第13课　植树的牧羊人（解析版）-七年级语文上册课时同步练（部编版）

植树的牧羊人基础知识过关1．给下列加点字注音。帐篷(péng)废墟(xū)坍塌(tāntā)呼啸(xiào)干涸(hé)富饶(ráo)2．解释下列词语或根据所给意思写出词语(1)干涸：(河流、池塘等)干枯无水。(2)坍塌：建筑物或堆积物倒下来。(3)硬朗：身体健壮。(4)造就：培育练就。(5)不毛之地：不长草木的地方。毛，地面上的植物。(6)刨根问底：刨出根子追出底细，比喻追究底细。3.找出下列各句中的错别字并改正。

(1)我在倒蹋的房屋旁边支起帐篷。(蹋—塌)

(2)第二年，第一次世界大战暴发了。(暴—爆)

(3)以前那种猛烈而干躁的风，变成了飘着香气的微风。(躁—燥)

(4)狂风呼啸着穿过破房子的逢隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫。(逢—缝)

4.请你根据括号中的意思填写相应的成语。

(1)大自然的许多奥秘，如果刨根问底(比喻追究底细)，恐怕谁也解释不清。

(2)自从开渠引水之后，从前的不毛之地(贫瘠荒凉不长庄稼的地方)就成了肥沃的良田。

(3)他是一个慷慨无私(充满正气，不吝啬)的人，总是会想尽办法帮助其他人。能力迁移提升1．下列加点字的注音有误的一项是(D)A．请帖(tiě)心弦(xián)琢磨(zuó)深恶(wù)痛绝B．纤(xiān)细烙(1ào)印卡(qiǎ)脖子参差(cī)不齐C．调(diào)换酣(hān)睡畜(xù)牧业刚劲(jìng)有力D．哄(hōng)笑分(fēn)外超负荷(ha)薄荷(bó)解析：分外（fèn）超负荷（hè）2．下面各句中都有一个错别字，请在这个字下面画横线，并写出正确的字。(1)如果他康慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多。那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。慷(2)他不住帐蓬，而是住在一座结实的石房子里。篷(3)他没有拿木棍，而是拿了一根一米长、大拇指粗的铁锟。棍(4)他靠一个人的体力和毅力，把这片荒漠变成了绿州。洲3．指出下列各句运用的表达方式。(1)他一边数,一边又把个儿小的,或者有裂缝的拣了出去。（描写）(2)他已经种下了十万颗橡子。在这十万颗橡子中,有两万颗发了芽。（记叙）(3)每当我想到这位老人,他靠一个人的体力与毅力,把这片荒漠变成了绿洲,我就觉得,人的力量是多么伟大啊!（抒情）(4)他做到了只有上天才能做到的事。（议论）4.依次填入下面横线上的句子,排列最恰当的一项是（C）山水是自然最生动、最完美的体现。①智者则涉水而行,望水而思,以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。②那屹立万年的大山,多像静穆庄重的仁者。③仁者在山的稳定、博大和丰富中,积蓄和锤炼自己的仁爱之心。④那欢快流动的江河,多像才华横溢的智者。A.①②③④B.①③②④C.②④③①D.③①④②4.[解析]语段开头提到了“山水”,所以描写山的特点的语句要放在描写水的特点的语句前面,根据这点就可做出判断。在线精读演练1.课内精读三年来，他一直这样，一个人种着树。他已经种下了十万颗橡子。在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万棵树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为其他原因死掉。剩下的一万棵树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。听到这儿，我开始A（琢磨揣摩）牧羊人的年龄。他看上去五十多岁了。他说，他五十岁，叫艾力泽，布菲，原来生活在山下，有自己的农场。可是，他先是失去了独子，接着，妻子也去世了。他选择了一个人生活，与羊群和狗做伴，平静地看着日子一天天地流走。他说，这地方缺少树；没有树，就不会有生命。他决定，既然没有重要的事情做，就动手种树吧。第三天，我和牧羊人道了别。这样过了一年，第一次世界大战爆发了。我应征入伍，在军队里待了五年。战争结束了，我只得到一笔微薄的B（酬劳报酬）．好想去呼吸一下纯净的空气啊！不由得我又踏上了去往那片高原的路。这一带乍看好像没有什么变化。不过，当我来到那个废弃的村庄旁，向远处望去，看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。从昨天晚上开始，我又想起了那个植树的牧羊人。我想，那一万棵橡树应该已经长成一大片树林了吧！

（1）在文中A、B两处选择恰当的词语填在横线上。A琢磨B酬劳【解析】（1）本题考查根据语境选择合适的词语。作答时，需分析待选词语的异同，然后结合具体的语境分析选择即可。揣摩一般用于人的心理，根据“年龄“一词可知此处应用“琢磨”。根据第二处的语境可知此处应用“酬劳”。（2）“他说，这地方缺少树；没有树，就不会有生命。”你是怎样理解这句话的？（2）这地方荒凉，树木稀少，没有生机。树能给人带来生机与活力，给人带来希望。有了树，就有了希望，就有了生命的活力。【解析】本题考查理解句子的含义。作答时，需正确理解句子的本义，然后结合具体的语境和文章的主旨分析其内在含义即可。因为树代表着生机与活力，可以给人带来希望，所以没有树，就没有生命。据此分析作答即可。（3）第一次世界大战结束后，“我”为什么又踏上了那条去往高原的路？（3）因为“我”想“去呼吸一下纯净的空气”，并且想看看那个勤劳的牧羊人和他种的树。【解析】本题考查筛选信息。根据“好想去呼吸一下纯净的空气啊“和“我又想起了那个植树的牧羊人。我想，那一万棵橡树应该已经长成一大片树林了吧！“可提炼作答。（4）文中的牧羊人是怎样的一个人？（4）牧羊人是一个勤劳、富有毅力的人。【解析】本题考查分析人物性格，作答时，需根据人物在文本中的表现分析作答。从文本中牧羊人种树这一事件可知，他是一个勤劳，有毅力的人。2.课外拓展阅读下面的文章，完成下面小题。老木匠桑伯徐惠林在陶子树家的东厢房里，桑伯正使劲刨着榆木床腿。沿着锋利的刨刀，木片胶卷般打起卷儿，木屑如虫豸飞舞，沉香弥漫开来。桑伯眯起眼，不时躬身察看新拉下的墨绳痕迹。“这榆木是好料，少说有20年了。”桑伯接过陶子树递来的香烟，用袖口擦了把满胡碴的汗珠子。“从山里女婿那里拉来的。桑伯，我就信你的手艺。”“我这手艺，卖给识货的。”桑伯用手摩挲着床腿，“我就不信，我这把式就赶不上城里那一捶就破的组合家具。”一双紧握刨子四十载的老手，青筋凸起，仍是那样有劲。陶家的木工活，还是儿子桑果给联系来的。桑果这独苗是桑伯40岁时才得的，看看床底下被废弃的各类木玩具，就可知道他是多么疼爱儿子。娘死得早，桑果能体谅父亲对木工活的感情，甚至能背出父亲当年拜师求艺的苦经，可就是不肯“接班”。大前年高考落了榜，不肯再念书，在水城撑起了爿家具店。经营的家具可不是桑伯的“作品”，都是些新潮样式的。为此，桑伯的心闷闷的。那天桑果告知父亲，陶家二儿子要结婚，他爸主张做套厚实、经久耐用的老式家具。桑伯第二天一早就挑起了木匠担。快一个月没活了，那斧头快锈了，刨子早就犯了痒。煦阳从窗外投射进来，桑伯一口气刨好了四条大床木腿，写字台的台面也被刨得锃亮锃亮。午饭的菜很丰盛，桑伯破例喝了些酒，越喝脸越红，越喝言语越少。陶子树却越喝话越多——“我说桑伯，这年月真有些不对劲了，就说我这理发的活，村里也只剩下几个老伙计肯请我伺候。现在那些补锅匠连个影儿都见不着了，我家那口大锅都漏半个月了。听说洪村的箍桶匠张土根上月把担子扔进了苕溪里，到水城去摆水果摊了……”桑伯不言语，只是听着。他吃了半碗饭，又马上操起了家伙。借着酒力，刨子、斧头运转飞快。少顷，开始给木床雕花。深深浅浅，左左右右，时而柔如抚儿头发，时而刚似快刀斩麻。在粗糙的手里，那小小的雕刀宛如游动的泥鳅。汗水从深蓝的外衣里渗出来。此刻就要雕那朵老梅了，桑伯几乎憋住了呼吸，眼眸深处闪动着一种异样温和、慈爱的柔情。雕完，抽刀时，刀口划进了手指，一串滚圆的血珠落下，梅花被染得鲜红。桑伯忘了疼痛，痴迷地盯着血珠在梅蕊上绽开，一行泪水溢出眼眶。忙完了陶家的活，桑伯回到家里，当晚就病了。一连几天胸闷、喘气，茶饭不思。桑果从水城赶了回来，隔壁村未过门的儿媳水妹也赶来照料。两人陪父亲到水城医院诊治。体检结果：一切正常。第二天一早，桑果、水妹陪桑伯回湾。桑果嘀咕着：“爸这阵子太累了。”“让爸别干木工活了，又不缺钱花。”水妹低声说。桑果连忙摇头：“当心爸在后面听见。”“可能是陶子树那二小子给气的。他嫌爸做的太老套，前天又进城买了套组合式的。”桑果靠近水妹的耳朵说。今年的春天似乎提前到来，村口的榆树已满枝新芽。生活仍像那门前的溪水，时缓时急地淌着。桑伯毅然作出了决定，要把那套营生的家伙扔进火灶，被儿子苦苦请求才作罢。午后的阳光很有点暖意，桑伯细眯着眼睛，稳稳地坐在新楼的后院里。他的头发白了很多。那只贴紧老人的新靠椅，散发出一种宁静幽香的气息。这只檀木靠椅，是他病愈后，用他藏了10多年的木料，打制的唯一留给自己的作品。（选自《山西日报》，有改动）1．分析下列句子反映的人物心理。①“我这手艺，卖给识货的。”桑伯用手摩挲着床腿，“我就不信，我这把式就赶不上城里那一捶就破的组合家具。”.①桑伯对自己木工手艺的自信和对新式组合家具的鄙视。【解析】这道题考查的是人物心理题，在做题的时候需要把握人物背景和性格分析人物心情。文章中的朵伯对木匠事业有非常深厚的感情，固守着木匠手艺四十年，但是现实生活中自己的手艺却无人问津，惨遭冷落。所以当有人夸他手艺好的时候，他内心其实是非常自信的，同时又是对那些只讲究外在的现代家具的一种嫌弃。②桑伯忘了疼痛，痴迷地盯着血珠在梅蕊上绽开，一行泪水溢出了眼眶。②桑伯对自己从事了大半辈子的手艺的热爱和不舍，对传统手艺日渐没落而自己又无能为力的失落和痛心。【解析】本题考查的人物心理题，需要把握人物景以上下文。前文中提到桑伯一个月没有活了，斧头快生锈了，以及陶子树提到理发匠，箍桶匠的生意惨淡，都是传统手工艺的一种没落，老张在面对这样的现实情况只是沉默不语，眼泪溢出眼眶，可以看出他内心非常的失落和痛苦。而面对快雕刻好的梅花，他内心有一种异样的温暖，慈爱的柔情，以及手被划伤，他忘了疼痛，陷入痴迷的状态都可以看出他内心对木匠事业的热爱和不舍。2.桑果不肯“接班”，又苦苦请求父亲不要把木匠的工具扔进火灶，为什么？2.因为桑果对木工手艺兴趣不大，认识到传统手艺不受市场欢迎，所以不肯“接班”；因为他理解和尊重父亲对木工手艺的感情，明白父亲烧工具只是一时的情绪发泄，所以他苦苦请求。【解析】本题是理解题，侧重于对人物心理把握的考查。桑果是一个矛盾的形象，一方面作为现代人，他身上有适应社会发展的一面，追求新事物，寻找更有利于自己发展的出路，这点也是他不愿意历程木匠事业的原因。另一方面，他作为桑伯的儿子，他能够体会到父亲对木工的感情，知道老一代人对传统工艺的感情。所以他阻拦父亲烧工具。3.品味下面语句，分析语言特点及其表达效果。深深浅浅，左左右右，时而柔如抚儿头发，时而刚似快刀斩麻。在粗糙的手里，那小小的雕刀宛如游动的泥鳅，汗水从深蓝的外衣里渗出来。使用叠词和整齐的句式，朗朗上口，富有节奏感，表现桑伯高超的雕花技艺；使用对比和比喻，生动形象地写出桑伯雕花动作的娴熟和游刃有余；“渗”字形象地表现了桑伯雕花时专注投入的状态。【解析】赏析题，首先需要这句话运通的手法，从“深深浅浅”“左左右右”看出运用了叠词，“时而……时而……”则表现出句式的整齐，富有节奏感；另外这句话还使用了对比和比喻的修辞手法，将朵伯不同的手法进行对比，将雕刀比作泥鳅，生动形象地表现出了桑伯的游刃有余；最后还可以从汗水的“渗”表现出桑伯的投入。4.文章塑造桑伯这一人物有什么意义？联系全文谈谈你的理解。4．示例：文章通过塑造桑伯这一人物．引导人们关注当今社会传统手艺人的生存状态，思考传统手艺的命运与价值，进而反思如何保护和传承传统文化的问题。【解析】这道题看似人物形象分析题，实际上又是对文章意思内涵的深层把握。从桑伯身上，我们可以看出现在越来越缺少的工匠精神，同时也是传统艺人的形象展现，因此要从深层次考虑，从传统手艺人的价值入手，进而能够分析到传统文化的发展则更好。核心素养培优七年级（3）班开展“趣话‘叶’字”的语文综合性学习活动，请你参与以下活动。

1.【积累知识】请写出两个含“叶”的成语。叶落归根，叶公好龙。【解析】此题考查了成语的积累，我们平日要多观察识记好的成语，用于自己的写作或者口语中。

2.【才艺展示】根据“槲叶落山路，枳花照驿墙”的意境描绘一个画面。2.【才艺展示】雄鸡报晓，残月未落，诗人行于崎岖的山路，看见槲叶飘落，因天未大亮，道旁的白色枳花似乎照亮了驿墙。【解析】此题考查了对诗句的理解和语言创造能力，这题并非是翻译文言文句子而是在理解句意的基础上，进行再次创作，注意语言的优美生动，而且不脱离诗句原意。例句：雄鸡报晓，残月未落，诗人行于崎岖的山路，看见槲叶飘落，因天未大亮，道旁的白色枳花似乎照亮了驿墙。

3.【探究感悟】古人咏叶常以“木叶”替代“树叶”，以此来传达更加沉郁的情感，如屈原《湘夫人》中的“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”，请你试着从以下角度辨析下列两组词语，体会它们之间微妙的区别。角度词语树叶木叶颜色绿（或“红”）黄（或“褐”）触感柔软（或“湿润”）硬（或“脆”，或“干燥”）疏密绵密

疏朗【解析】此题考查了对木叶、树叶两词语的理解，要注意在具体的语境下进行分析，体会它们之间微妙的区别。4.【实践运用】为了营造“诗中有画，画中有诗”的妙境，有些诗人会给意象着色，如“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”、“枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红”，这些佳句都用了红与绿这种对比色，请谈谈这种对比色的运用有什么艺术效果？在生活中，