高中语文第2课雷雨学案1新人教版必修4

PAGEPAGE11雷雨【学习目标】1.了解戏剧的一般常识，理解舞台说明的作用。2.分析《雷雨》的戏剧冲突，分析剧中特性化的人物语言（潜台词），把握剧中人物的性格特点。【学习难点】剧中人物性格的分析和把握。【学法指导】解读、鉴赏、分析。【学习流程】学问链接1.戏剧常识（1）戏剧的概念：戏剧是一种通过舞台演出而诉诸观众感官的艺术形式。其中心是演员的表演。戏剧是一种综合性的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会冲突，反映现实生活。（2）戏剧的种类：从表现形式看，可分为话剧、歌剧、舞剧等；从作品的容量看，可分为多幕剧和独幕剧；从时代来看，可分为历史剧和现代剧；从情节主题来看，可分为悲剧、喜剧和正剧。（3）戏剧的几大要素：包括舞台说明、戏剧冲突、人物台词等。冲突，冲突斗争的一种表现形式。主要通过人与人之间的冲突表现阶级之间和阶级思想的冲突冲突，有些冲突也表现为先进与落后、进步与保守的冲突冲突。戏剧冲突应比生活冲突更猛烈、更典型、更集中、更富于戏剧性。戏剧文学的特色有三：一是适合舞台表演，二是要有戏剧冲突，三是要有生动的人物对话。（4）戏剧的语言：包括台词和舞台说明。（5）戏剧鉴赏方法：:把握戏剧冲突；分析人物形象；揣摩戏剧语言2.作者简介曹禺，原名万家宝，1910年生，湖北潜江人。1929年进南开高校，后来又转清华高校外语系，毕业后进清华探讨院，专攻欧美戏剧文学。1933年，在即将结束高校生活时，完成处女作《雷雨》。继《雷雨》之后，又写出了《日出》、《北京人》、《原野》、《蜕变》等剧本。《雷雨》《日出》成就最高，是他的代表作。在这两个剧本中，作者以卓越的艺术才能深刻地描绘了旧制度必定崩溃的图景，对于走向没落和死亡的阶级赐予了有力的揭露和抨击。1942年，曹禺把巴金的《家》改编成话剧，解放后，写了《明朗的天》、《胆剑篇》、《王昭君》。3.《雷雨》的创作背景：《雷雨》创作与1933年，两年前，刚刚爆发了日本侵略中国的918事变，全国上下掀起了抗日热潮，曹禺也主动参加抗日宣扬。

曹禺诞生于一个没落的封建家庭。青少年时代就目睹了半封建半殖民地中国社会的黑暗现实，产生了猛烈的抗拒心情，经过几年酝酿、构思，1933年在清华高校西洋文学系四年级时，完成了他的处女作《雷雨》。作者在谈到写作意图时说，《雷雨》是在“没有太阳的日子里的产物”，“那个时候，我是想抗拒的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起笔。《雷雨》是我的第一声呻吟，或许是一声呼喊。”（《曹禺选集·后记》）剧本所反映的年头，大约是1894年到1924年这段时间。这个年头，正是中国社会急剧变动的时期。在帝国主义的侵略下，中国社会加速了半封建半殖民地化的进程。地主兼官僚资产阶级代表着中国最落后、最反动的生产关系，人民革命的浪潮前赴后继，无产阶级日益发展壮大，最终成为独立的政治力气登上历史舞台。但是，当时无产阶级还处在年幼时期，广阔劳动人民依旧在豪绅的统治下呻吟，短暂处在不行摆脱的悲剧命运之中。这个时代的“低气压”虽然是郁闷的，但却呼喊着、预示着大雷雨的到来。4.《雷雨》简介 《雷雨》以现实与往事相间的手法，写了一个封建资产阶级大家庭的冲突。这个家庭的主子，某煤矿公司董事长周朴园在三十年前，还是个地主大少爷的时候，曾引诱女仆梅妈的女儿侍萍，生了两个孩子。后来，他为了娶一位“有钱有门弟的阔小姐”，强迫侍萍把大儿子周萍留下，把刚生下三天的其次个孩子(鲁大海)带走，遗弃了母子俩。周朴园又娶了繁漪。并生了个儿子周冲。侍萍被逼得走投无路，冒着大风雪去跳河。她被救后，为了孩子，又嫁了两次，与后来的丈夫鲁贵生了个女儿四凤。不料鲁贵与四凤无意中又当了周家的仆人，儿子鲁大海当了周家的煤矿工人。于是以周家为中心发生了各种巧合的违反伦常的性爱关系，绽开了错综困难的冲突:继母繁漪与周萍私通，同母异父的兄妹周萍与四凤相爱，周冲也在追求四凤，而周朴园与鲁大海父子相互为敌，周萍与鲁大海兄弟之间亦相互仇视。这个悲剧的内幕是侍萍因繁漪通知她领回四凤而来到周家才被揭露的。这些冲突酝酿、激发，最终在一个“天气更阴沉，更郁热，低沉潮湿的空气，使人异样烦燥”的下午趋向高潮，又经过一番困难的冲突冲突，周萍和四凤最终知道他们原来是同母兄妹。于是一场悲剧发生了，四凤触电而死，繁漪的儿子周冲为救四凤不幸送命，周萍也开枪自杀了，繁漪疯了，侍萍呆痴了……这个罪恶的大家庭最终归于毁灭。5.《雷雨》人物周家：周朴园繁漪周萍周冲鲁家：侍萍鲁贵鲁大海四凤6.观看相关视频。【基础演练】1.品读全文，要求读准字音。服侍（）虐待（）怜悯（）仆人（）谛听（）惊愕（）雪茄（）汗涔涔（）短暂（）半晌（）离间（）本分（）江堤（）勾当（）缜密（）2.说明词义。汗涔涔：谛听：谛：3.周朴园、鲁侍萍、鲁大海、鲁贵、周萍、周冲、鲁四凤、繁漪之间是什么样的关系？（1）周朴园——鲁侍萍、繁漪：（2）周朴园——周萍、鲁大海、周冲：（3）鲁大海——周萍：（4）周萍——鲁四凤：（5）繁漪——周萍：（6）周朴园、繁漪——鲁贵、四凤：（7）周冲——鲁四凤：（8）繁漪——周冲：（9）梅/鲁侍萍——鲁贵：（10）鲁贵——鲁大海：4.整体感知：梳理出文章结构。本文节选自其次幕，把这幕话剧分成两场，了解戏剧情节。（1）第一场：写三十年后和再次相见的情景。（2）其次场：写和；和会面。【合作探究】一、赏析文章内容（把握戏剧冲突）（一）赏析第一场。（）和（）的冲突。（填人名）第一场以鲁侍萍说明自己的身份为界，分为两层：第一层（相遇）主要写他们过去的冲突。鲁侍萍以叙述别人故事的口吻，诉说自己的凄惨遭受。其次层（相认）写他们现在的冲突，写周朴园认出鲁侍萍后看法的改变和鲁侍萍的表现。1.曹禺先生很擅长利用恰当的舞台提示来表现人物性格，布置环境，烘托气氛，推动情节发展。课文开头一段“舞台说明”的作用是什么？试分析其他舞台说明的作用。（至少一处）2.周朴园认出侍萍前后看法上的改变如何?（原文或概括）3.周朴园知道站在面前的正是30多年前被自己赶出家门的侍萍时，为什么会惊恐万分呢？4.周朴园保留家具、熟记生日、关窗习惯说明什么？周朴园有良心的发觉，深切地怀念鲁侍萍？（二）赏析其次场（）和（）的冲突。（填人名）1.课文其次场中周朴园已经知道了鲁大海是他的亲生儿子，那么他对鲁大海是什么看法呢？从他的看法，可看出什么问题？2.你认为这两场戏所展示的主要冲突冲突是什么？3.冲突背后隐含着怎样的社会意义？总结：鲁大海与周朴园的对话，从社会生活的领域揭露了周朴园的反动阶级的本性。（阶级冲突）阶级的对立——冲突冲突的根源阶级冲突使:夫妻相见不相认却相恨；父子相见不相亲却相斗；母子相见不相亲却相怨；兄弟相见不相识却相仇；二、分析人物形象。1.分析周朴园的人物形象。2.分析鲁侍萍的人物形象。3.分析鲁大海的人物形象。三、赏析《雷雨》的语言艺术。（一）人物语言高度特性化（所谓人物语言特性化，就是什么样的人说什么样的话，语言成为人物特性、性格、心理的声音外化。）请从周朴园、鲁侍萍和鲁大海这三个角色中任选一人的语言进行赏析。例如：鲁大海可是你完全错了。……鲁大海（看合同）什么？（渐渐地）他们三个人签了字？……鲁大海（如梦初醒）这三个没有骨头的东西！……鲁大海的语言是他倔强、鲁莽、无趣的特性的写照。人物的语言不需经过修饰，本质而又本能，这就是高度特性化。（二）赏析戏剧人物语言的潜台词（潜台词是未曾说出口的心理活动）。1.鲁侍萍：可是她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规则的。（课文中鲁侍萍几次说到这样意思的话，表现了她怎样的心情？）2.周朴园：（突然）好！大快朵颐的！你现在要多少钱吧！鲁侍萍：什么？（鲁侍萍的反问，表现了她怎样的情感？）3.周朴园：什么？鲁大海？他！我的儿子？（这四个短句表达的意思，可以说成“鲁大海原来是我的儿子”，但表达的感情却不同。试做点分析。）4.鲁侍萍：（大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是萍，……凭——凭什么打我的儿子？（其次句话奇妙在哪里？表现了侍萍什么困难的感情？）5.同学们还能找出文中其他地方的潜台词吗？试举例分析。四、归纳主题思想本课共两场戏，第一场戏主要是周朴园与鲁侍萍的冲突冲突，实质上反映的是资本家和下层劳动人民之间的冲突冲突；其次场戏主要是周朴园与鲁大海的冲突冲突，实质上反映的是资本家和工人阶级之间的尖锐冲突。《雷雨》的冲突冲突艺术地反映了资产阶级腐朽、糜烂的生活，揭露了资产阶级自私、虚伪的德性，猛烈抨击了旧中国黑暗腐朽的社会制度，展示出旧制度必定崩溃的历史命运。五、本文以“雷雨”为题的含义是什么？六、关于破折号的运用。本课运用破折号的句子很多，共有23处，请找出来，并且应用我们曾学过的破折号的用法将它们归纳一下：每种用法各举1例。【课堂检测】1．下列词语中加点的字的读音，正确的一组是()A．勾(ɡōu)当袖襟(jīn)手段卑鄙(bǐ)B．咀(zǔ)嚼伺(cì)候汗水涔涔(cén)C．雪茄(qié)离间(jiàn)非常惊愕(è)D．郁(yù)闷谛(dì)听昧(mèi)着良心2．下列各组词语中有两个错别字的一组是()A．郁热烦燥甜言密语千里之堤，溃于蚁穴B．怨愤颓垣略见一班只要工夫深，铁杵磨成针C．弥补湮没莫钟一是一言既出，驷马难追D．贤慧酝酿融会贯穿风声鹤唳，草木皆兵3.周朴园一听到“萍”字就缓缓立起，连说几个“你”字，这里所流露出的感情是()A．惊疑不定 B．激烈万分C．惊愕惶恐 D．惊喜万分4．下面这段“舞台说明”对剧情起了什么作用，理解不正确的一项是()午饭后，天气更阴沉，更郁热。低沉潮湿的空气，使人异样烦躁……A．交代故事发生的时间和人物活动的环境。B．交代当时的天气特征及空气质量之差。C．渲染了舞台气氛，烘托出人物的烦躁和郁闷担心的心情。D．示意一场雷雨即将来临，为下文冲突的绽开作了铺垫。5．文学常识填空戏剧是一种综合的舞台艺术，它借助音乐、文学、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会冲突，反映现实生活。戏剧文学的两个基本要素是__________和戏剧语言。戏剧语言包括__________、__________两部分。所谓__________就是台词。__________是一种叙述语言，它包括对布景、人物服饰、动作、表情和上下场等的说明。6.学习《雷雨》以后，有何感想？（至少50字）【参考答案】【基础演练】1.cìnuèmǐnpúdìèjiācénzànshǎngjiànfèndīgòuzhěn2.形容汗水不断地下流；细致地听。谛：细致。3.（1）夫妻（2）父子（3）兄弟（4）同母异父的兄妹、情侣（5）继母子、情侣（6）鲁贵、四凤：主仆（7）情侣（8）周冲：母子（9）夫妻（10）鲁大海：继父子4.（1）周朴园鲁侍萍。（2）周朴园鲁大海；鲁侍萍周萍。【合作探究】一、（一）周朴园鲁侍萍1.交代了故事发生的时间，渲染了气氛，烘托了人物的烦躁、郁闷担心的心情。不仅为完整地塑造人物，而且感染了读者和观众，也随之产生一种压抑感。2.认出侍萍之前 心理 言行 安静 你你贵姓？ 猜疑 （抬起头来）你姓什么？ 惊慌 （突然立起）你是谁？ 不知所措 （缓缓立起）哦，你，你，你是认出侍萍之后 手段 言行 责问 你来干什么？谁指使你来的 稳住 现在你我都是有子女的人旧事又何必再提呢 哄骗 保留家具，熟记生日，关窗习惯——没忘旧情 安静/打发 取出支票3.因为他意识到侍萍的出现，将威逼到他的名誉、地位、家庭，他以前的种种罪恶将昭然于天下，所以他马上感到“惊愕”“惶恐”。他以为搬了家，离开了无锡，从前的罪恶无人知道，可待萍的突然出现，却给他精神上以沉重打击，他表现出的惊恐万状正是他内心虚伪的表现。4.说明周朴园没忘旧情，多少年来始终在“纪念”着她。周朴园的感情很困难，他的确曾对温顺漂亮的鲁侍萍动过情，但他对欺辱鲁侍萍的行径必需掩饰，因为在他看来，同“下人”有一些什么是有损门第的。到了晚年，身边的妻子繁漪很不驯服，儿子也对他敬而远之，他时时感到家庭生活不如意，感到孤独孤独，因此怀念鲁侍萍，借以弥补他灵魂的空虚，使精神得到解脱。其实，他的怀念是廉价的，是非常自私的。因此，当他知道鲁侍萍就是眼前的鲁妈，就马上声色俱变，以至于最终凶相毕露，辞退四凤和鲁贵，开除鲁大海，并声称“以后鲁家的人恒久不许再到鲁家来。”他对鲁侍萍的欺辱、摧残，他对鲁侍萍的忽冷忽热、软硬兼施，充分显露了他的残忍、自私、冷酷、虚伪，是一个地地道道的伪君子。小结：第一场是从生活场景揭露周朴园的罪恶。（家庭冲突）（二）周朴园鲁大海。（填人名）1.（1）周朴园面对自己的儿子，依旧摆出资本家对待工人的冷酷面孔和高傲的看法。他明知故问鲁大海“叫什么名字”“有什么事”，继而教训他“只凭意气是不能交涉事情的”，讪笑他是“傻小子”，讽刺他“没有阅历只凭胡喊是不行的”，最终恶狠狠地向鲁大海宣布：“你现在没有资格跟我说话，——矿上已经把你开除了”。（高傲的看法）（2）可看出：周朴园和鲁大海的冲突，是两个阶级之间的斗争。2.阶级冲突3.周朴园与鲁大海之间的冲突冲突不只是父子之间的冲突冲突，更是资本家和工人阶级之间的冲突冲突。在资本家和工人之间有着不行调和的冲突，他们的敌对是彻底的，是猛烈的。以鲁大海为代表的工人阶级已经觉醒，他们已经有志气、有决心与资本家作斗争，我们可以看到，一场暴风骤雨式的变革已经燃眉之急，这正应了“雷雨”这一标题。二、分析人物形象。1.周朴园自私、虚伪、卑劣、残忍、冷酷、奸诈、心狠手辣、老谋深算，是一个由封建地主转化而成的资本家。鲁侍萍与周朴园的对话，从私生活的领域揭露了周朴园的反动阶级本性。与侍萍相逢，更多地表现他的自私与虚伪。鲁大海与周朴园的对话，从社会生活的领域揭露了周朴园的反动阶级的本性。与大海的冲突则深刻揭露他强硬、老谋深算、残忍、奸诈。保留家具也好，记住生日也罢，在没有触及周的现实利益时，是真情的流露。一旦触及他的利益，便成了掩盖虚情假意的借口。小结：对鲁侍萍由“爱”到“赶”到“怀念”到“凶恶”→虚伪、冷酷、自私有意淹死二千多小工，发昧心才→残忍、奸诈2.侍萍和善、正直、刚毅、倔强、自尊、醒悟，是一个旧中国下层劳动妇女的形象。周朴园的几句表明就让她基本信任了他的真情，她恨的不够彻底，这体现了她的和善；立刻带走四凤，将周签好的支票撕碎，确定大海不会认周作父亲则表现了她的刚毅、倔强、自尊、醒悟。小结：来自乡下的温顺貌美贤惠的侍女→心地和善、正直静默承受三十多年的凄惨→刚毅面对周朴园含血带泪地控诉三十年的凄惨遭受→倔强撕毁周朴园的支票→骨气和尊严“命，是不公允的命叫我来的”→尚不知道造成自己凄惨命运的根本缘由对周朴园的生日哄骗心软，不敢当众揭周朴园的底→斗争不坚决3.鲁大海与周朴园，从血缘上看，他们是父子；从阶级关系上看，他们是誓不两立的敌人。在同周朴园的斗争中表现出他是一个觉醒了的工人，代表广阔工人群众面对面地同周朴园谈判，斗争。他义正辞严地揭穿周朴园软硬兼施镇压工人的罢工的阴谋，揭露他制造事故淹死两千三百个小工以发横财的罪恶。他坚决、英勇、无私、求实。他对资本家有着醒悟、透彻的相识，资本家的威逼、讹诈、利诱等卑鄙手段在他面前无计可施。他义无反顾地在抗拒斗争的道路上走下去。（抗拒精神、坚毅不屈的性格）斗争中显出阅历的不足、鲁莽等弱点。小结：鲁大海是一个坚决、英勇、无私有抗拒精神却缺乏斗争阅历、鲁莽的工人代表。三、（一）例如：鲁大海可是你完全错了。……鲁大海（看合同）什么？（渐渐地）他们三个人签了字？……鲁大海（如梦初醒）这三个没有骨头的东西！……鲁大海的语言是他倔强、鲁莽、无趣的特性的写照。人物的语言不需经过修饰，本质而又本能，这就是高度特性化。（二）1.周朴园听出侍萍的无锡腔调后，便问起往事，称当时的侍萍为“梅小姐”，说她“很贤惠，也很规则”。鲁侍萍听到他的谎言，想起自己的遭受，满怀悲愤，于是语带嘲讽地反复说“她不是小姐，她也不贤慧”，表现了她内心的苦痛和对周朴园的不满。2.周朴园认为鲁侍萍来到这里就是为了敲诈他，因此他急于用钱把鲁侍萍打发走，以保证从今周、鲁两家再不会发生什么联系，他的这句问话暴露了他已习惯以现实功利思想考虑问题；侍萍的反问，既有因为人格受到羞辱的生气，又有对周朴园的悲观和蔑视。3.说“鲁大海原来是我的儿子”，只是平实的叙述，无法传达出说话者此时应有的困难感情。用四个短句，形成急促的语气，表现了周朴园极度惊讶、愤怒的心情；连续出现上升语调，又使他的惊讶、愤怒中带上了几分惶惑，真实地再现了他当时的感受。4.侍萍听了周朴园的表明，起初还抱有幻想，但当她看到周朴园对鲁大海的看法，特殊是看到周萍打鲁大海后，她的幻想破灭了，于是生气地喊出“这真是一群强盗”，表现了她感情上受的刺激。其次句利用同音词语硬生生把话头转过来，表现了侍萍受到刺激后，想要揭开母子关系、兄弟关系，却立刻又意识到不能这样做的心理过程，让人感受到她苦痛、困难的心情。五、《雷雨》写的是一个封建资产阶级大家庭的冲突，这些冲突的酝酿、激化，都是在雷雨之夜前后进行的。《雷雨》这个剧名，既指整个故事的背景、情节都和雷雨有关，高潮和结局又发生在雷雨之夜；又指剧中人物雷雨般的性格