重庆市县(2024年-2025年小学六年级语文)统编版综合练习（上学期）试卷及答案

重庆市县(2024年-2025年小学六年级语文)统编版综合练习（上学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.读拼音，写字词。

pī准

领yù

bōli

línglì

nuó动

矛dùn

zhàlan

zhēngjiǎo评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.根据语境和拼音填写词语。

学习之路从来都不是一帆风顺的。面对挫折，或许你会páihuái_______不前；经历失败，或许你会伤心kūqì_______；遇到zǔài_______或许你会kǒngjù_______。但这正是你bīpò_______自己快速成长的好时机。经过qiānchuíwànzáo_________，你才能学会自立自强，一路高歌向前。当你jīnglì_______过所有磨难后，迎接你的将会是míngmèi_______的阳光和rèliè_______的掌声。2）.看到下面几个词语，你会想起哪句古诗？

京城

春雨

春草

_______________3）.6.将下列成语补充完整，并根据情境选词填空。别出_____裁轻歌_____舞字正_____圆妙笔_____花粉_____登场惟妙惟_____（1）王子悦开办的“流动图书馆”_________、简单质朴，让乡镇孩子感受到阅读的乐趣。（2）刘志诚和自己的同伴为家乡兴义村画出了一幅幅精美的墙绘，有_________的动物、天真可爱的卡通动漫、古色古香的山水风光等。（3）二十大期间，新华社“任仲平”执笔的《十年砥砺奋进绘写壮美画卷》可谓一气呵成，_________。4）.小沂发现很多的场合都要用到名言警句，请你帮他填一填。

例如班会课上，武老师引用“青，__________”鼓励同学们要努力；中秋夜，远方的伯伯引用苏轼的“__________，千里共婵娟”表达思念之情；“立志”演讲比赛中，小沂引用于谦的“__________，__________”一句表明志向；爸爸对帮他指点迷津的叔叔

表达感激之情时引用“__________，胜读十年书”；外出赏美景时，不禁诵到“__________，__________”。5）.例：建筑上雕刻蝙蝠：寓意福气盈门。（仿照示例，写一写习俗的寓意）

中秋节吃月饼：___________。评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下列词语中加点字读音有误的一项是（

）A．锦（jǐn）囊

花蕾（lěi）B．参（cān）差

颓（tuí）然C．瘦削（xuē）

逃窜（cuàn）2）.下列表述不正确的一项是（

）A．在作文时，中心意思确立后，为使这个意思表达得更全面、更充分，可以围绕这个意思，从不同的方面或者选取不同的事例来写。如《夏天里的成长》为了表现夏天是万物生长的季节，就选择了各种各样的事物作为

例子，让我们深深感受到了夏日的生机与活力。B．“吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去”。这句话把雨点拟人化，生动形象地写出了窗外的雨对“我”的诱惑力很大，表现了“我”想穿着雨衣出去的急切心情。C．《只有一个地球》课文采用了列数字、举例子、作比较等多种说明方法，介绍了地球的多方面知识。如“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的”一句采用举例子的说明方法，写出了地球的渺小。D．《三黑和土地》通过写三黑获得了土地，它的生活和心理都发生了巨大的变化，表现了以三黑为代表的农民们拥有自己的土地时的喜悦心情，抒发了农民对土地的热爱和对未来美好生活的无限憧憬。3）.下面加点的字，注音全对的一组是（）A．盘踞（jù）花蕾（léi）瞪眼（dèng）B．纯熟（chún）嘴唇（chén）山涧（jiàn）C．凌乱（níng）凝视（níng）伶俐（líng）D．瘦削（xuē）单薄（bó）记载（zǎi）评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动：漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙。（仿照句式再续写一句）

______________________________________________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.连线。

研究

秘诀

发明

原理

掌握

速度

承受

机器2）.用直线把下面搭配恰当的词语连起来。

彩色的

空气

啧啧地

端详

沉闷的

蔬菜

慢慢地

称赞

新鲜的

翅膀

紧紧地

闻着

甜丝丝的

雷声

细细地

抱着

水灵灵的

西瓜

轻轻地

咬着评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.给下列句子排顺序

()一阵风吹过树梢，树叶哗啦啦响，似乎老槐树也和我们一起在欢笑。

()那笔直的树干撑起巨大的树冠，活像一把张开的绿色大伞。

()校园里有一棵老槐树，高大、粗壮。

()说它粗壮，确实够惊人的，他那树干，两个小朋友也合抱不过来。

()说它高大，一点儿也不过分，它的树梢快碰到三层楼的窗台了。2）.句子排序

(

)找到字典“部首目录”那页。从2画中找到“讠”，看看后面的页码。

(

)老师让我们用部首查字法查出“诚”字。

(

)再数一数除去部首还有6画。

(

)我翻到有“讠”的那一页，从6画中找到“诚”字，根据页码就可以查到“诚”字。

(

)我先确定“诚”的部首是“讠”，共2画。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.判断下列句子中的标点使用是否正确，在正确的句子后面画“√”，错误的句子后面画“×”。

1．人们都说：“桂林山水甲天下”。(

)

2．这个养殖场里的鸟有：珍珠鸟，天鹅，角鸡，鹁鸪，孔雀。(

)

3．贝多芬花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录下来。(

)

4．西子湖畔的风景真是美极了！(

)

5．“这难道不是你的错吗？”是反问句。(

)

6．太湖素有《鱼米之乡》的美称。(

)

7．我们远远地望见了明如玻璃的带子，河。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.阅读材料。书湖阴先生壁茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。1．下面对这首诗的赏析有误的一项是（

）A．题目中“书……壁”的意思是“放在墙壁上的书”。B．“长扫”中的“长”字有“常”义，“长扫”即“经常打扫”。C．“排闼”是说山峰仿佛带着青翠之色推门而入，赋予了青山动感。2．细品古诗，感受语气，本诗可以用（

）的语气来读。A．快速、激昂B．舒缓、闲适C．低沉、飘渺3．与本诗后两行结构不同的诗句是（

）A．三万里河东入海，五千仞岳上摩天。B．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。C．欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。4．本诗作者是我国宋代著名的诗人，我们背诵过他的很多诗。下面诗句中不是他创作的是（

）A．墙角数枝梅，凌寒独自开。B．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。C．金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。5．读《书湖阴先生壁》的后两行，试着描写你想象出的动态画面。

_______________________________________

6．按提示，填写诗句。

品读了《书湖阴先生壁》这首诗，我们按捺不住对大自然的向往，整理行装立刻出发，来一场说走就走的旅行。过山庄，去体验“____________________________，青山郭外斜”的宁静闲适；游黄河，去感受“____________________________，浪淘风簸自天涯”的磅礴气势；宿江边，去享受“____________________________，江清月近人”的空旷寂寥；访草原，去体会老舍笔下那种“既使人_______________，又叫人________________，既愿______________，又想坐下____________________________”的美好境界……评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.题目：童年，是快乐的集装箱；童年是笑声的集结站；童年，是经典的回忆录。童年，是一个个令人留恋的故事……请以“童年”为话题写一个作文。

要求：

1．通过一件典型事例来叙述，写出自己的真实感受。

2．语句通顺，感情真挚，不写错别字。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.读下面的短文，回答问题。山雨①来得突然——跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。②先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来——③沙啦啦，沙啦啦……④像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近……⑤雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。⑥雨改变了山林的颜色。阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。⑦这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见过这水淋淋的绿，便很难忘却。⑧不知在什么时候，雨，悄悄地停了，风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响——⑨叮——咚——叮——咚……⑩仿佛是一场山雨的余韵。1．在括号中填入恰当的量词。

一(

)歌谣一(

)岩石

一(

)树叶一(

)音符

2．读选文第5自然段，理解文意后填空。作者将岩石、树叶、绿草联想成______，将飘飘洒洒的雨丝想象成______，将此时的雨声联想成______，形象生动地写出了山雨的______美。3．选文是按照什么样的顺序来写的？

_____________________________

4．选文表达了作者什么样的思想感情？

_____________________________

5．默写一句描写雨景的古诗词。

_____________________________评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.将下列词语序号填在恰当的括号里。

①激动

②激烈

③激励

④激情

前线战士在报告中充满_____地讲述了战斗的_____和我军的英勇。大家听了报告，心情十分_____。这次