新人教版高中历史选修1教案全册合集

新人教版高中历史

选修1优质教案全册合集

高二历史选修改革专题一梭伦改革

第一节雅典往何处去

1.了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必

课程标

要性。

准

2•简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点。

3.分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。

知识与了解梭伦改革前雅典的社会状况雅典贵族政治的主要表

能力现；雅典工商业的发展概况；首席执政官梭伦。：

过程与探究梭伦得以登上雅典政治舞台并建功立业的主观、客

方法观条件

情感、感受诗人政治家冲破阻力、振兴城邦的襟怀和理想。

态度与

价值观

重点难教学重点梭伦改革的社会历史背景、主要措施。

点教学难点分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。

教学方提问法、阅读法、讨论法等。

法

教学过二次备课、学习

程

情境创设：雅典国家的形成——梭伦改革前雅

典的社会形势

一、贵族与平民、工商业奴隶主的对立

（一）雅典国家的形成

1、王政时代：提修斯改革

1）确立：____________改革，建立________o

2）内容：（1）以______为前提，动员贵族放弃

权。

（2）以_____为中心，建立起______

和各种行政组织。

3）影响：奠定了希腊国家的雏形。

2、贵族共和国：公元前7世纪初

1）确立：公元前__________O

2）机构：⑴元老院——是国家_________机

关,拥有_____________权（元老院由______组

成）。

⑵执政官----有_______名（从

中选出，任期___年）。

（二）贵族与平民、工商业奴隶主的矛盾

1改革根本原因已贵族与平民和工商业矛盾的

激化

1、雅典城邦平民与贵族之间尖锐矛盾

（1）政治上：①平民虽享有___________,但因.

而无法参与国家政权。

②贵族把持_____________,包揽

官职，_________________压迫平民。

⑵经济上：①贵族占有大量财富，剥削平民。

②平民因欠债而沦为_____、_______

或买到海外抵债，“_________”是典

型代表。

2、雅典城邦工商业奴隶主阶层与贵族之间尖

锐矛盾

⑴工青妹丘就:公元前_______,随着雅典工商

业发展，部分人发家致富，成

为______________。

⑵工育妹打横:经济上富裕,但没有地位,

仍受到贵族歧视，他们逐渐与站在一

起。

3、雅典社会主要矛盾和影响

⑴主要矛盾：与平民矛盾,与—

矛盾是雅典社会主要矛盾，其中前者更加尖

锐。

⑵影响：公元前,阶级矛盾异

常尖锐，政局动荡不安，雅典社会面临严重的

危机。

思考：1、梭伦改革前各阶层处境如何?

2、何为“六一汉”？

知识迁移：

阅读下列材料材料一：下列两幅图反映了雅典

公元前8世纪后经济发展的状况。

图一古代雅典制作的陶瓶图二橄

榄油出口

材料二：

许多被出卖的人们，

我已使他们回到这神所建立的雅典，

其中有的无辜被除数售，有的因故卖身，

有的为可怕的贫穷所迫，逃亡异地，不复说家

乡的亚狄加语言，远方漂泊，

也有的惨遭奴隶的卑贱境遇，

即使就有家乡，也在主人的怒气之下发抖，

我都使他们获得解放！——梭伦

请回答：

(1)材料一反映了雅典怎样的经济状况？对

雅典阶级关系的变化产生了什么影响？

(2)材料二反映了雅典哪一阶层的什么状

况？

(3)综合公元前8世纪后雅典阶级关系变化

的状况，分析其对雅典政局的影响。

二、解决危机的尝试

度堇电虫电j基伦暴动和德拉古法:矛盾激

化的表现(解决危机的尝试)

1、彻底推翻原有体制的尝试——基伦暴动

⑴背景：①动荡的政治形势；②基伦的经历和

准备。

⑵结果：基伦暴动失败。

⑶败因：雅典是贵族共和国，雅典公民形成了

反专制观念，平民和贵族联合抵制叛乱。

(4)教训：基伦暴动失败表明当时雅典人彻底改

变旧制，建立_________政治并不认同。

2、对原有体制进行改革的尝试——《德拉古

法典》

⑴背景：①基伦暴动被镇压后，雅典社会矛盾

继续激化，人们试图在原先的体制内实行改

革。

②由于贵族掌握国家权力，肆意歪曲

法律，实行法制改革，制定成文法成为改革的

方向之一。

⑵特点：①雅典第一部__________;

②_:把不能还债的人及家

属罚没为奴或卖为奴。对盗窃蔬菜的人和犯懒

惰罪的处死.(内容)

③维护________________的利益。

⑶评价:①法典对抑制________________和雅典

政治__________________有重要意义。

②法典站在贵族立场上，用严厉的法律

维护贵族利益，不能平息公民的不满，

也不能化解雅典社会矛盾。

(4)败因：①法典回避雅典社会尖锐的社会矛

盾，并没有改善平民在政治上和经济上的不利

地位。

②法典维护奴隶主贵族的统治，采取

的方式,在一定程度上加剧了的社会矛盾。

③由于审判权完全掌握在贵族手中，

法典变成了平民受压迫地位的象征，所以它必

然失败。

3、两次事件的影响：没能解决雅典的社会矛

盾，__________年平民开始酝酿暴动，社会危

机更加严重。

思考：1、基伦暴动失败原因和教训是什么？

2、德拉古法典代表什么人的利益？为

什么？如何评价？失败根源是什么？

改革外因和导火线：|萨拉米危机（解决危机尝

试的影响）

⑴原因：①雅典严重社会危机之时，麦加拉夺

取,对雅典经济造成沉重打击。

②雅典贵族担心夺取港口使平民力

量乘机壮大，禁止讨论夺取之

事。

⑵影响：暴露雅典社会内部尖

锐复杂的社会矛盾，雅典处在历史发展的十字

路口。

⑶影响：沉重打击了雅典的,

空前严重。

小结：梭伦改革的历史背景：

1、园里藕歪原国□贵族与平民和工商业矛盾

的对立；

2、改革的内因：基伦暴动和德拉古法：矛盾

激化的表现（解决危机的尝试）；

3、改革外因和导火线：萨拉米危机（解决危

机尝试的影响）

【重难点突破】

试简要分析早期雅典城邦贵族与平民的矛盾。

政治上，贵族占据首席执政官等重要职位，把

持作为最高决策机关、检查机关和审判机关的

长老会议，架空做为最高权力机关的公民大

会。

经济上，贵族通过高利贷、土地兼并等方式盘

剥平民，以致平民无力还债成为“六一汉二

甚至全家沦为债务奴隶。贵族在政治上的专横

和经济上的压榨激起平民的反抗，导致雅典政

局动荡不安。

【课堂作业】

阅读下列材料：

（公元前621年，司法执政官德拉古受命编订

成文法。）

公民权授予所有有财力准备武装、从军打

仗的人。

执政官从拥有不少于10明那自有财产的

人中选出。其他低级官员从有能力从军的人员

中选出。高级军队官职从拥有不少于100明那

的财产，缔结了合法婚姻，子女超过10岁的

人中选出。

公民大会由401人组成，从全体年满30

岁的公民中通过抽签产生。在所有的人轮过之

后重新开始第二轮抽签，在此之前，任何人不

得连任两次。如果有人拒绝任职，富人罚款3

德拉克玛，中等阶层罚款2德拉克玛，下层罚

款1德拉克玛。

最高法庭议事会由贵族组成，监督司法活

动和各类官员。遭受不公正对待的人可以向其

提出申诉。

请回答：

⑴材料援引自哪一部文献？代表了什么人的

利益？摘引材料加以说明。

⑵这部文献有哪些进步的政治意义？

【课后反思】

高二历史选修改革专题一梭伦改革

第二节奠定雅典民主基石的政治改革

1.了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必

课程标

要性。

准

2•简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点。

3.分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。

知识与梭伦改革的主要措施

能力

探究“解负令”对雅典社会结构带来的影响；正确评价

过程与

财产等级制度；分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影

方法

响；探究；梭伦改革对雅典社会经济发展的影响。

情感、感受梭伦应对贵族反对的策略的现实性

态度与

价值观

重点难教学重点梭伦改革的社会历史背景、主要措施。

点教学难点分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。

教学方提问法、阅读法、讨论法等。

法

教学过二次备课、学习

程

情境创设：梭伦改革颁布“解负令”的场景。

-、诗人政治家

改革原因：I梭伦当选为首席执政官：I立志改

革，振兴城邦（诗人政治家）

1、梭伦当选为首席执政官：年,

全权负责立法，改革运动政治制度的积弊。

2、原因：①雅典与矛盾再度激化，

一触即发。（这是客观原因，以下为主观原因）

②从事过活动，受过良好

教育，知识丰富，是希腊“"之一。

③具有强烈的爱国精神，收

复,声望大增。

④中庸政策获得和

的支持。（中庸政策：对贵族....，对平

民……）o

二、改革目的：

1、直接目的：消除矛盾，稳定雅典的社会秩

序。

2、根本目的：振兴城邦，维护奴隶主统治。

三、改革内容：

1、颁布解负令

⑴内容：废除一切和;禁止以

和做抵押；限制兼并.（土地和债

务）

⑵影响：取消，保护平民的基本权益。

经济上的独立，为平民享有政治权利提供了物

质保障。

了浚展王商业

⑴内容：①手工业：父母必须帮助子女学会一

门手艺；鼓励移居雅典并赋予公

民权。

②农业：鼓励谷物和限制谷

物_______,鼓励出口______、橄榄油。

⑵影响：①从短期看：稳定_________,保

障____________O

②从长期看：经济上：促进雅典工商

业发展和社会_____________;

政治上：工商业者队伍

壮大，工商业奴隶主力量增强，__________格

局进一步稳固。

3、提高平民地位|

⑴按土地收入多寡分成四个等级，并确定了

相应的政治权利。

①目的：打破贵族的世袭特权。

②内容：四个等级：_______________级、

级、_________级和__________级。

政治权利：第一二等级担任

官职，第三等级担任

官职，第四等级不能担任

官职，保护贵族特别是

的利益。

③实质：富豪政治代替_________政治。

④意义：打破贵族的___________,维护了

利益，为雅典______________开辟道路。

⑤评价：局限性：没带来真正的平等。

进步性：扩大了民主权利的基础。

⑵创立四百人会议作为公民大会常设机构

①组成：四个部落各选________人组成，

但第_______等级没有资格。

②职能：为_____________________预审提案，

准备日程。

③作用：使第一等级公民获得参政议政的机

会；提高_______地位;打破贵族对_________垄

断。

⑶组建民众法庭和创立陪审法庭，分割贵族

法庭权力

①措施：将贵族法庭大多数职权转

归_______________,贵族法庭负责_______和

审理。

实行_________（不分等级，抽签产

生）制度，陪审员负责案件、

和O

②作用：法庭的设立打破贵族对法律

的垄断；陪审法庭使平民获得参加国家政权的

权利。

课堂思考：

阅读材料，回答问题：

材料一2004年雅典奥运会的吉祥物以

古希腊陶土雕塑玩偶“达伊达拉”为原型，是

两个被命名为雅典娜和费沃斯的娃娃o他们长

着大脚丫，有长长的脖子和小小的脑袋，一个

穿着深黄色衣服，一个穿着深蓝色衣服，头和

脚为金黄色，十分可爱。

根据希腊神话故事记载，雅典娜和费沃斯

是兄妹俩。雅典娜是智慧女神，希腊首都雅典

的名字由此而来。费沃斯则是光明与音乐之

神。

“达伊达拉”制作于公元前7世纪，据说是世

界上最古老的钟状陶制玩具娃娃，腿与身躯之

间有绳索相连，使腿可以摆动。在古希腊鼎盛

时期制作的这种玩具娃娃的原作现保存在希

腊考古博物馆中。

材料二梭伦推崇“中庸”，企图用妥协

的办法来求得斗争双方的和解，一方面改善平

民的经济状况，一方面保护贵族的政治特权，

他形容自己“拿着一只大盾，保护两方”。

请回答：

(1)读材料一，你可以获得哪些历史信息？

(2)读材料二，梭伦改革中，为“改善平民

的经济状况”采取了什么措施？为“保护贵族

的政治特权”又采取了什么措施？

四、改革评价(梭伦的遗产)

1、积极意义：

⑴打击势力，完善雅典，促进

形成，最大意义是奠定雅

典民主政治乃至

政治基础

⑵消灭

制，稳定____________,确保雅典公民经济上的

独立，为雅典民主政治提供物质基础

⑶按___________划分社会等级，扩大享有

的范围，使越来越多的人享有政治权力权力范

国

(4)促进_________________________崛起，巩

固____________,__________,_____三足鼎立多

元格局，为雅典民主政治奠定社会基础

⑸完善了雅典的_______________________,为

参与国家政治和民主政治的建立提供制度保

障

2、局限性：

⑴中庸政策决定改革的不彻底性：改善平民

的_________________,但又没有很好满足人民

的要求；

保护________特权，但贵族利益受损而心生怨

恨。致使梭伦两面不讨好。

⑵按财产划分等级限制了平民参与高级管理

的机会。

⑶不能完全满足平民阶级的政治经济需求。贵

族与平民的矛盾没有得到根本解决。

五、性质：____________性质的改革。

六、特点：

1、从目的上看，其主要目的是消除社会矛盾，

稳定社会秩序；

2、从措施上看，很多措施都带有“折中”色

彩；

3、从立场上看，对贵族和平民采取了“不偏

不倚”的政策.但自身却站在工商业奴隶主

的立场上；

4、从结果上看，既为雅典民主政治奠定了基

础，又带有不可避免的历史局限性。

小结：1、如何认识解负令？财产制度能否

带来真正的平等？

2、梭伦是如何改革国家机构的？

3、梭伦改革有什么特点？其最大影响

是什么？

【重点难点】如果你是雅典最高统治者，你

将采取什么方法来克服雅典所面临的社会危

机？

【课堂作业】

阅读下列材料：

材料一：当梭伦成为政事的领导者的时候，他

就禁止以人身为担保的借贷，一举而永远地解

放了人民，他又制定法律,下令取消公私债务，

其法案曾以“解负令”闻名，意即人民卸下他

们的重担。有些人想用这些事情来毁谤梭伦，

事实是这样的，当梭伦要制定解负令时，他曾

预先告诉一些贵族，后来，像同情平民的人所

说的那样，他被他的朋友以谋胜算了，但打算

毁谤他的人就说他自己也取得一份。因为这些

人借了钱，买来许多土地，等到不久以后实行

取消债务时，他们都成了富翁；据说后来以祖

传财富闻名的那些家庭就是起源于此。然而，

同情平民者的估计是较为可靠的……所以我

们必须认为攻讦梭伦之说是错误的。

-----亚

里士多德关于梭伦改革的论述

材料二：你们这些财物山积、丰衣足食而且有

余的人，应当抑制你们贪婪的心情，压制它，

使它平静。一

一梭伦的诗歌

请回答：

(1)概括梭伦改革“解负令”的主要内容。

(2)材料一中毁谤梭伦改革的是哪些人？其

理由是什么？

(3)结合两则材料和所学知识，驳斥诽谤梭

伦改革的观点。

【课后反思】

高二历史选修改革专题二商鞅变法

第一节“治世不一道，便国不必法古”

1.知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战

课程标

国时期的时代特征。

准

2.了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。

3.探讨商鞅变法的历史作用。

知识与了解商鞅变法在经济、政治和社会风俗方面的改革措施

能力及其主要内容。

过程与探讨商鞅变法对于秦国的制度变革和国力强盛所产生的

方法历史作用。

情感、体会“治世不一道、便国不法古”的革新精神，学习改

态度与革家坚强不屈的意志。

价值观

教学重点春秋战国时期变法风潮兴起的根本原因。商

重点难

鞅变法的性质问题；

点

教学难点从秦国改革前的有利条件看变法的成功。

教学方提问法、阅读法、讨论法等。

法

教学过二次备课、学习

程

情境创设：春秋战国时期，群雄角逐，诸候争

霸，虽然泰国地处西陲，远离中原核心地带，

比较落后，然而，恰恰是偏远落后的泰国在群

雄角逐中，脱颖而出，统一了六国，开辟了中

国历史的新纪元。那么，当时泰国面临哪些机

遇能够最终完成统一？

一、春秋战国时代特点一大变革时代

1、大动荡：春秋五霸，战国七雄的争霸战争。

2、大发展：经济、思想文化、科学技术。

3、大变革：

⑴社会经济的变化：随着—使用和—推广,

井田制破坏,奴隶逃亡垦

荒,逐步得到

认可

⑵阶级关系的变化：

①随着土地私有化，新兴地主实力增强，要求

废除奴隶主特权,进行社会变革。

②各国先后进行变法，首先魏国变法,

之后楚国变法。

⑶思殿识歌也：

①表现：等各家宣传自己的学说和

主张，形成“”

局面。

A.荀子：“”,掌握自然规

律为人类服务。

B.墨家：“工"""，反映

平民阶层利益。

C.法家：“”,主张除外，都

要受法律约束。

②意义：形成中国思想史上第一次思想解放高

潮，推动和0

二、战国时秦国：商鞅变法

(-)历史背景：

1、大动荡大变革是变法的有利外部条件

(1)诸侯争霸的推动：各国面临

的重建。

⑵料脑麻耨：首先国李悝变法，之

后国吴起变法。

(3)百家争鸣的推动：第次思想解放高

潮，推动当时的社会变革。

2、秦国统治者锐意变革是变法内部动因

(1)必要性：时代的要求；秦国摆脱落后，实

现富国强兵的需要。

⑵可能性：秦国国君立志改变落后状况，推

行社会改革。

①秦献公：废除________的恶习；由雍

迁都________;允许______活动。

②秦孝公：发布______________,吸

引___________________0

3、商鞅来秦并得到赏识是变法的重要条件

⑴游说：商鞅以_______之术游说______,

劝说他“__________,__________二变法要坚

决果断。

(2)辩论：与反对派辩论，宣传变法思想，提

出“_,_____________

得到秦孝公赏识。

(3)立信：___________,取信于民；并打击

破坏新法的人O

4、变法根本原因：社会生产力的发展，新兴

力量壮大。

（二）变法的中心、目的和性质：

1、人物：,商鞅（官职）

2、中心：“”和“:

4、性质：是新兴地主阶级领导的一场彻底的

封建化改革运动。3、目的：实

现O

（三）变法的内容：强国之术

第一阶段:公元前_______年

措施内容作用成效

•新法推

五家为一4五，行

实行什

十家为一什。加强管理，几年后9

伍

:一零有效行使逐渐成

连坐制

犯法政府权力效，

度

余家告发，否则秦国对

同罪。外

①收粮多织布战争不

帛多断

免胜利。

除_____________

奖励耕O稳定财政

织②凡从事工商收入，

重农抑业或增强国家

商懒惰而至穷的，实力

要受到惩罚。

③以优惠政策

吸引______

百姓来秦垦荒。

①按功受爵，制

定一级爵，

提高军队

即“”

奖励军战斗力，

②没有军功

功打击了贵

③不再受爵。

按军功族的特权，

对聚众乡里私斗

赏赐树立地主

的

阶级优势。

人

__O

第二阶段：公元前_____年

措施内容作用一

废井田制度，

维护新兴地主

实行

废井田阶级利益，

制度。

开阡陌提高生产积极

承认

性。

权

①至为地方

行政单位，

县辖若干幺

镇。

②县设

废分封（县令），—有利于强化中

行县制（副县令），央集权。

（军事）

③在新兼并地

区设_____,

_________负责

郡政。

流传至今的

统一度有利于各地经

量衡济交流。

O

①禁止私

下__________

9

奖赏对国家有

塞私门贡献的人。有利于形成良

之请”②禁止父子好社会风气，

移风易兄弟共居，刺激小农生产

俗推行家的积极性。

③有20男则

分户的

a，，

令

禁止_______,

燔诗书，加强专□统

想要做官

明法令治。

就得_______,

课堂演练：阅读下列材料

材料一：三年，卫鞅说孝公变法修刑，内务耕

稼，外劝战死之赏罚，孝公善之。甘龙、杜挚

等弗然，相与争之。卒用鞅法，百姓苦之；居

三年，百姓便之，乃拜鞅为左庶长。

——《史记•秦始皇本纪》

材料二：前世不同教，何古之法？帝王不相复,

何礼之循？……治世不一道，便国不法古。汤、

武之王也，不循古而兴；殷夏之灭也，不易礼

而亡。然则反古者未必可非，循礼者未足多是

也。——《商君书•更法》

请回答：

根据材料说明商君所为属于什么性质的行

动？

（四）变法的评价

1、历史作用：

⑴政治上：

世卿世禄制向唆藁制度的转变，使统治集团

发生重大变化,

成为秦统治支柱，逐步建立起

政治体制，形成的风

气。

⑵军事上:

从“________”至4"________”，提高了秦军

战斗力，为秦统一中国奠定基础。

⑶经济上：从根本上确立了土地________制，

社会经济不断发展，秦国实力增强，成为战国

七雄中实力最强的国家，为秦的最终统一奠定

了基础。

⑷总之，商鞅变法是战国时期最彻底的一次

变法。对秦国以至_的

发展起了重要作用。

3、历史局限性：

⑴轻视教化，轻罪重罚：加重剥削压迫：如：

刑法严酷。连坐法。

⑵改革不完全彻底：如：按爵位等级占有田宅

和奴隶、公开承认占有奴隶的合法性。

⑶重农抑商政策，压制工商业发展，违背社会

经济发展的规律，阻碍商品经济的发展和社会

的进步。

⑷文化高压政策不利于思想文化发展，摧残了

文化，加强专制统治：导致民族创新意识

窒息。

(五)商鞅变法的结果和成功原因：

1、结果：“商鞅虽死，秦法未灭”，秦国实现了

富国强兵。

2、成功原因：

⑴时代发展的要求：顺应封建社会取代奴隶社

会的历史趋势，合乎秦国的国情，这是成功根

本原因。

⑵秦孝公大力支持：由于秦孝公的大力支持，

变法措施得以坚决实行，这是成功的重要原

因。

⑶商鞅的政治才干：敢于同反对派进行斗争，

赏罚分明，取信于民。

(4)变法深得人心：变法施行十年，百姓有较长时

间适应及接受。

【课堂小结】

商鞅变法重农抑商政策的内容是什么？我们

应当如何评价？

【重点难点】商鞅变法的特点：

(1)措施最全面：涉及政治、经济、军事、

司法、文化、习俗等方面

(2)措施最彻底：废除井田制，废除世卿世

拯

(3)历时最久：先后两次改革，持续18年

(4)推行力度最大：

(5)成效最明显：增强秦国实力，为秦统一

奠定了基础

【课堂作业】阅读下列材料

令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，

告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同

罚。……有军功者，各以率受上爵。偻力本业，

耕织致栗帛多者复其身(免除徭役)；事末利

及怠而贫者，举以为收孥(官奴婢)。宗室非

有军功论，不得为属籍。……而集小乡邑聚为

县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，

而赋税平。平斗桶权衡丈尺。

——《史记.商君列传》

根据材料,加以概括提炼并逐条列出商鞅变法

的措施。

【课后反思】

高二历史选修

改革专题二商鞅变法

第二节秦国的崛起

1.知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战

课程标

国时期的时代特征。

准

2.了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。

3.探讨商鞅变法的历史作用。

知识与探讨商鞅变法对于秦国的制度变革和国力强盛所产生的

能力历史作用。

过程与初步理解商鞅变法的性质和“商鞅虽死、秦法未败”。

方法

情感、认识到社会是在改革中不断前进的，增强对社会的历史

态度与责任感。

价值观

重点难教学重点全面评价商鞅变法；

点教学难点商鞅变法取得成功的原因。

教学方提问法、阅读法、讨论法等。

法

教学过二次备课、学习

程

情境创设：贵族保守势力是怎样抵制和破坏变

法的？而商鞅是怎样针锋相对进行斗争的？

一、从“世卿世禄”到“军功地主”

1＞世卿世禄制度走向消亡

⑴含义：是与宗法制和________联系在一起

的，按照等级世代沿袭高官，享受

厚禄和特权。

(2)亡因：社会生产力的发展,________实力

增强，要求废除__________世袭制，按照

选任官吏

2、赐爵制的实行和作用

⑴实行：①战国时：和官制联系在一起，官

爵基本一致，享有该官爵所对应经济和政治权

益。

②商鞅变法时：

A.实行___________,制度________级爵(也称

a”\

___________________/o

B.________________没有军功不能获得爵位和

贵族身份。

C.__________不得铺张，只有军功者才能享受

荣华富贵。

(2)作用：

①统治集团____________发生重大变化，

在君主之下，排在第一位,___________排在第

二位。

②废除了_______制，打破了________制，创造

了鼓励军民立功的灵活用人机制，提高了秦军

的战斗力

二、从“夷狄遇之”到“虎狼之国”

1、变法前的秦国：“夷狄遇之”

公元前____年被封为诸侯。一直处于弱势地

位，被各国“_____"，不能参加________0

2、变法后的秦国：“虎狼之国”

(1)原因：商鞅变法后秦国生产力得到很大发

展。

(2)结果：使东方六国对秦国感到威胁，采取

“________”运动，但秦国统一的趋势已无法

阻挡。

三、商鞅虽死，秦法未败

1、商鞅的悲惨结局

⑴原因：

①变法侵犯贵族利益,遭到他们强烈反对。

②商鞅采用________手段打击压制旧贵族，进

一步加剧了与堡守势力的矛盾。

⑵结果：

前338年_____死,_______(驷)继位，保守势力

污蔑其“____"，在封地(_)他及全家被害

【课堂演练】

材料一商鞅曰：“治世不一道，便国不法

古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡。

反古者不可非，而循礼者不足多」秦孝公曰：

“善！”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。……

有军功者、各以率受上爵。为私斗者，各以轻

重被刑大小。缪(miao)力本业、耕织致粟帛

多者复其身。事末利及怠而贫者，举以收为奴。

宗室非有军功论，不得为属籍。

——《史记•商君列传》

材料二商君治秦，法令至行，公平无私，

罚不讳强大，赏不避亲近。法及太子，黑京制师

傅。期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大

强。……孝公已死，惠王代后。……人说惠王

日：“大臣太重者国危，左右太亲者身危。今

秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法，是

商君反为主，大王更为臣也，且夫商君固大王

之仇也，愿大王图之。”

——《战国策・秦策一》

材料三秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，

急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻

国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之

富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州域,

而弱者丧社稷。

——《前汉书・食货志》

材料四商君相秦十年，宗室贵戚多怨望

者。……五月而秦孝公卒，太子立。公子虔之

徒告商君欲反，发吏捕商君。……秦惠王车裂

商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君

之家。

——《史记•商君列传》

回答：

(1)商鞅变法的理论基础是什么？变法法

令得以推行的原因何在？

(2)根据材料概括指出商鞅变法的主要

内容。(逐条列出，不得摘抄原句)

(3)据材料二和材料三分析，商鞅变法产生

了哪些主要的社会影响？

(4)据材料四分析，导致商鞅悲惨结局的原

因是什么？你从中有何启示？

2、商鞅变法的深远影响：

⑴在此后100年间基本建立起__________政

治体制，社会经济不断发展，形成

的风气

⑵在秦国强大的经济、政治和军事优势面前，

由兼并战争演变为____________的战争。

3、商鞅变法的启示：

(1)大凡改革都会遇到阻力。(2)

改革有时还会付出生命的代价。

(3)改革家的变革精神值得后人钦佩。

⑷执政者的态度影响到改革的成

效。

★☆商鞅变法前后的秦

国

变法前变法后

井田制为基封建土地私有

经济

础。制，

上

统一度量衡。

分封制、世卿县制，军功爵

政治

世禄制，制、军功地主

上

奴隶主贵族占第一位、封建

占统治地位。中央集权制。

秦兵不敢东全国皆军、惟军

军事

向。为荣，

上

虎狼之国。

“夷狄遇之”第一强国，傲视

外交不能群雄，

上参加中原盟六国合纵联合

会。抗秦。

百家学说。以法为教，

文化

法家思想统治

上

地位。

生活陈规陋习。移风易俗，分异

上令。

性落后的奴隶新兴的封建社

质社会。会。

【课堂小结】

结合所学知识，对商鞅及其变法做一客观的

评价。

【重点难点】

商鞅变法的启示

改革也是一场革命，改革也应以促进生产力的

发展为目的的。商鞅变法正是顺应了时代的发

展，顺应了生产关系与生产力的变革，是对整

个生产关系的变革，使封建生产关系和生产力

得以进一步的确立与发展。因此，从某种意义

上来说，商鞅变法是成功的。然而，商鞅最终

遭车裂而死，他的家人也遭到了他自己制定的

刑律——连坐，不得不说商鞅的结局是个历史

的悲剧，由此可见旧势力的顽固与改革的艰

辛。历史发展的趋势是不断向上的，然而在向

上发展的道路中会有许多可知或不可知的阻

力，因此，改革者需要更多的决心与勇气，而

商鞅正是具备了这种勇气与信念，在改革中表

现了义无返顾的坚毅精神和大胆而审慎的处

事态度。

【课堂作业】

阅读下列材料：

材料一太史公曰：“商君，其天资刻薄人也。

迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质

矣。……及得用，刑公子虔，欺魏将，……亦足

发明商君之少恩矣。余尝读商君开塞耕战书，

与其人行事相类。卒受恶名于秦，有以也夫J

——引自《史记・商君列传》

材料二秦孝公用商鞅,坏井田，开阡陌，急耕

战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而

雄诸侯。然王制遂灭，谐差亡度。庶人之富者

累百巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州域，

而弱者丧社稷。

——引自《汉书•食货志》

材料三孝公用商鞅之法移风易俗，民以殷

富，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚魏

之师，举地千里，至今治强。

——引自李斯《谏逐客书》

回答：

①材料一评论商鞅变法的主要标准是什么？

这一标准对材料一的结论有何影响？

②材料二对商鞅变法肯定了什么？否定了什

么？

③材料三评论商鞅变法主要着眼于什么？与

材料二的观点有何不同？

④你认为评价商鞅变法的主要着眼点应是什

么？举上述材料一例说明商鞅变法后阶级关

系的变化。

【课后反思】

高二历史选修改革

专题三北魏孝文帝改革

第一节励精图治的孝文帝改革

课程标1、了解北魏孝文帝改革的背景。

准2、归纳北魏孝文帝改革的主要内容。

3、探讨北魏孝文帝改革的历史作用。

知识与知道北魏孝文帝改革在政治、经济、文化和社会习俗方

能力面的主要内容。

过程与从北方经济、民族关系和政治走向等方面探讨北魏孝文

方法帝改革的历史作用。

情感、体会北魏孝文帝勇于改革的决心和对先进文化的追慕之

态度与情。

价值观

重点难教学重点孝文帝改革的内容

点教学难点北魏孝文帝改革成功的原因

教学方提问法、阅读法、讨论法等。

法

教学过二次备课、学习

程

情境创设：北魏统一后面临怎样的局面？

（从三方面入手：阶级矛盾尖锐；民族矛盾激

化；各地人民起义。）

一、改革的背景（智者的选择）

1、北魏的崛起和统一黄河流域（基础）

⑴建立：386年鲜卑____建____,定都—,

史称O成为________实力最强的政权。

⑵统一：①经过：____年统一北方，结束100

多年____国分裂割据局面。

②意义：

A,初步结束______以来北方分裂割据局面。

B.创造了北方___________的社会环境，促进了

的发展。

C.促进了各民族之间的

和__________________O

2、北魏社会矛盾的激化

⑴阶级矛盾和民族矛盾激化：

①原因：A.政治黑暗，租调徭役繁重；官吏

没有________靠贪污搜刮维持奢侈生活；

B.随时强迫百姓服役当兵，甚至对

他们任意杀戮；

②表现：北魏建立后以_______为主民众暴

动达七八十次。

⑵统治阶级内部危机四伏：

①原因：不同民族间的文化、习俗、

的悬殊。

②表现：拓拔贵族对_________存有戒心；

官僚与___________矛盾时常发生。

⑶社会矛盾的激化影响北魏政权的稳定，需要

统治者作出抉择。

3、冯太后和孝文帝深受汉族先进文化的影

响。

冯太后改革：实行______________O为

改革创造条件。

二、孝文帝改革措施

h推行均田制1（思考：古代有哪些土地

所有制？）

⑴背景：①北魏将各族人民迁到______附近定

居，实行___________，“劝科农桑”，这是

雏形。

②由于战争和人口迁移，使北魏统治

者掌握大量_________土地。（前提）

（2）时间：________年

⑶目的：保证政府的财政收入，缓

和___________O

⑷性质：均田制是__________________土地所有

制。

（5）内容：①农民：领露田（即_______地：死后

归还，不得买卖）和桑田（即________土地：可继

承和买卖）

义务：农民要承担一

定0

②官吏和地主：官吏可分

到,地主不变。使统治

阶级利益得到保障。

（6）作用：①抑制了,有利于调

动农民生产积极性，吸引

更多定居。

②使农民成为政府直接控制的,

保证和需要，

促进经济的恢复和发展。

2、整顿吏治|（思考：北魏官员收入在改革

前后分别是如何获取的？）

⑴原因：北魏百官以收取拒1为谋生手段；贪

污成风，影响,也激

化O

⑵措施：①官吏任期不再固定年，改由

官吏政绩的好坏决定；对贪污及枉法

者处死。

②实行,按官吏

发放，不许官吏o

⑶影响：①对贪赃枉法严惩不怠，相对缓和

矛盾和矛盾。

②俸禄制的实行，减轻了官吏对百姓

的掠夺，对的稳定具有积极意

义。

3、迁都洛阳

⑴原因：①政治上：保守势力集中在，改

革遭抵制；而是中原政经中心，改革阻力

小。

②经济上：地区产粮有限且常

有水旱疾疫之灾；地处中原农业发

达。

③地理上：偏居塞上，经略中

原困难。

⑵目的：接受先进的文化，改革落

后的文化习俗，摆脱的阻

<o

⑶措施:①_____年孝文帝以讨伐_________为

名率军南下，定都洛阳。

②既对__________予以镇压，又在不影

响改革的前提下，允许

大臣

_____________________________________9

，，

O

③后又规定迁入洛阳的鲜卑人葬在

洛阳。

(4)影响：定都洛阳为孝文帝推行_________提

供了________和__________o(也是孝文帝革除

旧俗背景)

h革除旧俗

⑴措施：①仿汉制：仿效汉族的和

生活习俗，重修。

②穿汉服：禁止穿胡服，一律改穿

汉服。

③说汉话：岁以下官吏一律说汉话。

④用汉姓：把拓拔氏改姓，抹去

标志；鲜卑族改为音近汉姓。

⑤通汉婚：提倡皇族贵族与汉族主要通

婚，通过的方式，巩固与汉族地主联系。

⑥重汉臣：汉族官员由原来1/4上升

到，后来出现胡汉官员局面。

⑵影响：巩固了与汉族地主的联系，

加强了北魏对地区的统治；促进

了。

【课堂演练】

阅读下列材料：

材料一初，百姓咸以为不若循常，豪富并

兼者尤弗愿也。事施行后，计省昔十有余倍于

是海内安之。

——《魏书・食货志》

材料二高祖日：“夫名不正，言不顺，则

礼乐不兴。今欲断次北语，一从正音。年三十

以上，习性已久，容或不可卒革；三十以上，

见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当

降爵黜官，各宜深成，如此渐习，风化可新J

-------《魏

书•献文六王传•咸阳王禧传》

请回答：

(1)材料一中提到“海内安之”的原因是孝

文帝采取了什么措施？

(2)结合材料二，孝文帝禁止三十岁以下官

员说鲜卑语的原因是什么？

(3)孝文帝改革还包括哪些内容？

三、孝文帝改革历史作用

1、使农民的生产和生活相对稳定，北方的经

济得到恢复和发展。

2、加速了北方各族封建化的进程，推动了北

魏政权的封建化。

3、促进了北方民族大融合。

四、孝文帝改革成功原因

1、孝文帝改革顺应了生产力发展的趋势——

改革成功的根本原因。

2、改革符合民族融合的趋势和各族人民的愿

望。

3、改革符合统治者巩固政权的需要。

4、孝文帝的胆略和卓识，冲破阻力，毅然改

革。

【课堂小结】

1、什么是均田制？北魏政权为什么要推行这一

土地改革制度？

2、北魏孝文帝改革有哪些方面？有何作用和意

义？

【重点难点】

北魏孝文帝改革成功的原因有哪些？

(1)孝文帝改革顺应了生产力发展的趋势一

一改革成功的根本原因。

(2)改革符合民族融合的趋势和各族人民的

愿望。

(3