湖南省张家界市桑植县2023-2024学年九年级上学期语文期末试卷

湖南省张家界市桑植县2023-2024学年九年级上学期语文期末试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四总分评分一、语言文字积累与运用1．下列字形和加点字读音完全正确的一项是：（）A．笼统(lǒng)睥睨(nì)干系(gān)铢两悉称(chèn)B．遗诏(zhào)囫囵(hú)桥堍(tù)战战兢兢(jìng)C．侦辑(zhēn)行头(háng)收揽(lǎn)一气呵成(hē)D．掂量(diàn)夙夜(sù)驾驭(yù)千均之力(jūn)2．下面是初三某同学参观美术馆后写的一段话，其中加点词使用最恰当的一项是（）新锐画家联展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也纷至沓来，精美的画展让赏画者拍手称快。小方特别喜欢《时间之城》这幅画，翻来覆去地看了好几遍。爷爷想把喜欢的画拍下来，不会操作手机，于是我耳提面命，手把手教他拍照。A．纷至沓来 B．拍手称快 C．翻来覆去 D．耳提面命3．下列句子中没有语病的一项是（）A．劳动课能够让学生感受到劳动的快乐，有利于提升他们的劳动技能和劳动习惯。B．当前，全球物种灭绝速度加快，生态系统退化，对人类的生存和发展构成重大威胁。C．随着返回舱12月4日安全着陆，意味着“神舟十四号”载人飞行任务取得圆满成功。D．科学防控新冠肺炎疫情，重点在于早隔离、早治疗、早发现、早报告。4．依次填入下面语段中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（）中国人过去对写字是非常敬仰的，写起字来，有一种精神贵族的感觉。____，____。____，____。但是也有好处，它非常优雅，有一种风度，有一种格调，更有一种品位。①这有它不好的一点：大众读不懂②写起来，又是对仗又是成语，有时还要套用生僻的典故③他要明窗净几，沐浴焚香，书童研墨等④因为字本身就非常优美，写的时候，吟哦再三A．④③②① B．①③④② C．③④②① D．③②①④5．下列说法中不正确的一项（）A．《水浒传》是在说唱艺术基础上写成的章回体小说，讲究故事的曲折完整，井然有序，每个英雄人物的故事都有其相对的独立性。B．范仲淹，字希文，谥号文正，北宋政治家、文学家，有《范文正公集》传世。C．《艾青诗选》中收录了我国著名诗人艾青的代表作《大堰河—一我的保姆》《光的赞歌》。D．《世说新语》是南朝刘义庆组织编撰的一部长篇历史小说，内容上分为36类，所记人物故事以汉代为主。6．古诗名句填空（1）刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》隐含哲理的句子是：“，。”（2）李商隐在《无题》中写对爱情至死不渝的诗句是“，。”（3）温庭筠《商山早行》中的“，”用六种景物，勾勒出一幅深秋霜晨图。综合性学习初中生活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。回首逝去的日子，无尽的欢乐犹在前：展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底。让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活动吧！7．班委会拟定了节目方案，请你按照序曲和尾声主题的格式，结合节目内容，概括其余两个版块主题。序曲第一章第二章尾声忆往昔①②展未来播放师生学习生活的视频合唱《每当我走过老师窗前》相声《家访》舞蹈《老师·妈妈》诗朗诵《青春》时装秀《春天的色彩》歌曲《青春修炼手册》舞蹈《让梦飞起来》歌曲《奔跑》朗诵《少年中国说》8．赠别老师这一环节，要求同学们任选一位老师，根据他（她）所教学科的特点，创作一条赠言。请你仿照示例写一写。示例化学老师：三年来，我们跟您的相遇就像是酸遇上了碱，我们彼此中和，释放出了热与激情生成了美好的感情沉淀。________________________________________________________________________________________二、现代文阅读（共32分）非文学作品阅读；阅读下面选文，完成问题。雷锋精神与全人类共同价值①雷锋精神诞生于20世纪60年代的中国。半个多世纪以来，雷锋精神仍经久不衰，甚至历久弥新。雷锋具体的节俭行为可能带有时代的痕迹，至今深入人心。作为一种精神文明，雷锋精神不仅属于中国。②雷锋精神的核心是信念的能量、大爱的胸怀、忘我的精神、进取的锐气，“和平、发展、公平、正义、民主、自由”是全人类共同价值的核心内容。雷锋精神不仅契合了全人类的共同价值，而且滋养了全人类的共同价值。③雷锋精神中“信念的能量”是全人类共同价值的着眼点。这种信念，古仁人亦有之。如龚诗所云：落红不是无情物，化作春泥更护花。歌德也曾说：你若要喜爱你自己的价值，是对人类最美好社会的向往，那样的社会自然是和平、发展、公平、正义、民主、自由的高度实现。雷锋精神为当前有限条件下全人类共同价值的实现提供了更好的指引。④雷锋精神中“进取的锐气”为全人类共同价值实践的成功提供了不竭动力。充分展示出现实社会成员积极向上的乐观态度、奋斗意志，如果全人类都以这样的态度、这样的意志致力于实现和平、发展、公平、正义、民主、自由，全人类的共同价值就一定能够成为全世界的共识。⑤雷锋精神中的“大爱的胸怀”是全人类共同价值形成的情感文化基础。雷锋在特定时代的行为中表现出来的爱本质上是生命之爱、社会之爱、人类之爱。这样的大爱当然不是无原则的泛滥，而是针对那些遵守真善美原则基础之上的社会群体。只有通过超越性的大爱，而不只是利益约束，展现出对于全人类的博爱。共同价值需要全世界人民在大爱上形成共识，在涉及人类命运的问题上以大爱胸怀共同行动、共同呼应。⑥雷锋精神中的“忘我的精神”为全人类共同价值的实现指明了活动取向。在中国共产党的领导下，忘我、大公无私的忠诚精神已经成为革命队伍中的普遍要求，雷锋精神是这种忘我精神境界的集中代表。而今，还需要什么，他总问自己，每一滴血都滚烫火热。“他越平凡，越发不凡，越彰显简单的伟大。”这是CCTV《感动中国》栏目给予全国道德模范郭明义的高度评价。一个个不断涌现的“雷锋”，为全人类共同价值的树立形成强大的精神支撑。⑦雷锋精神属于中国，属于中国共产党，属于中国人民，也属于现在和未来！新时代，我们要让雷锋精神不仅继续光耀中华，使之光耀全人类共同价值建设的伟大实践之中！（选自《中国青年报》2023年3月7日，有删改）9．选文的中心论点是什么？________________________________________________________________________________________10．选文第③段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？________________________________________________________________________________________11．围绕第⑤段观点，补充一个事实论据。要求论据真实准确，表述合理。________________________________________________________________________________________12．梳理选文第⑥段的论证思路。________________________________________________________________________________________文学作品阅读；阅读下面文章，完成各题。那些温暖我的“小贿赂”①眨眼间，我已经做了20多年的教师。坦诚地说，我没有清廉到不拿家长或孩子的一针一线。那些曾经收受过的“小贿赂”成了我教学生涯中最美的风景。②九十年代初，我被分配到一所偏僻的乡村学校。当时我住的是宿舍、办公室合一的房子。那时一个月工资不到200块。每周小镇有集会时我就买菜自己做饭，米面都是从家里带。③孩子们呢？家在镇上的，吃住在家里。十里八乡的孩子们则自带干粮，吃住都在学校。有的孩子吃饭没计划，没到周末就把干粮吃完了，我宿舍里便有了受邀来蹭饭的。有孩子时我就做炒菜面，白萝卜、洋芋、白菜，大杂烩。这种饭，连吃带喝，我们师生才能都吃饱。④一个周日下午，孩子们陆续返校了。收拾完房间的我突然听到响亮的“报告”声，还没反应过来，李挺就很滑稽地站在我前面：怀里抱着一棵大白菜，两肩各挎一个鼓囊囊的大布包。⑤见了我，一向调皮的他先是咧嘴一笑，然后放下大白菜，再卸下一个大布包，开始往外掏东西：南瓜、白萝卜、青椒。原来是他说我平时都是买菜吃后，他妈妈就装了这么多菜让他带来了。他就那样很狼狈地走了八里路。看着他离去的身影，我的脑子里像放电影一般。他有些调皮捣蛋，我为此头疼不已，没少敲打他：他又很聪明，热心地为班级服务，有时又像我的小助手，我很感激；他一度沉迷于武侠小说，连上课时都看，盛怒之下我拧了他的耳朵，不问青红皂白地将他借来的书撕得粉碎……训斥他时我竟然把自己气哭了，好在他再也没有在课堂上看过武侠小说。⑥李挺没有来我这里蹭过饭，我却蹭了他家地里的菜。这是我从教生涯中第一次接受“贿赂”。⑦我接受的第二个“贿赂”是一双大红花布做的手套。⑧贾茹不知是营养不良还是体质不好，上课时总是没精打采的，给所有老师留下的印象都是迷迷瞪瞪、不用心听讲。她家距学校不远，大概五六里。提前打听好地址，我骑车去了她家。她家条件不好：父母都是地道的农民，没有任何副业收入；爷爷年龄不是很大，但身体不好，不能帮衬干活，还时常生病；她家孩子也多，她的三个姐姐都辍学了，还有个妹妹。⑨从她家出来时我就想：得先帮她把学习搞好，用耀眼的成绩给父母以希望，绝不能让她步姐姐们的后尘。每天下晚自习后，我就让她在我房间里再做点额外的练习，顺带预习第二天的课。期末时，贾茹成绩名列前茅，得到了奖状。放寒假那天，她送给我一双大红花布做的棉手套。她说看到我手上有冻疮，所以专门让她外婆做了一双。见我不收，贾茹急了，套在自己手上给我看，说她戴着不合适，就是专门给我做的。那厚实的手套里，藏着孩子的感恩之心，我怎舍得戴？⑩还有一袋小米也该算“贿赂”吧，那是郝云龙送来的。那时我已被调进城里的学校。⑪郝云龙名字很霸气，人却安静少言，参加任何活动都藏在其他孩子的后面。我能感受到他深藏着的自卑。一次，我让孩子们以“母爱”为主题写一篇作文，郝云龙写的是奶奶，像妈妈一样疼爱自己的奶奶。我找到他，装着很随意地跟他聊起家庭、聊起家人，才知道他没有妈妈。确切地说，他对妈妈连模糊的印象也没有。⑫郝云龙很努力，是那种憋着劲儿的努力，跟自己或跟一切较劲的努力。我看着心疼，他不是种很聪明的孩子，却给自己定了较高的目标，他的努力使得自己很辛苦。我常有意无意地跟他交流，我想传递给他的信息是“尽力就是最好的”。我害怕他有太多的压力。我一直觉得，对于一个孩子来说，朝着目标快乐前行才是最重要的。⑬学校举办歌咏比赛，班里统一着装，每个学生要交五十元服装费。郝云龙的那份是我代付的，我给他的解释是：“这是老师奖励你的，因为你的勤奋。如果你能快乐而勤奋，老师会继续奖励你。”后来，我也找了各种理由送给他一些书及学习用具，小而不张扬，不至于让他有心理负担。⑭一天，我正在二楼的出租屋里做饭，听到院子里有人喊“张老师”，便赶紧出去，只见郝云龙站在院子里，怀里抱着一个塑料袋。“张老师，这是我奶奶让我给你拿的小米，我家地里产的。”说着郝云龙就往楼上走。他走得很急，脚下一绊，摔倒了。袋子破了，黄澄澄的小米撒了一楼梯。他一下子蒙了，很尴尬地呆立在那里。我说“没事没事”，就拿了个盆，跟他一起捡拾。我说：“你看，咱俩一粒一粒地捡起来，意义就不一样了，粒粒皆辛苦啊，老师还没收到过这么金贵的礼物，回去后替我谢谢奶奶。”那天，我俩捡了很长时间，边捡边聊天，在我面前，他还从来没有那么放松过。⑮他后来考上了高中、大学，也参加了工作，一切都很顺利。只是我还常常想起跟他在楼梯捡小米的情形。作为老师，我只是做了自己该做的，而家长和孩子的感激之情，却像小米般膨胀了一地。⑯我不敢细细反思，收到的“贿赂”真是不少。每次想起这些“贿赂”，爱就在心里流淌，很是温暖，也一次次地让我做老师的热情与信念更加饱满。我与孩子们，相互为灯，彼此照亮。13．“我不敢细细反思，收到的‘贿赂’真是不少。”请结合文章内容，概括三件我收受“贿赂”的事。________________________________________________________________________________________14．文章描写细腻生动，请从人物描写的角度赏析下面的句子。他走得很急，脚下一绊，摔倒了。袋子破了，黄澄澄的小米撒了一楼梯。________________________________________________________________________________________15．请你结合文中的故事，简要分析张老师的教育智慧是如何体现出来的？________________________________________________________________________________________16．文章以“那些温暖我的‘小贿赂’”为题，有什么好处？________________________________________________________________________________________名著阅读①早望见前面烟笼雾锁，一座猛恶林子。但见：枯蔓层层如雨脚，乔枝郁郁似云头。不知天日何年照，惟有冤魂不断愁。这座林子唤做“野猪林”，此是东京去沧州路上第一个险峻去处。宋时，这座林子内，但有些冤仇的，使用些钱与公人，带到这里，不知结果了多少好汉在此处。今日，这两个公人带林冲奔入这林子里来。董超道：“走了一五更，走不得十里路程，似此沧州怎的得到？”薛霸道：“我也走不得了，且就林子里歇一歇。”②三个人奔到里面，解下行李包裹，都搬在树根头。林冲叫声：“呵也！”靠着一株大树便倒了。只见董超说道：“行一步，等一步，倒走得我困倦起来。且睡一睡却行。”放下水火棍，便倒在树边，略略闭得眼，从地下叫将起来。林冲道：“上下做甚么？”董超、薛霸道：“俺两个正要睡一睡，这里又无关锁，只怕你走了。我们放心不下，以此睡不稳。”林冲答道：“小人是个好汉。官司既已吃了。一世也不走。”董超道：“那里信得你说。要我们心稳，须得缚一缚。”林冲道：“上下要缚便缚，小人敢怎地？”薛霸腰里解下索子来，把林冲连手带脚和枷紧紧的绑在树上。两个跳将起来，转过身来，拿起水火棍，看着林冲，说道：“休得要怨我弟兄两个，只是上司差遣，不由自己。你须精细着，明年今日是你周年。”林冲见说，泪如雨下，便道：“上下！我与你二位，往日无仇，近日无冤。你二位如何救得小人，生死不忘。”董超道：“说甚么闲话！救你不得。”薛霸便提起水火棍来，望着林冲脑袋上劈将来。③说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外。跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，挎一口戒刀，提起禅杖，轮起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道：“师兄，不可下手！我有话说。”智深听得，收住禅杖。两个公人呆了半晌，动弹不得。④智深扯出戒刀，把索子都割断了，扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦。自从你受官司，俺又无处去救你。打听的你断配沧州，洒家在开封府前又寻不见，却听得人说监在使臣房内。又见酒保来请两个公人，说道：‘店里一位官人寻说话。’以此洒家疑心，放你不下，恐这厮们路上害你。俺特地跟将来，见这两个撮鸟带你入店里去，洒家也在那店里歇。夜间听得那厮两个做神做鬼，把滚汤赚了你脚。那时俺便要杀这两个撮鸟，却被客店里人多，恐妨救了。洒家见这厮们不怀好心，越放你不下。你五更里出门时，洒家先投奔这林子里来等杀这厮两个撮鸟，他倒来这里害你，正好杀这厮两个。”林冲劝道：“既然师兄救了我，你休害他两个性命。”鲁智深喝道：“你这两个撮鸟，洒家不看兄弟面时，把你这两个都剁做肉酱！且看兄弟面皮，饶你两个性命。”⑤话休絮烦，被智深监押不离，行了十七八日，近沧州只有七十来里路程，一路去都有人家，再无僻静处了。鲁智深打听得实了，就松林里少歇。智深对林冲道：“兄弟，此去沧州不远了，前路都有人家，别无僻静去处。洒家已打听实了。俺如今和你分手，异日再得相见。”又取出一二十两银子与林冲，把三二两与两个公人道：“你两个撮鸟，本是路上砍了你两个头，兄弟面上饶你两个鸟命。如今没多路了，休生歹心。”两个道：“再怎敢，皆是太尉差遣。”接了银子，却待分手。鲁智深看着两个公人道：“你两个撮鸟的头，硬似这松树么？”二人答道：“小人头是父母皮肉包着些骨头。”智深轮起禅杖，把松树只一下，打的树有二寸深痕，齐齐折了。喝一声道：“你两个撮鸟，但有歹心，教你头也似这树一般。”摆着手，拖了禅杖，叫声：“兄弟保重！”自回去了。董超、薛霸都吐出舌头来，半晌缩不入去。（有删节）17．根据选文填空。文段节选自中国古典名著《A》，这部长篇小说采用B结构，先讲述单个英雄人物的故事，然后百川汇海逐步发展到水泊梁山大聚义，最后写他们归顺朝廷，走向失败。选文中的林冲外号C，因被D陷害刺配沧州，在野猪林幸得鲁智深救命。18．选文开头对野猪林的描述，有何作用？________________________________________________________________________________________19．从人物描写方法的角度，赏析文中画线的句子。①林冲答道，“小人是个好汉，官司既已吃了，一世也不走。”________________________________________________________________________________________②只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外。________________________________________________________________________________________20．联系书中其他事件，简要概括鲁智深的形象特征。________________________________________________________________________________________三、古诗文阅读（共16分）古诗阅读。阅读下面古诗，完成下面小题。酬乐天扬州初逢席上见赠【唐】刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。21．诗歌标题的“酬”字本义是指“答谢”，在诗中的具体含义是。颔联中使用“闻笛赋”和“”两个典故表达了诗人回归之后的无限感慨。22．请从景、情、理三个方面赏析颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。阅读下面文言文，完成小题。凡战，若敌众我寡，敌强我弱，兵势不利；彼或远来粮饷不绝皆不可与战，宜坚壁持久以避之，则敌可破。法曰：“不战在我。”唐武德中，太宗帅兵渡河东讨刘武周。江夏王李道宗时年十七，从军，与太宗登玉壁城观贼阵，顾谓道宗曰：“贼恃其众，来邀我战，汝谓如何？”对曰：“群贼锋不可当，易以计屈，难以力争。今深沟高垒，以挫其锋，乌合之徒，莫能持久，粮运将竭，当自离散，可不战而擒也。”太宗曰：“汝见识与我相合。”后果食尽夜遁，追入介州，一战败之。（节选自《百战奇略•第八卷•不战》）23．解释下列加点词的意思。a：①与太宗登玉壁城观贼阵②此岳阳楼之大观也（《岳阳楼记》）b：①顾谓道宗曰②太守自谓也（《醉翁亭记》）24．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．彼或/远来粮饷不绝/皆不可与战B．彼或/远来粮饷不绝皆不可/与战C．彼或远来/粮饷不绝/皆不可与战D．彼或远来/粮饷不绝皆不可/与战25．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①易以计屈，难以力争。_______________________________________________________________________________________②粮运将竭，当自离散，可不战而擒也。________________________________________________________________________________________26．结合选文，说说太宗“一战大败”刘武周的原因。________________________________________________________________________________________四、写作（50分）27．有时候，面对某些事某种境遇，我们应该坚持。坚持下去，我们要去的远方，一定有最美的风景。请以“坚持成就美好人生”为题，写一篇不少于600字的文章。写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。

答案解析部分1．【答案】A【解析】【分析】A正确Bjìng—jīngC.辑—缉háng—xíngD.diàn—diān均—钧故答案为：A.【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。2．【答案】A【解析】【分析】A.纷至沓来：形容纷纷到来，连续不断地到来，用于指人或事物。使用正确；

B.拍手称快：拍掌叫好；多指仇恨得到消除或事情的结局（好的事情结局）使人感到满意。不能形容精美的画展让赏画拍手叫好，望文生义，使用有误；

C.翻来覆去：形容一次又一次来回地翻动身体。不能形容反复去看话，使用有误；

D.耳提面命：形容教诲殷切，多指（长辈对晚辈、上级对下级）恳切地教导。不能形容自己教爷爷拍照，使用有误；

故答案为：A。

【点评】本题考查成语运用。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。3．【答案】B【解析】【分析】A.搭配不当，删去“和劳动习惯”；

C.缺少主语，删去“随着”；

D.语序不当，可将“早隔离、早治疗、早发现、早报告”改为“早发现、早报告、早隔离、早治疗”；

故答案为：B。

【点评】本题考查病句辨析。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。4．【答案】C【解析】【分析】本题考查句子的衔接与排序。

通读选文与选项可知，③句“他要明窗净几，沐浴焚香，书童研墨等”照应前文“精神贵族的感觉'，应为首句；④句“因为……"解释③句中他"这样做的原因，故这两句排序为③④；②句“写起来.……又是………"照应④句“写的时候，吟哦再三”，故②句在④句之后；①句“这有它不好的一点：大众读不懂"照应②句“又是对仗又是成语，有时还要套用生僻的典故”，又与后文"“但是也有好处"相关联，所以①句放在最后；故排序为：③④②①；故答案为：C

【点评】本题考查句子的顺序排列，解答此题首先要认真阅读材料，明确中心，其次理清思路，抓标志性词汇和句子，第三把握句子间的逻辑关系，第三运用排除的方法简化难度。第四要连读，语感检验。5．【答案】D【解析】【分析】《世说新语》是文言志人小说集，故选D。故答案为：D【点评】本题考查的是文学常识的辨析能力，考查的是课内篇目的出处、作家作品等有关的内容。解答此题关键以课本的注释为主，注意平时的积累。考生要对选项逐项进行审读，仔细辨析其表达，判断正误。6．【答案】（1）沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春（2）春蚕到死丝方尽；蜡炬成灰泪始干（3）鸡声茅店月；人迹板桥霜【解析】【分析】注意易错字词：畔、蜡炬、茅。

（1）刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中隐含哲理的句子是“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。这句诗通过沉舟和病树的比喻，表达了新事物必将取代旧事物的哲理，同时也展现了诗人面对困境的豁达乐观态度。

（2）李商隐在《无题》中写对爱情至死不渝的诗句是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。这句诗通过比喻春蚕吐丝和蜡烛燃烧，形象地表达了对爱情的执着和无私奉献，即使生命耗尽，爱情依然长存。故答案为：沉舟侧畔千帆过病树前头万木春春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干鸡声茅店月人迹板桥霜

【点评】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。【答案】7．念师恩（感师恩）；颂青春（炫青春）8．数学老师：加减乘除，算不尽您为我们付出的心血！我们对您的感谢，就像一条射线——只有起点没有终点。【解析】【点评】（1）本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。

（2）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。7．本题考查提炼与概括。第一章的《每当我走过老师窗前》《老师妈妈》《家访》等都是与歌颂老师有关的内容，此板块主题可拟为“念师恩（感师恩）”；第二章《快乐崇拜》《春天的色彩》《青春修炼手册》等都是与学生相关的内容，此板块可拟与学生青春相关的主题，如“颂青春（炫青春）”。

故答案为：念师恩（感师恩）；颂青春（炫青春）8．本题考查仿写。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。据此分析，再结合送给“数学老师”的提示，即可得出答案。

故答案为：数学老师：加减乘除，算不尽您为我们付出的心血！我们对您的感谢，就像一条射线——只有起点没有终点。【答案】9．雷锋精神不仅契合了全人类的共同价值，而且滋养了全人类的共同价值。10．道理论证，有力地论证了“雷锋精神中‘信念的能量’是全人类共同价值的着眼点”这一分论点。11．雷锋帮助部队驻地周边农村的贫困群众，捐款100元支援辽阳灾区建设，点滴小事彰显了雷锋心中始终装着人民的“大爱情怀”。12．本段首先提出观点“雷锋精神中的‘忘我的精神’为全人类共同价值的实现指明了活动取向”，然后论述了雷锋精神的内涵以及价值，最后进行总结。【解析】【点评】（1）本题考查中心论点。中心论点是作者在文章中对所论述问题的见解或主张，它必须是一个能够统摄全文的完整的句子论点一般出现在文章题目、开头或结尾，少部分需要根据论题归纳概括。

（2）本题考查论证方法。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。使用论证方法的目的就是为了论证观点，因而在解答论证方法作用时，要紧扣文章的论点或分论点分析作答。

（3）本题考查论据的补充。给议论文补写论据首先必须明确中心论点，然后根据论点有针对性地补充论据。

（4）本题考查论证思路。分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各部分所写的内容，分析出观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答。9．中心论点是议论文中作者主要表达的观点，从句式上看中心论点是个判断句，结合第②段“雷锋精神的核心是信念的能量、大爱的胸怀、忘我的精神、进取的锐气，‘和平、发展、公平、正义、民主、自由’是全人类共同价值的核心内容。雷锋精神不仅契合了全人类的共同价值，而且滋养了全人类的共同价值”可知“雷锋精神不仅契合了全人类的共同价值，而且滋养了全人类的共同价值”是本文的中心论点，下面分别在阐述雷锋精神中的“信念的力量”“进取的锐气”“大爱的胸怀”以及“忘我的精神”。据此可作答。

故答案为：雷锋精神不仅契合了全人类的共同价值，而且滋养了全人类的共同价值。10．结合第③段“如龚诗所云：落红不是无情物，化作春泥更护花。歌德也曾说：你若要喜爱你自己的价值，是对人类最美好社会的向往，那样的社会自然是和平、发展、公平、正义、民主、自由的高度实现”可知作者引用了龚自珍的诗句、歌德的话等内容，有力地论证了“雷锋精神中‘信念的能量’是全人类共同价值的着眼点”这一分论点，使论证更有力。

故答案为：道理论证，有力地论证了“雷锋精神中‘信念的能量’是全人类共同价值的着眼点”这一分论点。11．结合本段的论点“雷锋精神中的‘大爱的胸怀’是全人类共同价值形成的情感文化基础”，只要写出与“大爱”有关的论据就可以。

示例：在生活和工作中，总是在别人需要的时候伸出援手，用助人的善举传递温暖与真情、捐款100元支援辽阳灾区建设、帮助姑嫂城公社积肥、为战友理发、利用休息时间清理粪池、关心照顾家庭困难的战友。毛泽东曾说：“一个人做点好事并不难，不做坏事、不计回报地做这些小事、尽心尽力地帮助别人，这就是雷锋力量的源泉。

故答案为：雷锋帮助部队驻地周边农村的贫困群众，捐款100元支援辽阳灾区建设，点滴小事彰显了雷锋心中始终装着人民的“大爱情怀”。12．阅读第⑥段可知“雷锋精神中的‘忘我的精神’为全人类共同价值的实现指明了活动取向”一句先提出本段的分论点即雷锋精神中的“忘我的精神”，然后“在中国共产党的领导下，忘我、大公无私的忠诚精神已经成为革命队伍中的普遍要求，雷锋精神是这种忘我精神境界的集中代表”论述了雷锋精神的内涵以及价值，接着“‘他越平凡，越发不凡，越彰显简单的伟大。’这是CCTV《感动中国》栏目给予全国道德模范郭明义的高度评价”，举了全国道德模范郭明义的例子，印证观点，最后“一个个不断涌现的‘雷锋’，为全人类共同价值的树立形成强大的精神支撑”进行总结。据此可作答。

故答案为：本段首先提出观点“雷锋精神中的‘忘我的精神’为全人类共同价值的实现指明了活动取向”，然后论述了雷锋精神的内涵以及价值，最后进行总结。【答案】13．三件“贿赂”的事分别是：李挺送“我”一大布包的菜；贾茹送了“我”一双大红花布做的手套；郝云龙送了“我”一袋米。14．运用动作描写，“走、绊、摔”等一系列动词，生动形象地写出来郝云龙怕老师拒绝而着急把小米送上楼的心理，表现出他的腼腆、朴实。表达了他对老师的感激之情。15．体现在因材施教：张老师针对不同学生的特点采取不同的教育方式，如对调皮的李挺严厉管教，而对自卑的郝云龙则采取激励的教育方式；体现在开明的教育思想：张老师不唯分数，而是更关心孩子的心灵健康，认为一个孩子朝着目标快乐前行才是最重要；体现在对学生赏识鼓励：张老师以一套演出服作为礼物来奖励郝云龙的勤奋，并激励郝云龙如能快乐而勤奋，还会奖励；体现在真诚地关爱学生：张老师为没有感受过母爱的郝云龙憋劲、较劲的努力而心疼，为了让他快乐，不失时机地进行心理疏导，给他减压。16．①“那些温暖我的‘小贿赂’”是行文线索，贯穿全文。②概括了文章的主要内容，点明文章主题。③将家长、学生的爱心礼物称为“贿赂”，贬词褒用，激发读者阅读兴趣。【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的理解与概括。解答本题，要根据题干要求锁定相关答题区间，抓住关键语句进行提炼概括。注意语言要简洁。

（2）本题考查词句理解和赏析。赏析词语，首先要弄清词语的本义、语境义和表述的对象，然后分析其表达效果。

（3）本题考查对文章内容的理解与概括。首先从文中找出对该人物的描写，然后结合这些描写分析人物形象即可。

（4）本题考查标题的作用。文章标题的作用通常有：概括文章内容；揭示文章主旨；贯穿全文的线索；紧扣文章内容；吸引读者注意；一语双关。13．由第⑥段“李挺没有来我这里蹭过饭，我却蹭了他家地里的菜。这是我从教生涯中第一次接受‘贿赂’”可知，“我”收了李挺送“我”的一大布包的菜；

由第⑦段“我接受的第二个‘贿赂’是一双大红花布做的手套”可知，“我”收了贾茹送“我”的一双大红花布做的手套；

由第⑩段“还有一袋小米也该算‘贿赂’，那是郝云龙送来的”可知，“我”收了郝云龙送“我”的一袋小米。

故答案为：三件“贿赂”的事分别是：李挺送“我”一大布包的菜；贾茹送了“我”一双大红花布做的手套；郝云龙送了“我”一袋米。14．题干要求从人物描写角度赏析。常见的描写方法如：动作描写，语言描写，心理描写，外貌描写，神态描写等。

根据第⑭段画线句“他走得很急，脚下一绊，摔倒了。袋子破了，黄澄澄的小米撒了一楼梯”中的“走、绊、摔”等一系列动词，可知这是对郝云龙的动作描写，生动形象地写出来郝云龙怕老师拒绝收小米，而急着要将小米送上我的房间的心理，体现出郝云龙的真诚、朴实，也表达了他对老师由衷的感激。据此理解概括回答即可。

故答案为：运用动作描写，“走、绊、摔”等一系列动词，生动形象地写出来郝云龙怕老师拒绝而着急把小米送上楼的心理，表现出他的腼腆、朴实。表达了他对老师的感激之情。15．结合第⑤段“他有些调皮捣蛋，我为此头疼不已，没少敲打他”和第⑫段“他不是种很聪明的孩子，却给自己定了较高的目标，他的努力使得自己很辛苦。我常有意无意地跟他交流，我想传递给他的信息是‘尽力就是最好的’。我害怕他有太多的压力”可知，张老师因材施教，对调皮的李挺严厉管教，而对自卑的郝云龙则采取激励的教育方式；

从文中第⑫段“云龙很努力，是那种憋着劲的努力，跟自己或跟一切较劲的努力！我看着心疼”可以看出“我”对学生的真诚关爱；

第⑫段“我常有意无意地跟他交流，我想给他传递的信息是‘尽为就是最好’。我害怕他有太大的压力，我一直觉得，对一个孩子来说，朝着目标快乐前行才是最重要的”可见“我”有着开明的教育思想，并不是以成绩作为唯一的追求，而是真正结合学生的特点加以教育；

第⑬段“云龙的钱我没收，我自己垫的钱。我给他的解释是：‘老师奖励你的，因为你的勤奋。你如果能快乐而勤奋，老师会继续奖励你。’”和“我也找了种种理由给了他一些书及学习用具，小而不张扬，不至于让他觉得欠了我什么而增添心理负担”可见“我”对学生进行赏识鼓励，奖励措施很独特，并注意维护孩子的尊严。

故答案为：体现在因材施教：张老师针对不同学生的特点采取不同的教育方式，如对调皮的李挺严厉管教，而对自卑的郝云龙则采取激励的教育方式；体现在开明的教育思想：张老师不唯分数，而是更关心孩子的心灵健康，认为一个孩子朝着目标快乐前行才是最重要；体现在对学生赏识鼓励：张老师以一套演出服作为礼物来奖励郝云龙的勤奋，并激励郝云龙如能快乐而勤奋，还会奖励；体现在真诚地关爱学生：张老师为没有感受过母爱的郝云龙憋劲、较劲的努力而心疼，为了让他快乐，不失时机地进行心理疏导，给他减压。16．题目“那些温暖我的小贿赂”中的“贿赂”是一个贬义词，在这里却能产生“温暖”，能制造悬念，激发读者阅读兴趣；

同时题目是文章的行文线索，结合文章第①段“那些曾经收受过的‘小贿赂’成了我教学生涯中最美的风景”和第⑥段“李挺没有来我这里蹭过饭，我却蹭了他家地里的菜。这是我从教生涯中第一次接受‘贿赂’”和第⑦段“我接受的第二个‘贿赂’是一双大红花布做的手套”和第⑩段“还有一袋小米也该算‘贿赂’吧”和结尾⑯段“我不敢细细反思，收到的‘贿赂’真是不少”可知，“贿赂”贯穿全文；

结合第⑯段“每次想起这些‘贿赂’，爱就在心里流淌，很是温暖，也一次次地让我做老师的热情与信念更加饱满。我与孩子们，相互为灯，彼此照亮”可知，“温暖的小贿赂”包含了师生间深厚的情谊，突出文章的主题。

故答案为：①“那些温暖我的‘小贿赂’”是行文线索，贯穿全文。②概括了文章的主要内容，点明文章主题。③将家长、学生的爱心礼物称为“贿赂”，贬词褒用，激发读者阅读兴趣。【答案】17．水浒传；先分后合的链式；豹子头；高俅/高太尉18．交代了故事发生的地点野猪林环境险恶及当时许多好汉葬身于此的背景，渲染了一种紧张骇人气氛，推动情节发展，为下文两官差要谋害林冲做铺垫。19．①语言描写，林冲受了官司全无反抗之心，表现他逆来顺受，委曲求全的性格。②动作描写，设置悬念，写鲁智深为救林冲先声夺人，表现鲁智深的勇猛仗义。20．鲁智深为了救素不相识的金氏妇女，拳打镇关西；林冲受冤发配他一路暗中护送，大闹野猪林等，他行侠仗义，好打抱不平，武艺高强、粗中有细，有勇有谋。【解析】【点评】（1）本题考查文学常识。文学常识的识记可以按人物、国籍、时代、作品、称谓等来记就可以，也就是所说的“名、时、地、评、作”几个方面来识记。

（2）本题考查赏析景物描写。解答本题，要结合文章内容，联系景物描写的一般作用来回答。景物描写的一般作用：交代时间、地点；渲染气氛；烘托人物心情；衬托人物形象；为……做铺垫，推动情节发展；揭示主旨；等等。

（3）本题考查赏析句子。赏析句子，则可从句子运用的修辞手法、表现手法，句子的突出特征、含义等方面着手分析表达效果。

（4）本题考查分析人物性格。解答本题，要在整体感知文章内容的基础上，结合文中与人物相关的具体事件，对人物进行正面描写和侧面描写的语段，以及对人物进行抒情议论的句子进行分析归纳。17．根据选段中的“鲁智深、林冲”等人名，可知出自我国四大名著之一的《水浒传》。这部小说先叙写单个英雄人物的故事，然后众人齐聚水泊梁山，群雄聚义，最后写他们接受朝廷的招安，为朝廷东征西讨，最终众人生离死散，起义失败的故事，采用了先分后合的链式。林冲外号豹子头，因被高俅陷害，刺配沧州，董超、薛霸本欲在野猪林杀害林冲，幸得鲁智深搭救，保全了性命。

故答案为：水浒传；先分后合的链式；豹子头；高俅/高太尉18．选段开头对野猪林的描述，点明了故事发生的地点，表现了环境的险恶。又因为这里“不知结果了多少好汉在此处”，造成一种紧张骇人气氛。因为此处少有人烟，地形险恶，所以两位公差才想在这里结果了林冲性命，所以此处环境描写还有推动情节发展，为下文董超、薛霸谋害林冲做铺垫的作用。

故答案为：交代了故事发生的地点野猪林环境险恶及当时许多好汉葬身于此的背景，渲染了一种紧张骇人气氛，推动情节发展，为下文两官差要谋害林冲做铺垫。19．(1)这是对林冲的语言描写。“一世也不走”表明他根本就没有逃脱的意思。无端受冤，却不想报仇，可见其逆来顺受，委曲求全的性格。(2)这是对鲁智深的动作描写，先大喝一声，又把铁禅杖掷来，把水火棍击飞。大喝一声，掷出铁禅杖是为了先声夺人，救下林冲的性命。从中可以看出他的勇猛与仗义。

故答案为：①语言描写，林冲受了官司全无反抗之心，表现他逆来顺受，委曲求全的性格。②动作描写，设置悬念，写鲁智深为救林冲先声夺人，表现鲁智深的勇猛仗义。20．鲁智深为了搭救金氏父女，三拳打死了镇关西，可知他的行侠仗义，好打抱不平。打死郑屠，假意大喊说他诈死，趁机逃走，可见他的粗中有细，有勇有谋。选段当中林冲被冤，发配沧州，他一路跟随，在野猪林救下林冲，可知他的为人仗义。

故答案为：鲁智深为了救素不相识的金氏妇女，拳打镇关西；林冲受冤发配他一路暗中护送，大闹野猪林等，他行侠仗义，好打抱不平，武艺高强、粗中有细，有勇有谋。【答案】21．以诗为酬答（以诗回赠）；烂柯人（王质烂柯）22．诗人通过写沉舟侧畔仍有千帆竞发和病树前头依旧万木皆春的情景，表达了自己身处逆境仍能保持自信乐观，豁达洒脱的情感。此句还蕴含了新事物必将取代旧事物的哲理。【解析】【点评】（1）本题考查对诗句的理解和赏析。诗歌中，往往是借助意象来表达情感的。解答本题，首先要理解诗意，抓住诗中的意象；然后分析这些意象所营造的氛围特点；最后点明其中寄寓的诗人的情感。

（2）本题考查理解作者情感。此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。21．酬：答谢，酬答，这里是指以诗相答的意思。用诗歌赠答。颔联还运用了另外一个典故。烂柯人：指晋人王质。相传晋人王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，手中的斧柄（柯）已经朽烂。回到村里，才知道已过了一百年。同代人都已经亡故。作者以此典故表达自己遭贬二十三年的感慨。刘禹锡也借这个故事表达世事沧桑，人事全非，暮年返乡恍如隔世的心情。

故答案为：以诗为酬答（以诗回赠）；烂柯人（王质烂柯）22．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的意思是：翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过；枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。写出了沉舟侧畔仍有千帆竞发和病树前头依旧万木皆春的情景。刘禹锡以沉舟、病树比作自己，固然感到惆怅，却又相当达观，诗人通过写沉舟侧畔仍有千帆竞发和病树前头依旧万木皆春的情景，表达了自己身处逆境仍能保持自信乐观，豁达洒脱的情感。他劝慰白居易不必为自己的寂寞、蹉跎而忧伤，对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀。因为这两句诗形象生动，至今仍常常被人引用，并赋予它以新的意义，说明新事物必将取代旧事物的哲理。

故答案为：诗人通过写沉舟侧畔仍有千帆竞发和病树前头依旧万木皆春的情景，表达了自己身处逆境仍能保持自信乐观，豁达洒脱的情感。此句还蕴含了新事物必将取代旧事物的哲理。【答案】23．观察，看；景象；对……说；命名24．C25．①容易用计谋使他屈服，难以单凭武力同它争胜。②他们的粮草耗尽，必定自己离散，那时我们将不战而擒获敌人。26．“群贼锋不可当，易以计屈，难以力争“汝见识与我相合”，可见太宗与道宗都对敌我当前形势有准确的判断；“今深沟高垒，以挫其锋”，采取构筑坚固的防御工事来避开敌军锋芒；“乌合之徒，莫能持久”，巧用计谋，不与敌军立即展开决战而是消耗对方粮草，使之不战自败。【解析】【点评】（1）本题考查一词多义，注意结合语境确定词义。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（2）本题考查文言断句的能力解答此类题，不仅可以将语法、句式结构中的标志点作为依据进行断句，如领起句子的语气词前应该断开；还可以通过联系上下文，了解句子的大意来辅助断句。

（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。

（4）本题考查对文段内容的理解。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。【参考译文】大凡战争，如果处于敌众我寡，敌强我弱，兵力对比于我不利的形势下；或者敌人虽远道而来，但粮饷供应源源不断，对于此种敌人我们都不可立即与其进行决战，而应当坚守壁垒，持久防御以消耗和拖垮敌人。这样，就可以最后打败敌人。诚如兵法所说：“不轻易与敌决战的主动权要牢牢掌握在我手中。”唐朝武德二年，秦王李世民奉命率军东渡黄河讨伐割据势力刘武周。江夏王李道宗当时十七岁，随军从征，与李世民一道登上玉壁城，观察当面敌人阵势。世民回过头来对道宗说：“敌人依仗其兵多势众，企图与我军决战，你说我们应当怎么办？”道宗回答说：“敌人锋芒正锐不可直接抵挡，但容易用计谋使他屈服，难以单凭武力同它争胜。现在我们采取固守深沟高垒的方针，便可挫杀敌人锋芒；敌人虽多但属乌合之众，不能持久作战，等到其粮草耗尽，必定自然离散，那时我们将不战而擒获敌人。”世民称赞地说：“你的见解与我的想法完全相合。”其后，敌人果然粮尽而连夜北逃，李世民率军追到介州，一战而把刘武周军打得大败。23．a①句意：与李世民一道登上玉壁城，观察当面敌人阵势。观：观察，看。

②句意：这就是岳阳楼的雄伟景象。观：景象。

b①句意：世民回过头来对道宗说。谓：对……说。

②句意：太守自己命名的。谓：命名。

故答案为：观察，看；景象；对……说；命名24．。可根据句子的大意和句子结构来恰当断句。本句中，“远来”作“彼”的宾语，不能分开；“不绝”作“粮饷”的宾语，不能分割。“皆不可与战”是“都不可立即与其进行决战”之意，放在一起才能表达完整的意思。整个句子的意思是：或者敌人虽远道而来，但粮饷供应源源不断，对于此种敌人我们都不可立即与其进行决战。此句断句为：彼或远来/粮饷不绝/皆不可与战。

故答案为：C。25．①中重点词语有：易，容易。屈，使动用法，使……屈服。

②中重点词语有：竭，耗尽。擒，擒获。

故答案为：①容易用计谋使他屈服，难以单凭武力同它争胜。②他们的粮草耗尽，必定自己离散，那时我们将不战而擒获敌人。26．要在理解文章大意的基础上分析作答。太宗“一战大败”刘武周的原因，主要得益于“以守待攻、以守为攻”的战略思想。首先是对敌我双方形势的准确判断：敌人乘胜前来挑战，其锋锐不可当，硬拼难于取胜，用计取胜则较容易。太宗与道宗不谋而合；其次是战术上的充足准备：“今深沟高垒”，采取构筑坚固的防御工事来“以守待攻”；最后是实施“以守为攻”打持久战的作战策略：“乌合之徒，莫能持久”，相持一段时间以后，敌人果然粮尽，在夜间逃跑，唐太宗下令追击，追至介州，一战将其全部歼灭。

故答案为：“群贼锋不可当，易以计屈，难以力争“汝见识与我相合”，可见太宗与道宗都对敌我当前形势有准确的判断；“今深沟高垒，以挫其锋”，采取构筑坚固的防御工事来避开敌军锋芒；“乌合之徒，莫能持久”，巧用计谋，不与敌军立即展开决战而是消耗对方粮草，使之不战自败。27．【答案】范文：坚持成就美好人生生活的酒杯盛的不一定是美酒，苦酒也是一番滋味。一帆风顺，显现不出水手的坚强，百炼成钢才能突显其价值，任何事情的形成都不是一蹴而就的，坚持才能体现生活的意义。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”如果想要取得一定的成就，不积累是不行的。像松、楠，柏这样可以做栋梁的树木二三十年才能长成，像柽、柳、楸，一种就活，却只能当柴火烧，树如此，人亦如此。坚持，成就美好人生。阿里巴巴的创始人马云，现在已是全球富人榜前五十。他之所以能得到如今的成就，是因为之前的努力。他的高考之路，相比别人显得坎坷些。三次高考，最终考上杭州师范学院，毕业后，他想创业，锲而不舍地向市场推荐自己的互联网产品，最终阿里巴巴诞生了。每年的双十一创下的销量数字惊人，马云成功的原因，不就是因为他的不懈努力与坚持的意义吗？坚持，成就美好人生。2018年，18岁女孩王心怡考上了北京大学，她虽然家境贫苦，却不言放弃，始终朝着目标前进，抱着“唯有知识才能改