一年级语文下册阅读第2课时复习教案与习题新人教版

Page3其次课时一、复习导入上节课，老师给大家介绍了三种阅读方法，大家还记得吗？今日，老师又在“阅读锦囊”中找到了三种新的阅读方法，我们一起来一睹为快吧！二、阅读专项讲解(一)能在阅读中正确运用逗号、句号、问号和感叹号。1．引言：句子或段落中不仅有文字，还会有标点符号。尤其逗号、句号、问号、感叹号出现的频率最高。2．课件出示课文片段，引导学生朗读片段，并加上合适的标点。(1)爸爸你那把浇花用的水壶呢假如我提着它走到桥上把水洒下来那不就是我在下雨吗你就不用挑水去浇田了你兴奋吗(2)今晚就在这儿住下吧你瞧夏夜多美呀3．集体沟通，老师相机讲解：给句子或段落加标点时确定要多读一读句子或段落。假如一句话还没说完，完整的意思还没表达清晰，就用逗号；假如一句话已经说完，意思表达清晰了，而且表示确定的意思，就用句号。当一个句子表达疑问的意思时，就用问号。当一个句子表达的感情剧烈的时候，就用感叹号。4．课件中补充答案，引导学生体会标点蕴含的感情，练习有感情地朗读。(1)爸爸，你那把浇花用的水壶呢？假如我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？你就不用挑水去浇田了，你兴奋吗？(2)今晚就在这儿住下吧！你瞧，夏夜多美呀！(二)能借助文章中的插图阅读。1．引言：文章中的插图能通过画面清晰地表达故事情节，帮助我们理解文章内容。而且，我们在读文章时经常会遇到一些问题，有时，这些问题的答案会藏在图画中。怎样借助插图来阅读呢？老师为你支几招。2．讲解第一招：先读全文，再到画面中找到与文章对应的内容。(1)学生自由朗读《小壁虎借尾巴》，然后视察画面，借助画面说一说，小壁虎都向谁借尾巴了？用自己的语言复述文章内容。(2)小结：读完全文后再看一看插图，就能清晰地知道文章的主要内容了。3．讲解其次招：视察图画最精彩之处，再到文章中读一读与之对应的内容。(1)组织学生视察《小壁虎借尾巴》第5幅插图并让学生说说体会到了什么。再读一读第6自然段，让学生说说又有什么体会。(2)小结：插图中，小壁虎满脸愁容，可怜巴巴地趴在石头上。再读一读第6自然段，就能真实地体会到小壁虎因借不到尾巴的难受之情了。4．讲解第三招：带着读文章时产生的问题再次视察图画，找寻答案。例如：《小壁虎借尾巴》最终一个自然段——“小壁虎转身一看，兴奋得叫了起来：‘我长出一条新尾巴啦！’”小壁虎怎么一下子就长出新尾巴了呢？视察几幅插图就会发觉，小壁虎的尾巴不是一下子长出来的，而是在借尾巴的过程中一点一点地长出来的。(三)能简洁表达自己的阅读感受。1．引言：每一篇文章都饱含着作者的情感，细致体会，才能走进文章的情感世界！那么，怎么表达自己读文之后的感受呢？2．讲解：首先，我们要读懂文章内容，依据文章内容表达自己的阅读感受。例如，《小猴子下山》一课，我们在读课文的过程中会知道：猴子下山后先掰了玉米，望见桃子就扔了玉米摘桃子，望见西瓜就扔了桃子摘西瓜，望见小兔就扔了西瓜追小兔，最终小兔子跑进树林里不见了，小猴子只好空着手回家了。读懂了这些，我们就能感受到：小猴子太贪心，做事应当一心一意，做好一件事再去做另外一件事。然后，我们可以抓住饱含情感的句子，依据这些重点句子表达自己的阅读感受。例如，《胖乎乎的小手》结尾一段，兰兰说：“等我长大了，小手变成了大手，它会帮你们做更多的事情！”读一读兰兰的话，她是要告知我们：我们要多帮家里人做事，长大了要做更多的事，这样我们的家人才会更兴奋。三、布置作业1．接着和家人一起阅读课外书，一边读一边和家人沟通你的阅读感受，也可以听一听家人的阅读感受。2．完成右侧习题一、二。学问点对应练习一、阅读训练一。羊妈妈收菜羊妈妈带着小羊来到菜园。他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。”圃中小学他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！”他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！”1．读句子，加上合适的标点符号。(1)秋天来了羊妈妈带着小羊到菜园去收菜(2)羊妈妈带着小羊到哪里去收菜呢2．羊妈妈带着小羊到了菜园的哪些地方？(1)________(2)________(3)________3．读了短文，填一填。(1)西红柿的()

好吃。(2)萝卜的()

好吃。(3)白菜的()

好吃。二、阅读训练二。孤寂的斑鸠小斑鸠很孤寂，几乎没有挚友。有一天，他问白头翁：“白头翁爷爷，谁能和我交挚友呢？”

白头翁说：“你可以去和喜鹊交挚友，他热忱、和善！”

小斑鸠惭愧地说：“我强占过他的巢，他不会和我交挚友的。”

白头翁说：“你可以去和啄木鸟交挚友，他勤劳、正直！”

小斑鸠不好意思地说：“上次，我骂他是笨蛋，他不会宽恕我的。”

白头翁想了想，又说：“那么，你去找小麻雀试试，他天真、活泼！”

小斑鸠犯难地说：“不行啊，前几天我和他打了一架，把他啄得头破血流。”

白头翁叹了一口气说：“哎，你总是欺压别人，谁还情愿成为你的挚友呢？”1．细致读读短文，你知道这些小动物的优点吗？选一选，填一填。(填序号)喜鹊()。啄木鸟()。小麻雀()。A．勤劳、正直B．热忱、和善C．天真、活泼2．小斑鸠很孤寂，几乎没有挚友。这是为什么呢？请你阅读短文，用“”画出答案。3．假如小斑鸠想和小麻雀成为好挚友，他想向小麻雀致歉。他该怎么说？________________________________________________________________________________________________________________________________________________