社会政策学课程设计

社会政策学课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生理解社会政策的基本概念、原则和功能，掌握社会政策的基本分类和主要内容。

2.帮助学生了解我国社会政策的发展历程、现状及存在的问题，提高对国家社会政策的认识。

3.使学生掌握社会政策分析的基本方法，能够运用相关理论对社会政策进行评价。

技能目标：

1.培养学生运用所学知识分析实际社会问题的能力，提高解决问题的策略制定和执行能力。

2.提高学生的团队协作能力和沟通能力，学会在小组讨论中表达自己的观点和倾听他人意见。

3.培养学生的批判性思维，对社会政策进行合理质疑和深入探讨。

情感态度价值观目标：

1.培养学生关注社会、关爱他人的责任感，认识到社会政策对社会发展和人民生活的重要性。

2.增强学生的公民意识，积极参与社会公共事务，为我国社会政策的改进和完善贡献力量。

3.引导学生树立正确的价值观，关注弱势群体，倡导公平正义，弘扬社会主义核心价值观。

本课程旨在结合学生所在年级的特点，以提高学生的社会政策素养为核心，注重知识传授、能力培养和情感态度价值观的引导。通过本课程的学习，使学生具备分析、评价和参与社会政策的基本能力，为未来在社会领域的工作和生活打下坚实基础。

二、教学内容

1.社会政策基本概念：介绍社会政策的定义、功能、原则及与相关概念的区别。

教材章节：第一章社会政策导论

2.社会政策分类与主要内容：分析社会保障、教育、医疗、住房等领域的政策。

教材章节：第二章社会政策的分类与内容

3.我国社会政策发展历程与现状：阐述我国社会政策的历史演变、现状及存在的问题。

教材章节：第三章我国社会政策的发展

4.社会政策分析的基本方法：介绍社会政策分析的理论框架、方法及其应用。

教材章节：第四章社会政策分析的方法

5.社会政策评价：探讨社会政策的成效、公平性和效率等方面的评价方法。

教材章节：第五章社会政策的评价

6.社会政策与实际问题：分析社会政策在解决实际社会问题中的作用和局限性。

教材章节：第六章社会政策与实际问题

教学内容按照以上六个方面进行组织，共计16个学时。教学进度安排如下：

第1-2周：社会政策基本概念

第3-4周：社会政策分类与主要内容

第5-6周：我国社会政策发展历程与现状

第7-8周：社会政策分析的基本方法

第9-10周：社会政策评价

第11-12周：社会政策与实际问题

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果：

1.讲授法：教师通过系统的讲解，传授社会政策的基本概念、理论知识和分析方法。在讲授过程中，注重理论与实践相结合，提高学生的理论素养。

适用内容：社会政策基本概念、发展历程、分析方法等。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，针对社会政策领域的热点问题展开探讨，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

适用内容：社会政策分类与主要内容、社会政策评价、社会政策与实际问题等。

3.案例分析法：选取典型的社会政策案例，引导学生运用所学知识进行分析，提高学生分析问题和解决问题的能力。

适用内容：我国社会政策发展历程与现状、社会政策评价、社会政策与实际问题等。

4.实验法：通过模拟实验、角色扮演等方式，让学生亲身体验社会政策制定和实施的过程，增强学生的实践操作能力。

适用内容：社会政策分析的基本方法、社会政策与实际问题等。

5.社会实践：组织学生参加社会实践活动，如参观社会服务机构、开展社会调查等，使学生在实践中了解社会政策的具体应用。

适用内容：社会政策分类与主要内容、社会政策与实际问题等。

6.小组合作：鼓励学生分组进行课题研究，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。

适用内容：整个课程内容。

7.情景教学：创设情境，让学生在特定情境中学习社会政策知识，提高学生的学习兴趣和参与度。

适用内容：社会政策基本概念、社会政策分类与主要内容等。

四、教学评估

为确保教学评估的客观、公正和全面性，本课程设计以下评估方式，以全面反映学生的学习成果：

1.平时表现（占30%）：包括课堂出勤、发言、讨论、小组合作等环节。评估学生在课堂上的参与程度、团队合作能力和沟通能力。

-课堂出勤：评估学生的出勤情况，要求出勤率达到90%以上；

-课堂发言：鼓励学生积极参与课堂讨论，评估学生的观点表达和思考能力；

-小组合作：评估学生在小组合作中的贡献，包括观点阐述、资料收集和分析能力等。

2.作业（占30%）：包括课后习题、案例分析、小组研究报告等。评估学生对课堂所学知识的掌握和运用能力。

-课后习题：布置与教材相关的习题，要求学生按时完成，检查对课堂知识的理解和掌握；

-案例分析：选取实际案例，要求学生撰写分析报告，评估学生的分析能力和应用知识的能力；

-小组研究报告：小组共同完成研究报告，评估学生的研究能力、团队协作和创新能力。

3.考试（占40%）：包括期中和期末考试。评估学生对整个课程知识的掌握程度和综合运用能力。

-期中考试：以选择题、简答题和案例分析题为主，侧重于评估学生对课程前半部分知识的掌握；

-期末考试：以论述题、案例分析题和综合应用题为主，全面评估学生对整个课程知识的掌握和运用能力。

4.附加分（占10%）：对于课堂表现突出、积极参加课外实践活动、获得学术成果的学生，给予附加分奖励，鼓励学生全面发展。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-课程共计16周，每周2学时，共计32学时；

-按照教学内容分为六个模块，每个模块安排2-3周，确保学生对每个知识点有充足的学习和理解时间；

-每个模块结束后安排一次课堂讨论或案例分析，以巩固所学知识。

2.教学时间：

-课堂教学时间安排在每周的固定时间，避免与学生的其他课程冲突；

-课后辅导时间：每周安排一次课后辅导时间，为学生提供答疑解惑的机会；

-考试时间：期中考试安排在课程进行到一半时，期末考试安排在课程结束前。

3.教学地点：

-课堂教学地点为学校指定的多媒体教室，确保教学设施齐全，有利于开展多种教学方法；

-课后讨论、辅导等活动可根据需要安排在教室或学校图书馆等场所。

4.考虑