学校现有

的资源及学生的实际出发，整体布局，多层次开放校本课程资源。

以“我爱我的家乡”、”我爱我的邻居”、“我爱CBD现代建筑”

三大活动领域为主导，细化各研究领域的活动范围，加强对各班

级研究过程的进展情况及相应的指导，确保主题的顺利开展及主

题的深入研究。同时，考虑到起始年级的年龄特点、原有知识水

平、能力、兴趣与爱好等，可以弹性选择活动主题，除了学校开

发的三大领域主题外，还可以根据“人与自然”、“人与社

会”“人与自我”等领域选择活动的主题。

（三）提高课程实施水平，建立学生发展性评价体系

1、学生学业评价

根据“目标多元、方式多样、注重过程”的评价原则，研究

开发切实可行的与成长记录相结合的综合评价方案。综合运用观

察、交流、测验、实际操作、作品展示、成长记录、自评互评等多

种方式，全面考察学生的综合素质发展情况，把学生的创新精神、

实践能力、个性发展和健全人格作为评价的重点，通过评价促进

学生全面而有个性地发展。

2、教师评价

探讨教师评价的途径和方法，逐步建立“教师个人发展档案

袋”，探索促进教师专业发展的评价制度，全面、科学、准确地

评价教师教学工作，将教师教学评价工作与教师专业发展评价统

一起来，通过评价促进教师的课程教学能力、课程开发能力、课

程创造能力的形成和提高。

（四）围绕课题研究，加强科组建设

“教而不研则浅。”本学期，我校坚持以课题研究为导向，

落实每周的科组教研活动，扎实开展综合实践活动，进一步加强

和完善科组建设，提高教师业务水平。做好现有课题的研究实施

工作以及立项课题的开题、小课题的结题工作，不断提升科研课

题的研究成效。加强科组档案资料的管理工作，注重过程材料的

积累，争取创建广州市优秀教研组以及迎接天河区巾帼文明岗的

评估工作。整理和优化已经结题的“在实施综合实践活动过程中，

开发猎德社区文化资源的研究”的课题研究成果，积极申报广州

市教学成果奖。

继续探索和完善”主题课例研训结合式”教研模式，围绕

“研究”专题，推荐骨干教师上公开课，要求老师们带着问题开

课、听评课，通过研讨交流不断提高指导教师的方法指导水平。

同时计划每月选择老师们教学过程中急需解决的实际问题作为科

组的网络的主题研究，通过开展多种方式的研讨营造良好的学术

氛围，促进教师的专业成长，成熟。

附各月工作安排：

九月份：

1.制定本学期科组工作计划。

2.组织参加“全国基础教育课程改革实验区综合实践活动第

九届研讨会”的论文、案例评奖活动。

3、配合申报广州市“十二五”规划课题：“基于综合实践活

动，提高德育实效性的实践研究”工作。

4、组织参加区教研活动。

十月份：

申报广州市教学成果奖。

做好省级和区级立项课题的开题工作。

做好“天河区巾帼文明岗”评估资料的检查工作。

参加市、区综合实践教研活动。

H~■一■月份：

1、组织教师认真学习教育理论。

2、在研课题正常开展教学研究。

3、邀请专家到校进行培训讲座。

4、参加区综合实践活动教研活动。

十二月份：

1、在研课题正常开展教学研究。

2、检查和反馈各班主题研究进展情况。

3、邀请专家到校进行教科研培训讲座。

4、参加区综合实践活动教研活动。

一月份:

1、各班开展综合实践活动教学成果展示活动；

2、回顾总结本学期教研活动情况；

3、各类材料的收集与整理工作；

4、课题研究成果奖励情况统计并公示。

5、学期工作总结及布置假期案例以及教学简案的撰写任务。

2023年小学综合实践教师个人工作计划篇5

一、指导思想：

本学期，综合实践活动课程将全面贯彻《基础教育课程改革

纲要》规定，结合本校实际情况，以“学生为本，重在实践，重在

体验，重在发展”为指导思想，认真开展三一一六年级的综合实

践活动。通过一系列实践活动增强孩子的探究和创新意识，增强

他们的社会责任感，转变孩子的学习方式和生活方式，有效地培

养和发展孩子解决问题的能力和综合实践的能力。

二、组织成员

以下是我校综合实践活动师资配备：

学校综合实践活动领导小组由鄂汉东校长领导，丁红芳老师

分管，教研组长宣洪波老师负责制订实施计划，印丽华老师负责

组织综合实践活动的日常运作，宣纪珍老师具体负责课时安排以

及调、代课。三、四年级由印丽华老师具体负责，五、六年级分别

由刘彩娣老师负责，其他各班任课老师与班主任组成“导师团”

对学生活动的开展进行研究性和指导。

三、研究目标

1、力求开展的活动丰富多彩，做到短线、长线活动相结合,

使每位学生能将自己学习活动的过程形成比较完整的系列素材，

并能够比较全面地反映出活动的实际情况，引起同班和评价者的

重视，看到自己的成长和进步。

2、培养学生发现问题、自主学习、独立思考、主体性判断以

及更好地解决问题的素质和能力，培养学生的创新精神。提高学

生的表达和沟通能力。能通过利用各种符号与工具，表达个人的

思想和观念。善与他人沟通，并能与他人分享不同的见解与资讯。

3、帮助学生在活动中树立起自己是记录自己学习过程资料的

著作者和负责人的意识，逐步养成不断反省学习活动，评价学习

成果，改进学习方式的学习习惯。发展学生的规划组织与实践能

力。

4、通过对教师的月考核，进一步端正教师的教学思路，更新

教学方法和手段，提高教师的积极性。从而在综合实践活动中注

重培养学生主动探索与研究能力，激发学生的好奇心及观察力，

主动探索和发现问题，并促使学生在生活中积极运用所学的知识。

5、评价侧重于过程，体现学生与教师、学生与学生、学生与

家长、学生与他人的一种平等对话精神。

2023年小学综合实践教师个人工作计划篇6

一、指导思想

实施综合实践活动课程，就是要为小学生提供更多的机会，

让他们更多地去看，去听，去想，去试，让他们了解周围的生活

环境，关注自己以及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发

他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。让学生

在体验中研究，即形成以直接经验为主，在研究和解决问题方面，

强调养成初步的方向。

让学生通过实施综合实践活动，学会初步的自主探究、实际

操作、合作交往，发展综合运用知识的能力。

二、时间安排

由于综合实践活动极具开放性，它需要打破传统的学校教学

时间管理策略，因此本学期在综合实践活动课时的安排上，我们

要采用弹性课时制，即课时集中使用与分散使用相结合。综合实

践活动时间根据需要灵活安排，教师组织学生全员参与，及时对

班级或小组的活动情况加以指导。当需要走出校门开展实地活动

时，可以将综合实践活动时间与某学科打通使用，或者将几周的

时间集中在一天使用。

三、实施策略

1、与学科教学相结合

每一门学科都不是孤立的，它们之间都互相渗透。在学科教

学中，学生会由本学科生成许多具有研究价值的问题，这时，教

师要具有敏锐的捕捉信息的能力，帮助学生提炼加工使之成为综

合实践活动的研究课题，教师都要在教学中培养自己挖掘综合实

践活动素材的意识，使学科教学深入、彻底，更使综合实践活动

课题的选择具有广泛性。

2、与学生的生活实际相结合

生活，是学生学习的大舞台。但是很多学生对自己的生活熟

视无睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。这是因为他

们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。如果用研究的眼光看

待、分析、认识身边的小事，不仅会理解小事的教育意义，而且

会提高思维的品质和研究习惯。这是综合实践活动的重要使命。

3、与社会热点问题相结合

现在的学生不再是只会读书的机器了，他们关心国家大事，

关注社会的焦点问题。对一些公众现象，他们有自己独特的见解。

他们渴望被大人们认同，希望得到和大人们一样的成就。我们把

社会热点问题引入校园，指导他们采用具有个性化的方式展开深

度探究，从而获得自己独创性的理解。这是综合实践活动的主旨

所在。如通过对自然界观察、参观、调查等多种形式，使学生懂

得人与自然要和谐相处、珍爱生命，让学生从人文景观、自然景

观中获得美的体验。

4、与传统节日相结合

我国是一个有着五千年文化传统的泱泱大国，在历史长河中

积淀下来的文化精髓是学生学习的极佳资源，为了让学生记住我

们中华民族的优良传统，我们结合传统的节日开展综合实践活动,

如由中秋节、重阳节引申开来的以敬老爱老为主题系列活动。

5、与学校工作相结合

综合实践活动是一门课程，虽然没有固定的教材，但并不是

没有目标。而这些目标和要求往往也是学校德育工作要达到的。

因此，我们将综合实践活动的课题与学校德育、少先队活动和校

本课程的开发结合起来，互相借鉴、互相渗透更有利于学生的发

展，如可结合国旗下的讲话内容、红领巾广播栏目，开展行为习

惯系列、文明道德系列、时事热点系列、自主管理系列等主题

的综合实践活动。

四、评价体系

1、重视评价的过程性

在综合实践活动过程中，要重视对过程的评价，包括学生在

活动中的情感体验、参与程度、投入程度、学习方式等表现，及

时评价将促进学生学习的发展，保证活动的顺利展开。

2、倡导评价的多样性

综合实践活动具有开放性的特点，也就决定了评价的多样性。

首先是评价的多样化，对学生的评价可采用自评、伙伴评、教师

评、家长等不同形式；其次是评价对象多样：可以是调查报告、

3、注重评价的宽容性

在综合实践活动中，不能用成人的标准去要求学生。对学生

学习的评价要宽容一些。

2023年小学综合实践教师个人工作计划篇7

一、指导思想

以落实区教育科研工作计划和我校整体工作为指导，切实实

施教育科研先导工程。以我校一、二、三、四年级实施的“综合

素质潜能开发研究”及市规划办课题实验为重点，以教师教育科

研素质提高为主线，以校本科研培训为结合点，全力做好我校的

科研工作。

二、重点工作

1.在一、二、三、四年实施的“综合素质潜能开发实验”是

我校本学期的重点工作之一。现已基本形成了课堂教学研究、实

践汇报的基本体系。本学期继续做好实验工作，在完善实验方案

的基础上，重点研究四年级的实验。

2.做好“学生综合素质评价制度和评价体系”课题的研究。

本学期在上学期的基础上，继续完善方案，全面研究评价的合理

性和可操作性，并在实验研究中取得成绩，使学生的综合素质评

价真正起到作用。

3.加强学校教育科研队伍建设，促进教师专业化发展目标的

实现。结合我校具体工作积极开展“教师大练兵”活动。科研室

做好培训、指导、考试、反思等各项具体工作。同时有计划地培

养学校的科研骨干。

三、具体工作

八月份：

1.制定学校科研计划。

2.进行“学生综合素质潜能开发”中“积累教学促进学生语

文素养提高研究”教材编辑工作。

3.进行数学思辨教材的系统编辑工作。

4.进行课题实验工作。

九月份：

1.进行课堂教学研究活动，重点研究各科课堂教学的有效性,

力争在各学科课堂教学上有所提高。语文学科在抓好常规语文课

程落实的基础上，重点落实学生阅读和写作能力的提高；在阅读

教学中重点开展“读、悟、累、用”的研究，增强阅读教学的实

效性，鼓励有总结能力的教师撰写科研论文。

数学学科：夯实课堂教学，进行“提高数学试卷讲评课的针

对性与实效性”研究，切实提高课堂教学效果

英语学科要继续夯实课堂教学，进行“提高英语试卷讲评课

的针对性与实效性”研究，切实提高课堂教学效果

2.继续进行大练兵活动。

3.强化各学科教师对课标的解读能力，为参加全区大赛做准

备。

十月份：

1.继续进行民生路小学教师大练兵活动。

2.各学科继续进行“有效教学，构建生命课堂”的研究。

H~■一■月份：

3.各学科教师按区课堂教学大赛的相关要求准备自己参赛的

课堂内容，段主任把关指导。

一月份：

1.课题汇报课。

2.总结本学期科研工作。

2023年小学综合实践教师个人工作计划篇8

一、情况分析

本学期，随着学校班级的增多，科组团队老师也有所壮大，

在保证整体队伍稳定的情况下加入了5位新成员，不同学科背景

的11位教师分别指导12个不同的班级。已经申报成功的省级和

区级课题将在本学期进行开题，2个在研市级课题，1个区级小课

题。学校的综合实践活动课程能够常态开展并向有效化道路迈进,

潘国洪校长继续挂帅综合实践活动科组并任教六年级及三年级综

合实践活动。尽管科组中多位老师实践经验较丰富，专业素养较

强，但是也有相当部分是第一次接触综合实践活动，或者对本课

程理解不深。新学期，我们继续以科组建设为重点，以提高教师

的课程实施能力为核心，发挥课题的导向作用、科组的特色和优

势以及骨干教师的带动作用，扎实有效开展综合实践活动教学和

研究。

二、指导思想

本学期我校将以《综合实践活动指导纲要》以及《广州市3-

9年级综合实践活动课程实施指导意见》（讨论稿）为指南，结合

学校”综合实践活动学科教学领域进一步深化素质教育工作方

案”，进一步规范综合实践活动课程的开发与实施，致力于将本

校地域文化资源以及社会的焦点、热点问题融入综合实践教育教

学工作之中。

三、工作目标

1、加强培训，特别是新加入教师的培训，使他们的教学水平

在专家以及科组老师的帮助下迅速提高。

2、各班根据科组计划制定好班级活动主题、计划，立足常态,

上好每一节综合实践活动课。

3、做好现有课题的研究实施工作以及立项课题的开题、小课

题的结题工作，不断提升科研课题的研究成效。

4、加强科组档案资料的管理工作，注重过程材料的积累，争

取创建广州市优秀教研组以及迎接天河区巾帼文明岗的评估工作。

5、整理优秀科研成果，积极申报广州市教学成果奖，并力争

获奖。

6、配合做好广州市“十二五”规划课题：“基于综合实践活

动，提高德育实效性的实践研究”课题的申报工作，并争取立项。

7、注重教学科研的探索和尝试，积极开展各项教育科研活动，

立足新课程标准，以研促教，争取写出有质量的论文，并在全国

第九届年会上获奖。

四、专题研究

小学综合实践活动科组建设研究

五、具体措施

（一）加强指导教师队伍建设，提高课程实施的能力和水平

1、加强培训与学习

本学期围绕研究专题，继续加强指导教师业务学习，努力探

讨校本培训的多种形式，除了传统的专家开设讲座外，还有提供

书籍让指导教师“阅读”的自我培训，让学科骨干率先“研读”

组织交流的培训；指导教师根据研究专题轮流担任科组活动学习

的主讲人；组织科组老师围绕学校征订的《综合实践活动教师指

导用书》进行深入的研读和交流，进一步理清课程的课型及实施

的策略。鼓励青年教师通过实践、探究、反思、积累，尽快在综合

实践活动中成长起来，成为综合实践活动的有生力量并积极选派

教师参加市区教研，并对培训及观摩活动内容及时向广大教师传

达，实现“互动互强”培训目的。通过不同形式的理论培训和实

践研讨，使指导老师的课程指导和实施水平不断提升。

2、结对帮扶，共同提高

按照新旧配对，同年级互帮，同主题共享的原则，把科组教

师组成一个个学习的共同体，充分发挥科组骨干老师的带头、引

领作用，让新加入的老师尽快进入角色并逐渐成长、成熟，资深

老师的专业素养也在结对帮扶中得到稳步提高。

（二）加强课程资源开发，推进课程建设

积极挖掘学校在综合实践活动课程实施过程中的已有资源和

成功经验并加以提炼，逐步形成我校在综合实践活动课程方面的

特色教育。

1、加强博客组群等网络建设

本学期，我们将加强搭建网络学习交流的平台，开通新申报

课题的组群博客，完善课题的成果管理，合理利用好科组QQ群进

行及时的信息发布和研讨交流，营造良好的科组网络教研研讨氛

围。对于教学过程中遇到的具体问题及时通过天河部落博客给科

组老师提供研讨交流的平台；对课程实施过程中积累的优秀课程

资源素材及时进行汇集和上传共享，通过网络平台，为我校教师

提供必要的理论材料，促进互动与交流，共享课程资源。使博客

和QQ群成为我校综合实践活动指导教师开展网络教研的重要阵

地。

2、全方位把握，多层次开发校本课程资源

尽管老师们课程开发的意识增强了，主题开发的范围也从单

纯的猎德社区延伸到珠江新城，但是老师和同学们兴致勃勃开发

出来的活动主题由于涉足的范围扩大，却面临着调查困难，难以

深入开展研究的问题，导致有些主题活动研究深度不足，甚至半

途而废。本学期，科组将加强研究活动领域的规划，从学校现有

的资源及学生的实际出发，整体布局，多层次开放校本课程资源。

以“我爱我的家乡”、”我爱我的邻居”、“我爱CBD现代建筑”

三大活动领域为主导，细化各研究领域的活动范围，加强对各班

级研究过程的进展情况及相应的指导，确保主题的顺利开展及主

题的深入研究。同时，考虑到起始年级的年龄特点、原有知识水

平、能力、兴趣与爱好等，可以弹性选择活动主题，除了学校开

发的三大领域主题外，还可以根据“人与自然”、“人与社

会”“人与自我”等领域选择活动的主题。

（三）提高课程实施水平，建立学生发展性评价体系

1、学生学业评价

根据“目标多元、方式多样、注重过程”的评价原则，研究

开发切实可行的与成长记录相结合的综合评价方案。综合运用观

察、交流、测验、实际操作、作品展示、成长记录、自评互评等多

种方式，全面考察学生的综合素质发展情况，把学生的创新精神、

实践能力、个性发展和健全人格作为评价的重点，通过评价促进

学生全面而有个性地发展。

2、教师评价

探讨教师评价的途径和方法，逐步建立“教师个人发展档案

袋”，探索促进教师专业发展的评价制度，全面、科学、准确地

评价教师教学工作，将教师教学评价工作与教师专业发展评价统

一起来，通过评价促进教师的课程教学能力、课程开发能力、课

程创造能力的形成和提高。

（四）围绕课题研究，加强科组建设

“教而不研则浅。”本学期，我校坚持以课题研究为导向，

落实每周的科组教研活动，扎实开展综合实践活动，进一步加强

和完善科组建设，提高教师业务水平。做好现有课题的研究实施

工作以及立项课题的开题、小课题的结题工作，不断提升科研课

题的研究成效。加强科组档案资料的管理工作，注重过程材料的

积累，争取创建广州市优秀教研组以及迎接天河区巾帼文明岗的

评估工作。整理和优化已经结题的“在实施综合实践活动过程中，

开发猎德社区文化资源的研究”的课题研究成果，积极申报广州

市教学成果奖。

继续探索和完善”主题课例研训结合式”教研模式，围绕

“研究”专题，推荐骨干教师上公开课，要求老师们带着问题开

课、听评课，通过研讨交流不断提高指导教师的方法指导水平。

同时计划每月选择老师们教学过程中急需解决的实际问题作为科

组的网络的主题研究，通过开展多种方式的研讨营造良好的学术

氛围，促进教师的专业成长，成熟。

2023年小学综合实践教师个人工作计划篇9

一、指导思想：

本学年度，我校将继续以素质教育理论为指导，全面贯彻全

国基础教育工作会议精神，落实国务院《关于基础教育改革与发

展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（实行）的有关要

求》，从我校的实际出发，进一步强化综合实践课意识，重视综合

实践活动课程研讨，积极开展综合实践课程内容、活动形式、评

价方案的探讨，努力探索“综合实践”与“校本课程”的关系、

与课外活动的关系、与“信息技术”的关系。通过有效的方式将

所有教师的知识、智慧集中起来，对综合实践活动进行协同指导；

结合学校特色，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，

以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，形成学

校办学特色。

二、目标要求

1、通过开展综合实践活动，了解信息技术、劳动技术、社区

服务和探究法的一些常识。培养学生对社会生活的积极态度和参

与综合实践活动的兴趣。

2、使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分

析能力、动手实践能力以及知识的综合运用能力和创新能力。

3、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的收集、

分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。亲身参与综合

实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合

作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对

社会、对自我的责任感。

三、工作措施

研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育三大指定

领域以融合的方式设计与实施是综合实践活动的基本要求。因此

我校根据学校的课程资源，以综合主题和综合项目的'形式将研究

性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育融合在一起实施，

使三大领域的内容彼此渗透，达到理想的整合状态。

1、以学生为本，根据学生的实际要求，扎实抓好校本的课题

试验，努力提高学生综合素质。

（1）充实“周三新课程研讨日”的活动内容与形式，每周指

定好研讨的内容和中心发言人。

（2）准备参加新课程实验（校本课程）研讨会及丰泽区新课

题实验专题（综合实践）研讨会。

2、在校内和社区开辟学生综合实践活动基地，将综合实践活

动与开发校本资源、社区资源结合起来，为学生提供活动的舞台。

校本资源如：

（1）充分利用学校的图书室，进一步增添藏书量，并发挥好

现有图书的功能，提高图书的流通率；

（2）重视信息技术教育，教会学生围绕主题，在网上搜寻资

料，并举行“网上小能手”竞赛；

（3）充分利用“自然实验室”、“科技活动室”、“美术室”、

“红领巾广播室”等各室，为学生的科技制作和个性发展提供展

示成果的舞台；同时，举行学生科技“制作展评”、“自然学科

教学观摩评选活动”、“自然学科优质课和优秀课件制作评选活

动”、“指导看科普书，写一篇科技小论文”等各项活动。

社区资源如：

(1)与增城电视台、社区居委会、工厂、科学技术协会、污

水处理厂等联系，定期组织学生进行采访、调查；与青少年校外

实践基地挂钩，比如青少年活动中心、泉州青少年实验基地等，

定期带领学生参加学习、活动；

(2)各年段、各班级根据学生的知识水平，充分利用家乡资

源，以“刺桐古今”的名人、名胜古迹、历史事件，教育培养学

生的爱国爱乡之情。聘请关心学校教育而又有特长的社会各界人

士和家长担任我校的校外辅导员，定期指导学生开展综合实践活

动。

3、在活动目标和内容上，研究性学习、社区服务与社会实践、

劳动与技术教育、信息技术教育各有特点和侧重点，但也不是绝

对割裂的，而是相互联系的。在实施具体的活动主题和活动项目

的过程中，不能仅仅局限在完成某一领域的具体任务上，而应注

重各领域任务和内容的相互渗透和延伸。

4、学习的方式：综合实践活动的实施要倡导学习方式的多样

化，促进学生学习方式的变革。在每一项活动主题的实施过程中，

要求学生尽可能多地进行活动设计资料搜集、调查、考察、参观、

访问、实验、测量、服务制作、社会宣传、演示、表演、总结、交

流、答辩、反思等学习活动。通过学习活动方式的多样化，促进

综合实践活动各领域之间的整合。

2023年小学综合实践教师个人工作计划篇10

一、指导思想：

以现代教育理论和市教育局的工作计划为指导，以推进素质

教育为中心，以基础教育课程为重点，以促进教师的专业发展为

目标，进一步强化创新意识，不断提升我校小学综合教师的专业

水平，确保提高有效教学。同时认真贯彻落实学校工作计划，并

结合综合科组各学科教学特点和本校任教科学、品德、综合和环

保各学科的现状情况，更新教育观念，扎实做好学科的教学工作，

充分发挥现各科任老师各自的优势，使教研活动真正成为全面提

高教学质量的有效途径。关注课堂，关注学生，提高课堂教学质

量。积极开展教研组活动，以培养习惯、激发兴趣为目标，追求

科学、品德、综合和环保教学的最优化。努力培养学生良好的学

习习惯、激发求知欲，切实提高学生各学科素养。在课程改革的

实践中，不断提高教师的教学专业水平和科研水平。

二、情况分析：

1、成员情况分析：

我组大多是兼职教师，全组教师责任心强，工作勤勤恳恳，

兢兢业业，积极钻研教材。他们乐于进取，敢于竞争，能虚心求

教，科组活动时间大多数教师不能集中在一块交流讨论。但是大

多教师能认真备课，深入学生，课前准备充分，重视对学生能力

和道德思想的培养，教学中能结合当地情况和学生实际，合理利

用有效资源，并同学生的家庭、社会生活紧密联系，注重对学生

兴趣爱好的培养，同时每位教师只要有时间就能积极参与教科研

工作，能互相学习，重视对新教学理念、新课程标准的学习和钻

研，大胆创新。同时我组教师也存在不足之处，兼课教师多，重

主科、轻副科的现象严重存在，而且教师调动频繁，不利于教师

深入系统了解教材。

2、科学学科的特点与本校实验设备分析：

小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，积

极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，引领他们学习与

周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法,

使他们了解科学、技术与社会的关系。虽然我们学校是一所九年

制学校，但教师演示的实验器材不齐全，这给我们科学教师的教

学带来一定难度。由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容

只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，影响了

学生的科学素养的形成。大部分学生对于做实验部分内容兴趣较

浓，但由于在实验过程中设计实验和分析实验现象和实验结论的

得出有较大困难，对于不做实验的那部分内容，学生学习兴趣不

浓，容易出现厌学的情况，学习效果也不好。品德和综合的教师

兼职比较多，所以对教材理解还不够透彻，使用多媒体的教室并

不多，所以课堂教学的优化得不到保证，特别是科学科目只有一

支粉笔三尺讲台会显得枯燥些。

3、由于品德和科学已经不列入统考科目，许多学生会产生偏

科的现象，我们教师应该做好思想工作，人才需要整体素质提高，

社会需要多元化的人才，不但只把语数英学好，其他的学科一样

要学好也很重要，其实所谓的副科内容丰富，学好学会对本身的

整体素质很有帮助。

三、工作要点：

1、加强理论学习，推进新课程的改革实验。

(1)加强学习，不断提高组内教师的师德修养。不断提高自己

的师德水准，加强使命感和责任感。

(2)教科学的教师要认真学习《小学科学课程标准》，认真做

好新教材的钻研工作，引导教师吃透新教材，全面把握新教材编

写意图。

(3)以新课程标准倡导的评价标准来衡量课堂教学，改进学科

评价方式，形成正确的评价观，尝试以自评、互评等多种评价形

式，建构多元化评价体系。引导教师更新课堂教学与评价观念，

提高教学质量。

2、加强进修，提高教师业务水平。

⑴利用每次活动机会，学理论，统一教育思想；学教法，更

新教学手段。组内互相交流，互帮互助，从而提高业务水平。继

续加强学科教学常规的学习，全学期组内集中学习活动安排3次,

组长要安排好学习内容，组织好学习活动，记录好学习过程。

(2)精心备课，认真上课，科学合理地安排好各项教学活动,

借鉴先进经验，争取在教学上有所突破，有所创新。

(3)有空的教师互相听课、互相学习，努力提高每节课的效率

和质量。

3、经常了解和分析各年级教学情况。

(1)关注各学科教师的教学，教师应努力倡导转变观念，敢于

实践，争出成果的教学风气。经常了解和分析各年级教学情况，

贯彻好上级精神，组织和辅导好学生开展各类活动，重视因材施

教，发展学生的个性。交流学习教育理论、新课程标准、新教材

的心得体会。

(2)每月开展一次教研组活动，学习文件精神，了解最新课改

动态，共同备课、交流、总结经验，并进行阶段性总结，进一步部

署下一步工作。要以新课程的理念来指导常识课的教学，每位老

师在平时教学的同时，积极迎新，一学期应深入研究1&&2节课。

4、要体现学生的可持续发展的能力，培养学生的创新实践能

力，就要放手让学生去探索，进行自主学习，而不是在老师的一

步一步的牵引中学习。但学生的自行探究应该是有序的，是让学

生在交流中、在碰撞中积累自己的经验。

5、纠正学生的偏科思想，转变学生只重视语、数的观念，通

过一定的科学知识和科学小实验，培养学生学习科学的兴趣和科

学素养，不奢望学生将来能成为科学家，但要有一定的科学创新。

四、教研组活动安排：

十月份：组内开会，安排下一步的工作。

H"■一■月份：

1、教师研讨活动，课堂教学研讨活动。（随堂听课，听课后

和科任老师交流）

2、品德公开课，没课的老师都来参加活动。

十二月份：

1、观看优秀课教学录像。

2、17周各科任老师出题并进行期末考试。

20_年一月：

撰写学期工作总结。

2023年小学综合实践教师个人工作计划篇H

一、指导思想：

小学综合实践是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课

程，它以提高学生综合技能为教学目标，以“因材施教、因需施

教”为教学原则，强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学

习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增强学校与社会

的密切联系，培养学生的社会责任感。为了全面实施教育部制定

的课程计划，特制定下学期的工作计划。

二、总体目标

1、使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐

于探究，努力求知的积极态度。

2、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。

3、培养学生乐于合作的情感和善于合作的技能。

4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。

5、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁

精神

三、教学内容

根据学生的自身特点和本校的实际情况。准备开设布艺、陶

艺、厨艺和研究性学习相结合的内容。

四、实施过程

1、布艺。从学生兴趣出发，从最基本的针法开始，由易到难。

最大限度的激发学生的兴趣，激发学生渴求的'欲望，通过老师的

指导，大家的努力。体会学习的收获，劳动的快乐。

2、陶艺。从捏制最简单的图形开始，慢慢的激发他们的学习

的欲望。基本方法学会后。让学生发挥团队精神。指导大家共同

探讨，研究制造自己喜欢的作品。

3、厨艺。准备让学生学会包饺子、烙饼、水果拼盘、简单菜

的制作方法。

4、研究性学习内容。找一些学生身边的，他们感兴趣的话题，

让大家组成小组进行研究性学习。通过大家的研究学习，培养学

生发现问题，解决问题的能力。强化合作意识。

2023年小学综合实践教师个人工作计划篇12

一、指导思想

光华小学本学期我们教研组工作计划将依据学校综合类课程

工作计划，并结合我校学科实际情况而制定。根据省、市、县教

育局的工作部署，以学为中心，突出“学本课堂”教学理念，促

进课堂教学变革，面向全体学生，注重学生的探究实践。我们将

努力贴近课程改革的时代脉搏，扎根教育教学的沃土，认真研究，

踏实工作，积极探究，将教学常规工作落实到实处。教学中注重

培养学生创新精神和实践能力，全面提高综合实践活动课程实施

的有效性。

二、工作重点

1、贯彻落实《河南省关于深化义务教育课程改革的指导意见》,

积极推进我县义务教育课程改革实践，开展“综合实践活动的整

合实施”的专题研究，重点研究综合实践活动课程整合的基本路

径，学校课程规划与综合实践活动课程的教学管理等方面。

2、参与培训，博览资源，做好继续教育工作。我们将积极组

织教师参加课程培训活动，组织教师参加综合课程的各项研究活

动，参加自主学习、校本培训、高级培训活动。使教师博览资源，

能在学习中改变观念，开拓视野、提高素养。

3、积极探索综合实践活动校本化实施的有效途径，建立学生

参加社会实践活动的有效机制。加强对学校综合实践活动课程建

设的指导，把各学科课程的社会实践要求与综合实践活动有机整

合，以主题模块的形式，组织多种多样的科普活动、拓展训练和

公益性劳动，努力提高学生的动手实践能力，培养学生的劳动观

念、集体观念、责任意识和创新意识。

4、体现探究学习对提升学生学习力的意义，提升广大学校和

教师开展综合实践活动的水平。探索以课程整合、综合实践为重

点的学校课程建设与管理，有效提高一线教师的课程开发能力，

推动学校切实有效开展综合实践活动。

5、加强义务教育阶段综合实践活动教研组长培训，以“校内

成果展评”这一形式进行集体学习。组织综合实践活动成果指导

师探讨研究性学习成果的‘规范与创新问题。选择小学综合实践活

动手册中的一些经典主题，进行“同题异构”活动。

6、教研一体，有效开展，做好项目研究工作。我们将继续围

绕一个重点校本培训项目，每周定时、定点、定人、定内容地开

展教研组活动，扎实有效地开展学科研训活动。深入开展“四

研”（研学课标、研读教材、研究学法、研讨教法）活动。学习优

秀理论，优秀课例，观摩优秀视频课，积极探索“自主、互动、高

效”的课堂教学方式，进一步提升课堂教学效率。

7、筹划活动，资源整合，做好小公民素质提高工作。

我们力求将综合实践课程、品德课程、科学课程的资源进行

有效整合，积极筹划活动，开展一些专项项目、内容的整合研究

活动，将研究性学习、生命教育、绿色教育、公民教育、班团队教

育、大德育教育等活动进行探究，进行有效整合，做好小公民素

质提高工作。

三、教学调查的内容和方法

1、深入课堂，通过调研、听课、教学研讨会、座谈等方式,

了解综合实践活动课程整合实施过程中存在的各种疑难问题。注

意观察学生学习状态，通过对学生学习过程的了解，发现教师教

学问题，并加以改进。

2、以综合学科市基地学校（温州育英学校）为依托，通过观摩

课堂活动，案例研究，结合我区实际，开展综合实践活动整合实

施的实践与研究。

四、工作安排

九月份:

1、教研组计划网上交流

2、布置学期工作

3、参加中小学生研究性学习研讨活动

4、实施校本研训项目活动

5、组织学校综合实践活动

十月份：

1、参加综合类课程外出培训活动

2、实施校本研训项目活动

5、组织学校科技社团活动

H月份：

1、准备综合类课程集中调研活动

2、实施校本研训项目活动

3、组织学校综合实践活动

十二月份：

1、实施校本研训项目活动

2、组织学校科技社团活动

3、组织学科复习计划工作

4、参加中小学期末考试

5、教研组学期总结工作

2023年小学综合实践教师个人工作计划篇13

一、指导思想

本学期，综合实践活动教研工作以素质教育理论为指导，全

面贯彻落实综合实践活动《纲要》的有关要求，结合学校“礼乐”

文化特色和学校活动，以实践为核心，以活动为载体，通过让学

生主动参与，亲自实践，组织各种研究性活动，激发学生的学习

兴趣，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的

综合能力，全面提高学生的综合素质。

二、总体目标

1.使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐

于探究，努力求知的‘积极态度。

2.培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。

3.培养学生乐于合作的情感和善于合作的技能。

4.养成劳动观念，形成一般劳动技能。

5.培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁

精神。

三、具体措施

（一）不断提高教师的理论水平，加强理论在实际中的作用。

1.理论学习。借助学校的相关材料（书籍、光盘等）、网络资

源以及老师们的手头上的资料，通过共享的方式，提高本教研组

成员的理论素养。

2.专业引领。聘请专家到校指导教研活动为契机，获取专家

对我组教研以及学校综合实践活动具体实施的专业引领。

3.学习取经。努力创建各种交流平台，使教研组成员有更多

的机会，到校外考察，学习相关的理论知识、借鉴同行们的先进

经验。

（二）加大组内教研力度，提高教师教学水平。

1.加强教研活动。综合实践活动是一门全新的学科，要上好

综合实践活动课，必须加强教研活动。听课、评课，开展校内教

研课活动，共同提高进步。

2.课教师及时认真地记好教学反思，不断累积教学经验，积

极撰写教学论文，共同交流，使全体受益。

3.发挥网络在线优势，开展高效教研。

建立高效互助的教研团队。除了坚持开展教研活动外，只要

有问题，在QQ群里交流，共同解决问题。

（三）以全体学生全面发展为出发点，开展实践探究活动，

初步形成我校研究特色。

1.以研究性学习为重点，通过生生合作、师生合作等形式，

让学生在活动中学会合作、学会生存、学会做人，以适应未来社

会对人生存能力的要求。

2.教学过程中面向全体，使每一名的学生的积极主动性得到

充分发挥，并能够充分认识自身的价值，在活动中使每一名学生

都有收获，体验成功的喜悦，建立健全的评价体系，使学生的身

心得到健康发展。

四、过程开展

1.明确活动主题：根据各年级学生的实际，学期初选定好综

合实践活动主题。

2.制定活动计划、方案：根据活动主题，认真制定好计划，

制定详实活动方案，明确目的、内容、方法、步骤、注意事项及预

期成果等，做到活动前心中有数。

3.组织活动：教师要根据计划和方案，同学生一起亲历实践

并给予学生及时恰当指导以解决实际困难，并注意生成性专题以

完善活动内涵。

4.总结反思：帮助学生及时活动总结，积累经验弥补不足，

提出建议，展示成果，发展能力。

2023年小学综合实践教师个人工作计划篇14

一、指导思想：

以大力贯彻与落实课程改革思想，切实提高学生各方面实践

能力为出发点，在活动中让学生获得成功的喜悦，带领学生领略

课程的新奇性与学习的迫切性，带领学生走向广阔的社会实践活

动为目的，丰富学生的知识、情感等各方面的体验。活动的题材

取材于学生的生活与真实的社会环境，有一定的研究价值。课题

的选择与实施要综合考虑培养学生的哪几方面能力进行全盘考虑,

兼顾其他学科的融入，通过发现问题&rarr；研究问题&rarr；解决

问题入手，尽可能发挥学生活动的参与度与主动性，让学生成为

活动的主人。

二、活动要求：

探究性学习作为综合实践的重要内容，也是学生进行活动的

重要部分，探究性学习要体现学生活动的自主性，教师要引导学

生展开丰富的学习活动，帮助学生形成会发现问题、思考问题与

解决问题的能力。具体目标为：

1.培养学生良好的养成教育习惯，如劳动能力的培养。

2.形成从周边生活中主动发现问题并独立解决问题的态度和

能力。

3.培养学生参与综合实践活动的兴趣和积极向上的态度。

4.在进行综合实践活动中综合运用信息技术、劳动技术的相

关知识与技能，在社区服务中体会综合实践活动的意义。

三、活动安排：

1、三月份，校园绿化维护。

⑴在校园内认识一些植物，选择自己喜爱的植物。⑵查阅资

料，学习某几种植物的养护方法。

⑶认养植物。以小组名义集体护养某种植物，进行长期挂牌

护养。

2、四月份，制作、放飞风筝。

⑴查阅资料，学习风筝的制作方法。

⑵准备材料。

⑶制作风筝。

⑷试放风筝。

⑸完善风筝的制作。

⑹进行放风筝比赛。

⑺小组以书面形式写出风筝制作说明书。

3、五月份，认识自然灾害。

⑴了解自然灾害的种类和性质。

⑵学习在灾难中的自救和救灾方法。

⑶模拟演练逃生技巧。

⑷小组总结。

4、六月份，举办跳蚤市场。

⑴组织发动。

⑵物品准备。

2023年小学综合实践教师个人工作计划篇15

、工作目标

1、努力搞好教学工作，提高学生的课堂学习效率，争取达到

学校为我们组拟定的教学考核目标。

2、认真开展课题研究，克报一切困难，在7月初接受学校的

考核并结题。

3、定期检查学校的网络，以保证学校的教育教学工作。

4、维护好学校各办公电脑，以保证老师们能进行正常的办公。

5、搞好远程教育的接收工作，并做好资源的分类整理与备份。

并及时分发老师们平时学习的资料，最按月回收。

6、组织学生参加信息技术创新大赛，并争取优异的成绩。

7、认真开展我们综合实践组的特长工作，一定让学生不仅愿

意参与我们综合实践组的特长小组，而且还要学到相关知识，本

期学习FLASH,一定让学生在这方面有所收获。

8、积极的开展特色教学工作，本期我们特色为博客。目标是

让每一个孩子一定要拥有了博客，而且百分之三十的同学的博客

还会搞得很不错。

二、工作重点

针对我们教研组的具体情况，我们拟定了以下工作重点：

1、认真研究信息技术在农村课堂上的教学方式及方法，努力

搞好教学工作，提高教学质量。结合我们学校硬件、网络及农村

学生的实际特点，研究讨论出提高农村孩子信息技术素养的有效

方法。

2、搞好课题工作，我们综合实践组的课题是：在信息技术环

境下培养的自主学习能力。本期我们组要利用本学期的几次教研

组活动进一步讨论课题的具体开展，并在平时的教学工作中，进

行深入有效的研究。

3、远程教育工作，认真作好远程教育资源的接收及资源的整

理工作，尽可能的让老师们了解远程教育，使用远程教育，最终

发挥远程教育资源的作用。

4、搞好创新大赛的参赛工作，积极组织及培训学生参与一年

一度的中小学生信息技术创新大赛，并争取取得良好的成绩

5、特长特色工作，积极努力的搞好千人博客的工作；并协调

好其它各组搞好特长组工作的开展。

三、工作措施及具体要求：

1、精心组织每一次活动，强化每次活动的管理，每次活动定

时间、定人员、定内容、定地点、定中心发言人，做到保质保量。

2、每次活动人员不得无故迟到、早退。因事、因病、因公请

假必须给易文华校长请假，并将请假条交教研组备案。

3、每位教师在每次活动中都必须做好活动记载，并积极参与

到活动中去，领会和掌握活动内容和精神。

4、每次活动后，每位教师要及时作出书面心得体会，结合教

学经验、实际情况，针对问题谈出自己的教学体会，并按时上交

教研组。本期应交三篇书面体会和一篇教学论文。

5、除每月一次的教研活动外，本教研组成员在平时