高中语文第三单元第9课赤壁赋学案3新人教版必修2

PAGEPAGE7赤壁赋1．字音(1)给加点的字注音①壬戌() ②举酒属客()③窈窕() ④桂棹()⑤嫠妇() ⑥愀然()⑦山川相缪() ⑧酾酒临江()⑨舳舻() ⑩横槊赋诗()⑪匏樽() ⑫枕藉()⑬蜉蝣() ⑭冯虚御风()(2)给多音字注音①藏eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(宝藏,躲藏)) ②和eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(和诗,和平))③少eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(少年,少见多怪))2．辨形组词①eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(粟,栗)) ②eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(缪,谬,戮)) ③eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(溯,朔,塑))3．词语释义(1)正襟危坐：______________________________________________________________(2)沧海一粟：______________________________________________________________4．名句默写(1)少焉，__________，__________。(2)纵一苇之所如，____________________。(3)其声呜呜然，________________，____________，______________，____________。(4)况吾与子渔樵于江渚之上，__________________，__________，______________。(5)且夫天地之间，______________，____________，____________。(6)______________，____________，____________，____________，固一世之雄也，而今安在哉？(7)__________，____________。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。一、整体感知(一)实词1．通假字(1)举酒属客：____________________________________________________________(2)冯虚御风：_____________________________________________________________2．古今异义(1)凌万顷之茫然古义：____________；今义：_________________________________________________(2)望美人兮天一方古义：________________________________________________________________；今义：__________________________________________________________________(3)白露横江，水光接天古义：____________；今义：________________________________________________3．一词多义(1)望eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(七月既望：,望美人兮天一方：))(2)困eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(此非孟德之困于周郎者乎：,岁饥民困：,犹耕者倦休而困止也：))(3)纵eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(纵一苇之所如：,顺之纵之：))(4)白eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(白露横江：,相看月未堕，白地断肝肠：,便可白公姥，刚好相遣归：,谈笑有鸿儒，往来无白丁：))4．词类活用(1)正襟危坐：________________(2)顺流而东也：________________(3)舞幽壑之潜蛟：____________________(4)侣鱼虾而友麋鹿：______________________________________________________________________________________________________________________________(二)虚词5．于eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(苏子与客泛舟游于赤壁之下：,月出于东山之上：,此非孟德之困于周郎者乎：,于是饮酒乐甚：,燕王欲结于君：))6．然eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(其声呜呜然：,何为其然也：,然力不足者，亦不能至也：,沛公然其计，从之：,杂然相许：,然，有是言也：))7．而eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(正襟危坐而问客曰：,固一世之雄也，而今安在哉：,人而无信，不知其可也：,某所，而母立于兹：))(三)文言句式8．苏子与客泛舟游于赤壁之下：_______________________________________________9．月出于东山之上，徘徊于斗牛之间：__________________________________________________________________________________________________________________10．况吾与子渔樵于江渚之上：________________________________________________(四)翻译文句11．少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。译文：________________________________________________________________12．渺渺兮予怀，望美人兮天一方。译文：___________________________________________________________________13．舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。译文：____________________________________________________________________________________________________________________________________________14．况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。译文：_________________________________________________________________________________________________________________________________________15．哀吾生之须臾，羡长江之无穷。译文：_________________________________________________________________________________________________________________________________________二、深层探究16．本文作者的思想感情是如何转化的？17．本文多次写到主客回答，这种支配有什么作用？18．作者在第四段中是怎样阐发自己的人生感悟的？如何评价作者的观点？19．文章最终为什么以酒后一片狼籍，“相与枕藉乎舟中”的景象作结？这样的结尾有什么深刻含义？表达了作者怎样的情怀和人生看法？三、技法迁移写景、争论、抒情手法的有机结合[文本回顾]课文第一段描写了月下漂亮的江面，第四段主要运用争论，重点说理。争论中融进作者的感情，写景、争论、抒情融为一体，既呈现作者豁达的心态，又揭示出深刻的人生哲理。[技法点拨]驾驭这种写作方法，并能在平常及高考作文中敏捷奇妙地运用，既可避开表达方式的单一，又能创设出一种景、情、理相融合的情境，为文章增加文采和感染力。在记叙文、散文写作中，应常常运用这种写法。[技法运用]写一篇400字左右的抒情散文，留意写景、抒情、争论的有机结合。【参考答案】基础梳理1．(1)①rénxū②zhǔ③yǎotiǎo④zhào⑤lí⑥qiǎo⑦liáo⑧shī⑨zhúlú⑩shuò⑪páo⑫jiè⑬fúyóu⑭pínɡ(2)①zànɡcánɡ②hèhé③shàoshǎo2．①粟米火中取栗②绸缪谬论杀戮③溯流朔风塑造3．(1)理好衣襟，安稳而坐。形容肃穆而拘谨的样子。正襟：使衣襟正。坐：长跪，表示尊敬。(2)似乎大海里的一颗谷粒。形容特别渺小或数量极少。粟：谷物。4．(1)月出于东山之上徘徊于斗牛之间(2)凌万顷之茫然(3)如怨如慕如泣如诉余音袅袅不绝如缕(4)侣鱼虾而友麋鹿驾一叶之扁舟举匏樽以相属(5)物各有主苟非吾之全部虽一毫而莫取(6)舳舻千里旌旗蔽空酾酒临江横槊赋诗(7)寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟文本互动1．(1)“属”通“嘱”，劝人饮酒(2)“冯”通“凭”，乘2．(1)辽远的样子失意的样子；完全不知道的样子(2)指他所思慕的人，古人常用来作为圣主贤臣或美妙志向的象征美貌的女子(3)白茫茫的水汽二十四节气之一3．(1)农历十五远眺(2)围困贫乏，贫困困倦，疲乏(3)听任放开(4)白色的，形容词徒然，白白地下对上告知，陈诉与“丁”连用，白丁，指平民4．(1)形容词用作动词，整理(2)名词用作动词，东进，东下(3)动词的使动用法，使……起舞(4)名词的意动用法：侣，以……为伴侣；友，以……为挚友5．在，介词从，介词被，介词与“是”连用，于是，表示后一件事紧接前一事，连词与，跟，同，介词6．拟声词词尾，表状态这样，代词但是，然而，连词认为……是对的形容词词尾，表示……的样子表示确定的回答7．表修饰，连词，连接状语和中心词，相当于“着”、“地”等，或不译表示转折关系，相当于“然而”、“可是”、“却”，连词表示假设关系，连接主语和谓语，相当于“假如”、“假使”通“尔”，你，你的8．“于赤壁之下”介宾结构后置句9．“于东山之上”介宾结构后置句，“于斗牛之间”介宾结构后置句10．“于江渚之上”介宾结构后置句11．不一会儿，月亮从东山上升起，徘徊在斗宿和牛宿之间。12．我的心空旷而惆怅，思念着在天涯的美人。13．使潜藏在深渊里的蛟龙听了翩翩起舞，使孤舟上的寡妇听了难过哭泣。14．何况我和你在江边捕鱼打柴，与鱼虾结伴，以麋鹿为友。15．哀叹我们生命的短暂，艳羡长江流水的无穷无尽。16．感情改变过程：乐—悲—乐。先写月夜泛舟，饮酒赋诗，沉醉在美妙景色中而忘怀世俗的快乐心情；再从凭吊历史人物的兴亡感到人生短促，改变无常，因而跌入现实的苦闷；最终阐发变与不变的哲理，表现了旷达乐观的人生看法。17．其次段写作者饮酒放歌的快乐和客人悲凉的箫声。作者饮酒乐极，扣舷而歌，以抒发其思“美人”而不得见的惆怅、失意的情怀。客人一曲洞箫，“倚歌而和之”，凄切宛转，其悲咽低回的音调感人至深，致使作者的感情隧然改变，由快乐转为悲凉，文脉也因之曲折流转，曲流中跃起浪花。第三段主子以“何为其然也”设问，客人以赤壁的历史故事作答，文理转折自然。客连用了三个问句，这三次发问使文章又泛起波澜。客的回答表现了一种虚无主义思想和消极的人生观，这是苏轼借客人之口流露出自己思想的一个方面，通过主客的问答，使文中的思想感情跌入低谷。第四段是苏轼针对客的人生无常的感慨而陈述自己的见解，以宽解对方，实则也是宽慰自己。这里表现了苏轼豁达的宇宙观和人生观，他倾向于多角度看问题而不同意把问题确定化。而后，作者又从天地间万物各有其主、个人不能强求予以进一步申说，思想感情由此得以深化，心胸从今而更加开阔，文章又一次涌起波澜。接着写客听了作者的一番谈话后，转悲为喜，开怀畅饮。“相与枕藉乎舟中，不知东方之既白”照应开头，极写游赏之乐，进而达到忘怀得失、超然物外的境界。这里的景和情如同长江在经验了曲折、波涌浪叠、惊涛拍岸之后，宽阔而祥和地汇入大海。总之，运用主客问答的方式，使行文结构波澜起伏、摇曳多姿，作者的思想感情也因之得以层层呈现和深层揭示。18．苏子指责客的观点，阐发了自己的人生感悟。苏子的回答照应文章开头的写景和客的答话，以明月、江水作比，说明世上万物和人生，都既有变的一面，又有不变的一面。从变的角度看，天地万物就连挤眼的工夫都不能保持不变；从不变的角度看，万物和人类都是永久存在的，用不着艳羡长江的无穷和明月的永不增减，也用不着哀叹人生的短促。应当轻物质而重精神，执著于自己的不朽事业，保持安静超然的心态和乐观旷达的情怀。作者希望人不要发无病之呻吟，不要去追求那种看似超脱尘世其实并不现实的幻想境界，而应适应现实，在目前这种安静恬适的环境中不妨沉醉于大自然的怀抱中。作者的这种观点包含确定的合理性，因为作者不同意看问题确定