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PAGE5-专题组合(3)文言文阅读+诗歌鉴赏+名句默写一、文言文阅读阅读下面的文言文,完成1~4题。廉希宪,字善用。幼魁伟,举止异凡儿。岁甲寅,世祖以京兆分地命希宪为宣抚使。京兆限制陇蜀,诸王贵藩分布左右,民杂羌戎,尤号难治。希宪讲求民病,抑强扶弱。暇日从名儒若许衡、姚枢辈谘访治道,首请用衡提举京兆学校,教化人材,为根本计。国制,为士者无隶奴籍,京兆多豪强,废令不行。希宪至,悉令著籍为儒。至元元年,丁母忧,率亲族行古丧礼,勺饮不入口者三日,恸则呕血,不能起,寝卧草土,庐于墓傍。宰执以忧制未定,欲极力起之,相与诣庐,闻号痛声,竟不忍言。未几有诏夺情起复希宪虽不敢违旨然出则素听从事入必缞绖及丧父亦如之。奸臣阿合马专总财赋,会其党相攻击,帝命中书推覆,众畏其权,莫敢问。希宪穷治其事,以状闻,杖阿合马,罢所领归有司。帝谕希宪曰:“吏废法而贪,民失业而逃,工不给用,财不赃费,先朝患此久矣。自卿等为相,朕无此忧。”对曰:“陛下圣犹尧、舜,臣等未能以皋陶、稷、契之道赞辅治化,以致太平,怀愧多矣。今日小治,未足多也。”因论及魏征,对曰:“忠臣良臣,何代无之,顾人主用不用尔。”方士请炼大丹,敕中书给所需,希宪具以秦、汉故事奏,且曰:“尧、舜得寿,不因大丹也。”帝曰:“然。”遂却之。时方尊礼国师,帝命希宪受戒,对曰:“臣受孔子戒矣。”帝曰:“孔子亦有戒耶?”对曰:“为臣当忠,为子当孝,孔子之戒,如是而已。”十六年春,赐钞万贯,诏复入中书,希宪称疾笃。皇太子遣侍臣问疾,因问治道,希宪曰:“君天下在用人,用君子则治,用小人则乱。臣病虽剧,委之于天。所甚忧者,大奸专政,群小阿附,误国害民,病之大者。殿下宜开圣恋,急为屏除。”十七年十一月十九夜,希宪卒,年五十。大德八年,赠忠清粹德功臣、太傅、开府仪同三司,追封魏国公,谥文正。(选自《元史·列传第十三》)1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.未几有诏/夺情起复/希宪虽不敢违旨/然出则素听从事/入必缞绖/及丧父/亦如之B.未几/有诏夺情起复/希宪虽不敢违旨/然出则素听从事/入必缞绖/及丧父/亦如之C.未几/有诏夺情/起复希宪虽不敢违旨/然出则素听从事/入必缞绖/及丧父/亦如之D.未几有诏/夺情起复/希宪虽不敢违旨/然出则素服/从事入必缞绖/及丧父/亦如之解析:本题考查文言断句的实力。“未几”表时间,习惯上独立成句,解除AD;“夺情起复”是专有、固定的词语,不行隔断,“出则”与“入必”相对,“入必”前应断开,解除C。故选B。答案:B2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()A.甲寅,是干支之一。古代把天干、地支根据依次相配,以六十年为一个周期,循环往复,用来纪年,被称为干支纪年法。B.丁母忧指遭逢母亲丧事。旧制,父母死后,子女要守丧,三年内不做官,不婚娶,不赴宴,不应考。C.庐指古人在父母或老师死后,为守丧而在墓旁构筑居住的屋舍。文中廉希宪“庐于墓傍”体现了对去世母亲的孝敬。D.谥,古代帝王、贵族、大臣等将死时,按其生前事迹赐予寓意褒贬的称号。解析:本题考查文化常识实力。D项,不是“将死时”,应是“死后”。故选D。答案:D3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()A.廉希宪重视教化,坚信儒学。他首请任用名儒许衡掌管京兆地区的学校,把培育人才作为根本大计,变更归属奴籍士人的身份为儒籍,坚守孔子的忠孝观念。B.廉希宪敢于谏言,规劝皇帝。借助谈论魏征的时机,他向皇帝举荐忠正贤良之臣;当皇帝允许方士炼制丹药时,他上书表示反对,皇帝接受了他的看法。C.廉希宪孝心深笃,忠孝两全。母亲去世时,他遵循古代丧礼,哀思至极,以至于呕血,不能站立;在被夺情复职之后,他虽然奉旨处理政务,但仍旧为母服丧。D.廉希宪深思熟虑,心系国家。虽然身患重病,但是仍旧借太子侍臣问候之机,向太子传递治国之道,提出治国的关键在于用人,主见开启圣意,屏除奸佞。解析:本题考查对文本内容的理解和分析实力。B项,“他向皇帝举荐忠正贤良之臣”错误。由原文“忠臣良臣,何代尤之,顾人主用不用尔”可见,廉希宪是说任何一个朝代都会有忠臣良臣,只是君主用或不用罢了,并未举荐任何人。故选B。答案:B4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)会其党相攻击,帝命中书推覆,众畏其权,莫敢问。译文:(2)君天下在用人,用君子则治,用小人则乱。译文:解析:本题考查翻译文中句子的实力。(1)会,恰逢;推覆,重新审查;莫,没有人。(2)君,统治、管理;治,治理得好、安静、太平;乱,混乱。答案:(1)适逢他的同党之间相互攻击,皇帝吩咐中书省重新审查此案,众人畏惧阿合马的权势,没有人敢过问。(2)统治天下的关键在于用人,重用君子国家就会大治,重用小人国家就会混乱。【参考译文】廉希宪,字善用。幼年时,身体魁梧高大,举止与一般儿童不一样。甲寅年,世祖皇帝因为京兆地区分封土地,而任命希宪为宣抚使。京兆地区能够限制陇蜀一带,分封的各诸侯王及贵族的封地分布在旁边,当地百姓与羌、戎杂居在一起,被称为“特殊难治的地方”。廉希宪重视民众疾苦,抑制豪强,帮扶贫弱。闲暇的时候,(廉希宪)跟从名儒许衡、姚枢等人询问探问治理之道,(他)首先提请朝廷任用许衡提举京兆学校,培育人才,作为根本大计。朝廷制度规定,士人不能归属奴籍,但是京兆地区有许多豪门大族,(他们)废止了这项制度,没有推行。廉希宪到任之后,吩咐把这些士人的身份全部改为儒籍。至元元年,赶上母亲去世,(廉希宪)带领亲戚家人实行古代的丧礼,(他连续)三天不吃不喝,始终在痛哭,(最终)导致吐血,不能起身,睡觉时就躺在草土上,(他)还在坟墓旁建立屋舍守丧。官员们认为(元朝的)丁忧制度还没有确定,想要极力劝阻他(为母守丧),于是一起来到庐墓(劝他),但是听到他号哭的声音后,(大家)最终(都)没有忍心劝阻。不久后,皇帝下令让廉希宪夺情(削减居丧期间的哀痛之情或者终止守丧,此处指后者),复原官职做事,希宪虽然不敢违背旨意,但是每次出门做事时身穿素服,回家之后就肯定要穿上丧服。等到父亲去世时,他也是像这样遵守丧礼。奸臣阿合马特地总管财赋,适逢他的同党之间相互攻击,皇帝吩咐中书省重新审查这个案件,众人畏惧阿合马的权势,没有人敢过问。只有廉希宪彻底查办了阿合马的事情,把他的状况上报给朝廷,杖责了阿合马,革去了他所统领的职权,并归属主管该事务的官员。皇帝告知廉希宪:“官员枉法贪污,百姓失业逃命,工匠不能供应足够运用的物品,财政不能供应足够的费用,先朝时对这种状况忧心很久了。(但)自从你做了丞相,朕就没有这些忧虑了。”廉希宪回答说:“陛下像尧舜一样圣明,臣等却没能用皋陶、稷、契等人的方法来辅佐您治理国家,教化人民,以使天下太平,心中多有愧疚。现在略有政绩,不值得您赞扬。”于是君臣谈论到了魏征,廉希宪回答(皇帝),说:“忠臣良臣,哪一个朝代没有呢,只不过是君主用或不用罢了。”方士恳求炼制丹药,皇帝下令中书省供应(给方士)所需的东西,廉希宪具体地把秦汉时期的旧事上奏给皇帝,并且说:“尧舜得以长寿,不是因为丹药。”皇帝说:“你说得对。”于是停止了炼丹。当时正尊崇礼待国师,皇帝吩咐廉希宪也接受佛教戒律,廉希宪说:“臣已经接受孔子的戒律了。”皇帝问:“孔子也有戒律吗?”廉希宪回答说:“做臣子的应当忠诚,做儿女的应当孝顺,孔子的戒律,就是这些罢了。”至元十六年春,皇帝赐给廉希宪万贯钱钞,下诏让他再进入中书省任职,廉希宪说自己病重,无法上任。皇太子派遣侍臣来探视(廉希宪),趁机(向他)询问治国之道,廉希宪说:“统治天下的关键在于用人,重用君子国家就会大治,重用小人国家就会混乱。我的病虽然严峻,但是我听从生死天命。我最担忧的是大奸之人独揽政事,众多小人阿谀归附,(他们)耽搁国家,危害百姓,这才是最大的疾病啊。殿下应当使圣意开启,赶快为皇上消退祸害。”至元十七年十一月十九日夜,廉希宪去世,终年五十岁。大德八年,被追赠为忠清粹德功臣、大傅、开府仪同三司,追封为魏国公,谥号为文正。二、古代诗歌阅读阅读下面这首宋诗,完成5~6题。秋夜思南郑军中①陆游五丈原②头刁斗声,秋风又到亚夫营③。昔如埋剑常思出,今作闲云不计程。盛事何由观北伐,后人谁可继西平④?眼昏不奈陈编⑤得,挑尽残灯不愿明。【注】①此诗作于开禧元年,诗人已八十多岁高龄,致仕家居,无所事事。当时朝中大将韩侂胄正主动打算北伐。南郑:陕西汉中。②五丈原:陕西岐山南斜谷口西侧,三国时诸葛亮与司马懿交战,曾屯兵于此。③亚夫营:即细柳营,在长安不远处,汉将周亚夫曾驻兵细柳,军令整肃,汉文帝称之为“真将军”。④西平:即唐将军李晟,曾因折服朱泚叛乱,收复长安,被封为西平郡王。⑤陈编:古籍。5.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是()A.首联用“秋风”点“秋夜”,用“五丈原”“亚夫营”点“南郑军中”。一起先便剧烈显示了作者同南郑的特殊关系。B.颔联作者由昔时回到现实。在南郑军中,不失为“埋剑”,仍有破土而出的机会;今日却似“闲云”。“闲云”二字含有对朝廷的悲观之意。C.诗中多处运用典故,用“埋剑”的典故,表达明珠暗投的苦闷。用西平郡王的典故,表达自己想继西平王之后,出师北伐为国效力的愿望。D.尾联以年老反衬南郑生活可思不行得,流露悲凉之意。“不奈”二字,更表现诗人壮心难耐之状。解析:C项,“用‘埋剑’的典故,表达明珠暗投的苦闷”错误,颔联是作者的思想又回到现实以后的产物:昔时在南郑军中,虽然立功机会渺茫,但那时不失为“埋剑”,仍有破土而出的机会。“埋剑”的典故,一般是表述明珠暗投,然而这里用西平郡王的典故,是希望韩侂冑能够再继伟业,期盼能领导北伐的英雄人物出现。故选C。答案:C6.这首诗如何围绕题目中的“思”这个字绽开的?全诗表达了诗人怎样的情感?答:答案:首联写(用五丈原和亚夫营两个典故点明)作者思念从前军营生活;颔联写当年在军营思获重用立功事;颈联忧思今日的朝中无北伐的能人;尾联表达久思不行得的无奈。全诗写诗人思及壮年从军南郑时的生活,表达急迫期望北伐的心情与年老无法报国的忧愤之情。(意思对即可)三、名篇名句默写7.补写出下列句子中的空缺部分。(1)在《离骚》中,面对污浊的、看不到希望的环境,屈原感到郁闷愁闷,潦倒失意,孤独而走投无路,他发
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