统编版语文四年级下册-18文言文二则-教学课件多篇

亲爱的同学们:回顾自己的成长历程，有欢笑也有泪水，有晴空万里之日，也有风雨交加之时。这期间一定有许许多多令人难忘的故事，这个单元我们就来一起分享成长的故事吧。◎学习把握长文章的主要内容。◎按一定顺序把事情的过程写清楚。文言文二则小英雄雨来（节选）我们家的男子汉芦花鞋任务二：寻访优秀少年任务一：传颂圣贤故事分享成长故事感受小英雄的大情怀认识“男子汉”任务三：分享我的成长故事我学会了……我有阅读小妙招体会芦花鞋的温暖与朋友相处的小秘密收集时空密码寻访古代圣贤赏读勤学故事感受恒心、毅力文言文二则18语文四年级下册第二课时第一课时任务：传颂圣贤故事收集时空密码寻访古代圣贤第一课时恭勤焉卒业gōngqínyānzú密码

字词锦囊1词语我会认点击生字观看生字视频囊萤恭勤博贫逢生字我会写书写指导

书写时要事先考虑好横画的长短和留白距离，秃宝盖要写得宽一些，各部件要写得紧凑，还要注意笔画的穿插避让。náng撇捺舒展，竖钩写在竖中线略偏左的位置，左点与右边两点形成呼应，有顾盼之势。gōng左半部分笔画多，书写时略高，右半部分笔画少，略低。左半部分的最后一笔提与右半部分的竖撇要穿插避让。qín被包部分的撇、捺都不要写得太长，最后一笔平捺要写得舒展：起笔要轻，捺脚要平，平捺略长，托住被包部分。féng

结合以前学过的课文，说一说“二则”的意思。文言文一篇称为一则，古诗词一篇称为一首。文言文二则提示：想一想“古诗三首”中的“三首”是什么意思。密码

理解文题2密码

圣贤名片3

车胤字武子，东晋名臣，以博学闻名于世，历代都有人尊崇他的苦读精神。他不仅学识渊博，而且为人刚正，不畏强权。

李白（701－762），字太白，号青莲居士，祖籍陇西成纪（今甘肃省秦安县）。唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《早发白帝城》等。恭喜你收集完成时空密码，成功寻访古代圣贤！赏读勤学故事自由朗读课文，读准字音，读通句子，读好停顿。

胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。

请你借助课本注释朗读课文，注意读准字音和节奏。勾画出你不理解的词。

胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。请你想一想下面的词的意思。

胤

恭勤

不倦，

博学多通。

家贫不常得油，

夏月

则练囊

盛数十

萤火

以照书，

以夜继日焉。家里贫穷得到白色薄绢做的口袋萤火虫发出的光不觉得厌倦

夜以继日车胤肃敬勤勉，学习不辍，博学多才。他家里贫穷，不能时常得到灯油。夏天的时候，他就用白色的薄绢做成口袋装了数十只萤火虫，借助他们的光亮来照亮书，夜以继日地学习。阅读指津

在遇到一些不理解的地方时，我们可以联系上下文来推测词语的意思，也可以借助自己本来就理解的词来推测句子的意思。当然，我们还可以借助自己在生活中的所见所闻来理解一些词的意思。请你用自己的话说一说这个故事。

车胤是一个肃静、勤勉的人。他家境贫寒，连灯油都买不起。他为了能够在夜晚继续读书，就用白色薄绢做的口袋装上萤火虫，利用萤火虫的光亮来照亮自己的求学之路。你从这篇故事中明白了什么道理？

车胤在如此艰苦的条件下都能勤奋学习，我也要学习这种勤奋刻苦的学习精神。请你完成下面的填空，并背诵这篇文章。

胤

，博学多通。

不常

，夏月则

，以夜继日焉。恭勤不倦家贫得油练囊盛数十萤火以照书文言文二则18语文四年级下册第二课时感受恒心、毅力

磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。////自由朗读课文，读准字音，读通句子，读好停顿。利用上节课学到的方法理解句子。磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。磨针溪在象耳山山下。经过磨针溪时，遇到一个老婆婆在打磨铁杵。李白问她在做什么？说：“想做一根针。”李白被她的意志所感动，于是回去完成了学业。放弃离开老婆婆传说，李白曾经在象耳山中读书，还未有所成就，就要放弃离开。

你用什么方法理解这些词呢？和小组同学交流。弃：放弃去：离开老媪：年老的女性，

老婆婆联系上下文借助以前学过的课文结合语境

文中提到李白的行为发生了哪些变化呢？请你从文中找出他如此变化的原因。

老婆婆把铁杵磨成针的锲而不舍的精神感动了他，让他意识到不能够半途而废。

磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。请你用自己的话讲一讲这篇故事。

李白小的时候在象耳山下求学，读书读到一半就放弃了，在离开书院的路上经过了象耳山下的磨针溪，看到一个老婆婆正在打磨一根铁棒，李白就问老婆婆在做什么。老婆婆回答：“我要做一根针。”李白被老婆婆这种锲而不舍的精神感动了，于是就回到书院读书，直到完成学业。你认为文中的李白是一个怎样的人呢？

我认为文中的李白是一个知错能改，有恒心，有毅力的人。你从这篇文章中学到了什么道理？

老婆婆用实际行动告诉我们“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理，我们的学习就像是在把铁杵磨成针的过程一样，需要锲而不舍的精神，需要勤奋刻苦的行动，还需要知错能改。凿壁借光

匡衡字稚圭，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。

大意：匡衡的表字是稚圭，他勤奋好学，热爱读书，但是家里买不起蜡烛，他发现与自己家一墙之隔的邻居家的蜡烛常年不熄，于是就在墙上凿了一个小洞借着邻居家的光亮认真读书。课外书屋一、形近字组词。练一练萤（

）博（

）

贫（

）勤（

）荧（

）

搏（

）

贪（

）勒（

）萤火虫荧光博学拼搏贫穷贪心勤奋悬崖勒马二、用自己的话说一说下面的句子的意思。1.胤恭勤不倦，博学多通。车胤为人正直，学习读书刻苦，博古通今。2.过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”（李白）经过磨针溪时遇到一位老婆婆正在打磨一根粗铁棒。（李白）问老婆婆在做什么。（老婆婆）回答说：“我想把它做成针。”语文四年级下册

文言文二则18第一课时第二课时两篇。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。少年不知勤学苦，老来方知读书迟。第一课时《晋书·车胤传》囊萤夜读齐读题目，谁来说说题目的意思？用口袋装。萤火虫。题解：（车胤）把萤火虫装在袋子里（照明），在夜里读书。夜晚读书。

车胤（约333～约401）字武子，东晋南平郡江安县西辛里（今湖北公安曾埠头乡）人。

自幼聪颖好学，家境贫寒，常无油点灯，夏夜就捕捉萤火虫，用以照明夜读，学识与日俱增。自由朗读课文，读准字音，读通句子。初读古文点击图标，听范读恭勤不倦yān学认字以夜继日焉gōngqínnáng囊yíng萤gōng恭qín勤bó博pín贫学写字拼音开关上中下结构重难点字书写指导náng合理布局，避免拥挤。秃宝盖写得宽一些，各部件要写得紧凑，还要注意笔画的穿插避让。gōng撇捺舒展，竖钩写在竖中线上，左点与右边两点形成呼应，有顾盼之势。注意最后两点是左右点，不是上下点。左部略高，右部略低；左部最后一笔提与右部的竖撇要穿插避让。注意不要漏写第四笔的短横。qín

胤/恭勤不倦,博学多通。家贫/不常得油，夏月/则/练囊盛数十萤火/以照书,以夜继日焉。1.有标点符号的地方要读出停顿。2.没有标点符号的，要根据意思适当读出停顿。读出节奏、读好停顿伴读音乐对比读一读A.以夜继日。B.以夜继日焉。

文言文常用语气词。加上一个“焉”字感觉时间长，还能读出古人摇头晃脑的感觉。互动课堂1.借助课文注释、插图，理解每句话的意思。2.思考：在少年时代，车胤是一个什么样的人呢？胤恭勤不倦,博学多通。车胤。肃敬勤勉。通晓，明白。疲倦。

译文：车胤勤勉认真、学习不知疲倦，他学问渊博，通晓许多门知识。家贫不常得油，夏月,则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。贫穷。白色薄绢做的口袋。用夜晚接着白天。

译文：由于家境贫寒,夜晚没有油点灯，夏天他就用白绢袋装几十只萤火虫来照亮读书，夜以继日地学习。囊萤夜读练囊用布袋装白色的布袋锦囊妙计囊中羞涩比一比同一个词语，有时候表示事物名称，有时候表示一种动作行为。第一句和第二句之间有什么关系？恭勤不倦囊萤夜读博学多通表现原因第一句第二句课文插图中的书为什么是竹子做成的？

晋代的时候纸张还没有普及，多数书是用竹简做的。在少年时代，车胤是一个什么样的人呢？少年时代的车胤家境贫寒，但他学习勤奋，不知疲倦。《囊萤夜读》这个故事给我们什么启发呢？克服困难珍惜时间勤奋学习梳理：理解文言文的方法不理解的地方看看注释，也可以根据前后语境理解。给一些字组成词语来理解。利用已知和生活经验来理解。胤（）不倦,博学（）。家贫不常得油，夏月,则（）盛数十（）以（）,以夜继日焉。填一填，背一背恭勤多通练囊萤火照书结构梳理恭勤不倦囊萤夜读博学多通练囊盛萤以夜继日结果勤奋学习自强不息原因

《囊萤夜读》讲述的是晋朝人车胤利用________代替油灯勤学苦读的故事，告诉人们：无论环境多么恶劣,都要__________，这样日后才能有成就。萤火虫勤奋苦学主题概括晋孙康家贫，冬夜映雪光读书。

——《初学记》卷二引《宋齐语》类似的故事囊萤映雪译文：晋朝的孙康家中贫穷，冬天利用雪光读书。形容学习勤奋刻苦。拓展延伸胤恭勤不倦，博学多通。恭勤：

通：

。译文：______________________________________________________________肃敬勤勉。先解释字词的意思，再解释句子的意思。通晓，明白。晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博,学问精通。课堂演练课下背诵《囊萤夜读》，然后背诵给爸爸妈妈或同学听。课后作业第二课时

大家都知道大诗人李白吗？传说李白小时候学习并不认真，十分贪玩，是什么事改变了他呢？《方舆胜览·眉州》铁杵成针齐读题目，谁来说说题目的意思？用来舂米或捣衣的铁棒。磨成，做成。题解：铁棒被磨成了缝衣针。缝衣针。自由朗读古文，读准字音，读通句子。初读古文点击图标，听范读zú还卒业学认字féng逢半包围结构学写字重难点字书写指导féng半包围结构被包部分的撇、捺不要写得太长，最后一笔平捺要写得舒展。磨针溪，在象耳山下。世传/李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪/方/磨/铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还/卒业。你能读好停顿吗？伴读音乐借助注释，理解课文中每句话的意思。互动课堂磨针溪，在象耳山下。溪水的名字。地点。译文：磨针溪在眉州象耳山的山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。世世代代相传。没有完成自己的学业。译文：传说李白在山中读书的时候，没有完成学业就放弃了。扩词法：放弃。离开。

过是溪，逢老媪方磨铁杵。路过。译文：（他）路过这条小溪，遇到一位老妇人在那里磨一根铁棒。这。正在。遇到。老妇人。问之，曰：“欲作针。”上文中的老妇人。

译文：（于是）问她（在干什么），（老妇人）说：“（我）想把这跟铁棒磨成针。”想要。说。李白会问什么？老婆婆，您磨铁杵做什么？太白感其意，还卒业。译文：李白被她的意志感动，（就）回去完成了学业。被她的意志感动。回去完成了学业。李白被老婆婆的什么意志感动？只要功夫深，铁杵磨成针。儿时的李白能“还卒业”，体现了他的什么品格？有恒心有毅力刻苦学习点击图片，播放视频《铁杵磨成针的故事》很多人怀疑这个故事的真实性，你怎么看？故事不一定真实，但我们在读的时候，要透过这个故事，看到它所反映出的精神，那就是——持之以恒、坚持不懈。铁杵成针学业未成弃去只要功夫深铁杵磨成针遇老媪感其意还卒业磨针结构梳理《铁杵成针》讲的是大诗人李白小时候读书不顺,弃学途中偶遇一老妇人用

,对自己的触动很大,终于发奋读书,最终学有大成。故事告诉我们：只有

地学习，才能学有所成。铁杵磨针持之以恒主题概括水滴石穿绳锯木断；水滴石穿。译文：用绳子不停地锯木头，木头就会被锯断；水滴不停地滴，能把石头滴穿。拓展延伸世传李太白读书山中，未成，弃去。弃：_________________译文：________________________________________________________________放弃学业而离去。一、先解释字的意思，再解释句子的意思。传说李白在山中读书的时候，没有完成自己的学业，就放弃学习离开了。课堂演练二、你喜欢文中的李白吗？说说你的理由吧。喜欢。因为他能从别人做事中联系自己的学业，并肯下功夫，持之以恒地去学习，所以我很喜欢。语文四年级下册

文言文二则18第一课时第二课时两篇。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。少年不知勤学苦，老来方知读书迟。第一课时《晋书·车胤传》囊萤夜读齐读题目，谁来说说题目的意思？用口袋装。萤火虫。题解：（车胤）把萤火虫装在袋子里（照明），在夜里读书。夜晚读书。上中下结构重难点字书写指导náng合理布局，避免拥挤。秃宝盖写得宽一些，各部件要写得紧凑，还要注意笔画的穿插避让。

车胤（约333～约401）字武子，东晋南平郡江安县西辛里（今湖北公安曾埠头乡）人。

自幼聪颖好学，家境贫寒，常无油点灯，夏夜就捕捉萤火虫，用以照明夜读，学识与日俱增。自由朗读课文，读准字音，读通句子。初读古文点击图标，听范读gōng下部是“小”的变形。撇捺舒展，竖钩写在竖中线上，左点与右边两点形成呼应，有顾盼之势。注意最后两点是左右点，不是上下点。左部略高，右部略低；左部最后一笔提与右部的竖撇要穿插避让。注意不要漏写第四笔的短横。qínnáng囊yíng萤gōng恭qín勤bó博pín贫学写字拼音开关

胤/恭勤不倦,博学多通。家贫/不常得油，夏月/则/练囊盛数十萤火/以照书,以夜继日焉。1.有标点符号的地方要读出停顿。2.没有标点符号的，要根据意思适当读出停顿。读出节奏、读好停顿伴读音乐恭勤不倦yān学认字以夜继日焉gōngqín对比读一读A.以夜继日。B.以夜继日焉。

文言文常用语气词。加上一个“焉”字感觉时间长，还能读出古人摇头晃脑的感觉。胤恭勤不倦,博学多通。车胤。肃敬勤勉。通晓，明白。疲倦。

译文：车胤勤勉认真、学习不知疲倦，他学问渊博，通晓许多门知识。家贫不常得油，夏月,则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。贫穷。白色薄绢做的口袋。用夜晚接着白天。

译文：由于家境贫寒,夜晚没有油点灯，夏天他就用白绢袋装几十只萤火虫来照亮读书，夜以继日地学习。囊萤夜读练囊用布袋装白色的布袋锦囊妙计囊中羞涩比一比同一个词语，有时候表示事物名称，有时候表示一种动作行为。第一句和第二句之间有什么关系？恭勤不倦囊萤夜读博学多通表现原因第一句第二句梳理：理解文言文的方法不理解的地方看看注释，也可以根据前后语境理解。给一些字组成词语来理解。利用已知和生活经验来理解。在少年时代，车胤是一个什么样的人呢？少年时代的车胤家境贫寒，但他学习勤奋，不知疲倦。《囊萤夜读》这个故事给我们什么启发呢？克服困难珍惜时间勤奋学习胤（）不倦,博学（）。家贫不常得油，夏月,则（）盛数十（）以（）,以夜继日焉。填一填，背一背恭勤多通练囊萤火照书晋孙康家贫，冬夜映雪光读书。

——《初学记》卷二引《宋齐语》类似的故事囊萤映雪译文：晋朝的孙康家中贫穷，冬天利用雪光读书。形容学习勤奋刻苦。拓展延伸课下背诵《囊萤夜读》，然后背诵给爸爸妈妈或同学听。课后作业第二课时