Unit8ChineseNewYear第二课时（教案）2024-2025学年译林版英语六年级上册

Unit8ChineseNewYear(Grammartime&Funtime)【教学目标】1能够谈论“Anna’sChineseNewYear”。2.能用begoingto谈论自己的计划以及询问他人的计划。3.能通过本课的学习，说一说自己或朋友的节日计划。【教学重难点】1.正确，熟练地运用begoingto谈论自己的计划以及询问他人的计划。2.正确运用一般将来时书写自己或他人的节日计划。【教学过程】ActivityOne：1.Let’sreview学习要求：1.自读课本P7879。2.用所给句型T问S答3.为接下来的复述课文做准备哦！A:WhatareyougoingtodobeforeChineseNewYear?onChineseNewYear’sEveonChineseNewYear'sDayontheseconddayofChineseNewYearB:Iamgoingto...设计意图：TS一起复习句型，为接下来的复述课文做铺垫。2.Thinkandretell学习要求：1.根据时间轴和思维导图复述安娜的春节计划2.S说给T听。设计意图：通过思维导图给学生提供一定的语言支架，促进学生语言表达能力提升。ActivityTwo1.Readandthink我的发现：（1）begoingto后加动词原形。我的发现：（1）begoingto后加动词原形。（2）be动词根据主语的变化而变化。（3）一般将来时的基本句型结构如下：特殊疑问句由“What＋be＋主语＋goingtodo...?”组成，肯定句由“主语＋begoingto＋动词原形”组成。设计意图:通过复习课文中的句型让学生自己发现begoingto的基本句型Thinkandwrite学习要求：1.自读方框里时间状语两遍。2.将时间状语填入正确的方框内。3.TS互相核对答案，互相纠错。3.Askandanswer学习要求：1，1.自读问题并回答。2.T问S答。3.TS互相核对答案，互相纠错。4.Thinkandtalk学习要求：1.根据所给图片，选择一个节假日。2.用所给句型自问自答3.TS学伴互说互纠。Model：A:Whatareyougoingtodoat/on...?B:I’mgoingto....Summary1.我能谈论安娜的春节计划。2.我能用begoingto来谈论自己的计划以及询问他人的计划。A:Whatareyougoingtodo...?B:I’mgoingto....【课堂反馈】一、单项选择。()1.Ilikefilms.I’mgoingtowatchafilm.A.towatch;yesterdayB.watching;tomorrowC.watches;yesterday()2.Tom’sfamilygoingtoBeijingnextweek.A.amB.willC.are()3.YangLingtotheparknextSunday.A.goB.wentC.isgoingto()4.I’mgoingtoateachernextyear.A.amB.beC.is()5.ThereanewfilminHongxinCinematomorrowevening.A.isgoingtobeB.willhaveC.isgoingtohave二、根据上下文提示完成对话。A:doyoufeel?B:Ihappy.A:?B:Becauseit’sgoingtoChinesenextweek.A:Whatareyougoingto?B:I’mgoingtoplaywithmyfriends.A:CanIplayyoutogether?B:Sure.I’llcallthen.A:ThankyouHomework:1.完成《课课练》P109D,E。2.和朋友分享新年计划，用begoingto进行问答Blackboarddesign：Unit8ChineseNewYear(Grammartime&Funtime)A:Whatareyougoingtodo.