《第三单元 信息的发布与交流 9 网上通信》教学实录-2023-2024学年南方版（湖南）（2019）信息技术五年级下册

《第三单元信息的发布与交流9网上通信》教学实录-2023-2024学年南方版（湖南）（2019）信息技术五年级下册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：本节课我们将学习《第三单元信息的发布与交流9网上通信》，重点掌握电子邮件的基本概念、使用方法以及电子邮件的发送与接收过程。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与五年级下册信息技术课本第三单元第九课紧密相关。学生在本节课前已经学习了计算机的基本操作、互联网的基本概念以及搜索引擎的使用，为本节课学习电子邮件的发送与接收奠定了基础。教材中涉及了电子邮件的界面、发送邮件的步骤、接收邮件的方法等具体内容。二、核心素养目标

课程目标设定：培养学生信息素养，提升学生运用信息技术解决实际问题的能力。通过本节课的学习，学生能够理解电子邮件的基本概念，熟练操作电子邮件发送和接收的过程，并在实践中培养良好的网络交流习惯，增强信息安全意识。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是《网上通信》，主要包括电子邮件的发送与接收、邮件的撰写与管理，以及网络安全的基本常识。

-教材中详细介绍了电子邮件的界面组成、撰写邮件、添加附件、发送邮件、接收邮件和邮件管理等功能。

-通过案例教学，引导学生了解电子邮件在现实生活中的应用，如在线申请、信息交流等。

2.重点难点：

-重点：掌握电子邮件的基本操作，包括发送、接收、撰写和附件添加等。

-难点：理解和运用电子邮件的礼仪和网络安全知识，确保邮件的规范撰写和信息安全。

-教学中需要突出电子邮件的实用性和安全性，让学生在实际操作中学会防范风险，培养良好的网络行为习惯。同时，通过实例分析，让学生了解电子邮件在不同场景下的应用，提高他们的实际操作能力。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：将使用电子邮件发送和接收的演示视频、邮件界面截图等，帮助学生直观理解操作步骤。

2.阅读材料：选择与电子邮件使用相关的文章，如网络安全常识、邮件礼仪等，作为课后阅读材料，加深学生对课程内容的理解。

3.在线工具：利用在线邮件模拟器，让学生在模拟环境中练习发送和接收邮件，提高实际操作能力。同时，提供网络安全知识问答平台，增强学生的网络安全意识。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示一个关于“网上通信中的信息传递悖论”的故事，引发学生对电子邮件信息传递过程的好奇心。

-目的：激发学生对电子邮件发送和接收过程的兴趣，为学习电子邮件的使用打下基础。

2.讲授新知

-概念讲解：介绍电子邮件的基本概念，包括邮箱地址、发送、接收、附件等，通过展示电子邮件界面和实际操作演示。

-演绎推理：讲解电子邮件发送和接收的步骤，如撰写邮件、输入收件人地址、添加附件等，通过实例演示每一步的操作。

-归纳推理：分析电子邮件的多种用途，如个人通信、商业交流等，引导学生归纳电子邮件使用的共同规律。

-逻辑谬误：指出在电子邮件交流中常见的错误，如遗漏收件人、忘记添加附件等，并说明如何避免这些错误。

3.巩固练习

-课堂练习：设计电子邮件撰写和发送的模拟练习，让学生在课堂上实际操作，如发送一封邀请函。

-小组讨论：分组讨论电子邮件的礼仪和安全性，如何确保邮件内容得体且安全。

4.深化理解

-案例分析：分析真实案例，如使用电子邮件进行在线报名的流程，让学生理解电子邮件在实际生活中的应用。

-辩论活动：组织辩论，讨论电子邮件与其他通信方式相比的优缺点。

5.课堂总结

-知识梳理：总结电子邮件的基本操作步骤，强调邮件礼仪和网络安全的重要性。

-学生反馈：鼓励学生分享在操作电子邮件过程中的心得体会，讨论如何提高邮件交流的效率和质量。六、教学反思

教学反思：通过本节课的学习，我发现学生们对电子邮件的基本操作有了较好的掌握，但在撰写邮件的礼貌性和安全性方面还有所欠缺。在今后的教学中，我计划增加更多实际案例的分析，让学生在实践中提高邮件交流的规范性。同时，我也意识到需要更多关注学生的个别差异，给予不同水平的学生个性化的指导，以确保每个学生都能在实际应用中有效运用所学知识。七、结语

同学们，今天我们一起学习了如何使用电子邮件进行有效的信息交流和发布。大家表现出了很高的学习热情，不仅掌握了电子邮件的基本操作，还能理解其在日常生活中的重要作用。希望你们能够在课后继续练习，将所学知识运用到实际中，比如，尝