一年级数学下册五加与减第7课时练习三教案北师大版_第1页
一年级数学下册五加与减第7课时练习三教案北师大版_第2页
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Page1第7课时练习三教材第61～63页的内容。1．进一步巩固两位数加、减法的计算方法，能娴熟地运用两位数的加、减法解决一些简洁的实际问题。2．培育学生的思维实力和语言表达实力。3．让学生在计算的过程中体会到计算的乐趣。重点：巩固两位数加、减两位数(不进位、不退位)的计算方法。难点：敏捷运用所学学问解决实际问题。课件、小棒、计数器。师：前几节课我们学习了两位数加、减整十数、一位数、两位数的计算，你们还记得这些计算的方法吗？谁能说说看？学生沟通探讨后汇报：数数法、借助摆小棒计算、借助计数器计算、利用数的组成计算。师：同学们归纳得很全面！这节课我们就通过练习来巩固这些学问吧。第1、3题用“开火车”的形式让学生分组口答，再借助小棒或计数器摆一摆、拨一拨来验证。第2题引导学生理解数线图中的意思，再列式计算。第4、7题先让学生说说竖式计算要留意什么，再指定学生板演，其余学生独立完成在课本上，集体订正。第5题先让学生说说题意，独立完成，再用课件动态演示连线结果，让学生核对。第6题可以通过计算出得数来比较，再视察左右两式的关系，验证自己的结果；也可以激励学生干脆通过视察左右两式的关系来进行比较。第8题先让学生说说发觉了哪些数学信息，再解答课本提出的问题，然后自己提出不同的问题并解答。第10题是开放题，先让学生写出几个得数是37的加减法算式，然后换一个数作为得数写算式，练习100以内数的加减法。第11题让学生说说“一套”是什么意思，再小组合作沟通，看有几套方案。第12题用课件出示题图，让学生说说图意，再引导学生去推理、思索。本题比较开放，只要学生的答案合理，老师就应赐予确定。第13题让学生先做每组前三题，再小组沟通，找找有什么规律，然后填写后面的五个算式，以此考查学生的视察实力和概括实力，填完后再整体视察规律，体会算式的“奇妙”之处。最终引导学生明白其次组算式与第一组算式是

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