燃料的燃烧第1课时九年级化学人教版（2024）上册

7.1小魔术：烧不坏的纸用一张纸酒精溶液中浸泡，待湿透后取出，用镊子夹住引燃，观察现象纸张完好无损现象：观察操作：分析：燃烧是我们人类最早利用的化学反应之一。阅读课本158-163页，思考：1.什么是燃烧？2.燃烧要满足哪些条件？3.怎样才能停止燃烧？阅读燃烧的条件现象：结论：操作：分别用镊子夹一支玻璃棒和一根

小木条在酒精灯上加热，观察两

种物品的变化。燃烧需要可燃物。实验操作：现象与分析：探究问题：燃烧还需什么条件？猜想：4P+5O2===2P2O5点燃往烧杯中注入一定量的热水，并放入一小块白磷。在烧杯上盖一片薄铜片，薄铜片一端放入一小块红磷，另一端放一小块白磷，观察现象现象：铜片上白磷燃烧，水中白磷未燃烧，铜片上红磷未燃烧。铜片上的白磷燃烧VS红磷不燃烧，说明？说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点。探究分析：铜片上的白磷燃烧VS水中白磷不燃烧，说明？说明燃烧需要与氧气(或空气)接触可燃物燃烧都需要一个最低温度，也就是着火点。着火点是物质的一种固有属性，不会改变不同物质的着火点是不同的。物质白磷红磷木材木炭无烟煤着火点／℃40240240-270320-400600-700在通常状况下一些常见物质的着火点信息思考1.薄铜片的作用？2.热水作用？传导热量。提供热量，隔绝空气。3.如何使铜片上的红磷燃烧？用酒精灯给红磷加热。4.如何使热水中白磷燃烧起来？通入氧气操作：向热水中的白

磷通入空气(或

氧气)，观察。现象：结论：实验燃烧条件可燃物温度到着火点空气(或氧气)1234三个条件缺一不可！定义通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。燃烧不一定有氧气参加，如…可燃物与氧气的反应不一定是燃烧，如…发光放热的变化不一定是燃烧，如…燃烧一定是氧化反应…本实验不足之处？如何改进？拓展拓展魔术：烧不坏的纸火焰熄灭后，纸张完好无损。实验现象：分析：是酒精在燃烧。燃烧时有液态酒精存在，则纸张温度不会超过酒精的沸点(78℃)，使得温度没有达到纸张的着火点(130℃以上)。在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的木船，使曹军的木船燃起大火。从本课角度分析，曹军的木船是

，木船燃烧的条件是：

、

。温度达到着火点可燃物与氧气接触练习如果委派你去扑灭正在燃烧的油井,你认为下列措施不能考虑用于油井灭火的是Ａ．设法阻止石油喷射Ｂ．设法降低油井口温度Ｃ．设法使火焰隔绝空气Ｄ．设法降低石油着火点练习练习白居易诗词中提到“绿蚁新醅酒，红泥小火炉”。欲点燃红泥小火炉里的木炭，需先点燃柴薪，然后将木炭引燃，这样做的目的是A.木炭不是可燃物B.降低木炭的着火点C.增大木炭与空气的接触面积D.使温度达到木炭的着火点练习

燃烧的是

(选填"a""b"或"c")处，但会很快熄灭，最可能的原因是

(填序号)A温度降低B.氧气耗尽C.试管内产生了二氧化碳气体D.着火点升高如图所示，将白磷和红磷分装于Y形试管的两个支管中，管口系牢小气球将两个支管同时伸入相同深度的热水中，请回答：方法控制变量法:p160可燃物氧气温度？√√√？√√√？对比实验5：蜡烛火焰熄灭方法的探究1.清除可燃物或使可燃物与其他物

品隔离2.隔绝氧气（或空气）3.使温度降低到着火点以下灭火原理灭火就是要破坏燃烧的条件1.吹灭(降温至着火点下)。2.浇水(降温至着火点以下)3.倒扣一只烧杯(隔绝氧气)。熄灭蜡烛的方法及原理：4.碳酸钠和盐酸反应产生二氧化碳气体(隔绝氧气)5.剪去烛芯(清除可燃物)分析1．炒菜时油锅中的油不慎着火

灭火方法：原理：2．堆放杂物的纸箱着火时

灭火方法：原理：3