张雪峰考研全程规划 - 教育综合

教育综合稳定的收入、忙而不乱的工作似乎越来越符合考研同学们选择专业和职业时候的「胃口」，因此教育学相关专业的报考人数不断攀升。毕竟无论在体制内当个公立学校的老师，还是在校外辅导机构做一名教育培训人员在大多数人眼里看来都是一份不错的工作。此外，本科有很多女同学是学理工科的。本专业的就业环境可能对女生不太友好，那跨考教育学相关专业也是不错的选择。比如你是学化学的，但以后不太想从事一线化学产品的采购、研发和生产。那可以考教育学里的课程与教学论（化学教育）或者学科教学（化学）专业。既没有完全浪费本科所学的知识，就业环境也相对更友好了一些。因此，教育学相关专业还是很值得跨考的（大多数学校是没有报考条件限制的）。教育学专业既然如此热门，那各位考生在复习专业课的过程中应该注意哪些地方呢？一．学硕和专硕无论学硕还是专硕，专业课都会涉及到教育学综合这门专业课。区别在于学硕的考试科目为政治、英语和教育学综合。部分院校的专业课是选择教育部统一命题的试卷，而部分院校是选择自主命题专业课试卷。而专硕的考试科目为政治、英语、教育综合加专业课二。其中专业课二是根据不同学校不同专业而单独考察；专业课一的教育综合（代码为333）全都是自主命题，并无统一命题的试卷。因此，考学硕的同学要分清目标院校是参加统考还是自命题，区分的方法是观察专业课代码。若学硕专业课代码为311，那这所院校即为参加统考的学校。专硕的专业课一代码均为333，各大院校都是自主命题。不同的命题方式决定了考生们复习范围的不同，因此同学们应该先分清目标院校是统考还是自命题。而报考专硕的同学则无需考虑这一点。二．学硕考试内容学硕311的考试内容大致分为这几个部分：教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法。其中教育学原理和中外教育史的比重最大，各占约100分左右。考试题型为单选、辨析、简答和论述。总体来说，考试范围分布、分值区间和题型是人文社科类专业比较中规中矩的考试难度。毕竟311统考是教育部统一命题，代表了教育部命题水平和明确了考试的规范性。其余选择自主命题的院校也大多会以统考的样卷作为一个参照标准去进行命题。但毕竟是自主命题，所以范围、分值和题型就会有所不同。例如部分学校当年命题组的导师如果自己研究方向是教育心理学，那可能这方面比重就多一些；部分学校还会涉及选择和多选等题型；甚至有些学校题目比较灵活还会有部分超纲的内容用来控分。因此，选择统考目标院校的考生会很容易找到真题，但选择自命题院校的考生则需要去了解目标院校的历年真题，好好去分析历年真题中的分值分布、考试范围和具体题型。因此，考学硕的同学们在判断目标院校是统考还是自命题以后，就要针对性的去找目标院校的历年真题了。统考的真题市面上比比皆是，自主命题院校的真题如果有偿出售的话往往不便宜。毕竟真题的范围决定了你复习的范围。三．专硕考试内容学硕会分为统考和自主命题，但专硕的考察全都是各个院校自主命题的。无论同学们报考的专业是学科教学、小学教育、特殊教育或者心理健康教育。所有院校的专业课一都是考察333教育学综合这一科的。因此，选择专硕的同学最关键的一步就是去找目标院校的历年真题。如果是学硕参加自主命题的院校会按照311统考作为样本，但专硕中333教育综合的内容则是十分不同。按照教育部给出的333教育综合的大纲来看，分为四个部分:教育学原理、中国教育史、外国教育史和教育心理学四个部分。其中教育学原理的比重比较多，大多数院校会考察60分左右的内容。其余三部分内容各占30分左右的分值。题型一般会包含名词解释、简单和论述题。和学硕相比，范围少了，题型也少了。但再强调一遍，这只是大纲的要求，所有学校都是自主命题的。部分学校在专硕也会涉及教育研究方法这一学硕专业大纲中的内容，部分学校也会在专业课中考察辨析题这一学硕专业中出现的题型。而有些学校会在官网明确给出复习大纲，供考生们有针对性的复习。因此，历年真题是最重要的复习资料。自主命题这一命题方式大多数体现在考察内容比大纲规定内容更多，但也有部分院校因生源一般、一志愿未录满而选择降低考试难度。2020年某民族类院校的333教育综合中只考两科，教育心理学和教育学原理。而某外国语类高校的教育学专硕则加入了教育研究方法这一学硕的考察内容。因此，自主命题在不同院校上体现的难度是不一样的。四．复习安排无论是学硕还是专硕，考察内容都是文科性质的考察方式，大部分内容都需要考试理解和记忆。从分值来看，教育学原理考的最多。从讨巧的方式来看，教育学原理的每个章节都需要认真准备，不能有侥幸心理。毕竟分值多，那每个章节的任一知识点都有可能出现在你考场中的那张试卷上。同学们可以选择《教育学》，王道俊、郭文安老师编写，人民教育出版社的这本参考书。这本参考书适用于百分之九十的院校。如果同学们的目标院校有自己指定的参考书，那就按照学校指定参考书进行复习。如无意外，选择上述这本书足以覆盖了考研的知识点。其余的中国教育史和外国教育史的内容不是非常多。其中中国教育史的内容我们从小到大或多或少也都接触过，相对熟悉度更大。考察起来更多的也是涉及某个教育学家的理论、某个流派代表人物的观察又或者是特定时期发展起来的特征、影响和产生原因。这部分内容建议大家做成思维导图类型的笔记，可以用来时间上的纵向对比以及同一时期不同文化下的横向对比。可以用来准备简答和论述题可能考到的综合题。参考书方面推荐的是孙培青老师的《中国教育史》，华东师范大学出版社和吴式颖老师主编的《外国教育史教程》，人民教育出版社的。教育心理学部分推荐的参考书有两本：陈琦、刘儒德老师主编的《教育心理学》以及张大均老师主编的《教育心理学》。教育心理学部分考察内容不多，很多自命题院校可能都不会涉及这部分的知识点。知识点比较琐碎，更多的是侧重学生心理的内容。相比起教育学原理和中外教育史，教育心理学本身的内容也可以为我们考研复习过程中所有。这部分有大量的学习方法，同学们在复习过程中可以亲自当小白鼠试一试。最后一个部分是教育研究方法。虽然教育学专业都是偏向人文社科类，但具体得出结论的过程还是经过科学化标准的。该做实验也得做，该分析数据也得分析。因此这部分内容会包含教育学做实验的方法、设计、类型。我们应该怎么去设计问卷的问题，如何提出假设以及如何筛选出实验对象等等内容。复习起来相对不那么枯燥，但内容较多，考察也较为灵活。当然，这部分内容在大部分院校的专业硕士中是不会涉及的，因此考专硕的同学在看清目标院校参考范围的前提下不用复习。推荐书目为裴娣娜老师的《教育研究方法导论》，安徽教育出版社的。五．复习策略总体来说，人文社科类不考数学专业的复习内容都是相对较多的，因此不要把主要精力放在考前不睡觉不吃饭的去突击背诵。这不是期末考试，也不是过关性考试，而是能力选拔性测试。目的是为了在你们中选出能力更优秀的考生，因此要做到分数越高越好。分数如何提高呢？并不是学了一个知识点就是单一的背诵记忆，而是要将书中的某个知识点和另一本书的知识点串联起来。如果选择题、名词解释等题型可以保证整个卷子的基本分数，那谁能取得高分一定是看论述题的。所以这种知识点串联的能力才是你能答好论述题拿到高分的关键。所有的内