贵州省仁怀市部分校2024-2025学年七年级上学期12月联考历史试卷

贵州省2024~2025学年度秋季学期(期末复习)质量监测七年级历史(全卷总分：50分考试时间：60分钟)注意事项：1.答题前，务必将自己的班级、姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上；2.答题时，一律用2B铅笔或黑色签字笔将答案填涂或填写在答题卡规定的位置上；3.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效；4.考试结束，将试题卷和答题卡一并交回。一、单项选择题(本大题共12小题，每小题1分，共12分，在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1.周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。北京人生活在距今约A.100万—50万年前B.80万—20万年前C.80万—50万年前D.70万—20万年前2.距今约7000年，某大河流域的气候温暖湿润、雨水充沛。为了适应这种气候，这里的原始先民建造了干栏式房屋。该先民是A.元谋人B.北京人C.河姆渡人D.半坡人3.据《史记·夏本纪》记载：为了治水，大禹曾13年三次路过家门而不入。“三过家门而不入”被传为美谈，至今仍为人们所传颂。这体现的是大禹的A.乐观主义精神B.自由主义精神C.勇于创新精神D.无私奉献精神4.改革常常伴随着利益格局的调整。按照商鞅变法的规定，应该获得奖励的人是①勤于耕织的人②经商的人③战场立功的人④固守传统的贵族A.①③B.①④C.②③D.②④5.春秋战国是社会大动荡时期，也是学术思想非常活跃的时期。下列思想家及其主张对应正确的是A.庄子———“以德治国”B.孟子———“民贵君轻”C.韩非子———“无为而治”D.荀子———“以法治国”6.从2013年起，三星堆两次入选中华文明探源工程。在三星堆的出土文物中，青铜尊、玉琮、玉璧、玉戈等与黄河流域一致，印证了三星堆遗址所属的古蜀文明是中华文明的重要组成部分。这说明考证历史真实性最有力的依据是A.神话传说B.考古发现 C.文献记载D.文学作品7.《汉书》记载，汉文帝诏曰：“道民之路，在于务本。朕亲率天下农……”这则史料反映了A.汉文帝提倡勤俭治国B.汉朝实行轻徭薄赋政策C.汉文帝重视农业生产D.汉朝经济的恢复与发展8.“通过丝绸之路，中国产品远销西亚和欧洲，西域乃至印度的文明成果，也源源不断地涌进中国。”这段材料强调了A.西汉政权的扩张性B.中华民族的先进性C.文明交往的双向性D.世界文明的多样性9.下列关于两汉时期科技文化成就的解读，正确的有①西汉时已生产纸，但质地粗糙，东汉蔡伦改进造纸工艺，使纸的质量大大提高②作者是李时珍，这部著作发展了中医学的理论和治疗方法③由华佗创编，帮助人们强身健体，他还发明了“麻沸散”④作者是司马光，这部著作是一部编年体的通史巨著A.①③B.①④C.②③D.②④10.有学者认为，三国鼎立局面的形成有利于恢复和发展东汉末年以来遭到破坏的社会经济。下列史实能够佐证该学者观点的是A.曹丕废汉献帝，称帝于洛阳B.孙吴开发江东，发展贸易C.刘备成都称帝，定国号蜀汉D.魏国实力增强，出兵灭蜀11.“统治因面临严重的危机而不巩固：内有持续十几年之久的八王之乱和大规模的流民起义，外有内迁的少数民族上层掀起的反晋斗争，故统一局面并没维持多久。”此材料反映了西晋朝代的特征是A.政权分裂，大权旁落B.休养生息，稳定民心C.纷争不断，短暂而亡D.文化交流，民族交融12.东晋于咸和年间取消客籍户，将南迁人口一律编入正式户籍。此后，江南地区逐渐摆脱了原先落后停滞的状态，出现了“一岁或稔(丰收)，则数郡忘饥”的状况。材料意在表明A.经济重心南移完成B.江南自然条件优越C.南方统治者的重视D.民族融合趋势增强二、填空题(本大题共5小题，每空1分，共5分。)13.距今约3万年的人已掌握用骨针缝制衣服的技术，有爱美意识。14.古城遗址的发现，表明当时黄河中游地区已经出现了早期国家。15.他是东汉末年的医学家，提出了“治未病”的理论，他是。16.汉武帝时期，新型播种工具的发明，大大加快了播种速度。17.为曹操日后统一北方打下基础的战役是。三、综合问答题(本大题共1小题，10分)18.中共二十大报告指出，中国人的饭碗要牢牢端在自己手中。我国自古以来就是一个农业大国。阅读材料，回答问题。材料一：根据生产工具划分历史时期是我们学习历史的一种方式。(1)根据上图时间轴上的时间，分别写出生活在①~④时期的我国古人类有哪些。(4分)材料二：距今约六七千年前，居住在长江流域和黄河流域的原始居民，已经普遍使用磨制石器。那时候人们已经懂得种植水稻、粟和黍，饲养家畜，有稳定的食物来源，人们再也不必像过去那样四处奔淀，开始了定居或半定居生活。——摘编自人民教育出版社《义务教育教科书教师教学用书中国历史七年级上册》(2)根据材料二，指出原始农业兴起和发展的表现。(3分)材料三：新石器时代早期和中期农业的发生和初步发展，为人们提供了较为稳定的食物资源，从而促进了人口的增长和文化的进步……此时的社会，氏族公社制度已经走向繁荣。——摘编自赵毅、赵轶峰主编《中国古代史》(3)根据材料三，概括原始农业发展的影响。你认为农业生产和社会进步之间有何关系?(3分)四、材料解析题(本大题共2小题，其中第19题11分，第20题12分，共23分)19.某校七年级(1)班同学围绕“秦统一中国”主题，展开探究，请你参与。【时空观念拓展统一疆域】材料一：材料二：及至(秦)始皇……南取百越之地，以为桂林、象郡；……乃使蒙恬北筑长城而守藩篱(边境)，却(击退)匈奴七百余里。——贾谊《过秦论》(1)结合材料一、二和所学知识，从东南西北四个方向，说明秦朝疆域的大致范围。(4分)【历史解释创新统一制度】材料三：王(嬴政)曰：“去‘泰’，著(留下)‘皇’，采(用)上古‘帝’位号，号曰‘皇帝’”。……廷尉李斯议曰：“……今海内赖陛下(秦始皇)神灵一统，皆为郡县……则安宁之术也。置(设置)诸侯不便。”(秦)始皇曰：“……廷尉(李斯)议是(说得正确)。”———《史记·秦始皇本纪》(2)结合材料三及所学知识，秦朝创建的中央集权模式包括哪些基本制度?(3分)【史料实证推行统一措施】材料四：(战国时期)分为七国，田畴异亩，车涂(途)异轨，律令异法，衣冠异制，言语异声，文字异形。秦始皇帝初并天下，丞相李斯乃奏同(统一)之。———【南唐】徐锴《说文系传》材料五：(3)根据材料四、五并结合所学，指出秦朝为巩固统一采取了哪些措施。(3分)(4)综合以上材料，概括秦朝的历史阶段特征。(1分)20.阅读材料，探究问题。魏晋南北朝时期的民族关系，有时矛盾激化，甚至发生战争，但在总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓，经济文化繁荣发展。【矛盾篇】材料一：西晋统治腐朽，向内迁各族人民收取重税，征兵派役，甚至掠卖少数民族人民为奴婢。这些暴政激起了内迁各族人民的强烈反抗。一些少数民族的首领乘机起兵反晋。——人教版中国历史七上教科书79页(1)依据材料一、指出“激起了内迁各族人民的强烈反抗”的原因是什么?(3分)【战争篇】材料二：淝水之战示意图(2)根据材料二并结合所学知识回答，“淝水之战”的交战双方分别是哪两个政权?(2分)【融合篇】材料三：表格中的材料来自人教版七年级历史上册“教师教学用书”273页，(魏主下诏)……不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。——引自《魏书》鲜卑姓氏改为汉姓鲜卑姓拓跋拔拔步六狐贺赖独狐汉姓元长孙贺刘(3)结合所学知识分析概括材料三中“魏主”改革的措施，并分析“魏主”改