八年级 人教版 物理 第十二章《第三节 机械效率（第二课时）》课件

八年级—人教版—物理—第十二章第三节机械效率（第二课时）学习目标1.能设计实验方案测量斜面的机械效率2.通过实验了解斜面的特点3.通过实验加深理解机械效率，并会用机械效率的公式进行计算

搬上车，太费劲劲用斜面，就搞定劲

斜面斜面传送带无障碍通道斜面登车桥盘山公路当垂直提升重物有困难时，可以选择斜面这种简单机械动滑轮F=1.5NF'=0.9N

拉力大小绳端移动距离拉力做功直接提升使用动滑轮

s=9.80cmS'=19.60cm直接提升F=1.5Ns=9.80cm0.147JF’=0.9NS'=19.60cm0.176J斜面省力吗？省功吗？η=？直接提升长木板木块测量斜面提升物体时的机械效率什么是斜面的有用功？F直直接拉着物体提高一定高度匀速S直拉力做的功就是有用功如何测量使用斜面的有用功？二力平衡F直=GF直GF直S直s直=h长木板木块h沿着斜面拉动物体之后，再测量高度h长木板木块什么是斜面的总功？使用斜面提升物体时，拉力F做的功为总功。F长木板木块如何测量使用斜面的总功？F拉s长木板木块Xs√长木板木块h终h初h=h终-h初画图辅助说明0刻度线在刻度尺边缘，可以从桌面量起甲乙丙0刻度线在边缘的刻度尺0刻度线不在边缘的不透明刻度尺0刻度线不在边缘的透明刻度尺细线拉直再量细线上对应点间的距离把斜面移到桌子边缘细线挂着重物标记好两个对应点甲乙丙0刻度线在边缘的刻度尺0刻度线不在边缘且不透明的刻度尺0刻度线不在边缘的透明刻度尺把斜面移到桌子边缘，刻度尺的0刻度线与桌面重合，直接测量。物体重力G/N起点高度h1/m终点高度h2/m升高距离h/m有用功W有/J拉力F/N沿斜面的距离s/m总功W总/J机械效率η1.80.05800.13001.40.5100大家拿起笔来算一算机械效率吧0.072物体重力G/N起点高度h1/m终点高度h2/m升高距离h/m有用功W有/J拉力F/N沿斜面的距离s/m总功W总/J机械效率η1.80.05800.13001.40.5100大家拿起笔来算一算机械效率吧0.0720.129物体重力G/N起点高度h1/m终点高度h2/m升高距离h/m有用功W有/J拉力F/N沿斜面的距离s/m总功W总/J机械效率η1.80.05800.13001.40.5100大家拿起笔来算一算机械效率吧0.0720.1290.71物体重力G/N起点高度h1/m终点高度h2/m升高距离h/m有用功W有/J拉力F/N沿斜面的距离s/m总功W总/J机械效率η1.80.05800.13001.40.5100大家拿起笔来算一算机械效率吧0.0720.1290.7118.2%物体重力G/N起点高度h1/m终点高度h2/m升高距离h/m有用功W有/J拉力F/N沿斜面的距离s/m总功W总/J机械效率η1.80.05800.13000.0720.1291.40.51000.7118.2%额外功可以省力。因为拉力1.4N小于重力1.8N.不用斜面直接拉起物体做功0.129J，用斜面完成提升物体，拉力要做功0.71J.用斜面做的功多了。使用斜面提升物体省力吗？省功吗？因为斜面与物体间的摩擦而多做的功我们用机械效率的公式完成一道计算吧1.在斜面上将一个重4.5N的物体匀速拉到高处（如图所示），沿斜面向上的拉力为1.8N。斜面长1.2m,高0.3m。把重物直接提升h所做的功作为有用功，求这个斜面的机械效率。2、如图所示，把重为G的物体甲从A点竖直向上匀速拉至B点，此过程绳的拉力对甲做的功为WAB；用平行于斜面的拉力把重也为G的物体乙从C点匀速拉至与B点等高的D点，此过程中绳的拉力对乙的拉力对乙做的功为WCD，斜面的机械效率为（）拉力做功：不用斜面直接提升乙物体拉力做功：使用斜面拉力做功：A3.在斜面上将一个重为5N的物体，从底端沿斜面匀速拉到顶端（如图示），物体沿斜面移动距离s=1m、物体被提高了h=0.2m，该斜面的机械效率为80%。求：（1）拉力所做的有用功。（2）拉力的大小。1m80%1J课堂小结1.使用机械完成时，拉力做的功为总功不用机械直接完成时，拉力做的功为有用功2.书写步骤时：文字表达不清，画图来说明3.斜面：可以省力,4.的计算题，知二求一。谢谢观看八年级—人教版—物理—第十二章第三节机械效率（第二课时）答疑斜面：省力，机械效率小于1长木板木块问题：什么因素会影响斜面的机械效率？斜面的坡度？斜面的粗糙程度？长木板木块设计实验方案：探究斜面机械效率与斜面粗糙程度的关系思考：控制什么？改变什么？观察什么？控制斜面坡度、物体重力、提高高度都不变改变斜面的粗糙程度，观察机械效率的变化实验原理：实验器材：测量：弹簧测力计，刻度尺，长木板，木块，棉布，毛巾，带钩木块实验步骤1.用弹簧测力计测量带钩木块的重力，记为G2.用木块和长木板组装斜面3.用弹簧测力计将带钩木块从斜面底端匀速拉到斜面顶端，测力计的示数记为F4.测量木块升高的高度h和沿斜面运动的距离s5.在长木板上铺上棉布，重复第3步。6.在长木板上铺上毛巾，重复第3步。请设计记录实验数据的表格将记录的数据，和改变的因素都要设计进表格里实验次数斜面材料木块重力G/N木块升高高度h/m拉力F/N木块沿斜面距离s/m有用功W有/J总功W总/J机械效率1木板2棉布3毛巾按照上述实验方案，大家可以开始做实验了。实验次数斜面材料木块重力G/N木块升高高度h/m拉力F/N木块沿斜面距离s/m有用功W有/J总功W总/J机械效率1木板20.11.20.50.20.633.3%2棉布20.11.60.50.20.825%3毛巾20.11.80.50.20.922.2%我们分析可知：沿这个斜面提升同一物体到同一高度，斜面越粗糙，机械效率越低。小明在“探究斜面的机械效率与哪些因素有关”的活动中，提出了以下猜想：猜想A：斜面的机械效率可能与物体的重力有关；猜想B：斜面的机械效率可能与斜面的倾斜程度有关；猜想C：斜面的机械效率可能与斜面的粗糙程度有关。为了验证自己的猜想，小明用木板搭成了如图所示的装置进行探究，记录数据如表所示，根据实验表格，回答下列问题实验次数斜面材料斜面倾斜物重G/N拉力F/N斜面高度h/m斜面长度s/m总功W总/J有用功W有用/J斜面机械效率η1木板30°54.20.61.25.04360%2木板30°32.50.61.231.8

3玻璃30°32.20.61.22.641.868%4木板42°32.80.60.92.522.495%实验次数斜面材料斜面倾斜物重G/N拉力F/N斜面高度h/m斜面长度s/m总功W总/J有用功W有用/J斜面机械效率η1木板30°54.20.61.25.04360%2木板30°32.50.61.231.8

3玻璃30°32.20.61.22.641.868%4木板42°32.80.60.92.522.495%（1）在实验过程中，应沿斜面向上______拉动木块；（2）第2次实验中斜面的机械效率η＝______；课堂练习匀速60%实验次数斜面材料斜面倾斜物重G/N拉力F/N斜面高度h/m斜面长度s/m总功W总/J有用功W有用/J斜面机械效率η1木板30°54.20.61.25.04360%2木板30°32.50.61.231.860%

3玻璃30°32.20.61.22.641.868%4木板42°32