2025年河南省高二学业水平测试模拟语文试卷试题（含答案解析）

试卷第=page11页，共=sectionpages33页试卷第=page11页，共=sectionpages33页2025河南高二年级学业水平测试语文试卷命题人：

审题人：本试卷共四大题，19小题，满分100分，时间90分钟注意事项：考生答题时将答题答在答题卡上，在本试题卷上答题无效。一、语言文字运用（22分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共4小题，每小题2分，共8分）阅读下面的文字，完成下面小题。物理学上，水有三态，温度是形态（转变/转换）的绝对制约因素。冰，固态的水。温度在零摄氏度以下，冰的形态可千变万化，却受制于外在因素。想要逃离，突破形状的束缚都是徒劳无功，只好安静地结冰听从。在常态温度下，水便是水的液态。能曲能伸，能动能静，一瓶水，一潭溪，一汪湖……宁静守望，如涓涓细流，如波涛汹涌……若一滴滴水能坦然在某处（汇聚/会聚）成群，有了水势和能量，便会纵情流淌、穿越平原与沙漠，奔进江河，奔进海洋，维持这蔚（wèi）蓝色的地球。一百摄氏度以上，水便化成水蒸汽。它如空气，元形无色，飘在空中，或逃逸地球飞超在浩瀚辽阔的宇宙里，永恒。其实，我们的人生也有三态，心灵温度决定了一切。当心灵低落或冷漠时，我们的生活状态是冰的。这段人生会走得艰难，感觉现在和木来都是灰暗的，又要作茧自缚（fù），否定自我不求改变，只在麻木伤痛中虚度光阴。平常是最真的生活状态。有惊喜，有挫败；有碌碌无为，有硕果累（lěi）累；会（抱怨/报怨），会满怀信心……幸福在，但平常更多。人生多是这样渡过。对生活狂热，人生状态便是炽（chì）热的。这段人生会匆匆而过，但得到的幸福是最多的。1．文中加点的字词，注音和字形全都有错误的一项是（

）A．作茧自缚（fù）

水蒸汽 B．炽（chì）热

涓涓细流C．蔚（wèi）蓝色

能曲能伸 D．硕果累（lěi）累渡过2．依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（

）A．转换

汇聚

抱怨 B．转变

汇聚

报怨C．转变

会聚

报怨 D．转换

会聚

抱怨3．下列各句中，没有语病的一句是（

）A．中国体育代表团的“00后”运动员驰骋冰雪赛场、奋力拼搏，展现出的虎虎生威的雄风激发了亿万观众对冰雪运动的热情，也激起了人们一起向未来的豪情。B．在残奥会正式落幕前，北京奥组委推出的歌曲《再看一眼》，由谭晶、莫文蔚、容祖儿、孙燕姿四位女歌手联袂演唱，用歌声回顾那难以平息的奥运情感。C．近年来，《战狼2》《流浪地球》等一批精良艺术品质和积极价值取向的文艺作品受到观众广泛认可，这充分证明过硬品质是新时代文艺实现文化引领的基本条件。D．与会嘉宾以黄河为纽带，聚焦炎黄文旅产业的模式变革与升级路径，围绕推进沿黄文化产业带建设为中心、加强黄河文化品牌国际化传播等问题展开积极探讨。4．下列各句中，表达得体的一句是A．学校非常重视优秀传统文化教育，准备组织专题研讨会，我打算在会上发表拙见，希望能抛砖引玉。B．接到母校百年校庆的邀请函后，老李决定到时候无论工作多忙都要拨冗出席，并为母校发展建言献策。C．上初中时，为鼓励我学好语文，王老师特意送给我一本《古文观止》，十多年来我一直惠存着。D．这位艺术大师在谈成长经历时提到自己的母亲，他动情地说：“令堂经常告诫我做人要清清白白。”（二）语言文字运用Ⅱ（本题共4小题，14分）阅读下面的文字，完成下面小题。“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”这首《二十四节气歌》很多人①。二十四节气是中国人在观天察地、认知自然的实践中创造出来的知识体系，是中国农耕社会安排农业生产、协调农事活动所遵循的基本准则。二十四节气及其实践活动所代表的价值取向，是中华民族不断追求美好生活的象征。然而在气象科学蓬勃发展、现代农业方兴未艾的时代，我们与二十四节气似乎有了某种程度的“脱钩”。那么今天，我们是否还需要保护二十四节气？回答是肯定的。因为从某种意义上来说，保护二十四节气就是保护民族精神。二十四节气蕴含的思想精神，是②的农耕文化的命脉之所在，对其物质载体的保护应当给予相当程度的重视。通过保护二十四节气，既可以让民族自信心得到壮大和培育，也有助于提高与其他民族文化的沟通交流。这样的双向互动，会让人类命运共同体的火炬更加明亮。5．请在文中横线处填入恰当的成语。①

②6．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，但不得改变句子原意。阅读下面的文字，完成下面小题。文字发生之初是“结绳记事”，需要结绳来记事是因为在空间和时间中人和人的接触发生了阻碍，不能当面讲话，才需要①来代话。在广西的瑶山里，部落有急，就派了人送一枚铜钱到别的部落里去，对方接到了这记号，②。这是“文字”，一种双方约好代表一种意义的记号。如果是面对面③，这种被预先约好的意义所拘束的记号，不但多余，而且有时会因词不达意引起误会。7．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。①②③8．请简要说明需要“结绳记事”的两个条件，不超过30个字。二、古代诗文阅读（23分）（一）文言文阅读（本题共4小题，15分）阅读下面的文言文，完成下面小题。劝学《荀子》君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，鞣以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，𫐓使之然也。故木受绳则直金就砺则利君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝政而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A．故木受绳则直／金就砺则利君子／博学而日参省乎／己则知明／而行无过矣B．故木受绳则直／金就砺则利／君子博学而日参省乎己／则知明而行无过矣C．故木受绳则直／金就砺则利君子／博学而日参省乎己／则知明而行无过矣D．故木受绳则直／金就砺则利／君子博学而日参省乎／己则知明／而行无过矣10．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A．君子：古代统治者和一般贵族男子的通称，这里指有学问有修养的人。B．绳：墨线，是木匠做工时用来取直的工具。C．跬步：古代称跨出一脚为“跬”，跨出两脚为“步”。D．驾：马拉车一天所走的路程，这里指乘车而行。11．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A．文章开门见山提出“学不可以已”的观点，接着从学习的意义、作用、方法和态度等方面进行了论述。B．第三段着眼“登高而招”等日常生活现象，指明了学习中常用的借地势、借风力、借车马、借舟楫的方法。C．第四段综合运用比喻论证和对比论证，强调了学习必须重视积累、持之以恒、用心专一，说理生动透彻。D．本文大量运用短句，又适当运用长句，句式整齐而富于变化，文气流畅而不板滞，增强了论辩的力量。12．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。(2)锲而舍之，朽木不折。（二）古代诗词阅读（本题共1小题，4分）13．阅读下面这首宋词，完成小题。永遇乐·京口北固亭怀古辛弃疾千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？本词借刘裕北伐和廉颇能饭的典故，分别抒发了作者怎样的思想感情？（三）名句名篇默写（本题共1小题，4分）14．补写出下列句子中的空缺部分。（1）李白在《梦游天姥吟留别》中，用“，”表达了蔑视权贵的思想感情。（2）在《答司马谏议书》中，“，”两句可以说是王安石的行为准则，也是对历史上一切改革家刚决精神的一种概括。三、现代文阅读（15分）阅读下面的文字，完成下面小题。老照片李镜当吕斌提出墙上的老照片能卖到六万元时，离休多年的原军区副司令员吕思礼睁大眼睛，看着儿子。“也许，还能卖到八万。”吕斌又说。吕思礼定格在刚才的表情上。吕斌看着父亲的眼睛，既看不到智慧，也看不到果敢，此刻，他竟对父亲指挥过千军万马的辉煌历史产生了怀疑。儿子第三遍说那老照片可以卖钱时，吕思礼目光移到了墙上，眼睛亮了一下，嘴角浮上笑纹。老照片已经发黄，赫然入目的是一个剥得精光的马头，只余发白的骨架。马头和一盏马灯放在油漆斑驳的桌上，后面墙上隐约有张军用地图。“爸，能考虑卖吗？拍卖商来看过，说底价可以定在六万。”“你急着用钱吗？”吕斌张了张嘴，不知怎么回答。他觉得父亲的观念太古老了，并不是没有钱花才去挣钱，挣钱本身就是目的。五年前，吕斌从副团职岗位离开军营创办公司，希望父亲动用关系为他发挥“余热”。父亲当时说：“我赤脚走进红军时，我的父亲已经死了；后来，我成了将军。”父亲是在拒绝他，也是在鼓励他自立自强。“挂这儿，只是老照片，放到拍卖台上，它就是艺术品。”吕斌指点着说，“这光用得多好，还有这儿，空洞的眼睛，让人产生许多联想，这是典型的现代派作品。”其实，吕斌没对父亲完全说实话。那天与拍卖商同来的一个大老板相中了老照片，说如果能得到它，愿与自己成为生意伙伴。生意难做，吕斌很需要这样有经济实力的合伙人帮一把。“好就好在它是绝版。”吕斌接着说，“不然，不可能值这么多钱。”吕思礼盯着儿子，隐忍中有一丝愠怒，说：“急用钱找你妈，我们积蓄不多，但能救急。”吕斌走后，妻子把儿子公司目前的困境告诉了吕思礼，并说出了儿子的真实想法。吕思礼沉默了，五年来他从未过问儿子的生意，不知道公司的情况。他凝望着墙上的老照片，五十年前的月亮渐渐清晰地出现在眼前。那是一轮圆月，高悬在松辽平原S城市政府的大楼上。这是三十五岁的前线总指挥吕思礼在S城送走的第三个满月，是他军事生涯中最辉煌的时刻。在刚刚过去的一百一十二个日夜，他指挥十万之众，像铁箍一样，将同样数量的国民党军死死围困在S城中。围城七十天，城中粮荒；围城三个月，粮价飞涨七百倍，猫狗甚至老鼠被抓尽吃光，战马成了饿城中最后的晚餐；围城一百天，守城敌军陆续投降，只有市府大楼还在抵抗。那是防守s城的最高指挥官关铸成将军和他仅剩三十多人的卫队。关铸成负隅顽抗整整两昼夜，怎样喊话都不放下武器。吕思礼拨通了市府大楼的电话：“关将军，我很尊敬你，在滇缅抗日前线，你是战功赫赫的雄狮。”对方沉默片刻，用低/的声音说：“此时，我成了困兽，你不会不知道困兽犹斗吧？”“可是你没有斗下去的最起码条件了。你的声音透着虚弱，你的处境艰难到了极点。”对方冷笑了一下：“我给自己留了一颗子弹。”吕思礼也冷笑了一下：“那对你来说很简单，但走出来却需要勇气。循道而行，顺天理合民意，无羞无愧。”停顿了一下，吕思礼又说：“关将军，请你看看窗外，月亮多圆，你大概忘了今天是中秋节了吧。半小时后我在大楼前等你。你可以出来得体面些，不用打白旗。”中秋月很圆很大，静静地停在市府大楼的楼顶上。时间一分一秒过去。忽然，楼门打开，形容枯槁的关铸成缓缓走了出来。吕思礼踏进关铸成的作战室。先是闻到一股恶臭，接着就看见遍地的动物骨头。办公桌上，一个被啃得精光的马头和一盏马灯十分醒目。他让摄影记者拍下了这一幕。这个场景，这个马头，对于这场战役的双方都意味深长。五十年了，吕思礼习惯了这张老照片的相伴。他走近老照片，久久站立，自语遭：“想不到你还这么有用。也许，是我迂得有些不合时宜？”（有删改）15．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A．吕斌只图赚钱，执意要卖掉父亲的老照片，引发了父子间激烈的争执，小说以此制造悬念，引入入胜。B．用围城战术与同等数量的守城敌军较量，迫使敌军陆续投降，最大限度地保全了S城，这是吕思礼的辉煌之战。C．小说里的“中秋月”既点明了时间，又暗含团圆之意，它柔化了关铸成的心，在他作抉择时起了推动作用。D．小说用相当长的篇幅插叙五十年前的那场战役，交代了老照片的由来，为中心事件作补充，使内容更加丰满。16．吕思礼是个什么样的人？请简要分析。17．小说以“老照片”为题，有什么作用？18．吕思礼最终会把老照片给儿子吗？请结合小说内容写出你的看法，并简述理由。四、写作（40分）19．阅读下面的材料，根据要求作文。达尔文说过：“物竞天择，适者生存。”有人认为，人生在世，有个很重要的问题就是适应环境。他们认为，人不可能要求环境来适应你，而只能是你去适应环境。这是自然规律，也是社会规律。也有人认为，人最重要的是保持自我，随波逐流容易，洁身自好、保持独立完善人格难。“适应环境”与“保持自我”都有成为伟人的，那么，你是怎样看待这个问题的呢？请写一篇文章，立意自定，标题自拟，不少于800字，不得抄袭。答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页1．D2．A【解析】1．本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。A.“水蒸汽”的“汽”应为“气”。B.全部正确。C.“能曲能伸”的“曲”应为“屈”。D.“硕果累累”的“累”应读“léi”，“渡过”的“渡”应为“度”。故选D。2．本题考查学生辨析并运用近义词的能力。①“转变”，从一种形式、状态或特点变为另一种形式、状态或特点。多用于抽象事物。“转换”，改变，改换；从一种能量形式变成另一种能量形式。既可用于抽象事物，也可用于具体事物。句中表示水的形态的变化，是具体事物，故选用“转换”。②汇聚：聚集。会聚：聚集（多用于人）。句中表示水聚集在一起，故选用“汇聚”。③抱怨：心中不满，数说别人不对；埋怨。报怨：对所怨恨的人做出反应。句中表示有时候人们会表达心中的不满，数落别人的不对，故选用“抱怨”。故选A。3．A【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。B.“用歌声回顾那难以平息的奥运情感”偷换主语，从“歌曲”换成了“歌手”，导致成分残缺，前面加上“歌手们”；C.“一批精良艺术品质和积极价值取向的文艺作品”成分残缺，在“一批”后面应加“具有”；D.“围绕……为中心”句式杂糅，应删去“为中心”。故选A。4．A【详解】此题考查语言表达与运用中的得体的能力。此类题，从四个方面考虑：①是否正确使用谦敬词语；②是否正确使用书面语、口语；③语言有没有歧义；④转述是否得当。A项，抛砖引玉：抛出砖去，引回玉来。比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品，是一种自谦的说法。使用正确。B项，拨冗:指（对方）于繁忙中抽出时间，属敬辞。谦敬误用。使用错误。C项，惠存：敬词，意思是请保存。多用于赠人照片、书籍等时所题的上款。谦敬误用。使用错误。D项，令堂：指对别人母亲的尊称，敬辞。称对方的母亲。谦敬误用。使用错误。故选A。【点睛】语言得体一般有两种，一是文体得体，即文章或话语要符合文体的要求，主要表现为要符合文体的特殊格式和语言要求，比如口语中一般不要用文言词语等。一是语体得体注意说话人的身份、场合，主要表现为用语的褒贬、谦敬词语运用得等。5．耳熟能详源远流长（如有其他答案，符合语境亦可）6．保护二十四节气，既可以让民族自信心得到培育和壮大，也有助于加强与其他民族文化的沟通交流。【解析】5．本题考查学生正确使用成语的能力。①在中国《二十四节气歌》应该是人们都熟知的，语境应是说“很多人”都很熟悉这首《二十四节气歌》，可填“耳熟能详”。“耳熟能详”，听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。②语境形容“农耕文化”，而“农耕文化”历史悠久，可填“源远流长”。“源远流长”，源头很远，水流很长。比喻历史悠久。6．本题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句子存在三处语病：一是成分残缺，滥用介词“通过”导致句子缺少主语，可删掉“通过”；二是“壮大和培育”语序不当，先“培育”后“壮大”，可将二者调换位置；三是搭配不当，“提高”与“沟通交流”动宾不搭配，可将“提高”改为“加强”，或在“沟通交流”后添加“的能力（水平）”。7．找一些东西立刻派人来救可以直接说话时8．①人和人的接触有阻碍；②双方预先约好的有意义的记号。【解析】7．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①根据后文举的广西瑶山的例子，当部落有急的时候，就派人送一枚铜钱到别的部落去，而这枚铜钱就代表着需要带话的东西，所以本处可填“找一些东西”。②本处是说当部落有急的时候，就派人送一枚铜钱到别的部落去，对方接到了这个记号，就知道了情况，就会派人来营救，可填“立刻派人来救”。③前面是说的不能当面讲话时，需要用预先约好的意义所拘束的记号，而当这种被预先约好的意义所拘束的记号多余甚至有时会因词不达意引起误会，说明双方处于面对面可以直接说话的情况，可填“可以直接说话时”。8．本题考查学生对文章内容的理解和概括的能力。①由原文“需要结绳来记事是因为在空间和时间中人和人的接触发生了阻碍”“不能当面讲话”可知，需要“结绳记事”的条件是在空间和时间中。人和人的接触发生了阻碍。②由原文“这种被预先约好的意义所拘束的记号，不但多余，而且有时会因词不达意引起误会”可知，当双方面对面可以直接说话时，这种被预先约好的意义所拘束的记号就会多余甚至有时会因词不达意引起误会，所以在空间和时间中人和人的接触发生了阻碍，还要有一种“双方预先约好的有意义的记号”，这是需要“结绳记事”的另一个条件。9．B10．D11．B12．(1)顺着风呼喊，声音没有加大，但听的人会听得清楚。(2)刻一下就停止，腐朽的木头也不能折断。【解析】9．本题考查文言文断句的能力。断句是解读文言文的重要环节，常见的断句方法有名词断句、修辞断句、对称结构断句、虚词断句等。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。本题中划线句的意思是“以木材用墨线量过再经辅具加工就能取直，刀剑在磨刀石上磨过就能变得锋利，君子广博地学习并且每天检验反省自己，那么他就会智慧明达而且行为没有过失了。”“君子博学而日参省乎己”“君子”主语，放在句首，之前断开，排除AC；“君子博学而日参省乎己”“参省乎己”状语后置，之后断开，排除AD。故选B。10．此题考查文化常识的能力。重要的文化常识是一个高中生必须具有的基本常识。复习中要注意突出重点，不纠缠于细枝末节，注意构建完整的知识网络和体系，建立知识树，同时加强积累，注重归纳，分类记忆。D项，“驾……这里指乘车而行”错误，驾，古代马拉车时，早晨套一上车，晚上卸去。套车叫驾，所以这里用“驾”指代马车一天的行程。十驾就是套十次车，指十天的行程。此指千里的路程。故选D。11．本题考查把握文章内容要点和鉴赏作品人物形象的能力。解答此类题目，首先要通读全文，粗知大意，了解人物的作为，概括人物形象；其次对选项中的句子进行观察，在原文中找出相关的句子，看看有没有答非所问、偷换概念、以偏概全、混淆因果条件、轻重范围失当等问题，在此基础上判断正误。B项，“指明了学习中常用的借地势、借风力、借车马、借舟楫的方法”错误，这一段连设五喻，展开论证，水到渠成地得出了结论：“君子生非异也，善假于物也。”这就是说，君子之所以会有超过一般人的才德，就是因为他们善于利用外物来好好学习。推论起来，人如果善于利用外物好好学习，也就可以变为有才德的君子。故选B。12．此题考查学生翻译文言文的能力。翻译句子，第一：理解文句大意，将所要翻译的句子放入原文中，前贯后连，把握大意；第二：确定考查重点，命题者在命题时从文段中选择的句子往往含有某些文言知识点，如词类活用、特殊句式、重点实虚词等，要通过审题抓住命题意图，确定考查点；第三：连缀词义成句，直译求“字字落实”（留、删、换），意译求“文从字顺”（调、补、变）；第四：认真审读检查，书写规范清楚。在确定文言句子中的语法现象全部落实到位后，做到书写规范清晰。本题，（1）中“疾”，加大；“彰膳”，清楚。（2）中“锲”，雕刻；“舍”，停止；“朽木”，腐朽的木头。【点睛】掌握正确的阅读文言文的方法——遵循三个步骤：在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言文题目，应遵循三个步骤：第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把他全部读懂，很少人能够办到；第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干得要求，结合各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程。参考译文：君子说：学习是不可以停止的。靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深；冰是水凝结而成的，却比水还要寒冷。木材直得符合拉直的墨线，用煣的工艺把它制成车轮，那么木材的弯度就合乎圆的标准了。即使又被风吹日晒而干枯了，木材也不会再挺直，是因为经过加工使它成为这样的。所以木材用墨线量过再经辅具加工就能取直，刀剑在磨刀石上磨过就能变得锋利，君子广博地学习并且每天检验反省自己，那么他就会智慧明达而且行为没有过失了。我曾经整天思索，却不如片刻学到的知识多；我曾经踮起脚远望，却不如登到高处看得广阔。登到高处招手，胳膊没有加长，可是别人在远处也能看见；顺着风呼叫，声音没有变得洪亮，可是听的人在远处也能听得很清楚。借助车马的人，并不是脚走得快，却可以达到千里之外；借助舟船的人，并不善于游泳，却可以横渡江河。君子的资质秉性跟一般人没有不同，只是君子善于借助外物罢了。堆积土石成了高山，风雨从这里兴起；汇积水流成为深渊，蛟龙从这儿产生；积累善行养成高尚的道德，精神得到提升，圣人的心境由此具备。所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。骏马一跨跃，也不足十步远；劣马连走十天，它的成功在于不停止。如果刻几下就停下来了，那么腐朽的木头也刻不断。如果不停地刻下去，那么金石也能雕刻成功。蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下喝到地下的泉水，这是由于它用心专一。螃蟹有六条腿，两个蟹钳，但是没有蛇、鳝的洞穴它就无处藏身，这是因为它用心浮躁。13．借刘裕北伐的典故抒发对英雄建功立业的仰慕，借廉颇能饭的典故抒发自己壮志难酬、报国无门的悲慨。【导语】辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，通过对历史往事的追忆，表达了对英豪们未竟功业的感慨及自身壮志难酬的悲叹。借刘裕北伐的赫赫战功和廉颇能饭的问句，抒发了对时局的不满和年华流逝的无奈。整首词充满了豪情与悲壮。【详解】本题考查学生赏析诗歌表达技巧及思想感情的能力。（1）刘裕在京口起事，并建立了政权。而作者虽力主北伐抗敌，但朝廷只派他出任知府、转运使等地方官员及管理治安、财务的职务，并不给他率兵出征的机会，难以实现其抗金报国的志向。词人有一腔报国志，却难以像刘裕那样建立丰功伟绩，故借刘裕北伐的典故抒发对英雄建功立业的仰慕。（2）词人借廉颇的典故以廉颇自况。这一年词人已经65岁了，但他仍然希望为国效力；可惜韩侂胄不接纳他的缓进建议，又有小人从中挑拨，这不能不使他感到悲愤。他猜想很可能会像当年赵国名将廉颇一样，被执政者弃置不用。他的这一猜想很快变成了事实——韩侂胄在北伐前夕以“用人不当”为名免去了他的官职。此处借廉颇能饭的典故抒发自己壮志难酬、报国无门的悲慨。14．安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜度义而后动是而不见可悔（故也）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：摧、折、颜、度义。15．A16．示例一：①威武的将军：智慧、果敢，护百姓，敬对手，战功辉煌。②严厉的父亲：对儿子要求严格，不为儿子谋取利益，要他自立自强。示例二：①智慧、果敢，战功辉煌。②护百姓，敬对手，满怀仁心。③要求儿子自立自强，不为儿子谋取利益。17．①是贯穿全文的线索，故事情节围绕它展开。②是吕思礼辉煌功绩的见证，突出了人物形象。③是父子矛盾的焦点，使主旨的表达更集中鲜明。④设置悬念，吸引读者。18．示例一：他会把老照片给儿子。老照片对他意义重大，他本不愿卖掉，但得知儿子公司陷入困境，想到自己从未关照过儿子，现在老照片能帮JL子，所以会给。示例二：他不会把老照片给儿子。老照片对他意义重大，一开始他就不愿卖；他以前就没关照过儿子，即使得知儿子公司陷入困境、老照片能帮儿子，他还是会坚持让儿子自立自强，所以不给。【解析】15．本题考查小说内容及艺术特色分析鉴赏。主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当。赏析一般为手法和特色概括不当。错误选项一般都是不会引起争议的硬伤。A项，“引发了父子间激烈的争执”错误，父子并没有产生激烈的争执。故选A。16．本题考查欣赏作品的形象的能力。把握小说人物形象特征要从两点入手：一是重视小说中人物的身份、地位、经历、教养和气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。二是结合小说对人物语言、外貌、行动和心理的直接描写，以及对环境、与他人的关系等的间接描写来把握人物的思想感情和性格特征。从“五年前，吕斌从副团职岗位离开军营创办公司，希望父亲动用关系为他发挥‘余热’”“父亲是在拒绝他，也是在鼓励他自立自强”，可见，父亲要求儿子自立自强，不为儿子动用关系；从“他指挥十万之众，像铁箍一样，将同样数量的国民党军死死围困在S城中”，可见，他是一位威严勇敢的将军，战果辉煌；“关将军，我很尊敬你，在滇缅抗日前线，你是战功赫赫的雄狮”“可是你没有斗下去的最起码条件了。你的声音透着虚弱，你的处境艰难到了极点”“请你看看窗外，月亮多圆，你大概忘了今天是中秋节了吧。半小时后我在大楼前等你。你可以出来得体面些，不用打白旗”可见，他尊重对手，以情动人，巧妙地劝降对方，充满智慧。17．本题考查分析标题的作用，这类题目可以从以下角度思考：1.标题与情节的关系：看标题是否是小说的线索，以组织全文；是否设置了悬念，以吸引读者；是否是对情节的概括。2.标题与形象的关系：看标题是否为塑造和突出人物形象服务，是否暗示了人物命运，是否是对人物性格特点的概括。3.标题与环境的关系：看标题是否交代了时间、地点、环境，是否创设了故事背景，渲染了环境气氛；是否有深层次的社会性含意。4.标题与主题的关系：看标题是否运用双关、比喻、反语、象征等手法，寄托情感深化主题；是否具有某种象征意义；是否对主题有画龙点睛的作用。5.艺术效果：看标题本身是否有鲜明的艺术特点，如形象生动、言简意赅等；看标题是否引起读者的阅读兴趣，给读者带来深度思考。其中形象角度、主旨角度和艺术效果是必须有的思考角度。文中主要围绕“老照片”来叙述，儿子想卖掉老照片而吕思礼不肯，进而引发对老照片的回忆，因此它是文章的线索；文章开头就围绕吕斌想要卖掉父亲“离休多年的原军区副司令员吕思礼”的老照片，引发了父子间的矛盾，它设置了悬念，引发读者思考老照片照的是什么，从文中“这个场景，这个马头，对于这场战役的双方都意味深长”及故事情节中突出了人物形象；“老照片”是吕思礼和儿子产生矛盾的焦点，推动了情节的发展；“老照片”是什么，有什么故事等，也设置了悬念，引起读者的阅读兴趣。18．本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。解答本题要先审题，题干是“吕思礼最终会把老照片给儿子吗？请结合小说内容写出你的看法，并简述理由”，题目要求探究吕思礼最终会不会把老照片给儿子。探究题的解答应立足于文本，从文本入手，从文本中引述论据，围绕已定观点作分析论述。解答本题首先要明确观点，会不会给都可以。然后结合文章结尾句“这个场景，这个马头，对于这场战役的双方都意味深长……他走近老照片，久久站立，自语道：‘想不到你还这么有用。也许，是我迂得有些不合时宜？’”，最后从以下几方面进行思考：从照片本身的意义看，老照片对吕思礼意义重大：是他辉煌功绩的见证；从他对儿子的态度看，五年前，儿子吕斌从副团职岗位离开军营创办公司，希望父亲动用关系为他发挥“余热”。他拒绝帮助儿子，是在鼓励他自立自强。五年来，他从未过问儿子的生意，不知道公司的情况。从儿子公司的处境看，目前处于困境生意难做，吕斌很需要这样有经济实力的合伙人帮一把。【点睛】人物形象分析类做法即通读全文，把握与人物相关的重要事实，了解人物的生活经历或人生轨迹；把握人物的性格特征或人生追求、思想个性；把握人物的历史地位和作用；把握作者对人物的态度与评价；把握人物的自我认识和评价等。筛选归纳人物的主要性格特征（特质、与众不同之处等）。要概括与主要情节和主旨相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题时要先概括然后结合文章，列举出能表现该种性格的事例。19．例文：不忘初心与适者生存相信每个人心里有一个属于自己的梦想，但是在这个物欲横流、众声喧哗的时代，各种各样的诱惑伴随左右，我们往往会迷失自我。但是，社会在进步，思想也需要不断进步。墨守成规，固步自封，只会被时代拋弃，遑论成功？因此，“保持自我”和“适者生存”这两个观点都没有错，关键是具体实践的过程中，我们需要有正确的三观作为指导，更要坚守做人的底线。总的来说，不忘的是有利于自我价值实现和社会进步发展的初心，改变的是陈旧的知识技能和落后的思想观念。人的一生要有坚定的信仰，同时也要有为了实现信仰不断通过实践摸索出最优选的方案的觉悟。想做成一件事，把梦想变成现实，