《1观潮》（课件）-语文四年级上册

观

潮观潮导入七绝·观潮毛泽东千里波涛滚滚来，雪花飞向钓鱼台。人山纷赞阵容阔，铁马从容杀敌回。钱塘江大潮请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示动时波我会认官镇立首东望时yányìángdùn横浩荡荡山地裂dǐngfèiguànhàobēngzhènshàyú盐屹昂顿沸鼎贯浩崩震霎余［涨］辨读：ｚｈǎｎɡ(上涨)ｚｈàｎɡ(头昏脑涨)运用：涨()潮时的壮观景象让来观潮的小姑娘激动得涨()红了脸。多音字ｚｈǎｎɡｚｈàｎɡ［号］辨读：ｈáｏ(号叫)ｈàｏ(号码)运用：屋外北风怒号(),大雪纷飞,路上看不见一个行人。王老师今年荣获了“优秀教师”的称号()。ｈáｏｈàｏ潮据堤阔盼滚顿逐渐犹偏旁是提土旁，不要写成提手旁。右下角有一撇，不要丢掉。崩震余堵霎

观潮书写指导：三部分都要窄、写紧凑，中间部分整体向上倾斜、下边十字比上边稍大。潮cháo结构：左中右音序：C部首：氵我会写滚动书写指导：笔画较多要写紧凑，右边中间的公字要扁，最后两笔撇短捺要长。滚gǔn结构：左右音序：G部首：氵我会写

逐渐书写指导：首撇位置靠左，弯钩在撇靠上位置起笔，下边两撇，右下边的点稍大。逐zhú结构：半包围音序：Z部首：辶我会写震动书写指导：雨字要扁，厂字下边两横、竖提在下横处起笔，捺上有边短撇。震zhèn结构：上下音序：Z部首：雨我会写作者是按什么顺序来写的？作者按

顺序来写的：

、

、

。时间潮来时潮来后潮来前小组讨论分段，并概括段意。第一段（1）：钱塘江大潮是“天下奇观”。第二段（2）：潮来前的景象。第三段（3、4）：潮来时的壮观景象。第四段（5）：潮过后江面的景象。钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。中心句一开头作者就把观潮后的感受写得清清楚楚。引入主题：首先，向学生介绍钱塘江大潮，强调它自古以来就被誉为“天下奇观”。这有助于学生理解钱塘江大潮的特殊地位和重要性，激发他们的好奇心和学习兴趣。解释“天下奇观”：解释“天下奇观”意味着钱塘江大潮是世界上非常罕见和壮观的自然现象。可以引导学生思考，为什么钱塘江大潮能够获得这样的赞誉，是由于它的自然美景，还是因为它背后的文化和历史意义。潮来前课文解读3、分别用一个词语概括。1.用“—”画出写潮来前江面景象的句子。2.用“~~~”画出人们的心情的句子。3.分别用一个词语进行概括。自读课文第二自然段，思考：引入观潮日：首先，向学生解释农历八月十八是一年一度的观潮日，这是观赏钱塘江大潮的最佳时机。这个日期的选择与潮汐的自然规律有关，每年这个时候，钱塘江大潮最为壮观。描述观潮地点：接着，描述观潮的地点——海宁县的盐官镇，这里被认为是观潮的最佳地点。可以引导学生思考为什么这个地方适合观潮，可能是因为地理位置优越，视野开阔，能够清晰地看到大潮的全貌。课文解读江面——平静人们心情——

急切潮来前：

宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~这些词语写出了观潮人的数量之多，热情之高，从侧面衬托出了大潮的壮观。海塘大堤上的人山人海，以及人们昂首东望，等待大潮到来的场景。这体现了人们对自然奇观的期待和兴奋，也反映了观潮活动的社会性和集体性。潮来时午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。潮来时午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。闷雷的响声是低沉的；“轰隆隆”这个响声，作者用闷雷滚动来形容的。首先，描述潮来时的初步迹象，即从远处传来的隆隆响声，类似于闷雷滚动。这种声音的描述为潮水的到来营造了一种期待的氛围。接着，描述人群听到声音后的反应，即人声鼎沸，表现出人们对于潮水即将到来的激动和兴奋。这种反应体现了观潮人们的共同期待。我们随着观潮的人群，顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。“人声鼎沸”“踮着脚”生动地写出了观潮人迎接大潮的惊喜之情，从侧面衬托了江潮的奇特、壮观。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。人声鼎沸“出现了一条白线”，意味着江潮开始从远处过来了，这时，宽阔的潮头激起白色的水花，远远望去，好像是一条白线。描述尽管响声越来越大，但江面仍然风平浪静，没有明显的变化。这种对比突出了潮水到来前的平静与之后的壮观之间的巨大反差。再接着，描述东边水天相接的地方出现了一条白线，这是潮水初现的标志。这条白线的出现，预示着潮水的正式到来，也是人们期待已久的时刻。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。描述白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。这里的“两丈多高”具体量化了潮水的高度，使读者能够更加直观地感受到潮水的壮观。使用比喻手法，将浪潮比作“千万匹白色战马齐头并进”，形象地描绘了浪潮的迅猛和壮观。这种比喻不仅增强了语言的表现力，也帮助读者更好地想象潮水的景象。声音的描绘：描述潮水的声音如同“山崩地裂”，并强调这种声音大到似乎使大地都颤动起来。这种声音的描绘进一步强化了潮水的威力和震撼力。读最后一个自然段，思考：潮过后，江面是一番怎样的景象？试着找出重点词语进行分析。

霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。描述江面上依旧风号浪吼，这意味着即使潮头已经过去，江面仍然处于动荡之中，展现了潮水的持续影响和自然力量的不可小觑。过了好久，钱塘江才恢复了平静。这个过程强调了潮水影响的持久性。

1.用填空法背诵。那条白线_________。再近些，__________。浪潮越来越近，__________；那声音__________。2.用提取关键词法背诵：第3自然段：隆隆的响声→潮来了→踮着脚→风平浪静→一条白线。第4自然段：很快地→水墙→白色战马→山崩地裂。学习背诵方法，尝试背诵。结构梳理难点巩固1、课文是按照（）、（）、（）的顺序写的。其中中间部分是按照（）的顺序来写的。2、把文中描写钱塘江大潮壮观的词句摘抄下来。3、下面是赞美钱塘江大潮的古诗词，试着连一连，读一读在品一品。声驱千骑疾高连两岸平一声初转海门雷气卷万山来远自三山起万叠真如雪作