人的生殖教案-2023-2024学年人教版生物七年级下册

人的生殖

一、教学目标

1.知识与技能：使学生了解男女生殖系统的基本结构

和功能，理解人类生殖过程及生殖细胞的作用。

2.过程与方法：通过师生对话、观察模型和图片，培

养学生的观察能力和归纳能力。

3.情感态度与价值观：使学生认识到生殖是生命延续

的重要方式，培养尊重生命、珍爱生命的态度。

二、教学重难点

1.教学重点：男女生殖系统的基本结构和功能，人类

生殖过程。

2.教学难点：生殖细胞的形成和作用，受精过程的理

解。

三、教学准备

1.男女生殖系统模型或挂图。

2.人类生殖过程示意图。

3.多媒体课件，包含相关视频和图片资料。

四、教学过程

导入

老师：同学们，我们知道每个生命都是独一无二的，

但是你们知道这个生命是如何开始的吗？

学生A：是不是从妈妈的肚子里开始的？

老师:对，每个人的生命都是从妈妈的肚子里开始的，

但更准确地说，是从一个受精卵开始的。今天我们就

来学习关于人的生殖的知识。

新课讲解

1.男女生殖系统结构和功能

老师：（展示男女生殖系统模型或挂图）同学们，这是

男女生殖系统的模型。请你们观察一下，男女生殖系

统有哪些主要结构？

学生B：男生有睾丸、输精管等，女生有卵巢、输卵

管等。

老师：很好，B同学观察得很仔细。男女生殖系统各

自承担着不同的功能，共同完成了人类的生殖过程。

2.生殖细胞的形成

老师：在人类生殖过程中，生殖细胞起着至关重要的

作用。你们知道生殖细胞是怎么形成的吗？

学生C：是不是通过减数分裂形成的？

老师：对，C同学说得很对。生殖细胞是通过减数分

裂形成的，这个过程使得生殖细胞中的染色体数目减

少一半，为受精过程做好准备。

3.受精过程

老师：（展示受精过程示意图）同学们，这是受精过程

的示意图。请你们仔细观察一下，受精过程是怎么发

生的？

学生D：精子游到卵细胞附近，然后钻进去和卵细胞

结合。

老师：很好，D同学描述得很生动。在受精过程中，

精子和卵细胞结合形成一个受精卵，标志着新生命的

开始。

课堂小结

老师：今天我们一起学习了人的生殖知识，了解了男

女生殖系统的结构和功能，以及生殖细胞的形成和受

精过程。希望大家能够珍惜生命、尊重生命。

五、课后练习

选择题

1.下列关于男女生殖系统的叙述，正确的是（）

A.睾丸是男性主要的生殖器官，能产生卵细胞

B.卵巢是女性主要的生殖器官，能产生精子

C.子宫是女性生殖系统中受精的场所

D.睾丸和卵巢都能产生生殖细胞和分泌性激素

2.生殖细胞中的染色体数目是体细胞中的（）

A.一半B.一倍C.二倍D.四倍

3.受精卵中的染色体数目是（）

A.23条B.46条C.22对D.23对

4.下列关于受精过程的叙述，正确的是（）

A.精子游到卵细胞附近，直接钻入卵细胞内

B.精子与卵细胞的细胞膜相互融合，精子入卵

C.精子入卵后，会立即形成受精卵

D.受精卵中的遗传物质全部来自卵细胞

填空题

1.男女生殖系统中，是男性主要的生殖器官,

是女性主要的生殖器官。

2.生殖细胞是通过分裂形成的，其染色体数

目是体细胞中的o

3.受精卵标志着新生命的开始，它是由和

结合形成的。

4.在受精过程中，游到附近，然后钻

进去和结合。

六、教学反思

1.教学内容方面：本次教学内容较为抽象，但通过模

型、示意图和师生对话的方式，使得知识更加直观易

懂。未来可以考虑增加更多实际案例或生活中的应用

场景，使教学更加贴近学生生活。

2.教学方法方面：本次教学采用了师生对话的方式进

行，激发了学生的参与热情。但部分学生在回答问题

时存在不准确或模糊的情况，需要在今后的教学中加

强引导和纠正。

3.学生表现方面：大部分学生能够积极参与课堂讨论

和思考，表现出对生殖知识的浓厚兴趣。但也有少数

学生表现出羞涩或回避的态度，需要在今后的教学中

关注这部分学生的心理需求，创造更加宽松和谐的学

习氛围。

4.教学改进方面：在今后的教学中，我将更加注重知

识的连贯性