人教版一年级语文下册教案

间，孩子们已经初步了解并且适应了小学生活，大每个单元的学习内容各有侧重。识字的编排遵体现汉字规律，着力于记得识字兴趣，指导识只给少量难字注拼音，引导学生重视图画这生字、读通课文，在阅读时尝试运用多种阅动积极的阅读者。课后练习从朗读背诵、理生在创设的真实情境中进行交际，从不同角步的对象意识，场合意识，在交际的时候尊（二）阅读教学：第二周3、第五周第六周语文园地三8第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周第二十周4．教学词串：春风吹夏雨落秋霜降可以通过换偏旁变成“霜”识记；比较识记法，如“入”字，通过和“人”比较识记；通过形象演变进行识记，如“飞”字，可以想象成鸟的形状等；加一加法，如“落、飘”，可以用部件加一加的方法记忆。)的撇和捺要舒展。“冬”的两点要在竖中线远。)顺口溜，编儿歌等识字方法。)4.检查学生描红本。1.保持写字姿势正确。2.字在田字格中的位置，说说该怎样写好生字。4观察老师范写生字：姓、国、双，边看边书空。6.进行描红。7.投影仪展为什么要保护小青蛙？找到相关的词句画一画蛙吗？3.指导背诵儿歌。1.学生组内读文，边3.教师说猜谜的窍门：“猜谜语，动脑筋，会观察，抓特征，跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。”读：多有意思的字谜呀！让我们再来读一读吧！一边①导学：认真看一下：这个字的每一笔在田字格中的①导学：认真看一下：这个字的每一笔在田字格中的①导学：思考左右结构的字的书写特点是什么。观察“听故事，讲故事”了一句糊涂话：“谁最神气，我们的女儿就嫁给谁。”老鼠爸爸去问太阳：看见乌云我就害怕。”老鼠爸爸又去问乌云，乌云说：“大风会吹走我，看见大风我就害怕。”老鼠爸爸又去问大风，大风说：“围墙会挡住我，看见围墙我就害怕。”老鼠爸爸又去问围墙，围墙说：“老鼠会打洞，看见老鼠我就害怕。”“噢！太阳怕乌云，乌云怕大风，大风怕围墙，围墙怕老鼠，头饰分发给每个学生，同时深入小组表演的“读读童谣和儿歌”一、背诵童谣，激发情感②学生尝试解答。③教师追问：如果是你摇船谁给小刺猬理的发？小刺猬理完发漂亮吗？④导学：对呀，男孩子头发长了就要去理发，语文园地一？（4,激趣：瞧！小动物们都冋来了，瞧，它们还给你们带来礼物了呢！设计，，，，念毛主席。”？（民的生活，带领战士和乡亲们挖井，使我们1、正确流利地朗读课文、背诵课文。2、会写“升、广”两个字。3、理解课文内容，激发学生热爱北京，热爱祖国的思想这节课我们继续学习11课，齐读课题《我多想去看看》。2、复习词语：多想、告诉、小路、不能、北京城、天安门、广场、升旗1、自由读课文，边读边想，自己读懂了什么。⑴理解“遥远”：（⑶理解“壮观”F、每天早晨，当天安门广场上五星红旗与太阳一同升起的时候注视着红旗，向我们的国旗致敬，广场上人是那么2、我们小朋友都想去看看吗？让我们一起将自己的愿望说出来吧3、如果我们小朋友真到了北京，除了去看天安门广场上的升旗仪式，你还想去看什4、北京值得去看的地方确实很多，老师收集了一些北京的图片，我们来欣赏一下。过渡：我们用声情并茂的朗读表达出了对首都1、出示句式：北京，我想对你说。2、是呀，北京你真美啊。我们爱北京。3、北京作为我国的首都风景如画，每年都吸引着数千万国内外的游客。200=趣②结合“却”认识新部首“卩”。③“趣”是半包围结构的字，注意左右结构，用“加一加”的方法识记字形：亻＋火＝伙，亻＋半＝伴。②“接”用部件组合法记字形，左边“扌”，右边“立”下一个“女”字，组成“接”。③生字巧记：“过”——走寸了，就“过”。“这”——斯“！”正和小伙伴们玩着__________________________【教育学生遇事从不同的角度去思考。】？（？（？（？（？（？（课题名称课题名称读课题。)“保护环境，从我做起”的手抄报，我们将举办一次展览，看看谁制作的最2、自读课文,读准字音,读通句子,不会的可以请教同学或老师.4、出示长句,指导学生适当断句,读好长句.2.指名朗读,注意正音.虫子吃,很高兴.小鸭子捉不到虫子,很着急.形呈左右对称,竖要写在竖中线上.两横之间的近.“”,压在横中线上，第四笔竖，压竖中线。第五笔提和第六笔点在下半2.展示学生作品,全班评价.？（？（？（②小鸭子为小公鸡做什么了？他说了几句话，什（2）读读小鸭子讲的话，说说他说的两句话是什么意思？(①小鸭子？（为什么会这样？②小鸭子怎样做的？从哪？（（1）指名读，大家思考，小公鸡说了些什么，表示什么意思？(①感7.学写生字“后”通过这节课的学习，你学会了什么、明白了什么？板书设计：14.小2.朗读课文，表演课文,学写生字“地”、“听”在、正式、正方形”等.还要鼓励学生展开想象，当小公鸡捉虫给小鸭子么？先让学生同桌练习表演，然后请小组进行表演。2.评比表演情况.写,让学生书空,再描红和临写,教师巡视,及时指导纠正.对别人有用的事，你就会觉得最快乐。”？（）：掉了害虫，让我健康成长，谢谢你，啄木鸟。”)？（？（）：）：？（？）：（）：4．师：啄木鸟做了什么自己能做的事？水？（蜜蜂采蜜在请人帮忙的口语交际过程中，引导学生懂得“你请别人帮忙”一、讲述故事，激发兴趣一、讲述故事，激发兴趣重难点2．和大人一起朗读小(2)找到大写字母C。蔼可亲，充满关爱和称赞。兰兰的语气天真活泼，？（？（──—）：大意:背景含义:上，迟迟不能入睡。洁白的月光透过窗洒满床孩子）的窗前，也一样地照在故乡的土地上上，迟迟不能入睡。洁白的月光透过窗洒满床孩子）的窗前，也一样地照在故乡的土地上一、诗歌导入，揭示课题“胆”读三声；“窗”是翘舌音；“偏、乱、像、窗”是三拼音节；“原”识记法：联系已有的学习情况，和同桌交流说一说“爸”和“色”的相同之出反义词，运用已有经验，汇报书写方法。“笑”竹字头要一样，下面是4．学生开火车，小组比赛读生字，组词多6．学习形近字：做汉字游戏，双胞胎找不+心＝()4.学生自由选择自己喜欢的生字，扩词，说完整题。3．教师引问：看到这个题目，你有什么问题亮吗？文中要写彩虹的什么故事呢？)1分类学习本课动词。①运用归类法学习带“扌”的字：提、挑。运用②学生汇报：拿、照。分别进行动作表演，并讲讲意思。2.给多音字注音并组词。兴3．组字连线并组词。4．把正确的读音涂上喜欢的2．引导学生观察，说说自己的发现。3．范写生字，重点讲解“成”字。5．欣赏同学写得好的字，并说说好在哪里。6.在田字格本上写一画。2．教师导学：你喜欢小女孩吗？1.学生组内读文，边读边圈画相“点”在不同位置不同笔顺的书写规.小的时候，每天睡觉之前妈妈会给我讲很多了带有“月字旁”的生字，准确地读出了带！）！）七、本课小结2.四季课草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”，（）（）课两()花()果()米()伞()友()？（()()的瓦的墙()()的窗宽宽的()（）课课爷棵穿()爸课窗()？（1.读一读，想一想，对的打“√”,错的打“×”。（1）“暖和的衣裳”指的是厚（hòu）厚的衣裳。()（2）“暖和的衣裳”指的是围（wéi）在小树干(ɡàn）上的稻（dào）草（cǎo）。()（3）“绿色的小伞”指的是绿颜（yán）色的小伞。()（4）“绿色的小伞”指的是树枝（zhī)上长（zhǎnɡ)满（mǎn）绿色的叶（yè)子。1.现在我们做个“过独木桥，夺红旗”的游戏。桥上有许多“拦路虎”），（），（游戏的名称：小小解说员--------把自己的画游戏时小朋友可以自由购画，购画分公司经理()()的船。()()()()的船()(),早野金()月()朋(月()朋()把()右()口()()ナ()()人扌()())画，第一画是()。)。)画，第三画是()。)。)画，第四画是()。)。)画，第四画是()。)。猴子的尾巴(),兔子的尾巴()。松鼠的尾巴好像一把(),公鸡的尾巴()。)。鸭子的尾巴(),孔雀的尾巴(课题名称课题名称)水()小鸡)手几()房子几()星星？（？（枣猫！）牛少羊()土()小开()————————电吃牙()毛()尺开()！）卜有飞()下()又风()！）！）歪晃品！）！）——越——越——广升足()六()开走()！）！）(4)在文中找出带有“数不清”、“云彩”、“飘 ！）做看！）笔，第三笔是组词。“本”共笔，第三笔是(),三、感情朗读课文(！）白己车四()自巴东西()！）！）！）（