教师年度个人师德师风小结

教师年度个人师德师风小结教师年度个人师德师风小结篇一今年，我担任九年级（1－3）班的教学工作，在教学发挥学科的优势积极进行德育教育，取得了显著的成绩。现将我将本学期来的德育工作总结如下：1、不断加强理论学习，不断提高自身的政治素养和师德师风修养。一学期来，我认真学习了《未成年人保护法》、《教育法》、《教师法》等，并写出了深刻的心得体会。使自身的政治素养和师德师风修养发生了很大变化，对学生付出的爱心更多了，教育效果也明显提高了。2、强化学生养成教育，培养学生的良好习惯。通过课学堂活动和课后辅导，培养学生好的行为习惯和学习习惯，使学生的行为举止、文明礼貌、精神面貌焕然一新，使教学成绩明显的提高。3、抓好学生法制教育工作，使生知法守法。根据思品课的自身重特点，积极对学生进行法制宣传教育，提高了学生的法律意识和法制观念。在教学中根据实际积极对学生进行安全教育，使学生掌握了各种安全知识，懂得了各种自救方式方法。4、加强学生环保和节约教育，提高他们环保和节约意识，提升个人的生命价值。在教学中结合教材中环境和资源问题，及时对学生进行情感教育，在日常生活中节约花钱，不铺张浪费，节约每一粒粮，学会理财，合理消费。增强学生环保意识和节约意识，积极地为构建和谐校园贡献自己的力量。教师年度个人师德师风小结篇二开学初，我们进行了师德学习活动。学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了俞国平等优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养来履行自己的职责。通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生是学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不应该的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己。和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为洗涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是幸福的！教师年度个人师德师风小结篇三一、引言在过去的一年里，我深知作为一名教师，师德师风的重要性。因此，我始终将师德师风建设作为自己职业发展的重要内容，努力提升自身的师德修养，为学生的成长和发展贡献自己的力量。以下是我对本年度师德师风建设的个人总结。二、师德师风建设的主要做法深化师德理论学习：我认真学习了国家和学校关于师德师风的相关政策文件，深入理解了师德师风的核心内涵和基本要求。通过学习，我更加明确了教师的职业责任和使命，坚定了自己为教育事业奋斗的决心。树立良好师德榜样：我始终注重自身的言行举止，以身作则，为学生树立榜样。在课堂上，我尊重每一个学生，关心他们的成长和发展，努力营造和谐、积极向上的课堂氛围。在课外，我积极参与学校的各项活动，与同事和学生建立良好的关系，共同为学校的发展贡献自己的力量。注重教学方法的改进：我深知教学方法对于学生学习的重要性。因此，我不断尝试新的教学方法和手段，注重激发学生的学习兴趣和积极性。我关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，努力让每一个学生都能在轻松愉快的氛围中获取知识、提升能力。积极参与师德师风活动：我积极参加学校组织的师德师风活动，如师德演讲比赛、师德论坛等。通过参与这些活动，我不仅提升了自身的师德修养，还结识了许多志同道合的同事，共同为学校的师德师风建设贡献自己的力量。三、取得的成效学生满意度提高：通过我的努力，学生们对我的教学风格和师德表现给予了高度评价。他们表示在我的课堂上能够感受到关爱和尊重，愿意与我分享他们的想法和困惑。这让我感到非常欣慰和自豪。教学成绩优异：在过去的一年里，我所任教的班级在各项考试中取得了优异的成绩。这不仅是对我教学能力的肯定，也是对我师德师风建设的认可。获得荣誉称号：由于我在师德师风建设方面的突出表现，我获得了学校颁发的“优秀教师”荣誉称号。这是对我工作的极大鼓舞和鞭策，我将继续努力提升自己的师德修养和教学能力。四、存在的不足与改进措施存在的不足：在过去的一年里，虽然我在师德师风建设方面取得了一定的成绩，但仍存在一些不足之处。例如，在处理学生问题时有时缺乏耐心和细心；与家长沟通的方式和效果还需改进等。改进措施：针对以上不足，我将采取以下措施进行改进。首先，我将加强学习，提高自己的师德修养水平；其次，我将注重与学生的沟通交流，更加关注他们的需求和感受；最后，我将加强与家长的沟通合作，共同促进学生的健康成长。五、结语总之，师德师风建设是每一位教师都应该重视和关注的重要内容。我将继续努力提升自己的师德修养和教学能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。同时，我也将积极参与学校的各项工作和活动，为学校的发展贡献自己的智慧和力量。教师年度个人师德师风小结篇四一、引言在过去的一年里，我始终坚守教育初心，以师德师风为镜，不断提高自己的教育教学能力和职业素养。在此，我对过去一年的师德师风表现进行个人总结，以反思过去，展望未来。二、师德师风表现坚守教育初心：我始终牢记自己作为教师的职责和使命，将学生的成长和发展放在首位。我尊重每一个学生，关心他们的身心健康，努力为他们创造一个安全、和谐、积极的学习环境。注重言传身教：我深知自己的言行举止对学生有着深远的影响。因此，我时刻注意自己的言行，力求做到言行一致，以身作则。我注重与学生的沟通交流，关注他们的思想动态，给予他们正确的引导和帮助。爱岗敬业，严谨治学：我热爱教育事业，对教学工作充满热情。我认真备课，精心设计教学方案，注重教学方法的创新和改革。我关注学生的个体差异，因材施教，力求让每一个学生都能在课堂上得到成长和进步。团结协作，共同发展：我注重与同事之间的团结协作，积极参与集体备课、教研活动等。我虚心向同事学习，借鉴他们的优秀经验，不断提高自己的教育教学水平。同时，我也乐于分享自己的经验和成果，与同事们共同进步。三、存在不足与改进措施存在不足：在过去的一年中，我虽然取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。例如，有时我在课堂上对学生的引导不够到位，没有充分激发学生的主动性和创造性；在与家长的沟通方面，我还需要进一步加强，及时了解学生在家的表现和学习情况。改进措施：针对存在的不足之处，我将采取以下措施进行改进。首先，我将更加注重课堂引导，采用启发式、探究式等教学方法，激发学生的主动性和创造性；其次，我将加强与家长的沟通联系，及时了解学生在家的表现和学习情况，为学生提供更全面的帮助和支持；最后，我将继续加强自身的专业素养和师德修养，不断提高自己的教育教学能力和职业素养。四、展望未来展望未来，我将继续以师德师风为镜，不断提高自己的教育教学能力和职业素养。我将以更加饱满的热情和更加务实的作风，为学生的成长和发展贡献自己的力量。同时，我也将积极参与学校的各项工作和活动，为学校的发展贡献自己的力量。我相信，在大家的共同努力下，我们一定能够为学生创造一个更加美好的未来！教师年度个人师德师风小结篇五经过学习，我对新时期的师德师风无论是理论上还是实践上都有了新的认识，我认为作为一名教师必须要具备以下素质：一、更新教育观念当今时代，要求教育全方位地开发学生的潜能，培养具有综合文化素养与创新精神的人才，促进人的全面发展。新一轮的课程改变要求我们每一位教师尽快转变教育观念，“以学生的发展为主”、“培养创新型的学生”、“学生对生活有用的知识”、“转变师生关系”等等，改变以往的“应试教育”，实施“素质教育”，注重学生的学习过程，培养学生的学习的本事和思维本事。努力使自我成为与时代共同提高的学者。二、爱岗敬业当今社会，有些人把名誉、金钱、权利看成是衡量一个人价值高低的法码，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自我的选择无怨无悔，不计名利，开拓创新，无私奉献，力求干好自我的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自我，超越自我。三、热爱学生爱心是师德素养的重要表现。经过学习，让我更懂得了“没有爱就没有教育”、“师爱是师德的灵魂”、“用心去爱每一位孩子”。也更得了对教育事业的无怨无悔的职责感和奉献精神，对所有孩子的真诚无私的爱。同时更让我感动的是：无论在生活上还是学习上，教师时时刻刻关爱学生，异常对那些学习学困生，更是要。”培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。四、以身作则、率先垂范“学高为师，身正是范。”学识与品德永无止境，致真、致善是教师一生的追求教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，所以，教师必须要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自我首先做到;凡是要求学生不能做的，自我坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自我，在行动上提高自我的工作职责心，树立一切为学生服务的思想。提高自我的钻研精神，用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。仅有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。教师年度个人师德师风小结篇六本学年在上级领导的正确领导下，在校长的严格要求和垂范下，我在思想、师德和教育教学行为上表现良好。反思得失，纠错正行，现对本学年个人的师德师风总结如下：一、工作情况1.教育教学。本学年我担任五年级班主任和五年级语文、英语、科学教学工作，及五年级美术等教学工作。作为班主任，我严格执行学校的规章制度，努力培养学生的学习兴趣，采取多种办法帮助学生养成良好的学习习惯，创设良好的班级学习氛围。对于懒惰贪玩的学生，采取“互帮互监”模式，我时刻关注他们，以身作则，及时指导帮扶。爱护每一位学生，公平对待每一位学生，尊重学生，客观对待学生的个体差异，耐心教导。无体罚学生的事情，严格遵守收费制度，无任何违规收费现象。本学期结束，每位学生学习能力都有不同程度的提高，学习态度有了明显的转变，班风正，班级凝聚力强。教学工作中，我能按时到岗，静下心来，认真上好每节课，严格要求自己，无迟到和旷工现象，尽量不请假，尽心尽力干好本职工作。2.积极服从学校安排，搞好扶贫攻坚工作。及时按照上级组织要求做好数据的收集、整理工作，多次家访，真实了解贫困生家庭困难，与贫困学生家庭成员沟通，倾心做好包扶家庭贫困学生的思想转变、学习辅导工作。3.心系学校，有主人翁意识。工作中，主动做一些力所能及的其他事务，不斤斤计较。4.安全方面，我时刻提醒自己，警钟长鸣，本学年度在我工作范围内无不安全事故发生。5.穿着整洁，关爱学生，为人师表，工作生活中，我严以律己，时刻不敢忘记自己师者的身份。二、存在的不足1.教育工作是一项常做常新的工作，我缺少积极探索、勇于创新的精神。不善于发现总结，思想上有些懒散，上进心不强。2.学习力度不足。工作之余，没有利用闲散的时间学习专业知识，进一步提高个人的业务水平。3.实践中，获得的经验、启发、新的发现，不能及时总结积累，形成文本性材料，资源白白浪费流失，个人业务素质停步不前。三、工作愿景面对自己的成绩与不足，我将在以后的工作中，端正思想，明确工作目标，勤奋上进，学科内容是不够的，教师的知识应比这宽广得多。通常说，教师要给学生一杯水，自己必须有一桶水。就是这个道理。关心学生爱学生是教师的天职，也是师德的核心，力为一个"人师"。我作为班主任，除了在学习上对学生严格要求之外，在生