幼儿活动结束延伸活动方案

幼儿活动结束延伸活动方案幼儿活动结束延伸活动方案篇一一、活动目标1、激发幼儿自己制作吹泡泡的热情和兴趣。2、尝试使用各种洗浴用品制作能吹出泡泡的水。3、体验不同浓度的泡泡水对吹泡泡效果的影响。二、活动准备1、清洁精、儿童洗发水等常见洗浴用品。2、每个幼儿半杯水，1根小木棒、1根塑料吸管。3、老师半杯水，1根小木棒、1根塑料吸管，1杯能吹泡泡的水。4、柜子上贴有各种洗浴用品的实物图标记。三、活动过程(一)导入部分。教师(出示净水和能吹泡泡的水)：“小朋友，猜猜看，这两杯水当中，哪一种水能吹出泡泡?”(请幼儿用手指)。(二)展开部分。1、制作泡泡水。2、吹泡泡，体验不同浓度对吹吹泡泡效果的影响。(三)结束部分。教师小结，鼓励大胆探索尝试的幼儿。请幼儿收拾整理物品，按实物图的标记，把自己做的泡泡水送回到柜子里。四、活动延伸与扩展继续观察各种洗浴用品做的泡泡水有什么不同。请幼儿在不同的地方吹泡泡，观察泡泡的形状、颜色。五、温馨提示注意提醒幼儿不要把泡泡水吸到肚子里。幼儿活动结束延伸活动方案篇二一、活动目标1、初步知道幼儿园各个部门及工作人员和幼儿的关系。2、引导幼儿进一步了解所在幼儿园的环境。3、萌发幼儿热爱幼儿园的情感。二、活动准备1、联系好幼儿园部分工作人员。2、提前对幼儿进行纪律要求和外出的安全教育。三、活动过程(一)导入部分。1、教师带领幼儿复习语言活动“看看周围有什么”，让幼儿说一说：幼儿园是由哪些部门组成的?2、教师引导：“小朋友们想不想看看幼儿园的这些地方呀?”。3、教师总结：“老师带小朋友去看看我们的幼儿园，好吗?(二)展开部分。1、教师向幼儿提要求：排两队、站整齐、小手拉小手。2、教师带领幼儿参观保健室。3、教师带领幼儿参观厨房。4、教师带领幼儿参观活动场地。5、教师总结，进一步介绍各种活动场所，了解其作用以及幼儿与其之间的关系。(三)结束部分。1、教师带领幼儿回到自己班级，并请幼儿说一说：今天都参观了幼儿园的哪些地方?2、教师引导幼儿说一说自己对幼儿园的情感。四、活动延伸与扩展教师引导幼儿将自己在幼儿园参观的内容回家给父母说一说。五、温馨提示教师要做好参观前的准备工作和安全教育。幼儿活动结束延伸活动方案篇三一、活动目标1.发展幼儿追逐跑的能力。2.引导幼儿初步掌握游戏规则和玩法。3.鼓励幼儿大胆的参加游戏，体验与同伴游戏的乐趣。二、活动准备1.手绢2.录音机或VCD、歌曲《丢手绢》录音磁带。3.干净的户外场地。三、活动过程(一)介绍游戏规则1.幼儿围成一圈，脸朝下蹲下。2.一名幼儿拿着手绢，在围成圈的幼儿身后面跑。3.拿着手绢的幼儿跑的时候悄悄的把手绢丢在一名幼儿的身后面(幼儿必须跑完一圈后才能将手绢丢在别的小朋友身后)，然后绕着跑一圈回到那个幼儿的位置，背放手绢的幼儿知道后，要赶紧拿起手绢跟着跑，丢手绢的人就在空着的位子上坐下来。如果被放了手绢的幼儿没有发现身后的手绢，或发现了没有来得及跑，被捉住，就要表演一个节目：说一个汉语词或者单腿或双腿跳一下。4.丢手绢的幼儿刚走过其他幼儿的身后是，其他幼儿不能偷看别后有没有手绢。5.其他幼儿不能提醒被丢手绢的幼儿。(二)展开游戏教师先示范，然后组织幼儿展开游戏。(三)结束部分教师点评游戏情况，适时结束游戏。幼儿活动结束延伸活动方案篇四活动目标：1、理解故事内容，知道基本的做客礼仪。2、通过学习故事，懂得文明礼貌的重要性。3、能够从自己做起，在日常生活中也能做个讲文明、懂礼貌好宝宝。活动准备：PPT课件、头饰。活动过程：1、谈话导入：（1）师：小朋友，你们知道做客是什么意思吗？（了解做客的含义：是指访问别人，自己是小客人，比如去别人家里，就是叫做客。）（2）师：你知道做客需要注意些什么呢？你是小客人，你应该要怎么做呢？（3）引导幼儿回忆自己的生活实际已有经验或者回想娃娃家游戏时的已有经验来说一说）（4）教师小结：做客，也就是你去当小客人，必须要有礼貌。2、学习故事：（1）师：今天，熊猫也邀请了几个小客人去他家里做客，我们一起来看看又会发生什么事情呢？（2）播放PPT，幼儿欣赏故事，提问。师：熊猫都请了谁来家里做客？谁是有礼貌的小客人？它是怎么做的？小兔是怎样来做客的？小黑熊又是怎样来做客的？小兔在哪里是有礼貌的表现？哪些话是有礼貌的话？小黑熊受欢迎吗？如果你是小兔和熊猫，你看见小黑熊这样你该怎么办？你还愿意和他做朋友吗？如果你是小黑熊，看见好朋友都不喜欢你了，你该怎么办？可以做哪些改变呢？（3）幼儿根据故事，回答问题。（4）教师小结：引导幼儿知道没有礼貌是不受欢迎的，好朋友之间要互相谦让互相帮助，而不是蛮横无理。（5）再次完整欣赏故事。师：下面我们再完整的来欣赏一下这个故事吧。活动延伸：表演故事。师：等一下我们一起来把刚才的故事表演出来，现在请你先想好，你想当熊猫，小白兔还是小黑熊，看看谁表演的最好。幼儿活动结束延伸活动方案篇五活动目标：1、初步了解菠菜的外形特征。2、知道多吃菠菜身体好，有爱吃蔬菜的习惯。3、体验与他人分享的情感。4、知道人体需要各种不同的营养。5、让幼儿了解常见蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜有利于身体建康成长。活动准备：1、老师和幼儿一起到自选市场挑选菠菜，在活动室布置自选市场的货架，将洗尽的青菜、菠菜、萝卜等分别装入一次性餐盘，用保鲜膜封好，放在货架上。2、教师用：电炒锅、铲子、盘子、筷子、鸡蛋、葱、姜、油、盐、糖、味精。3、幼儿用：小切菜板、塑料小刀、小筐、小盘及牙签。活动过程：1、以游戏的口吻引发幼儿和老师一起做菠菜炒鸡蛋的兴趣。2、观察菠菜的外形特征先请幼儿洗净手，然后，撕开保鲜膜取出菠菜，家一起看看说说菠菜的样子。(菠菜的叶子是绿色的，根是或粉白色的)3、讨论菠菜的吃法。(油炒、凉拌、做汤、包饺子)让幼儿说说菠菜的营养。4、拣菠菜。让幼儿将叶子一片一片掰下来，数一数自己拣的这棵菠菜有几片叶子。5、切菠菜。老师提醒幼儿注意安全。6、鸡蛋炒菠菜。老师先介绍炒菜的用具和调味品，然后打鸡蛋。幼儿数一数打了几个鸡蛋，观察刚磕开倒进盘中的鸡蛋是什么样，用力搅拌后的鸡蛋又是什么样，听一听鸡蛋入油锅的声音，看一看炒完的鸡蛋变成什么样，闻一闻葱花入锅的味道及炒熟的菠菜鸡蛋的味道。7、品尝与分享。幼儿活动结束延伸活动方案篇六活动目标：1、初步学习穿脱套衫，巩固认识衣领、袖口和前后。2、在教师示范的引导下，经过自己的练习，掌握穿脱套头衫的顺序和方法。3、不怕困难，努力动手练习，萌发自己的事情自己做的意识。活动准备：《幼儿用书》人手一册。幼儿穿着套头衫，教师身穿意见前后不一样花纹的套头衫。活动过程：一、认识衣服的衣领、袖口及衣服的里外。教师指着自己衣服的不一样部位提问：1、教师：谁明白教师衣服的这个地方叫什么呢？2、教师：哪里是衣服的里面，哪里又是衣服的外面呢？衣服的里面和外面又有什么不一样呢？幼儿相互交流自己的经验，并得出结论：衣服的外面颜色比较鲜艳比较漂亮，而衣服的里面颜色比较难看并有缝的线。二、幼儿尝试自己脱衣服和裤子。教师请幼儿自己试着脱衣服和裤子。教师在幼儿尝试的过程