课后服务工作总结（31篇）

课后服务工作总结（31篇）

课后服务工作总结（精选31篇）

课后服务工作总结篇1

为了解决学生放学早、家长下班晚、时间不衔接、出现教育时

段空白的问题，进一步提升群众对教育工作的满意度，贯彻落实

《蚌埠市中小学生课后服务工作实施方案》文件精神。本学期，某

某学校继续开展了课后服务，现将开展情况总结如下：

一、服务对象及时间

在筹备开展课后服务初期，学校和家委会积极联系，召开了校

级家委会，班级家长会，积极动员宣传，向家长说明开展课后服务

的目的、原则、时间、内容、收费及学生安全管理，得到了全体家

长的认可。目前学校课后服务包含了全校学生。另外，学校开展延

时课的时间根据时令不同适时调整，但都不晚于18：OOo

二、服务志愿者及内容

学校自从筹备开展课后服务以来，得到了教师的广泛支持，积

极踊跃报名，作为一名志愿者加入到课后服务队伍中去。学校一二

年级主要以团队活动、手工操作、作业辅导、课外阅读为主。三年

级以上主要以作业辅导、课外阅读、兴趣小组、团体活动等实践综

合类活动，各年级都不存在老师上新课的现象。

三、收费标准

我校严格按照上级文件精神，每天课后服务都不超过两节课，

并且按照每课时2元的标准进行收费。另外，对于收费情况也进行

了公示。

四、存在问题及解决措施

目前学校课后服务开展还算顺利，不过也存在一些问题。如课

后服务结束后，还是有一少部分学生家长不能及时接孩子，为此学

校除了加强打门口领导值班和家长护学岗，还积极与经常接迟的家

长沟通，同时，学校也安排了在离大门最近的'教室，对于没有家长

接的学生集中管理，确保学生的安全。

另外，学校也在进一步的加强和规范课后服务的开展，真正的

开展，丰富学生的校园生活，解决大部分家长“三点半”“四点半”

无人接孩子的难题C

为贯彻落实教育局关于做好中小学生课后服务工作的通知，促

进学生健康成长，营造良好的教育生态。现将开展课后延时服务工

作总结如下：

一、基本情况

1、统一思想，提高认识，学校领导首先认真学习、领会了课后

工作相关会服务议精神和实施意见的内涵和要求。在校管理层取得

共识的基础上，学校及时召开全校教职工会议，进行广泛动员，让

全体教师充分认识到此项工作的重要性。

2、组建领导小组，修订活动方案

学校根据要求组建了校长为组长、其他中层干部为组员的课后

延时工作领导小组C校长全面负责，教导处负责总方案和学期分步

实施计划的制定及活动主持、总结等工作，其他各部门按职责开展

具体工作。

3、部门责任分工

充分利用各功能室、图书室、体育器材等资源，安排相关在职

教师和符合相关条件的人员开展课后服务工作。成立课后服务领导

小组，全面监督课后服务管理、活动管理、安全管理等工作。

4、服务时间

课后延时服务时间原则上为学校工作日下午放学后，每天两个

小时,冬季到17：45,夏季到18：15o

二、规范开展“课后延时”服务

1、坚持自愿原则。学校按照“学生自愿、家长委托、学校统筹、

相对集中”的原则，由学生及家长向学校申请“课后”服务，同时

学校要建立“课后”学生资格审核制度，并与学生及家长签订协议

书。

2、根据学校教育教学的需要，以“培养身心健康的人，培养敢

于担当有责任感的人，培养博学多才的人”为目标充分安排好课后

期间学生参与的内容，在课后时间安排体育锻炼、作业辅导、特长

培养等有益学生健康成长的内容。

3、加强日常管理。“课后”服务以学生自学和课外兴趣活动为

主，坚持“三个不”，即不上课、不集中辅导、不加重学生的课业

负担。“课后”期间学校安排中层以上干部及班主任加强管理，做

到集中有人监管，活动有安全措施，进出有统一组织，切实保障学

生的安全。

三、经费及保障措施

1、课后延时所需经费均在学校公用经费中支出。

2、保障措施

学校高度重视放学后延时看管服务工作，成立工作领导小组及

办公室，并将其作为重要的民生服务事项，纳入学校工作常规，加

强领导，精心策划，认真实施。学校立即建立健全放学后延时看管

服务工作相关制度，确保延时看管服务工作有章可循、有规可依。

四、取得效果

学生在课后延时时间自主安排活动内容，积极性比较高，取得

了良好的效果，得到了家长的一致好评。

五、课后延时工作建议

科学合理确定课后服务内容是今后努力的工作方向。课后服务

内容一般是安排学生做作业、自主阅读、体育、艺术活动，以及娱

乐游戏、开展社团及兴趣小组活动。要坚持把安全管理放在做好课

后服务的首位，不断完善安全管理制度，明确课后服务人员责任，

加强对师生安全卫生意识教育，强化活动场所安全检查和门卫登记

管理制度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案

措施。切实消除在交通、场地、消防、食品卫生、安全保卫等方面

的隐患，确保学生人身安全。

课后服务工作总结篇2

体育课是学校的必修课，体育教师要经过备课、编写教案、上

新星、课后总结才能完成一节课的的教学。其中课后总结对再上课

具有非常重要性的作用，是体育教师提高教学能力的重要手段。目

前许多体育教师不认真做课后总结，或者不知如何进行课后总结，

这种情况不同程度地影响了教师自身教学能力的提高。所以体育教

师做好课后总结是非常必要的，是体育教师不可缺少的工作。

一、做好课后总结的意义

（一）做好课后总结是教师提高教学能力的手段。一名优秀体

育教师的成长过程，就是不断克服缺点，发扬优点的过程。做好课

后总结正是总结每一节课的经验和教训，并找出改进措施的过程，

所以认真进行每一节课的课后总结，能为教师积累更多的教学经验,

使教师的教学能力快速提高。

（二）做好课后总结能提高教案的资料价值。教案是教师在课

前根据教学经验而设计的教学方案。由于教师思维的局限性，往往

导致教案存在一些不足之处，这些缺点在教学实践中就会体现出来。

教师通过课后总结能补充教案的不足，使其更加合理。这样的教案

能为今后的教学提供较好的参考价值，其资料价值明显提高。

（三）课后及时总结能有效提高相同教学内容的教学质量。体

育教师一个教案要上好多节课，如果每一节课都认真进行课后总结,

特别是前一、二节课及时发现教学中存在的问题，如：课堂组织不

严密，不合理时间过长、学生练习效果不好，或者发现了更好的教

法，那么通过改进知补充，后面几节课就会越上越好。同时也为今

后相同教材的教学积累了经验。

二、如何做好课后总结

（一）要做好课后总结，首先要获取课的各种信息。获取课的

信息的方法有三种，第一是靠自己的观察分析，第二是对学生进行

了解，第三是向其他教师请教。

1.教师的观察分析。事实上课后总结在教学过程中就开始了。

体育课的教学过程也就是教师执行教案的过程，更是教师检验教案

是否合理的过程。在教学中，教师要通过观察、感受、分析使自己

对原来设计的教学方案的合理性有了更清楚的了解，同时通过观察

学生的练习情况、上课态度等，也能了解教学组织是否合理，教学

方法是否得当，各教学环节是否严密，为课后总结提供主观的材料

信息。

2.课后对学生进行调查。在体育课教学中，学生是主体，一节

课的成功与失败，是通过学生是否对课感兴趣，是否掌握了所学的

内容，是否达到了破炼效果而反映出来的。所以每一节课的课后，

对学生进行简单的调查，让学生谈一谈对课的感受和意见，能帮助

教师更清楚地了解课的不足和改进方向，对课后总结大有好处°

对学生进行调查要采用灵活多样的方法，可以课后随机找学生

询问，也可以在每班指定几名学生代表，让他们随时把意见或看法

反映上来，这样不但提高了学生的参与意识，克服了学生学习的被

动性，还能增进师生感情，同时也为教师提供了大量信息。

3.向其他教师请教。在教学中如果碰到一些解决不好的问题，

课后一定要向其他教师请教，共同分析问题产生的原因和解决的方

法。因为每个教师对同一问题都有自己独特的看法，所以从中就会

学到很多东西。另外还要让其他教师多听自己的课，有些事情往往

旁观者清，听取听课教师的意见，是获得课的信息的又一途径。

（二）、发现问题后还要找到解决问题的方法

首先，要想找到解决问题的方法，就要认真研究教教法，细心

了解学生实际特点，深入分析问题产生的原因。

其次要虚心向老教师请教。老教师工作时间长，教学经验丰富,

虚心向老教师请教，就

象查字典一样，是解决问题最快、最有效的方法。

最后，找到解决问题的方法后，还要在教学实践中进行检验，

一直达到最理想的效果。（三）要做好非书面性总结

教师对一节课的感受不可能以书面形式写下来，有些东西需要

经过思维整理留在记忆里。如教师在教学中的动作、表情、神态和

语言等，课后总结时教师要认真分析哪些是有利于教学的，哪些是

不利于教学的，教师要把那些能够吸引学生注意力，提高学生的学

习兴趣，有利于学生掌握学习内容的动作、表情、神态和语言出来,

留在记忆里，逐步形成自己良好的教学风格。需要非书面总结的东

西很多，教师要针对自己的实际，把有用的东西留在记忆里。

（四）做好书面性总结

我认为书面性总结应包括两部分，第一是及时修改教案，第二

是写好课后小结。

1及时个性教案。目前，许多教师不重视修改教案，课上完后,

教案也就完成了使命，这种做法是不正确的。我认为教师经过教学

实践，对原来教学方案会有更深刻的认识，如果这时对教案加以修

改，能使教案更合理、更完善。当然并不是所有的教案都要修改，

你们所讲的修改教案，是修改那些存在明显不足或教学实用性较差

的教案。我们应让每一本教案都成为将来教学工作的参考书。

教案修改的重点应放在组织教法上，因为组织教法在教学中是

活的部分，教学中经常发现比原来更好的组织方法和教学方法。

2书写课后小结。课后小结是教案的一部分，只有认真书写课

后小结，教安葬才具有完整性。书写课后小结的原则是：

(1)重点要突出。写课后小结时，必须把一节课最成功的地方

和最失败的地方以及改进措施写出来，使今后查阅时，能清楚地了

解课的经验和教训C

(2)书写要简单、明了、精炼。写课后总结不能过于复杂，对

课的分析要简单、明了、精炼，使人一目了然，提出的改进措施要

有效，书写要简明C

教师进行课后总结的过程，是发现问题、分析问题、解决问题

的过程，是教师成长的重要途径。特别是青年教师，更要重视课后

总结，不断丰富自己的教学经验，提高自己的教学能力，使自己尽

快地成长起来。

课后服务工作总结篇3

前言：“课后小结”，也称教学心得，教学笔记，课后记录等,

是关于教学得失的记录，是一种务实的教研行为。它是课堂教学工

作中的一个重要环节，也是很多教师最容易忽视的一个环节。一般

体育教师在课的准备和设计方面较为重视，但在课堂教学后的反思

和总结方面却是一片空白。除了客观上的原因（我校体育教师工作

量大，每周要上15'16节课以外，还有早锻炼和运动队的课余训

练），主要在思想上没有引起足够的重视，没有把课后的总结和反

思作为提高自己教学水平和教学能力的一种有效手段。作为一名教

师，无论你的教龄有多长，无论你的知识面有多广泛，也无论你的

课讲得多么出色，当上完一节课以后，你都应该及时总结一下，写

出本节课的教学反思°因为在课堂上向学生讲授和与学生探讨的问

题，包括过程、方法以及所用时间的多少都无定势。如何使课堂教

学效果更加趋向完美，本人认为写好教学反思是其中一种非常有效

的方法。关键词：体育课做好课后小结一、记“课后小结”的作用

1.写“课后小结”，是对教学过程的自己反思，带有自己诊断,

自己提高的作用。通过反思教学实践中在练习方法和教学手段方面

出现的问题，以此来检查和记录备课中疏漏，使以后的教学更具有

合理性和针对性。

2,写好“课后小结”可以及时总结经验，不仅能使教师直观、

具体地总结教学中的长处，发现问题，找出原因及其解决的办法，

再次研究教材和学生，优化教学方法和手段，丰富自己的教学经验;

而且可以通过定期分析整理，使感性认识上升到理性认识，再来指

导实践，避免教学过程中的盲目性，有针对性地进行教学，从而促

进教学向最优化方向发展。

3.写好“课后小结”，不既积累了教学经验又促进了教学改革。

一节课中的成功之处，失败之处，教学灵感，教法创新，以及出现

的问题和解决问题的方法等，都是我们进行教学总结的好材料，这

些材料积累多了，从中可以发现教学过程中的得失成败，从而可以

为课程改革的进一步深化提供实践依据。二、记“课后小结”的方

法

1.记成功之举

将教学中达到预先设想的目的，即在场地器材的布置，教学情

景的创设，教学方法的运用等方面感到满意，并取得良好教学效果

的做法记录下来。一堂较成功的课，往往使学生感到学习轻松、舒

服，能极大地提高学生的注意力和学习积极性。而每位教师在教材

处理、教学方法、加学习指导等各方面都有自己的独特设计。如精

彩的导课语言能激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂注意力；教

学过程中重点、难点的突破，能坚定学生克服困难、勇于探索、不

断创新的信念；对学生做出合理赞赏的评价，能提高学生对学习的

兴趣和信心等°教师通过总结这些成功的课堂经验，可以作为以后

的教学参考。

2.记教学灵感

把教学中偶然出现的灵感或解决问题的方法记下来。课堂教学

中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往

往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些,,智慧的火花”常常

是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时

过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。

3,记败笔之处

将处理不当的教学重点、难点，安排不妥的教学内容、练习手

段或疏忽之处记录下来，及时吸取教训，加以改正。在教学过程中,

每节课都或多或少地出现一些不尽人意的地方。有时候是语言使用

不当，有时是教学方法处理不当，有时是教学内容处理不当等，不

一而足。针对上述情况，教师课后要冷静思考，仔细分析学生不愿

配合教学或者学生没有顺利掌握知识等原因，并及时找出改进措施,

以利于日后的教学水平不断提高和不断完善。同时也思考一下，在

课堂上是否让不同的学生得到不同发展了。是否只注意平时学习好

的“白天鹅”，而冷落了一次次举手又一次次无奈被忽视的“丑小

鸭”等等。

4.记学生的创新方法和问题

记学生在练习过程中的创造性学习方法，练习过程中的不足之

处，以及学生不易掌握的动作难点，或学生非常感兴趣的问题、独

到的见解等。三、记“课后小结”要注意什么

L首先课后小结要写“实”。写课后小结，不要把它看成是一

种形式或一种负担，相反，应该把它视为一种需要、一种乐趣，记

录的内容必须真实，对今后的教学有促进作用。

2.课后小结要“快”。要及时写，只有及时才能把教学问题、

安全问题、本人的课后心得如实地记录下来。否则，随时间的推移

将会逐渐淡忘。

3.课后小结要写“深”。对教学中存在的问题，除了做好记录

外，还要结合学生的生理、心理的不同情况，结合教育学、心理学、

运动学等教学理论进行分析，从而发现问题，解决问题。

一个人假如工作了10年，但是如果没有反思，我想他也只是一

年经验的10次重复。没有反思，就没有觉醒；没有反思，就没有进

步，没有反思，就没有飞跃。“课后小结”的内容还包含很多，在

课程改革不断推进的体育教学中，需要反思的点更多，需要反思的

面更广，有时可能需要进行跨学科的反思，而且教师应视自己所教

班级的实际情况而定。课后小结仅是教学反思的一部分，真正要通

过反思教学对课程目标的不断完善和发展，还需要在今后的体育教

学中不断地探索和发现。作为教师，要写好“课后小结”，及时反

思教学过程中的成败和得失，是积累教学经验、认识教学规律、拓

宽教学思路、提高教学水平和教学质量的有效途径。我们只有在教

学中不断地进行反思总结，才能使自己的教学方式更具有可行性、

合理性和创造性，从而取得理想的教学效果。那些喜欢反思，并且

在此基础上努力提高自己教学效果的教师，也会成为高人一筹的教

师。

课后服务工作总结篇4

《城里老鼠和乡村老鼠》是一次十分有意思的语言活动，它经

过一个生动的童话故事：城里老鼠去乡下做客与乡下老鼠去城里做

客时所引起的一系列趣味的事，引领孩子们去了解另一环境的生活

方式和生活环境。

为了有效开展这次活动，课前我不但自己收集许多有关城市和

乡村的图片、照片，还让孩子收集尽可能多的有关城市和乡村的图

片、照片并带到幼儿园，同时还要求孩子利用双休日和家长一起有

意识地观察了解城市和乡下的不一样，积累一些经验。活动的开始，

先让小朋友一起在投影仪上欣赏这些画面，聆听小朋友的介绍，然

后教师提问：“你们都看到了什么啊？给你什么感觉呢？”在此基

础上，大家对城市大乡村有了比较深刻的印象。

在活动中，我知小朋友围绕“如果你是小老鼠，你喜欢到城里

生活呢？还是喜欢到乡下生活？经过辩论会的形式进行讨论，鼓励

幼儿大胆阐述自己的意见。孩子的精彩回答让我赞叹不已，感触很

深。我深深喜欢这些孩子们。

其实，城里和乡下都有自己最美的地方，城市老鼠和乡下老鼠

都为自己的家乡感到骄傲，孩子们都说了自己喜欢城市和乡村的理

由，相信只要是适合我们自己的都是最好的。此刻我们的城市和乡

下都有了很大的发展和变化。农村的生活条件也一天比一天好起来

了，特别是我们居住的地方，我们必须要珍惜此刻的幸福生活。活

动中孩子勇敢的辩论是整个活动的亮点。

在语言《分房子》活动中，结尾部分我设计了语言游戏“接

龙”，让孩子在孩子的提问要求下尝试接答结果，“因为天气太热”

（所以我要洗澡，所以我出汗了，所以要开空调……）”因为我爱

吃蔬菜”（所以我的身体好，所以我长得高，所以)

结尾部分的设计，将故事教学与孩子们的现实生活紧密联系，

这样有助于幼儿更好的掌握“因为……所乂……”的句式。“因

为……所以……”是一个因果关系的短语，将这个短语的学习运用

在语言游戏中，比较贴合幼儿的年龄特点，能有效地调动孩子们的

情绪，为幼儿正确使用短语“因为……所以......”作了铺垫。让

幼儿能主动学习，敢于尝试思索，说出不一样的答案，较好的体现

了幼儿的尝试精神，顺利的完成了教学任务。

课后服务工作总结篇5

经过这次月检的过程中，让我发现很多让教师们惊奇的事情，

小朋友们能够更好的自己去朗读儿歌，更好的去认知这个儿歌，这

样的儿歌能够琅琅上口。我想这样的结果是不停地去坚持渗透儿歌

的结果。每一天在不一样的时候，利用充分的时间，为小朋友们播

放儿歌，而在每次听的时候，其实他们都是在记忆和复习的过程，

我提议教师们应当抓住这样的契机，更好的让孩子去理解知识，而

不是让他们死记硬背。

对于亿童英语来说，幼儿们经过vcd的观看，丰富的图片，琅

琅上口的音乐，标准的发音，更吸引了孩子的注意力。同样，利用

充分的时间去播放vcd,让孩子在观看中加深印象，从“冒话''似

地复读，到认识独立说出单词，唱出整首歌曲，而这个时间是很漫

长的，仅有教师的不停坚持，才会在阶段时间内收到效果。而在整

个教学环节中，每一天的教学环节中，都是在不停地坚持做着为了

同一个目标的事情，我相信必须会收到不一样的效果。这次月检就

是一次坚持的结果，是孩子从认知到理解的过程的结果。

每一个孩子的未来都是需要家长和教师的塑造来成就的，而每

一次上课，每一次的朗读，每一次的复习，都成为了孩子成长的阶

梯。可爱的孩子们，教师相信你们能够经过努力，到达同一个效果,

那就是为了完美的明天，努力创造，为了自己的未来，打下最辉煌

的基础。教师相信你们，加油。

在《歌声与微笑》活动中，我创设情境，让孩子们在音乐声中

互送微笑，大部分孩子找到了自己的好朋友相互赠送着微笑。有小

朋友说：“我把微笑送给你让你欢乐！”还有个特别善于交往的孩

子找到了听课教师，微笑着说：“教师我喜欢你，祝你欢乐！”一

个小女孩走到一位教师的身边，微笑着说：“教师，你教我唱歌比

赛得了三等奖，所以我要把微笑送给你。”……

从此次活动中能够发现：情感交流有利于进一步丰富孩子们的

生活经验，音乐又能给人欢乐和一种美的享受。让孩子们在优美、

富有节奏的《歌声与微笑》的音乐声中互送微笑，体现了“情感与

音乐”的交融，使活动在简便、愉快、温馨、和谐的氛围中进行，

给人一种意犹未尽的感觉，让孩子们从内心深处感受到了微笑的完

美和所蕴涵的力量C

课后服务工作总结篇6

我校认真落实教育和—局20_年_月_日关于尽快做好中小学

课后延后服务工作的’通知要求，根据本校学生家长接送实际，措施

得力，落实到位。现简要总结如下:

1、制定方案、宣传部署

开学前，我校按照市、县教体局通知要求，将开展“课后服务”

工作召开了班主任会，学习了市、县教体局通知精神，并结合本校

学生在校午餐和下午放学实际，拟定了《—小学20_年落实“延后

课后服务”工作实施方案》。

各班主任通过家长微信群，将“延后课后服务”申请办法、服

务内容、服务形式、服务时间、管理制度等内容的实施方案通知到

全体学生家长。发放纸质告知书、申请表和委托协议书，与家长签

订协议，进一步明确学校教师、学生家长、学生三方之责任，确保

家长、学生知晓率百分之百，不漏一人。

2、周密考虑、按时启动

按照上级领导要求，根据我镇实际情况，课后服务时间分为两

段，一是中午在校就餐学生午休息时间，二是下午结束时间，下午

结束时间按学生需求与季节变化弹性调整，与家长接送时间“无缝”

对接。

坚持科学性和安全性相统一，遵循教育规律和学生成长规律，

合理确定服务内容,午休时间分为两段，第一段指导学生写字、阅

读、做题等；第二段让学生午休，午休时间不少于分钟。下午放学

后时间安排学生做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动，以及

娱乐游戏、拓展训练、开展社团及兴趣小组活动、观看中小学生适

宜的影片等，对个别学习有困难的学生给予免费辅导帮助。

我校开学第一天，即全面启动“延后课后服务”活动。目前我

镇一处学校课后服务学生参与人数为100%,全部学生均参加延后课

后服务。

课后服务工作总结篇7

为促进家长解决难以按时接学生放学的问题，进一步增强教育

服务能力，办人民满意的教育，学校开展小学生校内课后服务工作。

一、成立工作领导小组：

组长：

副组长：

成员：全体教师

二、服务原则知内容

校内课后服务面向全体小学部学生，服务原则是“自愿选择”、

“愿留尽留”。做到学生、家长、教师三方自愿。课后服务主要作

业辅导和音乐、美术、书法、体育等为活动内容。学生服务时间以

二节课的时间为限，一节为作业辅导，另一节为兴趣活动。课后看

护服务不作为学校教学的延伸，不组织学生或变相组织学生进行集

体教学或补课。

三、服务时段

根据学校实际情况，本学期开学第一天起开展“校内课后服务

工作”。课后服务原则上以一学期为相对固定期。服务周期为每周

的周1至周四，每周五为教师业务学习。

主要有一种时段：

(1)：一一：O(班为单位)

学生在原有班级自主完成作业，安排相关任课老师参与课后服

务。

(2)：：o(集中安排)

根据学生参加的实际情况进行混合编班管理。家长和学生根据

实际需求选择。

三、报名方式

1、家长根据需求填写“征询单”，_月_日前上交班主任。班主

任根据实际情况分类整理后交教导处。

2、学校审核确认。根据各年级的学生报名情况进行编班管理，

安排好服务的教职工，明确工作职责。

四、安全工作

1、加强门卫管理

严格把控场地对外开放时间，来访家长做好登记工作。确保在

校学生的安全。

保安做好学生的放学安全护导。如果:家长未能及时接孩子，门

卫保安不放孩子出校门，并协助教师联系孩子家长。

2、场地的安全保障

场地的'消毒安排：卫生室每周定期给教室消毒、检查，确俣师

生安全。

疫情防控：如果突破疫情，当立即启动疫情防控应急预案。

3、做好教职工的课后服务安排

1）、教导处根据需要服务的学生数量，合理编排班级，安排好

服务教师。

2）、延时服务混合班的服务老师记录好《看护工作手册》，包

括学生考勤表、看护情况记录、突发情况与处理等。

3）、延时服务教师分别将相关学生送到校门口，如遇家长未准

时来接，和门卫保安做好交接。

4、学校确保课后服务经费安排

以按劳分配原则，学期结束时教导处根据教师实际服务数量进

行绩效分配，让更多教师积极参与提供多样化的课后服务，让参与

的教师劳有所得。

五、教师服务工作职责

1、准时到达指定教室，做好学生出勤记录。

2、课后服务不组织集体学生集体上课，教师引导学生在校完成

作业，培养学生养成良好的作业习惯，开展个性化补差辅导。也可

组织学生自习、自主阅读、劳动教育或其它兴趣活动。

3、离校前，组织学生做好本教室的室内卫生工作，保持环境整

洁。

4、做好学习离校工作，自行回家的学生家长需要先进行情况说

明。

5、把学生的安全放在第一位。若遇突发情况，如无法处理，应

及时报工作领导小组。

六、补充说明

根据课后服务实施情况，本方案可能会有完善或调整。

课后服务工作总结篇8

我有幸于10月11至14日，参加了20_年黄冈市中学历史课

堂教学设计专题研讨会暨说课比赛，并荣获一等奖。这次的比赛，

我总结如下：

一、说课是重要的。说课是要求教师为课文提出可行的设计方

案，并解释该方案设计的依据，要求设计符合新课改的精神和学生

的实际，并能充分发挥学生在课堂的主体地位。说课是教师理论知

识和基本素质的一次完整展示，说课不同于讲课，它面对的主要是

各地教研专家和教师。通过说课，可以了解教师对教育学、心理学

和新课程改革的研究程度；了解教师的基本素养和合理利用多媒体

资源的能力。这就要求我们要认真对说课，对待说课中的每一个环

节，利用说课充分展现教师的理论水平和教学素养。

二、好的说课应是充分准备的，是合理可行的。有的人以为，

说课只是纸上谈兵，可以说得天花乱坠，不一定要能落实。我觉得

不然，我认为说课是讲课的准备，之所以设置说课的环节，是为了

更好地了解教师的讲课的设计意图，为后面的讲课打好理论基础。

因此，好的说课应是合理的、可行的，是严谨的，我们应从以下几

个方面做好准备：

首先，要认真研究教育学和心理学的相关理论。只有知道基本

的教育学理论，才能在具体的课堂设计中找到牢固的理论依据，从

而使课程设计有了良好的支撑。

其次，要仔细分析教材。分析课程内容在本专题、本册的地位;

了解在新课改下，课程应达到的基本目标，并认真剖析课程的结构,

针对不同的内容预设方案。

再次，要深入了解学生。分析学生的优势和不足，以学生的视

角来看待本课，明确教学的重点和难点，在对教材的处理上充分发

挥学生的优点，弥补不足。

最后，要细致设计说课环节。要通过设计内容新颖、结构严密、

方式合理的可行性方案，突破教学的重难点，完成教学目标。

只有做好充分的准备，在对教学理论、教材、学生深入了解下,

认真设计，才有可能说出一堂精彩的课，并为讲好这堂课做足充分

准备。

三、说课的展示也很重要。在基本方案设计完成后，如何完美

的呈现在众位评委而老师面前是一件极重要的事情。这主要是通过

教师展示和课件演示来完成。在这过程中对教师的语言表达、仪态

展示、多媒体运用能力要求较高，因此这就要求我们在平时就要重

视并通过不断练习不断提升。

一次说课比赛虽然结束了，但是我并不能因此而放松对理论知

识的研究、对教材的分析和对自身素养的训练Q我觉得比赛是一种

学习，在比赛中，我从其他；老师身上学到了很多，诸如：对教材

的深入剖析、对学生的仔细研究、对教学方法的多样设置、对可行

方案的探讨、对教学细节的严谨对待等等。在比赛后，我将把这些

牢牢记住，反思与改进，不断提高的教学能力和教学水平。

课后服务工作总结篇9

在市教育局的正确领导下，我校课后服务处全面贯彻、认真落

实市教育局的各项工作部署，扎实有效地开展工作，现把我校20_

年的课后服务工作总结如下：

一、校舍建设成绩优秀

为改善学校办学条件，学校领导一直在多方奔走、积极争取资

金，在市教育局的高度重视和指导下，我校校舍建设取得突破性进

展：

1、新建的老师周转房及配套设施已完工

老师周转房于20__年5月动工，到12月已经全部完工，各种

配套设施也相应完善，准备20_年老师入住。

2、对操场及花坛破损之处进行大面积的修补

今年我校迎接省的均衡教育的检查，作为契机，对学校运动场

地、学生活动场地进行了精心修整、硬化，用去资金十多万元；建

了球场，添置了墙壁画，用去资金三万多元；花了八、九千元添置

了校园设备；对办公室进行了更新。美化了校园，营造了氛围；给

师生提供一个舒适、愉悦的学习和生活环境。

3、装备了仪器室、图书阅览空、体育器材室、卫生室等处室

学校争取市教育局的支持，装备了一间高配置的仪器室，图书

阅览室、体育器材室、卫生室现已投入使用，新设备深受师生的喜

爱，孩子们的学习劲头更足了。

4、学生食堂服务于广大学生及老师

开学学校积极组织人力物力为食堂购进一批先进的食堂设备，

学习外校食堂的先进管理方法，合理安排工作人员，使食堂很快服

务于学校的教学。

5、部分老师家属楼的用水进行整改

由于管网老化及水质等原因，家属楼1号暑期经常出现断水，

水质十分混浊，有时还有大面积的红虫，为此学校领导及课后服务

处多次联系办事处水厂协商，于12月改造完工，家属楼1号、家属

楼2号都用上优质的井水。

二、课后服务管理务实高效

1、隐患路队得到治理。在学校教学楼的后面重新开了一道大门,

把学生放学进行分流，低年级的学生走此门，高年级的学生走正门,

这样学生过马路拥挤的现象没有了，他们的人生安全也得到保证。

2、加强财务管理，严格财经纪律，建立健全财务管理制度。

学校财会工作按照《会计法》《票据法》等按国家有关财政的

法律法规、法令政进行。严格按照三局收费文件收费，制订收费公

示牌实行阳光收费，并全部对学生开具非税局学杂费收据，且在收

取当日开具集中缴款书缴库入账。

坚持勤俭办学，杜绝不合理开支，在保证重点，区别轻重缓急

的情况下，合理使用经费，把每一分钱都用在刀刃上，做到年初有

预算，年终有决算，收支有据，及时报帐，按时完税，办事有计划,

真正做到有章可循，有法可依。

坚持课后服务校长一支笔签字原则，今年9月，学校及时变更

财务审批手续，保证正常运转秩序。学校坚决制止乱收费和私设小

金库。分毫不差保质保量完成了一年两期的收费工作。

3、绿化维护效果显著。

我校花坛树木多，绿地面积大，随着天气变化，为抑制杂草疯

长，实现了校内苗木草坪规范化管理，请人定期清除操场、花坛、

校道周边杂草，修剪绿化带，清理枯枝，整个校园绿草如茵，绿树

成荫，受到教师一致好评。

4、资产管理电脑化。

今年课后服务管理的重点是抓好学校固定资产的电脑化管理。

及时按要求完成了财政局的固定资产清查，制定了有关校产管理的

规章制度，各部门的设备，仪器设施实行“专人使用，专人负责，

专人保管”的管理体制，各室所有资产均进行了详细摸底统计，并

分类录入到电脑中，有效规范了校产管理，做到了条目清楚，有据

可查。到20—年10月份止我校固定资产达千万元。

5、物资采购规范化。

结合校产管理，学校进一步完善了物资的采购、领用、借用管

理程序，凡各部门欲采购的物品先提交采购申请，一律采用物质验

收、入库登记、领用或借用签字手续，各部门资产内部转移必须履

行部门转移手续，经总务处调整再入帐注明，避免了物质的重复采

购、莫名丢失和破损。

三、课后服务服务优质细致

1、严格执行政府采购，办公环境得到改善。

副校长室和学校各行政处室均配备打印机，学校中层以上行政

每人配备了一台二手台式电脑，这样的设备添置，我校都严格按照

政府采购制度，不私自购买，杜绝了不良之风的产生。

2、工作超前课后服务保障到位。

春秋两季开学前学校课后服务人员放弃寒暑假休息主动提前上

班，将所有新书、办公教学用品全部购买到位，检修了水电，上班

第一天全体教师们就能及时领取到新书及办公用品，享受到学校提

供的早中餐供应，老师们对课后服务服务的细致及时不胜感激和满

意0

由于我校的社会声誉极佳，承办的各类社会教育活动多，而我

校课后服务人员却只有4人（包括课后服务校长），其中四人都是

兼职，但课后服务人员总是克服各种困难，任劳任怨搞好服务工作。

3、服务师生真心实意。

除了平时修理门窗器材做到眼勤口勤、手脚快之外，课后服务

人员总是在老师最需要的时候送上学校的关怀，学校课后服务工作

得到教师们一致好评。

四、加强管理，开源节流

资金是学校的命脉。按照校长要求，学校课后服务工作要有主

动性、前瞻性、服务性、科学性、全局性。学校财会部门严格履行

规章制度，积极开源节流、勤俭持家。做好收支有计划、有审批、

有手续。

1、做到“物资采购要批”的审批制度，学校各部门所需的教学

物资均由部门提出申请、主管领导审批、课后服务统一采购，避免

了过去谁需就买的无序状况。

2、实行“物品发放按需”的管理制度，改变过去按人头配备办

公用品的不合理现象，有效地节约了办公用的开支。

3、加强纸张和办公耗材的管理，实行由主管审批复印和油印的

业务，并负责纸张的管理，使纸张消耗大幅降低。

4、颁布执行《公物损坏赔偿制度》，使人为损坏公物现象得到

有效扼制。

五、校园安全全方位保障

校园安全工作是当前学校工作中的重中之重，除了开学初期，

学校与各教师各部门各租赁单位层层签订了《安全工作责任状》、

《消防安全工作责任状》，记录安全台账外，今年校园安全管理受

到空前重视，校园安全人防、物防、技防得到全面落实，全方位保

障校园安全。

1、认真排查，积极消除安全隐患。

安全隐患排查成为安全工作的重中之重。也成为了我校课后服

务工作的常态。在安全隐患排查管理中学校建立有部门定时自查，

课后服务复查、普查的隐患排查集中整治的工作机制，组织各室定

期开展安全隐患排查。

自3月中旬以来，根据上级各部门安全工作要求，学校对校舍、

场地、设备设施、线路开展“拉网式”的公共安全隐患排查达4次

之多，并及时将排查出的大小安全隐患进行整改，如对部分房屋顶

进行维修，9月又重新添置消防栓和消防水枪等，整改率为95%。

2、积极建立视频监控，技防设施落实到位。

根据市教育局校园安全工作的整体部署，在市教育局的指导下,

学校积极配合建立校园视频监控，经过多次实地考察，精心布点，

在5个重点地段、重点部位安装了5个视频监控设备，我校安全技

防措施得到加强。

3、积极组建教师安保队伍。

制定了校内安保工作制度和管理办法，建立了安保人员工作日

志，行政每天早上在学生上学期间进行安全值班，全体教师每天下

午学生放学在校门值班，维护学生上下学的安全秩序，课间的校内

巡视工作则由每周的值周行政负责，一旦发现危险情况，立即启动

应急预案，化解危机。

4、积极落实人防物防，切实加强校门管理。

为统一校门出入管理，学校从9月开始实行上课期间封闭管理,

严禁学生家长及闲杂人员进入校园。

①学校召集前后传达室人员召开安全会议，统一思想认识，达

成校门出入管理措施；

②积极争取，迅速落实了两名前校门安保人员，配备了警棍、

钢叉。建立了校警务室；

③协同学校法制副校长对门卫及安保人员进行校门管理的培训,

强调了紧急事件正确的处理及报告办法、进一步落实了校内人员外

出登记、外来人员来访需电话核实及登记制度等。

④张贴告家长书和学校安全管理的相关制度，积极争取家长理

解配合。

5、扎实开展安全教育，家校严把安全关。

这一年来学校利用周一的国旗下讲话播出了一系列讲安全、会

自防的教育故事，以生动的形式详细向学生讲解了应对各种险情的

自防自救常识，增强学生的安全防护意识和自救能力，营造了一个

讲安全、重安全的校园氛围。

6月，制作了两块安全宣传栏；11月，更换了消防宣传栏两个;

12月，组织2—6年级学生开展“遇险自救”知识竞赛。制班牌架

插放班牌，坚持落实路队护送工作。

6、积极开展周边环境治理。

我校门前交通隐患非常突出，我们一直积极与政府协调，经过

学校多次努力，政府的高度重视，目前学校校门口有斑马线，减速

停车线、减速标志等。

六、工作反思

1、教师住宿生在活动和管理上还有待改进。

2、电的浪费现象有待采取措施。

3、环境卫生保持问题。

在环境卫生管理上，保洁工作虽然总体上有了大的改变，但还

存在不足的地方，需加强学校卫生保洁工作的管理，来提高卫生保

洁工作，从而使校园常年保持洁、净、美，让师生在优美、整洁、

舒适的环境中工作而学习。

4、在财产管理上，还存在不足的地方，下发的各类教学设各及

用具不能如数上缴，设备保管、使用责任制没有落实，有必要在下

学期加强管理。

总之，这一年来学校课后服务部门从维护学校利益出发，时时

处处以主人翁精神，以“务实高效”的工作作风，以“眼口勤，心

善思，手脚快”的工作状态，高效管理，优质服务，虽然这一路走

来充满了酸甜苦辣，但我们仍要信心满怀地说：我们在努力，我们

还会做得更好！

今后我们全体课后服务人员将更加主动在书本中学习，在实践

中学习，向兄弟学校学习，积极探索学校精细化管理模式，更加尽

心为学校服好务。

课后服务工作总结篇10

在新课程的实施实施的过程中，丰富学生的学习内容，开阔学

生的知识视野，增进学生的人文涵养，既是深入推进素质教育的要

求，更是新世纪人才培养的发展趋势。实施朝阳读书计划，提升学

生的综和素质，为国家和民族培养未来需要的人才。先将我校朝阳

读书情况总结如下：

一、大力开展朝阳读书活动，开阔学生的知识视野，提高学生

的综合素质。

市教育局从20_年开始，在全市中小学倡导开展了“朝阳读书

活动”。这一活动的开展，引起了社会的普遍关注，也得到了各级

教育部门和学校师生的积极响应。以“走进朝阳读书，共享七彩阳

光”为主题的各种活动迅速在学校和家庭开展起来，“我读书，我

快乐，我成长”的读书理念，深入到了每一个中小学生。

为了使“朝阳读书活动”有一个良好的开端，我校认真学习、

贯彻《关于在全市中小学中实施朝阳读书计划的通知》，在学校制

定活动方案、开放图书室和阅览室的同时，多方筹集资金，购买更

多的有益于学生健康的书籍供学生自由阅读，实行资源共享。

学校按照推荐图书目录，已经达到小学生生均可读图书5册的

要求。调整语文教学课时，小学每周要有1—2课时用于学生自由阅

读；小学一、二年级生均年课外阅读量不少于5万字，三、四年级

不少于20万字，五、六年级和初中各年级不少于200万字。一批学

生喜欢的新书充实到了学校的图书室和班级的小书架，在解决“无

米之炊”的同时，也在自由阅读时间上给学生提供了保障。

二、开展各种比赛活动。

朝阳读书活动被受学校和社会关注，而开展各种比赛活动就更

加有利于调动各方面的积极性。

1、朝阳读书演讲比赛活动。

学生在广泛阅读图书的基础上，先参加班级的演讲比赛，选拔

出优秀者参加学校的演讲比赛，这项活动每学年举行一次，参加演

讲的学生达20余名。

2、朝阳读书知识竞赛。

为了提高读书的兴趣，号召学生积极参加潍坊晚报开展的“朝

阳读书知识竞赛活动”。这项活动由学校组织，学生自愿参加，最

后将答题卡统一报送潍坊市教研室，由市教研室统一阅卷。这次活

动我校有50多名学生参加，王甜甜、张宇琪等多名学生被授予“读

书之星”称号。

3、朝阳读书灯谜竞猜。

配合春节这一传统节日，根据朝阳读书推荐学习目录的内容，

潍坊晚报刊登谜面，学生可以和家长一起猜出谜底。这项活动我校

积极参加，使寒假的朝阳读书活动开展的更具有特色。

“朝阳读书”营造了学生个性发展的空间，丰富了学生的生命

历程，使很多学生有一种“腹有诗书气自华”的自豪感，使他们感

受到了生命的价值知人生的快乐，奠定了终生发展的基础。实践证

明，这一活动，不仅提高了学生人文素养，促进了学校文化的建设,

更重要的是使千千万万个家庭改变了生活方式，我们欣喜地看到书

香家庭、书香校园正在逐步形成，热爱读书的氛围正越来越浓厚。

课后服务工作总结篇11

不知不觉加入已经31天了，在这31天中，有苦也有甜！总伍来

说，我对自己并不满意，但是这期间学到的东西，获得的进步，让

我也感到些许的欣慰。下面我将分一下几点对我过去的工作进行总

结。

一，业务开展的情况

在一个月，其中有两个星期进行了系统的产品培训I。换句话说,

也就是只有两个星期进行业务拜访。在这两个星期当中我的主要工

作情况如下：

1,电话初次拜访客户75家。

2,电话有效客户10家。

3,实地拜访客户5家。

4,要求试料客户2家。

通过半个月的挖掘客户，觉得开发客户是一个比较漫长的过程。

大部分客户对我们都有一段时间的信任期，自己打电话的时候还是

有很多问题的存在!磕磕碰碰地完成了75个左右的电话拜访，也约

到了几家客户。起初拜访客户，我并不懂得如何去挖掘客户信息。

后来通过向老销售学习，也逐渐了懂得了少许挖掘信息的技巧。目

前为止，有两家客户正在等待试料当中。

二、工作中的问题和困难

1、对于初次拜访的客户，经常会因为没预约到准确的时间，到

了客户那里见不到客户。还有会因为出差时拜访客户的路线不清晰,

导致很多约了的客户见不到。

2、对产品还不够熟悉，所以有时候客户问起产品的一些问题都

没办法答清楚，特别是产品的一些性能以及价格，每次我都不能独

自面对客户进行交谈，有时不能及时解答客户问题，客户会不够信

任。

3、在商务方面，由于一直以来没有接受过任何有关于这方面的

培训，所以做得不是很好，致使很多客户对我的印象不是很深。以

后需重要客户多拜访，加强商务方面的技能。

4、对工作的积极性很高。但是缺乏销售方面的技巧和心态,

拜访客户时还是比较胆怯。当受到客户拒绝时，还是会不由得产生

一丝沮丧。

三、今后学习的方向及措施

1、尽一切努力学习销售的技巧，锻炼销售心态！

措施：销售技巧方面，需要在工作中学习，碰到问题多向公司

资深销售咨询！资深销售在进行工作的时候，要打醒十二分精神，细

细品味销售技巧。参加公司的相关培训，工作之余多看看相关的文

献！争取在2个月内能够独立进行销售的工作。

2、深入学习产品知识

措施：对自己销售产品有良好的认识，才能得到客户的信任!所

以，在今后的工作中，应该努力学习产品知识！其学习方向如下：

（1）明白产品，型号，规格，功能，价格等方面的知识，并做

一个系统的归纳。

（2）对产品出现的一些问题及解答做一个系统的归纳！争取在半

年内对产品有一个系统的归纳与明白。

3、加强商务方面的技巧

措施：通过培训和咨询，自学等手段，学习商务方面的技巧，

争取在两个月内让接触我的80%的.顾客对我有比较好的印象。

4、加强自身的时间管理和励志管理

措施：通过时间管理软件，及时处理工作的相关事宜。使得A

类事情（重要的事情）提前完成，B类事情（相对重要的事情）及时完

成，C类事情（琐碎的小事）选择完成。通过励志管理，保持对工作

的热情，利用对比激励法，提升斗志！

四：目标

20_.8~20_.9：顺利通过公司对我的考核，真正成为一员。

20_.8~20_.9：能够通过销售工作的考核，拥有独立完成销售工作

的能力！

20_.8"20_.9：能够完成月度目标，至少成交一家新客户。

月度工作计划

员工姓名：所属部门：起始时间：

如何完成任务：

工作计划及目标（日常时间安排、解决什么问题、解决效果）。

促销活动计划（内容包括商场或专柜名称、促销时段、促销商品

名称、原价及现价、费用、所需资源或支持）。

新品推出（包括新品品牌、进入商场、进入时间、所需资源或支

持）。

市场开发（包括开发地点、终端名称、计划进场时间、所需资源

或支持）。

课后服务工作总结篇12

为了认真贯彻中央、省、市教育会议精神，积极解决广大家长

对中小学生课后服务的迫切需求，根据《湖南省教育厅关于做好中

小学生校内课后服务工作的指导意见》、《湖南省发展和改革委员

会、湖南省教育厅关于中小学校内课后服务收费有关问题的通知》

及《岳阳市教育体育局关于做好中小学生校内课后服务工件的实施

意见》等文件要求，促进学生健康成长，营造良好的教育生态，我

校于20_年秋季学期提供课后服务。现将开展课后服务工作总结如

下：

一、基本情况

L统一思想，提高认识

学校行政首先认真学习、领会了课后工作相关会服务议精神和

实施意见的内涵和要求。在校管理层取得共识的基础上，学校及时

召开全校教职工会议，进行广泛动员，让全体教师充分认识到此项

工作的重要性。

2.组建领导小组，修订工作方案

学校根据要求组建了以校长为组长、其他中层干部为组员的课

后服务工作领导小组。校长全面负责，教导处负责总方案和学期分

步实施计划的制定及活动主持、总结等工作，其他各部门按职责开

展具体工作。

3.部门责任分工

充分利用各功能室、图书室、体育器材等资源，安排相关在职

教师和符合相关条件的人员开展课后服务试点工作。成立课后服务

领导小组，全面监督课后服务管理、活动管理、安全管理等工作。

4.服务时间

课后服务时间原则上为学校工作日下午放学后，具体时间如下表:

第七节课15:40——16:20

第八节课16:30——17：10

放学时间17:10

二、规范开展“课后延时''服务

L坚持自愿原则。学校按照“学生自愿、家长委托、学校统筹、

相对集中”的原则，由学生及家长向学校申请课后服务，同时学校

要建立“课后”学生资格审核制度，并与学生及家长签订自愿购买

课后服务协议书。

2.根据学校教育教学的需要，以“培养身心健康的人，培养有

责任感的人，培养博学多才的人”为目标充分安排好课后期间学生

参与的内容，在课后时间安排体育锻炼、作业辅导、特长培养等有

益学生健康成长的内容。

3.加强日常管理。课后服务以学生自学和课外兴趣活动为主，

坚持“三个不”，却不上课、不集中辅导、不加重学生的课业负担。

课后期间学校安排中层以上干部及班主任加强管理，做到集中有人

监管，活动有安全措施，进出有统一组织，切实保障学生的安全。

三、经费及保障措施

1.以岳阳县物价局批文向学生收取服务费用以满足办公经费、

人员经费开支等开支，所有经费确保全部用于课后服务，不得挪作

他用。

（1）本学期我校共收取课后服务费119600元。

（2）支出明细：人员工资105184元，占比87.9%；水电费支

出（包含学生饮用的桶装水）4773.28元，占比4%；资料、耗材、

器材购买9580元，占比8%其他62.72元。

2.保障措施。学校高度重视放学后延时看管服务工作，成立工

作领导小组及办公室，并将其作为重要的民生服务事项，纳入学校

工作常规，加强领导，精心策划，认真实施。学校立即建立健全课

后服务工作相关制度，确保课后工作有章可循、有规可依。

四、取得效果

学生在课后服务时间自主安排活动内容，积极性比较高，取得

了良好的效果，得到了家长的一致好评。

五、课后延时工作建议

科学合理确定课后服务内容是今后努力的工作方向。课后服务

内容一般是安排学生做作业、自主阅读、体育、艺术活动，以及娱

乐游戏、开展社团及兴趣小组活动，提倡对个别学习有困难的学生

给予免费辅导帮助C要坚持把安全管理放在做好课后服务的首位，

不断完善安全管理制度，明确课后服务人员责任，加强对师生安全

卫生意识教育，强化活动场所安全检查和q卫登记管理制度，制定

并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。切实消除

在交通、场地、消防、食品卫生、安全保卫等方面的隐患，确保学

生人身安全。

课后服务工作总结篇13

为了解决同学放学早、家长下班晚、时间不连接、消失教育时

段空白的问题，进一步提升群众对教育工作的满足度，贯彻落实

《蚌埠市中学校生课后服务工作实施方案》文件精神。本学期，某

某学校连续开展了课后服务，现将开展状况总结如下：

一、服务对象准时间

在筹备开展课后服务初期，学校和家委会主动联系，召开了校

级家委会，班级家长会，主动动员宣扬，向家长说明开展课后服务

的目的、原则、时间、内容、收费及同学平安管理，得到了全体家

长的认可。目前学校课后服务包含了全校同学。另外，学校开展延

时课的'时间依据时令不同适时调整，但都不晚于18：00o

二、服务志愿者及内容

学校自从筹备开展课后服务以来，得到了老师的广泛支持，主

动踊跃报名，作为一名志愿者加入到课后服务队伍中去。学校一二

班级主要以团队活动、手工操作、作业辅导、课外阅读为主。三班

级以上主要以作业辅导、课外阅读、爱好小组、团体活动等实践综

合类活动，各班级都不存在老师上新课的现象。

三、收费标准

我校严格根据上级文件精神，每天课后服务都不超过两节课，

并且根据每课时2元的标准进行收费。另外，对于收费状况也进行

7公示。

四、存在问题及解决措施

目前学校课后服务开展还算顺当，不过也存在一些问题。如课

后服务结束后，还是有一少部分同学家长不能准时接孩子，为此学

校除了加强打门口领导值班和家长护学岗，还主动与常常接迟的家

长沟通，同时，学校也支配了在离大门最近的教室，对于没有家长

接的同学集中管理，确保同学的平安。

另外，学校也在进一步的加强和规范课后服务的开展，真正的

开展，丰富同学的校内生活，解决大部分家长"三点半''"四点半

无人接孩子的难题C

课后服务工作总结篇14

为满足小学生课后服务需求，完善服务体系，解决学生家长实

际困难，根据教育部结合我校实际，特制定本方案。

一、实施原则

1.坚持自愿性原则。课后服务必须坚持“立足需求、积极服务、

家长自愿、学校受托”的原则，中小学生是否参加课后服务，由学

生家长自愿选择。学校先充分征求家长意见，主动向家长告知服务

方式、服务内容、安全保障措施等，建立家长申请、班级审核、学

校统一实施的工作机制。课后服务要优先保障留守

2.坚持规范性原则。学校根据学生的需求、家长的需要、本校

的实际情况，合理安排放学后学生的活动。杜绝任何社会机构进校

举办“特色班”“兴趣班”，严禁将课后服务变相成为集体教学或

补课。

3.坚持安全性原则。课后服务工作实行学校负责制，要完善安

全管理制度，加强安全管理，确保学生在校期间的安全。要加强家

长及学生的安全教育，做到家校无缝交接。

二、实施举措

1.服务对象：正常放学后按时离校有困难的学生。

2.服务主体：课后服务主体为学校。由学校安排教师开展服务,

也可由家校共同发展委员会组织家长义工（志愿者）参与服务。

3.服务时间：学校每天在完成规定课时之后提供课后服务。具

体时间是周一到周四的3：30——5：20

4.服务内容：在课后服务期间，组织学生开展“强基固

本”“自主阅读”“兴趣拓展”等活动，帮助学生培养兴趣、发展

特长、开拓视野、增强实践。

三、组织保障

1.加强组织领导。各学校要高度重视课后服务工作，切实加强

组织领导，强化责任担当，结合本校实际研究制订课后服务实施方

案，并将其纳入学校工作常规，认真组织实施。

2.建立健全制度。各学校要建立健全课后服务工作相关制度，

细化课后服务工作流程，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制

度。完善校外人员入校身份核查和登记制度。制定完善课后服务应

急预案，明确应急处置流程。学校要与家长签订协议，约定双方责

任与权利，探索建立课后服务家校合作制度，确保课后服务工作有

章可循、有规可依C

3.强化服务保障。各学校要教育引导教师爱岗敬业、教书育人,

树立教育工作者良好的社会形象。要动员教师积极参加课后服务，

并将课后服务工作量纳入绩效考核。同时，将是否参加课后服务作

为教师评先评优、岗位晋升、职称评定的重要条件。

4.营造良好氛围。各学校要积极做好课后服务宣传工作，营造

良好的舆论环境，引导家长树立正确的教育观念、成才观念，争取

社会各方协同支持，形成家庭、学校、社会合力，确保工作顺利推

进。

课后服务工作总结篇15

开展学生课后服务，是促进学生健康快乐成长、帮助学生告别

厌学、不自信、不注重团队协作等方面的重要举措，是进一步增强

教育服务能力、促进学生乐学、好学的系统工程。为切实做好我校

学生课后服务工作，根据文件精神，本着“课后服务人人悦师生协

作共成长”的原则制定了详实的工作方案。切实地解决了中职生课

后时间无所事事的实际问题，得到了家长、学生一致好评。

一、指导思想

认真贯彻《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指

导意见》文件精神，为配合教育改革督查及中小学德育工作指南的

实施，结合学校的实际情况，做到真办职教、办真职教宗旨，办人

民满意的教育。

二、学生课后服务领导小组

顾问：

组长：

副组长：

成员：中层各科室负责人及处室成员、各年级组长及各教研组

长、学生社团负责人、各班主任、各宿舍楼层生活老师、图书馆管

理员。

学校课后服务工作由肖国林副校长具体负责安排各项课后服务

工作，集中学校师资力量，调配各方资源，课后服务下设工作办公

室设在校团委，蒋作圣书记兼任办公室主任。

三、学生课后服务的原则

学生是否参加课后服务，由学生或家长自愿选择。开展课后服

务工作，要事先充分征求学生或家长意见，主动向学生及家长告知

服务方式、服务内容、安全保障措施等，建立学生申请、班级审核、

学校统一实施的工作机制。

四、学生课后服务的范围（形式）、覆盖学生数

基于中职生特点，课后服务工作覆盖学生旨在全员参与。学生

课后服务主要包括以下几种形式：每天下午放学后的第二课堂-校园

活动、每天校园之声广播站辅导校稿播音、青年志愿者执勤“卫生

文明监督岗”、每天晚自习前四十分钟读书活动、各种兴趣小组辅

导及活动开展、体育教研组组织师生活动、图书馆阅览、学生社团

例会辅导以及社会实践活动等。

课后服务工作总结篇16

一、指导思想

根据上级教育部门关于做好中学课后服务工作的指导意见，结

合我校实际情况，为了丰富校园生活，促进学生全面发展，激发学

生的学习兴趣，培养学生个性特长，促进学生身心健康成长，我校

自20—年3月开始开展学生课后服务工作。

二、实施原则

1、安全第一原则。

2、学生自愿参与、家长同意的原则。

3、活动开展在校园内部的原则。

4、学校统筹、班级组织的原则。

三、成立领导组织

学校成立课后服务领导小组。

（略）

领导工作小组主要工作内容

1、制定好活动方案，落实具体的活动开展，提出明确的活动要

求；

2、根据实施情况及时总结，及时调整有关兴趣小组；

3、每天查看各组活动是否开展，活动是否正常，存在什么问题,

及时总结交流。

四、活动具体安排

1、在校每天下午15：40—17：10开展相应课后服务工作，各

班主任或负责人负责学习、纪律、卫生、秩序等；

2、以小组为单位活动，根据学生的年龄特点、心理特点及兴趣

爱好，开设各种兴趣小组，于每周二和周四下午3：40—5：10开展

各种兴趣小组活动，具体安排有：足球、篮球、田径、跆拳道、音

乐和美术

3、兴趣活动小组负责人：

4、活动期间校园安全保卫工作负责人：

五、工作要求

课后服务是教育部统一部署的民生工程，根据上级部门的要求,

凡是参与此项课后服务的老师必须提高“四个意识”，切实做到真

正为广大家长排忧解难，所有参加的老师要按学校的安排认真履行

职责，积极参加这项工作。

根据学校统一部署，参与课后服务的学生必须是完全自愿参加,

需由学生本人提出申请，家长签字即可参加以上学校举行的课后服

务活动。

六、考核办法

学校将参与课后服务的辅导教师工作表现纳入教师考核范围，

并对参与课后服务的老师计算一定的工作量，每月将对课后服务的

出勤情况等常规管理的情况给予公示。

经过探索与实践，我校课后服务工作初见成效。老师们、同学

们在活动中收获了成功的喜悦，携手合作，共同成长、共同进步。

同时深知课后服务工作欲想精益求精，我们还有很长的路要走。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”课后服务工作，我们

一直在路上。

课后服务工作总结篇17

信息技术课在农村还是一门新兴学科，虽然在城市中已经普及

了一段时间，但对于师资力量和教学设施都相对落后的农村，信息

技术课还刚刚起步C与其它必修课相比，信息技术课程的最大特点

是一门集知识性和技能性于一体的基础性课程。作为一名信息技术

课的教师，最理想的教学境界就是让学生既有知识又有技能。在教

学的方法上，我还在一直摸索和总结，但我最有感触的这一学科的

教学要善于发掘学生的兴趣，从而培养他们的学习主动性。

在日常教学中，针对学生的特点，我做了一些尝试：

一、教学内容由浅入深，逐层推进。

农村学生的基础较差，拥有电脑的家庭很少，每班基本不到

10%,甚至很多学生在开设本课程之前都没有见过电脑，这就造成很

多学生虽然学习积极性高，但由于基础差，加之信息技术课本身的

技能操作要求，而对学习产生畏难情绪，很容易就会对课程失去信

心。

针对这一现象，我首先从电脑的基础知识入手，设计了一些较

为新颖的教学环节，并充分利用网络资源，为学生下载了不同的练

习鼠标、键盘操作的游戏性质小课件，大大提高了他们的学习积极

性，并通过简单、反复的练习，达到了预期的教学目的。

二、合理利用教材，因材施教。

现有的信息技术教材内容稍显陈旧，农村学生知识面窄，动手

能力较差，再加上基础较差，很难在预定的教学学时内完全掌握教

材内容，比如三年级的教材中纸牌游戏的教学中，我就发现，学生

年龄偏小，对游戏规则理解起来相当吃力，而且纸牌游戏在级联菜

单中所处位置较深，学生对鼠标的操作不熟练，出现了很多学生难

以打开软件的情况C而在六年级的教材中综合任务的范例实际都偏

难，学生在操作中很容易就会由于与范例差距过大而丧失信心。