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文档简介

国际学校师德师风评估标准第一章总则为提升国际学校教师的职业道德水平和师风建设，确保教育教学质量，依据国家教育法规及相关政策，制定本评估标准。师德师风是教师职业素养的重要体现，直接影响学生的成长与发展。通过建立科学合理的评估标准，促进教师自我反思与专业发展，营造良好的教育环境。第二章评估目标本评估标准旨在明确教师在职业道德和师风方面的基本要求，促进教师树立正确的价值观、人生观和教育观。通过评估，激励教师不断提升自身素养，增强责任感和使命感，推动学校整体教育质量的提升。第三章适用范围本评估标准适用于所有在国际学校任教的教师，包括全职教师、兼职教师及外籍教师。评估内容涵盖教师的职业道德、教育教学行为、师生关系、同事关系及社会责任等方面。第四章评估内容4.1职业道德教师应遵循教育行业的基本伦理，尊重学生的人格，关心学生的成长与发展。评估内容包括：教师是否遵守教育法律法规，维护教育公平。教师是否尊重学生的个体差异，关注学生的心理健康。教师是否积极参与学校的德育活动，传播正能量。4.2教育教学行为教师的教学行为直接影响学生的学习效果，评估内容包括：教师是否认真备课，制定合理的教学计划。教师是否采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣。教师是否及时反馈学生的学习情况，帮助学生改进学习方法。4.3师生关系良好的师生关系是教育成功的重要保障，评估内容包括：教师是否尊重学生的意见，倾听学生的声音。教师是否关心学生的学习和生活，积极帮助学生解决问题。教师是否营造和谐的课堂氛围，促进学生的积极参与。4.4同事关系教师之间的合作与支持对学校的整体发展至关重要，评估内容包括：教师是否积极参与教研活动，与同事分享教学经验。教师是否尊重同事的专业意见，维护团队合作精神。教师是否主动帮助新教师，促进团队的凝聚力。4.5社会责任教师作为社会的教育者，应积极履行社会责任，评估内容包括：教师是否参与社区服务，关注社会问题。教师是否积极宣传科学文化知识，提升社会的整体素养。教师是否关注教育公平，支持弱势群体的教育需求。第五章评估流程评估流程包括自评、互评和专家评审三个环节。具体步骤如下：5.1自评教师根据评估标准进行自我反思，填写自评表，明确自身在师德师风方面的优缺点。自评结果将作为后续评估的重要依据。5.2互评教师之间进行互评，互相观察教学行为，给予反馈。互评结果将促进教师之间的交流与学习，提升整体师德师风水平。5.3专家评审学校可邀请教育专家对教师的师德师风进行评审，专家评审将结合自评和互评结果，形成综合评估意见。评审结果将作为教师考核、晋升和培训的重要依据。第六章监督机制为确保评估标准的有效实施，建立相应的监督机制。监督机制包括：6.1评估小组成立由校领导、教务处、德育处及教师代表组成的评估小组，负责评估工作的组织与实施。评估小组定期召开会议，讨论评估进展及存在的问题。6.2反馈机制建立教师评估反馈机制，教师可对评估标准及流程提出意见和建议。学校将定期收集反馈信息，及时调整和完善评估

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