第5课 动荡变化中的春秋时期2024-2025学年新教材七年级上册历史新教学实录(统编版2024)

第5课动荡变化中的春秋时期2024-2025学年新教材七年级上册历史新教学实录(统编版2024)一、课程基本信息

1.课程名称：第5课动荡变化中的春秋时期

2.教学年级和班级：2024-2025学年七年级（1）班

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕统编版2024年新教材七年级上册历史第5课《动荡变化中的春秋时期》进行教学。课程内容涵盖春秋时期的历史背景、主要特征、诸侯争霸及其影响等方面。通过讲解和分析，使学生了解春秋时期的社会变革和历史意义，培养学生的历史思维能力和对国家历史的认识。二、核心素养目标

1.历史思维：通过分析春秋时期的社会变革和争霸现象，培养学生的历史分析和批判性思维能力。

2.历史理解：使学生能够理解春秋时期的历史背景及其在中国古代历史中的重要地位。

3.文化认同：通过学习春秋时期的历史，增强学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

4.历史价值观：引导学生正确看待历史变迁，形成对和平、统一、发展的价值追求。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是春秋时期的社会变革和诸侯争霸的特点及其影响。具体包括：

-春秋时期的时间界定和起始标志，即公元前770年至公元前476年，周平王东迁洛邑。

-诸侯国的兴起和争霸，如齐桓公、晋文公的霸业。

-春秋时期的经济发展和社会变革，比如铁器的使用和牛耕的推广。

-春秋时期的军事变革，如车战的发展。

2.教学难点

本节课的教学难点在于理解春秋时期诸侯争霸背后的社会政治变化和其对后世的影响。具体包括：

-难点一：理解诸侯争霸的原因，包括周王室衰微、诸侯国实力增强等复杂因素。

举例：解释周王室为什么会衰微，导致诸侯国不再听从中央号令，各自为政。

-难点二：掌握春秋时期经济发展和社会变革的具体表现及其对政治格局的影响。

举例：分析铁器的使用如何促进了农业生产的发展，进而影响到各国的实力对比。

-难点三：理解春秋时期的军事变革如何影响战争方式和争霸结果。

举例：探讨车战在军事战术中的优势，以及它如何帮助某些诸侯国成为霸主。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先介绍春秋时期的基本情况，然后引导学生就诸侯争霸的影响进行讨论。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同诸侯国的使者，进行外交谈判或战争决策，以增强学生对历史事件的理解。

3.使用多媒体辅助教学，如播放历史纪录片片段，展示春秋时期的地图和文物图片，帮助学生直观感受历史背景。

4.开展小组合作研究，学生分组探究春秋时期的经济发展、社会变革等内容，并通过报告形式分享研究成果。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过介绍春秋时期的背景故事，如齐桓公拜管仲为相，引发学生对春秋时期诸侯争霸的兴趣。

目的：让学生对春秋时期有一个初步的认识，为深入学习打下基础。

2.讲授新知

-春秋时期概念讲解：详细讲解春秋时期的时间划分、历史背景和特点，如周王室衰微、诸侯国崛起。

举例：通过周王室的衰微，讲解诸侯国如何逐渐成为独立的政治实体。

-诸侯争霸讲解：介绍诸侯争霸的原因、过程和影响，如齐桓公、晋文公的霸业。

举例：分析齐桓公如何通过改革内政、加强军事力量成为春秋五霸之首。

-社会变革讲解：讲解春秋时期的经济发展、科技进步和社会变革。

举例：阐述铁器的使用对农业生产和军事的影响。

3.巩固练习

-课堂练习：设计关于春秋时期特征、诸侯争霸事件的选择题、判断题等，让学生现场作答。

举例：提供几个关于春秋时期争霸的案例，让学生判断其是否属于典型的争霸事件。

-小组讨论：组织学生就春秋时期的某个诸侯国的兴衰进行讨论。

举例：讨论晋国如何通过多次改革成为春秋时期的强国。

4.深化理解

-案例分析：分析春秋时期的经典战役，如城濮之战，让学生理解战争背后的战略和战术。

举例：分析晋文公在城濮之战中的战略部署及其成功的原因。

-辩论活动：组织学生就春秋时期的某个历史事件进行辩论。

举例：辩论“春秋时期的诸侯争霸是否促进了社会进步”。

5.课堂总结

-知识梳理：总结春秋时期的主要特征、诸侯争霸的影响和社会变革的意义。

-学生反馈：鼓励学生分享对春秋时期的认识，讨论在学习过程中遇到的问题和解决方法。六、教学反思

今天的课程让我看到了学生们对春秋时期的兴趣和热情，他们在讨论和辩论中展现出了不错的分析和论证能力。但是我也发现，对于诸侯争霸背后的深层社会原因，部分学生还是理解不够深入。接下来，我需要进一步优化教学方法，比如引入更多的历史文献和实物资料，让学生能够更加直观地感受到那个时代的变化。同时，我也将鼓励学生多提问题，通过问题驱动的学习方式，帮助他们更好地理解和吸收课程内容。七、教学资源拓展

1.拓展资源

-春秋时期文献资料：《左传》、《国语》、《春秋》等古籍，这些文献详细记录了春秋时期的历史事件和人物故事。

-春秋时期艺术作品：如《诗经》中的诗歌，反映了春秋时期的社会生活和人们的情感世界。

-春秋时期文物遗迹：如晋侯鸟尊、齐国铜器等，这些实物资料有助于学生更直观地了解春秋时期的文化和工艺水平。

-春秋时期历史故事：如“管鲍之交”、“烛之武退秦师”等，这些故事蕴含着深刻的哲理和教育意义。

-春秋时期军事变革：探讨车战战术、兵器发展等，如《孙子兵法》中的军事策略。

2.拓展建议

-阅读推荐：鼓励学生阅读《左传》等古籍的选段，了解春秋时期的历史细节，提高文言文阅读能力。

-观看纪录片：推荐学生观看《国家宝藏》、《探索发现》等历史纪录片，通过影像资料感受春秋时期的历史氛围。

-参观博物馆：建议学生参观博物馆，实地观察春秋时期的文物，增强对历史的直观感受。

-写作练习：要求学生撰写关于春秋时期的人物传记或事件分析，锻炼写作能力和历史思维。

-学术讲座：组织学生参加历史学术讲座，聆听专家对春秋时期的深入分析，拓宽知识视野。

-辩论活动：开展辩论赛，让学生围绕春秋时期的某个历史事件或人物进行辩论，培养辩证思维和表达能力。

-研究项目：鼓励学生开展研究性学习项目，如探究春秋时期的经济发展、社会变革等，提升研究能力。