第六单元综合性学习：文学部落

七年级上册综合性学习：有朋自远方来板块一：预习部分1．材料准备：利用课余时间到图书馆、阅览室，选择文学书刊，广泛阅读，筛选并确定具体篇目，关的材料设计成手抄报；或在掌握有关文字、图片、影像资料的基础上利用电脑制作相关的课件。电视台和当地媒体做好有关报道。3．设施准备：准备好数码相机、摄影摄像器材和多媒体。板块二：课文解析综合性学习：文学部落还记得你听过的第一个故事、读过的第一篇童话吗?你是从何时开始喜欢抄录那些让你心动的美丽句子的?当你读到特别感人的作品时，是否会流下眼泪?品对话，丰富人生体验，提高审美品位，让自己变得纯净、高贵而深刻。的快乐。一、读书写作交流会1.各个文学兴趣小组不定期开展读书和写作的交流活动。每次活动可以设立不同的主题，例如:大家同学点评；等等。讲座。注意用拍照、录像、录音等形式记录小组的活动情况，以便展示成果，与其他小组交流。1活动一：“班级诵读交流会”如何筹划？文学创作，并请同学互评。（1）了人物形象；积累了名言佳句；领悟了创作方法。（2）梳理正式场合的发言需要注意的问题：必须认真的读懂原作、态度严肃。要准备充分，满怀自生造词语。（3）设计活动形式：如诗歌组用赛诗会的方式来组织写作交流，戏剧组用改编课本剧的方法来进行读书交流等。评鉴赏，讨论交流，激发同学们对各类文学作品的兴趣。音标准的人进行交流。要注意用语规范，不用或少用方言土语，避免使用生造词语。二、布置文学角学们能够读到更丰富的图书。小书架上方的墙壁设计成一块文学展示墙，其内容和形式可灵活多样，级优秀作文等。室中的一个小亮点，为教室增添一份雅致，给同学们营造一个良好的读书氛围。活动二：“布置班级文学角”的几个方法。参考示例：（1）选择教室中的一角作为文学角，设立一个文学小书架和一块文学展示墙。小书2成果，还可以展示班级优秀作文等。使其成为教室中的一个小亮点，为教室增添一份雅致，给同学们营造一个良好的读书氛围。（3）班级图书角管理制度：○1班级图书为班级同学捐献，所以捐献时请写好姓名，以便日后归还。每位同学每次只允许借书一本，要签好书名、借阅人姓名及借阅时间。○2每次借书必须经班级图书管理员允许，并确认签字后方可将书拿走，归还时也必须有图书管理员的签字并注明归还时间。○3借阅图书时，同学们按学号排队，听从图书管理员的安排。○4所借图书一般一周归还一次，最长不可超过两周归还，以便于其他同学借阅；最短也不可在一周○5借阅者应爱护图书，严禁图画、撕割，如有污损、撕割、涂写或丢失的现象，要赔偿相同版本的图书或按原价1-3倍赔偿。三、创立班刊目设置等。编辑部整理、归纳同学们的建议，拟出一份班刊策划书，确定班刊的整体框架。期发布班级重要新闻;还可以设计类似“美图欣赏”“笑话幽跌”之类的休闲板块，增加班刊的可读性和趣味性。利用软件，做成电子杂志的形式。2、班刊编辑部根据具体需要设立图画组、设计组、文字组、宣传组、综合组等编辑小组，全班同学自愿报名参加其一。编辑部按策划书分配任务，各小组各司其职，分工协作。3.各文学兴趣小组负责提供班刊的素材，主要由小组的活动成果组成，如小组活动报道、原创文学作品、读书感想、活动心得体会等。活动过程策划：3栏目设置等。编辑部整理、归纳同学们的建议，拟出一份班刊策划书、确定班刊的整体框架。（2）班刊编辑部根据具体需要设立图画组、设计组、文字组、宣传组、综合组等编辑小组，全班同学自愿报名参加其一。编辑部按策划书分配任务，各小组各司其职，分工协作。（3）各文学兴趣小组负责提供班刊的素材，主要由小组的活动成果组成，如小组活动报道、原创文学作品、读书感想、活动心得体会等。（4）增加一个“班级新闻”的栏目，定期发布班级重要新闻，还可以设计类似的“美图欣赏”“笑话幽默”之类的休闲板块，增加班刊的可读性和趣味性。设置活动要求：（1）首先要给班刊取一个朗朗上口的名字。刊名要文雅，富有文学气质。如《芳草地》《百草园》《绿芽》等。（2）精心设计班刊的各个板块。在收录各兴趣小组的原创作品之外，不妨增加一个“班级新闻”栏的可读性和趣味性。（3）班刊要体现出班级特色，内容积极向上，成为凝聚班级精神、推动班级进步的重要纽带。（4）班刊可以以手抄报的形式呈现、也可以拉来赞助，以印刷品的形式呈现，还可以利用软件，做成电子杂志的形式。板块三：课后练习综合性学习某学校初一（1）班“文学部落”社团，开展“我与读书”的系列活动，请你参加并完成下列任务。19．[活动一]“调查名著阅读”是本次活动的内容之一。下列表格是对班级40名同学必读名著阅读情况的调查结果。阅读情况没读只读序言读了部分重点选读专题探究精读与跳读《朝花夕8人3人10667拾》《西游记》2人1人18487（1）表格中两本名著的作者分别是谁？4（2）关于班级名著阅读情况，从上表中得到什么结论？（20字以内）展示同学名著阅读成果，请你给文学角取个名字（不超过5个字），并说说理由。（30字以内）答案：19．（1）鲁迅吴承恩（2）示例：沉下心来认真阅读名著的同学不到二分之一。（从表格中得到信息，语句通顺即可）20．示例1：悦读角，理由合乎题意即可。示例2：“读”占鳌头，理由合乎题意即可。【分析】19．（1）本题考查名著文学常识的识记能力。1926年创作的