2024年1月辽宁省普通高中学业水平合格性考试语文仿真模拟卷02（解析版）

辽宁省2023年普通高中学业水平合格考试语文仿真模拟试卷02第I卷选择题(共40分)一、(本题共3小题，9分)1．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）(3分)A．警方发动大规模的扫黑行动，先逮捕团伙头目，再以摧枯拉朽之势扫清余孽。B．这些不法分子殚精竭虑地制造假药，坑害群众，终被绳之以法。C．校园不是藏污纳垢的地方，为了净化校园环境，学校将配合公安部门追究参与斗殴学生的法律责任。D．鲁迅的一些杂文入木三分地揭示了国民党反动派的丑恶嘴脸。【答案】B【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。A.摧枯拉朽：摧折枯朽的草木，形容轻而易举，也比喻摧毁腐朽势力的强大气势。此处形容警方行动有力，使用正确。B.殚精竭虑：形容用尽心思。多用于褒义。此处用来形容不法分子不合适。C.藏污纳垢：比喻隐藏或包容坏人坏事。此处说校园环境保持纯净，使用正确。D.入木三分：相传王羲之在木板上写字，木工刻时，发现字迹透入木板三分深。形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。此处形容鲁迅杂文揭示的深刻，使用正确。故选B。2．下列各句中，没有语病的一项是（）(3分)A．“工匠精神”出现在政府工作报告中，其内涵不仅仅是让制造业由“中国制造”走向“精品创造”，更在于让国人重温传统。B．中国将进一步打造产业格局新变化，拓展科技进步对经济增长的贡献度，推动国民经济持续健康发展。C．实时性是以互联网为载体的新媒体的重要特点，是通过图片、声音、文字对新近发生和正在发生的事件进行传播的。D．职业教育的意义不仅在于传授技能，更在于育人。因此，有意识地把工匠精神渗透进日常的技能教学中是职业教育改革的重要课题。【答案】D【详解】本题考查学生病句辨析与修改能力。A.不合逻辑，“不仅仅是”“更在于”后的内容互换位置。B.搭配不当，“拓展”与“贡献度”动宾搭配不当，应为“增加……贡献度”。C.偷换主语，第二个分句的主语应该是“新媒体”。故选D。3．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）(3分)近来，《典籍里的中国》这一电视节目聚焦历史文化典籍，以“文化访谈＋戏剧＋影视化”的方式，对典籍里蕴含的思想精华和传奇故事进行情景化呈现、通俗化解读，让遥不可及的文化典籍变得触手可得，赢得了社会广泛好评。优秀典籍中蕴含的深邃的中华文化为电视综艺节目奠定了坚实的基础。《天工开物》《史记》《本草纲目》等诸多流传千古的典籍，成为《典籍里的中国》节目创作取之不尽的精神宝藏。（）。例如《典籍里的中国》采用AR等现代科技、实景拍摄与情景再现等诸多艺术手法，跨越时空界限，实现舞台对话，营造出身临其境的沉浸感，让我们在惊喜和感动之余，感受典籍之伟大，品味历史之厚重，汲取精神之营养。《天工开物》篇中宋应星“贵五谷而贱金玉”的心愿与今日袁隆平的“禾下乘凉梦”交相辉映，观众仿佛置身于“袁隆平、宋应星跨越300多年的握手”的场景，极大地增强了节目的真实感。在《论语》篇中有这样一幕：当年迈的孔子泪流满面地呼唤颜回、仲由的名字时，颜回和仲由缓步登上高台，化作了天空中的繁星点点，生动体现了孔门师生间的真挚情感以及孔子的精神世界。一句“朝闻道，夕死可矣”，可谓余音绕梁，三日不绝。A．这类文化综艺节目宁可注重内容思想深度的挖掘，也不注重艺术呈现方式的创新。B．这类文化综艺节目宁可注重艺术呈现方式的创新，也不注重内容思想深度的挖掘。C．这类文化综艺节目不仅注重内容思想深度的挖掘，也注重艺术呈现方式的创新。D．这类文化综艺节目不仅注重艺术呈现方式的创新，也注重内容思想深度的挖掘。【答案】D【解析】本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。从句子内容上分析，《典籍里的中国》这类文化综艺节目无论是对艺术呈现方式，还是内容思想深度都非常注重，所以应选用“不仅……，也……”的关联词语，据此排除AB。从语序上分析，结合后文“采用AR等现代科技、实景拍摄与情景再现等诸多艺术手法，跨越时空界限，实现舞台对话，……品味历史之厚重，汲取精神之营养”可知，“艺术呈现方式”是节目的形式，应排在前面；“内容思想深度”是思想内容，属于更深的层次，应排在后面，据此排除C。故选D。二、(本题共5小题，15分)4．下列对全诗的分析，不恰当的一项是（）(3分)归园田居·其一陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。A．前四句是近景。土地，草房；榆柳，桃李；村庄，炊烟；狗吠，鸡鸣……这些平平常常的景物，在诗人笔下，构成了一幅十分恬静幽美、清新喜人的图画。B．“守拙”的“拙”，即朴拙，含有不学巧伪、不争名利的意思，与世俗的虚伪机巧相对，表明了陶渊明对官场虚伪机巧的极其厌恶。C．诗人用“羁鸟”和“池鱼”作对比，说明自己跟“羁鸟”和“池鱼”一样早有摆脱官场束缚、返回田园隐居的强烈愿望。同时也体现出诗人对“羁鸟”“池鱼”的热爱。D．后四句是远景。在这里，不仅流露出诗人对田园风光的由衷喜爱，而且这纯朴、幽静的田园景色与虚伪欺诈、互相倾轧的上层社会形成了鲜明的对比。【答案】C【解析】本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。C．“作对比”“体现出诗人对‘羁鸟’‘池鱼’的热爱”错误。此处诗人是以“羁鸟”和“池鱼”自比，表达对官场束缚的厌恶；同时诗中透露的是作者对田园生活的喜爱，而不是对“羁鸟”和“池鱼”的喜爱。故选C。5．下列对文言句子的翻译，不正确的一项是（）(3分)A．杀人如不能举，刑人如恐不胜。（杀人如恐不能杀尽，处罚人如恐不能用尽酷刑。）B．至丹以荆卿为计，始速祸焉。（等到燕太子丹用派荆卿刺秦王作为对付秦国的策略，才招致祸患。）C．舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。（舞动深谷中的蛟龙，为独坐孤舟的寡妇落泪。）D．念高危，则思谦冲而自牧。（想到自己的君位高而险，就要不忘谦虚，加强自身的道德修养。）【答案】C【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。C．“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”中“舞”和“泣”是使动用法，应该翻译为：使深谷中的蛟龙为之起舞，使孤舟上的寡妇为之落泪。故选C。阅读下面的文言文，完成6～8题。文本一：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。荀子《劝学》节选文本二：嗟乎！师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣。古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师，士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。呜呼！师道之不复可知矣！巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！韩愈《师说》节选6．下列句子中加点词的解释，有错误的一项是（）（3分）A．声非加疾也，而闻者彰彰：清楚，明白B．师道之不传也久矣师道：从师求学的风尚C．位卑则足羞，官盛则近谀羞：感到羞耻D．于其身也，则耻师焉，惑矣惑：疑惑7．下列句式与例句“蚓无爪牙之利”相同的选项是（）（3分）A．凌万顷之茫然B．而今安在哉C．句读之不知D．师不必贤于弟子8．下列对选文的理解，有错误的一项是（）（3分）A．《劝学》选段以学习的作用来论述“学不可以已”。认为人变得聪明的一个重要的标志是“善假于物”。先用“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”来阐说，只有摆正学和思的关系，才能提高学习的效率。B．《劝学》选段连用四个生活中常有的经历来设喻，阐明借助外部条件和注重积累的重要作用，借此证明人通过学习，能弥补自身不足。C．《师说》选段承接对师道的论述，用三组对比，写不同的认识、不同的做法和不同的结果，批判了当时耻于从师的不良风气。D．《师说》选段最后对士大夫之族的评论批判力度加深，“其可怪也欤！”一句对不肯从师而学的愚蠢作风表现出批判态度。【答案】6．D7．A8．B【解析】6．本题考查学生理解文言实词含义的能力。D.“惑”，糊涂。句意：但是对于他自己呢，却以跟从老师学习为可耻，真是糊涂啊！故选D。7．本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。例句为定语后置句，正常语序为：蚓无利爪牙。句意：蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿。A.定语后置句，正常语序为：凌茫然万顷。句意：越过茫茫的万顷江面。B.宾语前置句，正常语序为：而今在安哉。句意：如今在哪里呢。C.宾语前置句，正常语序为：不知句读。句意：不了解断句。D.状语后置句，正常语序为：师不必于弟子贤。句意：老师不一定能超过弟子。故选A。8．本题考查学生对文本内容的理解和辨析能力。B.“注重积累的重要作用”错误。选文中并没有提到积累的重要性。故选B。参考译文：我曾经整天思索，却不如片刻学到的知识多；我曾经踮起脚远望，却不如登到高处看得广阔。登到高处招手，胳膊没有加长，可是别人在远处也能看见；顺着风呼叫，声音没有变得洪亮，可是听的人在远处也能听得很清楚。借助车马的人，并不是脚走得快，却可以达到千里之外；借助舟船的人，并不善于游泳，却可以横渡江河。君子的资质秉性跟一般人没有不同，只是君子善于借助外物罢了。（荀子《劝学》节选）唉，古代从师学习的风尚不流传已经很久了，想要人没有疑惑难啊！古代的圣人，他们超出一般人很远了，尚且跟从老师向老师请教；现在的一般人，他们的才智跟圣人相差很远，却以向老师学习为耻。因此圣人就更加圣明，愚人就更加愚昧。圣人之所以能成为圣人，愚人之所是愚人，大概都是出于这里吧？人们爱他们的孩子，就选择老师来教他，但是对于他自己呢，却以跟从老师学习为可耻，真是糊涂啊！那些教小孩子的启蒙老师，是教他们读书，帮助他们学习断句的，不是我所说的传授道理、解答疑难问题的老师。不了解句读，疑惑就不能解开，有的向老师求解，有的却不向老师求解，小的方面去学习，大的方面反而放弃不学，我没看出那种人是明智的。巫医乐师和各种工匠这些人，不以向他人学习为耻。士大夫这类人，听到称“老师”称“弟子”的，就聚集在一起讥笑人家。问他们为什么讥笑，就说：“他和他年龄差不多，道德学问也差不多，以地位低的人为师就感到羞耻，以高官为师就近乎谄媚。”唉！古代那种跟从老师学习的风尚不能恢复，从这些话里就可以明白了。巫医乐师和各种工匠这些人，君子们不屑一提，现在他们的见识竟反而赶不上这些人，难道值得奇怪吗？（韩愈《师说》节选）三、(本题共3小题，16分)阅读下面的文字，完成9～11题。狗之晨①老舍东方既明，宇宙正在微笑，玫瑰的光吻红了东边的云。大黑在窝里伸了伸腿，把嘴更往深里顶了顶，稍微一睁眼，只能看见自己的毛。“大黑！”老太太！大黑的灵魂是在她手里拿着呢。假如不服从她，而她三天不给端那热腾腾的食来？好吧，夹起尾巴，到门洞去看看。顺着门缝往外看，喝，四眼已经出来遛早了！四眼是老朋友：那天要不幸亏是四眼，大黑一定要输给二青的！二青那小子，处处是大黑的仇敌：抢骨头，闹恋爱，和大黑过不去！“大黑，快来，到大院去跑一回！”大概也要开门了，大黑猜摸着。这么一想，赶紧跑到大院去。果然，刚到大院，就听见开门声。大黑心中暗笑，觉得自己的智慧足以使生命十分有趣而平安。出了街门，抖了抖身上的毛，向空中闻了闻，觉得精神十分焕发。在门前蹲坐起来，耳朵立着，坐着比站着身量高，加上两个竖立的耳朵，觉得自己很伟大而重要。刚这么坐好，黄子由东边来了。黄子是这条胡同里的贵族，身量大，嘴是方的，叫的声音瓮声瓮气。大黑的耳朵渐渐往下落，心里嘀咕；是坐着不动好呢，还是向黄子摆摆尾巴好呢，还是以进为退假装怒叫两声呢？他知道黄子的厉害，同时，又要顾及自己的尊严。他微微地回了回头，呕，没关系，坐在自己家门口还有什么危险？耳朵又微微的往上立，可是其余的地方都没敢动。黄子过来了！几乎是要挨着大黑了。大黑的胸部有些颤动。可是黄子还好似没看见大黑，昂然走过去。大黑不像黄子那样在道路当中卷起尾巴走，而是夹着尾巴顺墙根往前溜。这样，如遇上危险，至少屁股可以拿墙作后盾，减少后方的防务。在这里就可以看出大黑并不“大”；大黑的“大”和小花的“小”，都不许十分较真的。可是他极重视这个“大”字，特别和他主人在一块的时候，主人一喊“大”黑，他便觉得自己至少有骆驼那么大，跟谁也敢拼一拼。狗的世界是不和平的，大黑专仗着这个“大”字去欺软怕硬地享受生命。远处有吠声，好几个狗一同叫呢。细听，有她的声音！她，小花！大黑向她伸过多少回舌头，摆过多少回尾巴，可是她，她连正眼瞧大黑一眼也不瞧！不是她的过错，战败二青和黄子，她自然会爱大黑的。大黑决定去看看，谁和小花一块唱恋歌呢。快跑。别，跑太快了，和黄子碰个头，可不得了，谨慎一些好。四六步的跑。看见了：小花，喝，围着七八个，哪个也比大黑个子大，声音高！无望！不便于过去。可是四眼也在那边呢；四眼敢，大黑为何不敢？可是，四眼也个子不小哇，至少四眼的尾巴卷得有个样儿。有点恨四眼，虽然是好朋友。大黑叫开了。虽然不敢过去，可是在远处示威总比那一天到晚闷在家里的小哈巴狗强多了。那边还有个小板凳狗，安然的在家门口坐着；大黑的身分增高了很多。凡事就怕比较。那群大狗打起来了。打得真厉害，啊，四眼倒在底下了。哎呀四眼；呕，活该；到底他已闻了小花一鼻子。大黑的嫉妒把友谊完全忘了。看，四眼又起来了，扑过小花去了，大黑的心差点跳出来了，自己耗着转了个圆圈。啊，好！小花极骄慢的躲开四眼。好，小花，大黑痛快极了。那群大狗打过这边来了，大黑一边看着一边退步，心里说：别叫四眼看见，假如一被看见，他求我帮忙，可就不好办了。往后退，眼睛呆看着小花，她今天特别的骄傲，好看。大黑恨自己！退得离小板凳狗不远了，唉，拿个小东西杀杀气吧！闻了小板凳一下，小板凳跳起来，善意的向大黑腿部一扑，似乎是要和大黑玩耍玩耍。大黑更生气了：谁和你个小东西玩呢？牙露出来，耳朵也立起来示威。小板凳真不知趣：轻轻抓了地几下，腰儿塌着，尾巴卷着直摆。大黑知道这个小东西是不怕他，嘴张开了，预备咬小东西的脖子。正在这个当儿，大狗们跑过来了。小板凳看着他们，小嘴儿啾着巴巴的叫起来，毫无惧意。大黑转过身来，几乎碰着黄子的哥哥，比黄子还大，鼻子上一大道白，这白鼻梁看着就可怕！大黑深恐小板凳的吠声引起他们的注意，而把大黑给围在当中。可是他们只顾追着小花，一群野马似的跑了过去，似乎谁也没有看到大黑。大黑的耻辱算是到了家，他还不如小板凳硬气呢！风也似的，小花在时，他们在后紧随，又回来了！躲是来不及了，大黑的左右都是方嘴——都大得出奇！小花，好像是故意的，挤了他一下。他一点也不觉得舒服，急忙往后退。后腿碰着四眼的头。四眼并没招呼他。一阵风似的，他们又跑远了。大黑哆嗦着把牙收回嘴中去，把腰平伸了伸，开始往家跑。后面小板凳追上来，一劲巴巴的叫。大黑回头龇了龇牙；干吗呀，你！似乎是说。回到家中，看了看盆里，老太太还没把食端来。倒在台阶上，舐着腿上的毛。门外有人拍门。大黑立刻叫起来，往下扑着叫，觉得自己十二分的重要威严。老太太去看门，大黑跟着，拼命地叫。送信的。大黑在老太太脚前扑着往外咬。邮差安然不动。老太太踢了大黑一腿：“怎这么讨厌，一边去！”大黑不敢再叫，回去依旧卧在墙根。肚中发空，眼瞭着食盆，把一切都忘了，好像大黑的生命存在与否只看那个黑盆里冒热气不冒！【注】①《狗之晨》是一篇寓人于狗、寓庄于谐的幽默小品，把人性的弱点放大到狗的身上，透视现实社会的世态人心。9．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（）（5分）A．大黑认为自己的灵魂在老太太手里拿着，既表现大黑是一条忠诚的狗，也与结尾呼应。B．老太太给狗取“大黑”这个名字，寄托了她对狗的希望，希望大黑改变胆小怕事的性格。C．大黑对小花的爱并非是真诚坚定的，更多的是出于一种自恋的心理安慰和自大的臆想。D．大黑在知道门外的是送信的邮差的前提下，依然作“扑着往外咬”之势，可见护主心切。10．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（5分）A．小说写了一只狗从早晨睡醒到胡同上跑了一圈回到住家这样简单的故事，但情节却起伏有致，变化多端。B．小说在描写大黑时采用了动作和心理描写以及对比的手法，通过细节展示出大黑形象的丰富性和典型性。C．小说的情节冲突主要来自性格矛盾，如大黑的自大和自卑，想象中的野心和性格上的懦弱、行动上的懒惰。D．小说以“狗之晨”为题目，“晨”既是故事发生的具体时间，也展现了作者对国民精神觉醒的乐观态度。11．文中画横线部分反映了“大黑”怎样的心理变化？请简要分析。（6分）【答案】9．C10．D11．①四眼曾经帮助过大黑，而现在四眼被其他大狗打倒在地，“哎呀四眼”，大黑不免有些担心四眼。②大黑嫉妒四眼比自己更亲近小花，现在看到四眼被其他大狗打倒在地，“呕，活该”，幸灾乐祸，心中痛快。【解析】9．本题考查学生对小说相关内容的理解和分析能力。A.“既表现大黑是一条忠诚的狗”理解有误，依据文中内容，老太太是大黑的主人，饮食由老太太提供，大黑对老太太更多是依仗与服从，是否忠诚依据文中内容无法判断。B.“寄托了她对狗的希望”错误，老太太给狗取名“大黑”，结合“老太太踢了大黑一腿”“假如不服从她，而她三天不给端那热腾腾的食来”等分析，从文中老太太对大黑的态度可以看出来并非是有所寄托。D.“可见护主心切”错误。并非是“护主心切”，而是狗仗人势，想在主人面前表现一番。故选C。10．本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏的能力。D．“也展现了作者对国民精神觉醒的乐观态度”错误。“晨”确是故事发生的具体时间，但“对国民精神觉醒的乐观态度”脱离文本与作者原意，属于曲解臆断。小说着力揭示病态，倾向于批判而非乐观。故选D。11．本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力。四眼倒在底下了，由“有点恨四眼，虽然是好朋友”可知，四眼与大黑是好朋友，而现在四眼被其他大狗打倒在地，“哎呀四眼”体现大黑对四眼的一丝担心。由“小花，喝，围着七八个，哪个也比大黑个子大，声音高！无望！不便于过去。可是四眼也在那边呢；四眼敢，大黑为何不敢”“到底他已闻了小花一鼻子”“大黑的嫉妒把友谊完全忘了”可知，表现出大黑对四眼的嫉妒。因为大黑也喜欢小花，所以他们成了情敌，此时看到四眼被其他大狗打倒在地，出于嫉妒四眼比自己更亲近小花，大黑幸灾乐祸，心中痛快。因而“呕，活该”体现其幸灾乐祸的心理。第Ⅱ卷非选择题(共60分)四、(本题共3小题，20分)12．下面是对海明威《老人与海》片段的两种翻译。试结合本文内容，判断哪种译文更接近好的汉语，并说明理由。（8分）译文①：他身上的每一部分都显得老迈，除了那一双眼睛，跟海水一样蓝，是愉快而毫不沮丧的。译文②：他这人处处显老，只有双眼例外，眼珠子是海蓝色，显得很愉快，仿佛从未遭受挫折。【答案】译文②更接近好的汉语。语句流畅，语言简洁，短句排列，节奏明快，而“外”和“快”还押韵，富有音乐的美感。而译文①句子拖沓冗长，缺乏节奏感。【详解】本题考查学生分析句子表达效果的能力。首先明确译文②更接近好的汉语。好的汉语流畅，句短，意在言外，音乐性强，有意象，富有诗意。从句式看，译文②“他这人处处显老，只有双眼例外，眼珠子是海蓝色，显得很愉快，仿佛从未遭受挫折”运用短句，语句简短流畅，简洁明快，有节奏感；“外”和“快”押韵，有音韵美。而译文①“他身上的每一部分都显得老迈”“除了那一双眼睛，跟海水一样蓝，是愉快而毫不沮丧的”运用长句，句子冗长，语言拖沓，缺乏节奏感和音韵美。13．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(8分)（1）《论语》中“，”两句告诉我们，有抱负的人就要担当大任，应该心胸宽广、意志坚定。（2）《劝学》中说明积累的重要性，用积水成渊比喻的句子是：“，。”（3）韩愈在他的散文名篇《师说》中表达了从师的重要性，并提出了择师的标准，其中明确择师标准的两句话是：“，。”（4）苏轼在《赤壁赋》中以“，”两句，写出了婉转悠长、延绵不尽的乐声之美。【答案】（1）士不可以不弘毅任重而道远（2）积水成渊蛟龙生焉（3）道之所存师之所存也（4）余音袅袅不绝如缕【详解】本题考查学生默写常见名句的能力。易错字词：弘、毅、渊、焉、袅、缕。14．阅读下面材料，根据要求完成题目。只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上。凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来；①笑岔了气，伏着桌子嗳哟；②滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”；王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来；薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子；探春手里的饭碗都合在③身上；④离了座位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。——《红楼梦》第四十回请从以下人物中选择四人，按序号依次填入文段中的空白处。(4分)宝玉贾政元春迎春惜春林黛玉薛宝钗【答案】林黛玉宝玉迎春惜春【详解】本题考查学生对经典名著的人物形象理解、分析能力。《红楼梦》中的林黛玉是一个有书香气的静谧的女子，身体较弱。“笑岔了气”，反映她身体娇弱；“伏着桌子嗳哟”，没有大声张扬地表达，说明含蓄有教养。因此，“笑岔了气，伏着桌子叫‘嗳哟’”的便是林黛玉。《红楼梦》中的贾宝玉是贾母最疼爱的晚辈，因此，“早滚到贾母怀里”的便是贾宝玉。探春、迎春姐妹是挨着坐