部编版三年级语文上册习作《我来编童话》精美课件

统编版小学语文三年级上册第三单元我来编童话我来编童话奇遇三：共赴童话盛典情境任务非常荣幸邀请小勇士们参加盛大的“童话盛典”，在盛典的璀璨舞台上，希望你们充分发挥独特的编故事才能，将自己的奇遇经历编织成一段段引人入胜的篇章，与所有在场的嘉宾分享。——童话王国的国王活动一确定创编童话的要素每列中选择一个词语连词成句，比一比，谁的最有创意。冬天

森林超市啄木鸟星期日

小河边玫瑰花黄昏厨房国王时间地点人物国王玫瑰花啄木鸟黄昏冬天星期天厨房森林超市小河边选好童话精灵随着故事的发展变化，时间、地点是可以变化的。贴士确定时间确定地点故事情节设想人物之间发生了什么事依据所确定的人物、时间、地点，想象他们在那里做什么？他们之间发生了什么事？想象要丰富，要合情合理。先给主人公设定一个心愿，想象他为什么会有这个愿望，然后怎么实现愿望。心愿型合理奇幻美好的愿望悲惨的生活奇妙的幻觉先给主人公设置一个困难，然后努力解决困难。搬运奶酪，忍受诱惑想出办法，成功运回奶酪掉渣，无心搬运困难型合理奇特相似的情节反复出现，让人留下深刻的印象。反复型合理曲折一粒种子成了大树大树成了手推车手推车成了椅子椅子成了地板活动二描绘我的童话树写写我的童话故事情节一…情节二情节三故事情节1故事情节2故事情节3故事情节4我的童话故事大胆想象拟人手法反复回环奇特经历给人启迪给我的故事编名字方法一：以主角的名字命名方法二：以故事的主要内容命名《丑小鸭》《灰姑娘》《白雪公主和七个小矮人》……《小蝌蚪找妈妈》《在牛肚子里旅行》《动物王国开大会》……活动三修改我的童话树小声读一读自己的习作，看看句子是否通顺，试着用修改符号修改自己的习作。表示改正表示增补表示删除演练台试着用修改符号修改下列病句。要是我能停下来，座着休息一会儿，哪一定会很好。校园里飘扬着五颜六色的红旗。坐那活动四班级童话书发布会童话四要素大胆想象反复回环拟人手法给人启迪评价内容评价标准和同学分享自己创编的童话故事，听完说一说自己喜欢谁编的童话，说清楚原因哦。班级童话书发布现场班级童话书发布现场奇遇三：共赴童话盛典情境任务你们被授予了无上的荣耀，被邀请到那光芒四射的中心舞台之上，将各自在奇遇旅程中的所见所闻、所感所悟，淋漓尽致地在众人面前表演，定能深深触动每一位观众的心灵，赢得他们最诚挚的尊敬与最热烈的喝彩。——童话王国的国王选择剧本：从本单元或者近期读的童话故事中任选一个即可。分组与选角：一个小组6人左右，明确小组组员的分工，如编剧、导演、演员、舞美服化道等。剧本改编：剧本中需体现故事背景、角色、重要情节和故事主题等，也可以添加更多创意。排练准备：导演需组织多次排练，确保每个小组和角色都能熟练掌握自己的表演内容。在排练过程中，注意发现问题并及时调整，确保整体表演的协调性和连贯性。正式演出时间：X月X日。前置准备

日期准备内容负责人组建表演剧组确定剧本组内分工撰写表演剧本修订表演剧本演员练习表演内容道具组准备表演道具导演统筹准备第一次彩排第二次彩排正式表演制定时间规划表（教师确定表演时间即可）童话故事小剧场童话故事小剧场表演作品：表演者：表演者：___________表演者：___________表演者：___________表演者：___________颁奖典礼奖状最佳导演奖奖状最佳台词奖奖状最佳表演奖奖状最佳剧本奖习作我来编童话教案匹配版三年级语文·上回顾导入回忆一下本单元的课文，都写了哪些情节呢？卖火柴的小女孩没有卖掉火柴，不敢回家↓看到种种幻象↓冻死街头那一定会很好长成大树↓经历段段历程↓回归原点在牛肚子里旅行捉迷藏↓红头历险↓好友重聚一块奶酪搬运粮食，宣布禁令↓拒绝诱惑↓大家干活劲头更足了起因经过结果思路拓展观察下面的词语，说说你发现了什么。国王黄昏厨房啄木鸟冬天森林超市玫瑰花星期天小河边人物时间地点思考：这些角色都有什么特点？国王黄昏厨房啄木鸟冬天森林超市玫瑰花星期天小河边人物时间地点国王是有权力的，他统治着国家的一切，他拥有的东西很多，但他可能是善良的，也可能是邪恶的；他可能是快乐的，也可能是孤独的……啄木鸟会给树木看病，他的嘴是最犀利的，可能说出的话也厉害，他受树木的欢迎，也可能受到一些树木的误解……玫瑰花是美丽的、芬芳的，她是浑身带刺的，她也是无比迷人的，她可能是哭泣的，也可能是快乐的，她可能是谦虚的，也可能是骄傲的……这些表示时间的词语都有什么特点？国王黄昏厨房啄木鸟冬天森林超市玫瑰花星期天小河边人物时间地点黄昏，天要黑了，大家都忙完了，万物要休息了，可能会很安静美好，也可能有些凄凉……冬天，天很冷，草木都枯萎了，可能会下雪，可能会刮风，可能有不怕冷的主人……星期天，这是休息的日子，可是，也许有人没有休息……这些表示地点的词语都有什么特点？国王黄昏厨房啄木鸟冬天森林超市玫瑰花星期天小河边人物时间地点厨房是做饭的地方，也是有食物的地方……森林超市，开在森林里，是动物为动物开的，还是人类为动物开的……小河边，有水，适合花木生长，适合散步……按人物、时间、地点自由交叉，形成多样的组合，小组内交流思路，设计主要情节。人物时间地点情节国王冬天森林超市国王到森林散步——看见好多小动物找不到吃的——开了一个森林超市——小动物们可以快乐过冬了。玫瑰花、啄木鸟黄昏小河边啄木鸟帮玫瑰花努力散发清香，啄木鸟黄昏时在小河边传递爱。片段赏析国王赶紧解开皮袄，把这只啄木鸟搂在怀里。国王的怀抱很温暖，啄木鸟慢慢醒来了，他扑扑翅膀，扭扭脖子，看着国王，说：“好心人，谢谢你救了我，我该怎样回报你呢？”国王笑了：“我只是做了我应该做的啊！”（《国王与啄木鸟》）啄木鸟累坏了，他一边整理床铺，一边自言自语：“嗯，这个星期天，我一定要好好睡一觉。”可他刚闭上眼睛，电话就响了，原来是森林爷爷打来的：“啄木鸟医生，请您尽快赶来吧，我的孩子肚子疼得受不了了！”啄木鸟一听，马上掀开被子，拿起听诊器，推开门就出发了。（《啄木鸟的星期天》）国王看到雪灾带来的这一切，心疼地说：“动物也是大自然的子民，我们不能眼睁睁地看着他们被饿死。”过了两天，“森林超市”建成了，里面有各种食物，松鼠蹦蹦跳跳地来了，猴子荡着树枝来了，花喜鹊唱着歌来了……（《雪灾》）思考：文中的人物都说了什么？文中的人物做了什么？透过这些“说”和“做”，你能看出这些人物是怎样的性格吗？范文引路冬天到了，可啄木鸟仍在忙碌。一天，他来到小河边，落在一棵大树上，猛地一啄，勾出一只虫子，又一啄，另一条虫子也出来了。不听劝告的大树“啄”“勾”写出了啄木鸟动作的熟练，技术的高超。（做）这时，大树被啄醒了，他一睁眼看见啄木鸟，就气冲冲地说：“你这个坏家伙，干嘛打扰我的睡眠？”“尊敬的树先生，我在帮您捉虫子！”啄木鸟有礼貌地说。大树气得整个树冠都摇动起来：“哼，我这么强壮，几个虫子有什么了不起？你分明是想占对话描写表现了大树的不听劝告。（说）我便宜！”无论啄木鸟怎么劝告，大树也不听，他一边说，一边挥动手臂赶跑了啄木鸟。

冬天终于过去了，春天到来的时候，树木都陆续抽出了嫩绿的枝条，而小河边的那棵大树却爬满了虫子，不久就枯萎了。和别的树