《第1课 让绿色永驻3 保护环境 人人有责》（教学实录）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动安徽大学版

《第1课让绿色永驻3保护环境人人有责》（教学实录）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动安徽大学版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：本节课为《第1课让绿色永驻3保护环境人人有责》，主要围绕环境保护这一主题，引导学生了解环境问题的严重性，认识到保护环境的重要性，并学会从自身做起，积极参与环境保护活动。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与四年级下册综合实践活动安徽大学版教材第3单元第1课相关，通过教材中的案例和活动，让学生了解我国环境问题的现状，以及环境保护的基本知识。在此基础上，引导学生结合自己的生活实际，探讨如何从身边的小事做起，为保护环境贡献自己的力量。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的环保知识，对环境问题有一定的了解，但缺乏将环保理念融入日常生活的实践经验和具体行动。

2.内容规划：本节课将围绕环境保护的核心要素，如垃圾分类、节能减排、绿色出行等，设计以下教学活动：

-阅读材料：选取教材中关于环保案例的短文，让学生了解不同环保措施的实际效果。

-听力练习：播放相关环保主题的音频，训练学生获取关键信息的能力。

-互动活动：组织小组讨论，让学生分享自己的环保行动，并探讨如何在日常生活中更好地实践环保理念。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是“保护环境，人人有责”，旨在让学生通过学习，理解环境问题的紧迫性和保护环境的重要性，同时掌握一些基本的环保知识和行动措施。教学内容包括环境问题的现状、环保的基本原则和方法，以及如何在日常生活中实践环保行动。

2.重点难点：

-重点：认识环境问题的严重性，理解保护环境的基本原则和方法，学会在日常生活中实施环保行动。

-难点：如何将环保理念转化为具体的行动，尤其是在日常生活中，如何做到节能减排、垃圾分类和绿色出行等。此外，如何引导学生主动参与环保活动，培养他们的环保意识和责任感，也是本节课的难点。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：本节课将使用环保相关的视频、图片和音频等多媒体资源，用于课程导入，激发学生的兴趣，以及辅助教学，直观展示环保行动的实际效果。

2.阅读材料：从教材中精选与环保主题相关的英文短文，让学生通过阅读了解环保的核心要素，如垃圾分类、节能减碳、绿色出行等。

3.在线工具：利用在线词典帮助学生理解环保专业词汇，使用听力练习软件提高学生的听力理解能力，以及通过在线互动平台促进师生之间的交流与讨论。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段关于环境污染的短片，展示地球上的环境问题，如空气污染、水污染、塑料垃圾等，以此吸引学生的注意力。随后，教师提出问题：“你们认为这些问题对我们的生活有什么影响？”让学生思考并简要分享自己的看法。接着，教师引入本节课的主题“保护环境，人人有责”，并告知学生本节课的学习目标和内容。

2.新知学习（约25分钟）

内容：首先，教师引导学生阅读教材中的相关短文，让学生了解环境问题的现状以及环保的基本原则和方法。在阅读过程中，教师可以提出问题，帮助学生理解文章内容，如“文章中提到了哪些环保方法？你认为哪些方法可以在我们的生活中实施？”随后，教师通过多媒体展示一些环保案例，如垃圾分类、节能减排、绿色出行等，让学生更直观地了解环保行动的具体实践。

3.实践应用（约10分钟）

内容：在实践应用环节，教师将提供一个环保主题的海报设计任务。每个小组需要根据之前讨论的环保行动，设计一张具有创意和吸引力的海报，以唤起人们对环保的关注。教师会提供必要的材料，如彩纸、画笔、剪刀等。学生在设计海报的过程中，需要考虑如何通过视觉元素和文字来传达环保的理念，并让人们产生共鸣。

设计完成后，每个小组将有机会向全班展示他们的海报，并简要介绍他们的设计理念。其他同学在观看展示时，可以提出问题和建议，以促进交流和思考。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：在课程的最后，教师将引导学生回顾本节课所学的内容，总结环保的重要性和实践方法。教师可以提问：“通过今天的学习，你们认为自己在环保方面可以做哪些贡献？”让学生分享自己的计划和想法。

最后，教师强调保护环境是每个人的责任，并鼓励学生在日常生活中积极践行环保行动。教师还可以布置相关的作业，如记录一周内的环保行动，并在下一节课上分享自己的经验和感受。通过这样的总结与提升，学生能够更加深刻地理解环保的重要性，并将环保理念融入自己的生活中。六、教学反思与改进

这节课结束后，我感觉学生们对环保有了更深的认识和兴趣。不过，我也发现了一些可以改进的地方。比如，在实践应用环节，有些小组在海报设计上花费的时间较多，导致展示环节略显匆忙。下次我可以提前预估时间，合理分配每个环节的时间，确保每个小组都有足够的时间进行展示。

另外，我也注意到有些学生在讨论时参与度不高，可能是因为他们对于环保的理解还不够深入，或者是对海报设计缺乏信心。未来，我计划在课堂上更多地鼓励学生发表自己的想法，也许可以通过小组合作前的头脑风暴来激发他们的创意。

此外，我认为可以增加一些互动环节，比如环保知识问答游戏，让学生在游戏中学习环保知识，这样既能提高学生的参与度，也能巩固他们的学习成果。通过这些改进，我相信我可以帮助学生们更好地理解和实践环保。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：根据教材《第1课让绿色永驻3保护环境人人有责》的内容，制作包含关键知识点、案例分析、互动讨论等环节的课件。课件中融入丰富的图片、图表和数据，以直观的方式展示环境问题的严重性和环保措施的效果。

2.案例资源：收集国内外成功的环保案例，包括垃圾分类、节能减排、绿色出行、环保技术创新等，以及相关的失败案例，用于课堂讨论和分析。

3.视频资源：搜集环保主题的视频资料，如环保纪录片、环保公益活动记录、环保知识讲解等，用于课堂导入和知识拓展。

4.文章资源：筛选与环保主题相关的文章，包括科研论文、新闻报道、专栏文章等，供学生深入学习环保理论和实践。

5.互动资源：设计环保主题的互动游戏和模拟活动，如环保知识问答、环保行动计划设计等，以增强学生的参与感和实践能力。

在线学习平台：

1.课程管理系统：利用在线学习平台发布课程通知、教学大纲、学习资料和作业，方便学生随时查看和下载。

2.互动讨论区：设置在线讨论区，鼓励学生在平台上就环保话题展开讨论，分享自己的观点和经验。

3.在线测试系统：通过在线测试系统进行环保知识的自我测试，帮助学生巩固学习成果。

4.直播课堂：利用在线学习平台的直播功能，进行远程教学，尤其是对于无法到课堂的学生，确保他们能够同步学习。

技术支持：

1.网络环境：确保学校网络环境的稳定性和安全性，保障教学活动的顺利进行。

2.教学设备：提供足够的教学设备，如电脑、投影仪、音响系统等，以满足教学需求。

3.技术培训：为教师提供定期的技术培训，帮助教师掌握最新的教学技术和工具，提高教学效果。

4.技术维护：定期对教学设备进行维护和更新，确保教学资源的质量和教学活动的连续性。

5.技术支持团队：建立技术支持团队，为教师和学生提供及时的技术支持和帮助，解决教学过程中遇到的技术问题。八、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我会密切观察学生的参与度，对积极发言、提供有建设性意见的学生给予即时肯定和反馈，同时对较为内向或参与度不高的学生进行鼓励和引导，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。

2.成果评价：课后，我会检查学生制定的环保行动计划，评估其实施的可行性和创新性。对于完成度高的学生，我会公开表扬并鼓励他们分享经验；对于需要改进的地方，我会提供具体建议，帮助学生优化计划。

3.自我反思：在课程的最后，我会引导学生进行自我反思，思考在学习过程中有哪些收获，以及如何将所学的环保理念和方法应用到日常生活中，从而培养学生的环保意识和自我管理能力。九、教学评估与改进

评估方式：本节课结束后，我会通过观察学生在课堂上的表现，以及他们提交的作业和参与实践活动的情况，来评估学生对环保知识的掌握程度和环保行动的实施情况。我会特别关注学生在小组讨论中的参与度，以及他们在海报设计环节的创意和执行力。

改进策略：根据评估结果，我计划采取以下策略来提高教学效果：

-针对学生在讨论中表现出的积极性不足，我会在未来的课程中增加更多的互动环节，如环保知识竞赛、角色扮演等，以提高学生的参与度。

-对于在海报设计环节表现出色的学生，我会给予肯定和表扬