新目标七年级下册英语教案5篇

20xx新目标七年级下册英语教案5篇

初中英语第一册（下）主要介绍了日常生活的交际用语

以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗

易懂，旨在使初一级学生根本能用英语实行简洁的沟

通。这套教材接受任务型语言教学模式，融汇话题、

交际功能和语言构造，形成了一套按部就班的生活化

的学习程序。以下是我带来的20xx新目标七年级下册

英语教案内容，感谢您的阅读，盼望能帮助到您！

20xx新目标七年级下册英语教案1

一、学生状况分析及对策

本学期担当34.1,34.2

两个班的英语课，共有学生128人。绝大多数学生入

校前已学过英语或接触过英语，他们已经相识了局部

字母和单词，驾驭了英语学习的一些根本方法，但多

数同学只是会说局部单词和句子。加上两个班为平凡

班，尖子生少，学习困难生多，局部学生没有明确的

学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性较差,

相应的学习习惯也差。学生学习英语的新颖感已经丢

失，学习英语有犯难心情。针对种种状况，在本期的

英语教学中，老师一方面应加强根底学问的讲解和根

本技能的训练，让学生驾驭词汇、语法、句型等根底

学问和听、说、读、写等根本技能，为进一步学习英

语打下坚实的根底;另一方面，又要接受多种措施，留

意造就学生对英语的爱好;让学生驾驭记忆语音、单词、

阅读和写作等英语学习技巧，造就良好的学习习惯和

自主探究，合作探究实力。充分调动学生的学习踊跃

性和主动性。教学上接受任务型教学，运用灵敏多变

的方法，实现学生语言运用实力的迁移和拓展。敬重

理解学生，与学生一起共享学习中的苦与乐。使每一

位学生都能在学习中取得很大成果，有所进步。

二、教材分析

新课标六年级上册共10个单元。全书接受任务

型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言构造，

形成了一套按部就班的生活化的学习程序。每个单元

都列出明确的语言目标，主要的功能工程与语法构造,

须要驾驭的根本词汇，并分为A、B两局部。A局部

是根本的语言内容，B局部是学问的扩展和综合的语

言运用。每个单元还有self

check局部，供学生自我检测本单元所学的语言学问

之用。它接受一语言的输入一一学生的消化吸取一一

学生的语言输出||为主线编排的。通过确定language

Goal,接受听、说、读、写，自我检测等手段，有效提

高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出,

表达了以学生为主体的思想。

三、教学目标要求

A.TalkingTopic

l.Goodmorning.

Z.WhaVsthisinEnglish?

3.Whatcolorisit?

4.Myname'sGina.

5.1sthisyourpencil?

6.Thisismysister.

7.Wherreismybackpack?

8.D0youhaveasoccerball?

9.Doyoulikebananas?

lo.Howmucharethesepants?

B.Structures:

l.LetterA—HandpronunciationofletterA一

H2.LetterI—R;pronunciation

ofletterA,E,I,O;Whatquestion.

3.LetterS-Z;pronunciationofletterA,E.1.0,11;

Reviewofthe

alphabet.

4.Presenttensetobe;Whatquestion;poeive

adjectivesmy,your;his,

D.Englishsounds.四、教学重难点

1.Presenttenseto

be;Whatquestion;poeiveadjectivesmy,your;his,

her.

2.Demonstrativesthis,that;Whatquestion;

Yes/Noquestionsandshort

answers;Howdoyouspellpen?P-E-N.

3.Presentprogreivetense;Howquestions;Plural

nouns.

4.Wherequestions;Prepositionson,in,under;

Subjectpronounthey.

5.Askandanswerquestionsaboutownership;

Makesuggestions.

6.Howmuchquestions

五、教学目的

造就学生对英语的学习爱好，形成有效的学习策

略，有效提高学习效率，开展双基实力，造就听、说、

读、写的实力，使学生初步获得运用英语的实力，到

达语言运用实力的迁移和拓展。

六、教学措施和方法

措施：1.造就学习爱好，引导学生驾驭正确的学

习方法和策略，提高学习效率；

2.发挥学生主体和老师主导作用：3.用良好的师

生关系，协调课堂气氛，造就学生开口说英语的志气

和信念;4.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中

英语

口语的运用;5.鼓舞学生自主探究，合用探究，共

同提高。6.加强听力训练，拟每天晚自习前20分钟进

展听力训练

方法：任务型教学：老师提出指令，学生标准操

作。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。

七、教学准备支配。

本期每周7课时，预料十六个教学周。支配如下：

第1一一3周：

第4周：Unit1第5周：Unit2第6周：Unit3

第7周：Unit4Myname;sGina

第8周：Unit4-5第9周：Unit51sthisyourpencil?

第10周：Unit5-6第11周：Unit6Thisismysister

期中考试

第12周：Unit7Whereismybackpack?

第13周：Uint7-Unit8

第14周：Unit8Doyouhaveasoccerball?

第15周:Unit9Doyoulikebananas?

第16周：Unit9-10第17周UnitlOHowmuchare

thesepants?第18—21周复习迎接期末考试

20xx新目标七年级下册英语教案2

一、学生状况分析及对策

本学期担当七年级的英语课，绝大多数学生入校

前没有学过英语或接触过英语，他们只相识局部字母,

更紧要的问题是他们很简洁把小学时学习语文拼音

的读音和英语字母的读音混淆在一起，学习困难多，

大局部学生没有明确的学习目的，学习自觉性较差，

相应的学习习惯也差。不过由于多数学生是初步接触

英语，所以学生学习有很强的新颖感，学习的热忱和

主动性高涨，学习英语也存在必需的优势。针对种种

状况，在本期的英语教学中，一方面应加强根底学问

的讲解和根本技能的训练，让学生驾驭词汇、语法、

句型等根底学问和听、说、读、写等根本技能，为进

一步学习英语打下坚实的根底;另一方面，又要接受多

种措施，以游戏教学法为主，留意造就学生对英语的

爱好;让学生驾驭记忆语音、单词、阅读和写作等英语

学习技巧，造就良好的学习习惯和自主探究，合作探

究实力。充分调动学生的学习踊跃性和主动性。教学

上接受任务型教学，运用灵敏多变的方法，实现学生

语言运用实力的迁移和拓展。敬重理解学生，与学生

一起共享学习中的苦与乐。使每一位学生都能在学习

中取得很大成果，有所进步。

二、教材分析

新课标七年级上册共12个单元。全书接受任务

型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言构造，

形成了一套按部就班的生活化的学习程序。每个单元

都列出明确的语言目标，主要的功能工程与语法构造,

须要驾驭的根本词汇，并分为

A、B两局部。A局部是根本的语言内容，B局部

是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还有self

check局部，供学生自我检测本单元所学的语言学问

之用。它接受“语言的输入一一学生的消化吸取一一学

生的语言输出〃为主线编排的。通过确定language

Goal,接受听、说、读、写，自我检测等手段，有效提

高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出,

表达了以学生为主体的思想。

三、教学目标要求

Starterunitl.Goodmorning.

Starterunit2,WhafsthisinEnglish?

Starterunit3.Whatcolorisit?

Unitl.Myname'sGina.

Unit2.lsthisyourpencil?

Unit3.Thisismysister.

Unit4.Wherreismybackpack?

Unit5.Doyouhaveasoccerball?

Unit6.Doyoulikebananas?

Unit7.Howmucharethesepants?

Unit8.Whenisyourbirthday?

Unit9.Doyouwanttogotoamovie?

UnitlO.Canyouplaytheguitar?

Unitll.Whattimedoyougotoschool?

UnitlZ.What'syourfavoritesubject?

四、教学重难点

1.Presenttensetobe;Whatquestion;poeive

adjectivesmy,your;his,

her.

2.Demonstrativesthis,that;Whatquestion;

Yes/Noquestionsandshort

answers;Ho-wdoyouspellpen?P-E-N.

3.Presentprogreivetense;Howquestions;Plural

nounsandsingural

nouns.

4.Wherequestions;Prepositionson,in,under;

Subjectpronounthey.

5.Askandanswerquestionsaboutownership;

Makesuggestions.

6.Howmuchquestions.

7.Whenquestions,andhowoldquestions.

8.Canquestions.

五、教学目的

造就学生对英语的学习爱好和踊跃性，形成有效

的学习策略，有效提高学习效率，留意造就学生的听、

说、读、写的实力，使学生初步获得运用英语的实力，

到达语言运用实力的迁移和拓展，同时了解一些西方

文化，能够知道西方文化与中国文化存在的一些不同

之处，转化自己的思维，能够初步运用西方人的思维

方式去思索问题。

六、教学措施和方法

措施：1.造就学习爱好，引导学生驾驭正确的学

习方法和策略，提高学习效率2发挥学生主体和老师

主导作用：3.用良好的师生关系，协调课堂气氛，造

就学生开口说英语的志气和信念;4.小组合作学习，留

意发挥学生的主观能动性;5.引导学生实现语言的迁

移，加强日常生活中英语口语的运用;6.鼓舞学生自主

探究，合用探究，共同提高。

方法：任务型教学：老师提出指令，学生标准操

作。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。

七、教学准备支配。

本期每周6课时，预料十八个教学周。支配如下：

第1周：Starterunitl

其次周：Starterunit2

第三周：Starterunit3

第4周：Unit1UnitlMynameisGina

可渗透的法制教化有\n

第十三条：经营者销售、收购商品和供应效劳,

应当遵照政府价格主管部门的规定明码标价，注明商

品的品名、产地、规格、等级、计价单位、价格或者

效劳的工程、收费标准等有关状况。经营者不得在标

价之外加价出售商品，不得收取任何未标明的费用。

第十四条：经营者不得有以下不正值价格行为:

㈠、相互串通，操纵市场价格，损害其他经营者

或者消费者合法权益；

㈡、在依法降价处理鲜活商品、季度性商品、积压商

品等商品外，为了排挤竞争对手或者独占市场，以低

于本钱的价格倾销，扰乱正常的生产经营秩序，损害

国家利益或者其

他经营者合法权益；

㈢、捏造、闲逛涨价信息，哄抬价格，推动商品

价格过高上涨的；

㈣、利用虚假的或者使人误会的价格手段，诱骗

消费者或者其他经营者与其

进展交易；

㈤、供应一样商品或者效劳，对具有同等交易条

件的其他经营者实行价格蔑视；

伊、接受抬高等级或者压低等级手段收购、销售

商品或者供应效劳，变相提高或者压低价格；

⑴、违反法律、法规的规定牟取暴利；

0。、法律、行政法规制止的其他不正值价格行为。

第5周：Unit2

第6周：Unit3

第7周：Unit4

第8周：Unit5

第9周：期中考试

第10周：Unite

第11周：ReviewofUnitl-6

第12周：Unit7Howmucharetherepants?

第13周:Unit8

第14周：Unit9

第15周：UnitlO

第16周：Unitll

第17周：Unit12

第18周：复习迎接期末考试

20xx新目标七年级下册英语教案3

春寒料峭，大地回春，新的学期又起先了，我在

本学期的英语教学中，仍坚持以下教学理念的应用：

1遵循教学大纲，谨慎备教材备学生，上好每一

节课，向45分钟要成果。

2、要面对全体学生，关爱每个学生，激发他们

学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信

念，造就自主学习的实力。

3、设计老师的整体教学目标，目标设计以学生

的学习技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化

意识的开展为根底;同时敬重个体差异，表达每个学生

的主体意识，帮助学生制定小目标。

4、接受任务型教学模式，让学生在老师的指导

下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现

任务的目标，感受成功，给每个学生带来喜悦。

5、留意过程评价，促进学生实力开展，建立能

激励学生学习爱好和自主学习实力开展的评价体系。

给学生充分的信念和支持，使他们在运用和学习英语

的过程中，体会到轻松和成功的快乐，让学生在快乐

中学习，让英语的工具功能得到充分表达。

一、学情分析

我所教的七年级（1、2）班，学生根底很差，由于

在小学英语课并未受到足够的重视，学生在写的技能

方面根本上没有得到过训练，连音标没讲过，甚至有

一半的学生26个字母的拼读都没有驾驭好。经过上

学期我和学生的不懈努力，他们的根底学问得到了加

强，学习看法也有所好转。局部学生有了主动学习的

动力，但是整体的惰性还是很强，我要踊跃主动的帮

助他们重新建立学习爱好。

另外，学生在学习策略方面还存在很多须要进一步体

会驾驭的地方。很多学生不能明确学习英语的目的，

没有真正相识到学习英语的目的在于沟通;有些同学

在学习中缺乏小组合作意识，不愿和其他学生沟通，

不能共同完成学习任务;大多数同学不能做好课前预

习和课后复习，学习没有准备性，完全在老师的指挥

棒之下学习，没实力做到总结语言规律和学问的稳固、

积累。这些都是我和学生要长期作战艰辛努力才能解

决的问题。我会慢慢给学生们信念去完成这些任务的,

急是没有用的。让学生们乐于承受我的教学指导，并

找到自成体系的方法才是解决问题的关键。

二、具体实施方案

1.要求学生坚持每周一篇日记记述日常生活，每

单元一篇与所学内容相仿的作文，并刚好批阅让学生

刚好发觉缺乏加以改良；

2.每天背诵课文中的文章。要求学生背诵并默写，

造就语感，驾驭语法学问的应用技巧;利用“组长检查

及老师重点抽查〃的方法刚好检查,并给与刚好的表扬。

3.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度，给

学生鼓舞、表扬，不运用消极的语言打击学生;，

4.对后进生进展特地辅导，布置单独的作业。制

定相宜的学习评价方法，让他们树立学习的自信；

5.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习

奠定根底；

6.要充分利用学校先进的教化技术，运用计算机

和多媒体教学设施，探究新的教学模式，开发英语教

学资源，拓宽学生学习渠道，提教学效果。

三、教学进度

第1周：3.1—3.5Unit5Topic1Howdoyouusually

cometoschool?5课时

第2周：3.8—3.12Topic2Heisrunningonthe

playgroundo5课时第3周：3.15—3.19

Topic3Myschoollifeisveryinterestingo5课时

第4周：3.22—3.26Unit6TopiclIstherea

computerinyourstudy?5课时

第5周：3.29—4.2Topic2Whatkindofhomedo

youlivein?5课时

第6周：4.5—4.9Topic3Whichisthewaytothe

postoffice?5课时

第7周：4.12—4.16ReviewofUnit5_65课时

第8周：自测Unit5_65课时

第9周：4.26-4.30期中考试

第10周:53—5.7Unit7Topic1Whenisyour

birthday?5课时

第11周：5.10—5.14Topic2Canyoudanceor

draw?5课时

第12周:5.17—5.21Topic3Wehadawonderful

party.5课时

第13周:5.24-5.28Unit7复习测试5课时

第14周：6.1-6.4Unit8TopiclWhatsthe

weatherlikeinspring?5课时

第15周：6.7—6.11Topic2Thesummerholidays

arecoming.5课时

第16周：6.14—6.18Topic3Letscelebrate!5课

时

第17周:6.21-6.25Unit7-8总复习5课时

第18周:6.28-7.2期末测试总结

以上是本学期的教学说明，盼望领导给与指正和

提出建议。

20xx新目标七年级下册英语教案4

机智出于勤奋，天才在于积累。我们要振作精神,

下苦功学习。我准备了仁爱版七年级英语上册教学准

备，盼望能帮助我的英语教学生活。

一、教材分析

初中英语第一册（下）主要介绍了日常生活的交际

用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材

通俗易懂，旨在使初一级学生根本能用英语实行简洁

的沟通。这套教材接受任务型语言教学模式，融汇话

题、交际功能和语言构造，形成了一套按部就班的生

活化的学习程序。与原教材相比还增加了文化背景和

学习策略等局部，并增加了任务型学习成份和语篇的

输入。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的

功能工程与语法构造、须要驾驭的根本词汇，并分为

A和B两局部。A局部是根本的语言内容，B局部是

学问的扩展和综合的语言运用。这套教材是基于城市

学生的状况编写的，对于我们农村学生来说，因为小

学根底不好，到初中以后学起来的确有些吃力，光是

一千多个单词就吓退了很多学生学习英语的爱好。但

我们还必需知难而上，为了提升农村的英语教学成果

而努力。指导学生通过活动把它们有机地联系起来,

从而完成了学问迁移过程。常用的训练活动有以下几

项：(l)Daily

report：值日生介绍自己、家庭成员或挚友的状况，

其它学生可相互提问题，询问个人职业。(2)Playa

gueinggame：用问题"whatdoes

hedo”引入任务，让学生推想多媒体课件中人物的职

业，以此激发学生的学习爱好，并训练学生的发散思

维水平。⑶Asktheway

：创设问路情景，依据实际状况tellingtheway,eg,

Iwanttogothehospital完成对话活动。(4)Seethe

doctor>goshopping等：学生可扮演角色，实行对话。

(5)Haveadiscuion：学生分小组探讨。(6)Whatdo

you

wanttobewhenyougrow

up通过训练把课内的语言学习与课外的语言活动结

合起来，变更了过去老师一言堂的模式，变学生为主

体，课堂主要是供应了一个学生获得学问的平台。学

生在活动中主动地获得学问。

一、教学理念

1遵循教学课标，谨慎备教材备学生，上好每一

节课，向45分钟要质量。

2、要面对全体学生，关爱每个学生，激发他们学习

英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念，

造就自主学习的水平。3、设计老师的整体教学目标，

目标设计以学生的学习技能，语言学问，情感看法，

学习策略和文化意识的开展为根底;同时敬重个体差

异，表达每个学生的主体意识，帮助学生制定小目标;4、

接受任务型教学模式，让学生在老师的指导下通过感

知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目

标，感受成功，给每个学生带来喜悦;5、留意过程评

价，促动学生水平开展，建立能激励学生学习爱好和

自主学习水平开展的评价体系。给学生充分的信念和

支持，使他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻

松和成功的快乐，让学生在快乐中学习，让英语的工

具功能得到充分表达;6、重视学生的思想品质教化，

表达教化造就全面合格人才的方针政策。

二，学情分析

我所教的本届七年级8和9两班根底很差，学生

在写的技能方面根本上没有得到过训练，连音标没讲

过，甚至有一半的学生的拼读都没有驾驭好。开学三

周了，经过我和学生的不懈努力，并对学生思想教化，

学习看法也有所好转。局部学生有了主动学习的动力,

但是整体的惰性还是很强，我要踊跃主动的帮助他们

重新建立学习爱好。另外，学生在学习策略方面还存

有很多须要进一步体会驾驭的地方。很多学生不能明

确学习英语的目的，没有真正理解到学习英语的目的

在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识，不愿

和其他学生沟通，不能共同完成学习任务;绝大局部同

学不能做好课前预习和课后复习，学习没有准备性,

完全在老师的指挥棒之下学习，没水平做到总结语言

规律和学问的稳固、积累。这些都是我和学生要长期

作战艰辛努力才能解决的问题。我会慢慢给学生们信

念去完成这些任务的，急是没有用的。让学生们乐于

承受我的教学指导，并找到自成体系的方法才是解决

问题的关键。

三具体实施方案

1.要求学生坚持每单元一篇与所学内容相仿的作

文，并即时批阅让学生即时发觉缺乏加以改良2每天

背诵课文中的文章。要求学生背诵并默写，造就语感,

驾驭语法学问的应用技巧;利用“组长检查及老师重点

抽查”的方法即时检查，并给与即时的表扬。3.坚持周

测、月测（可用作业实行）的形成性评价制度，给学生

鼓舞、表扬，不运用消极的语言打击学生;4.对后进生

实行特地辅导，布置单独的作业。制定相宜的学习评

价方法，让他们树立学习的自信;5.增加对学生学习策

略的指导，为他们终身学习奠定根底;6.要充分利用学

校先进的教化技术，运用计算机和多媒体教学设施,

探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学

习渠道，提教学效果。

四教学进度支配

第1周：Unit5Topic1Howdoyouusuallycometo

school5课时

第2周：Topic2Heisrunningonthe课时第3

周：Topic3Myschoollifeisvery

课时

第4周：Unit6TopiclIsthereacomputerinyour

study5课时第5周：Topic2What

kindofhomedoyoulivein5课时第6周：Topic3

Whichisthewaytothepost

offices课时第7周：ReviewofUnit5_65课时第8

周：自测Unit5_65课时第9周：期中考试第10周：

Unit7

Topic1Whenisyourbirthday5课时第11周：Topic2

Canyoudanceordraw5课时第T2周：We

hadawonderful课时第13周：Unit7复习测试5

课时

第14周：Unit8TopiclWhafstheweatherlikein

springs课时

第15周:第16周:第17周:第18周：课时Topic3

Let,scelebrate!5课时总复习5课时

期末测试，写教学工作总结Topic2Thesummer

holidaysare

20xx新目标七年级下册英语教案5

一、指导思想：

坚持“教书育人，为人师表”的教化宗旨，关怀每

一位学生的开展，爱岗敬业，以身作那么。使学生了

解英语在当今社会的重要性，增加学生世界观和人生

观，使学生初步形成健全合格的中的学生，做一个对

社会有用的人。

二、学生状况分析：

我所教的本届七年级新生根底很差，由于在小学

英语课并未受到

足够的重视，学生在写的技能方面根本上没有得

到过训练，连音标没讲过，甚至有一半的学生26个

字母的拼读都没有驾驭好。经过上学期我和学生的不

懈努力，他们的根底学问得到了加强，学习看法也有

所好转。局部学生有了主动学习的动力，但是整体的

惰性还是很强，我要踊跃主动的帮助他们重新建立学

习爱好。

另外，学生在学习策略方面还存在很多须要进一

步体会驾驭的地方。很多学生不能明确学习英语的目

的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通;有些同

学在学习中缺乏小组合作意识，不愿和其他学生沟通,

不能共同完成学习任务;大多数同学不能做好课前预