关于一年级下册教学教学工作计划（31篇）

关于一年级下册教学教学工作计划（31篇）

关于一年级下册教学教学工作计划（精选31篇）

关于一年级下册教学教学工作计划篇1

一、指导思想

以全面贯彻党的教育方针，全面提高学生的素质，对学生进

行道德品质教育和爱国教育，教会学生怎样做人，引导学生从小

形成良好的思想品德和文明行为习惯。

二、基本情况

一（3）班共有学生48人，其中男生24人，女生24人，

他们大部份都是独生子女，受到家人的百般呵护，在各方面都存

在不良的行为习惯，对他们的思想进行教育是件不容易的事。

三、教材分析

1、教学内容全书共有五个单元，包括我上学了、上学路

上、我的同学和老师、家里的我、大自然真美丽。每个单元又分

为三个主题，其中第四单元有四个主题。

2、教学要求

1）知道生活、学习中常常会有不顺心的事，有困难，不要

怕。

2）知道初步的健康常识，养成正确的坐、立、走姿势和良

好的个人卫生习惯。

3）学会自己照顾自己，知道生活中会遇到各种危险，知道

最基本的紧急求助和自救办法。

4）了解天气、季节变化对生活的影响。

5）感受身边环境对自己生活的影响。

四、教学重点难点

1）培养学生百折不挠、勇往直前的恒心和毅力。

2）培养学生热爱生命积极向上的情感和态度°

3）引导孩子了解生活中基本的健康安全常识，引导孩子学

会生活，保护自我。

4）培养孩子热爱家乡的情

情感，让学生从小形成关注家乡，为建设家乡做好准备。

5）让学生感受身边环境对自己生活的影响，能爱护家庭和

公共环境卫生，节约水、电、纸张等资源。

6）初步培养学生积极上进的生活态度。

7）使学生从小懂得珍爱生命，要养成良好的生活习喷。

五、课时安排

1.春天你好3课时

2.我和小苗一起长3课时

3春游去3课时

4.让疾病走开3课时

5护眼基本常识3课时

6.我会爱护牙齿3课时

7.吃的学问多3课时

8.瞧我多精彩3课时

9.戴上红领巾3课时

10.我们的节日3课时

1L世界儿童是一家3课时

12.说说我们班3课时

13技能3课时

14..今天我值日3课时

15.装扮我们的教室3课时

关于一年级下册教学教学工作计划篇2

教学目标

1.以生活中有关“左、右”的真实情境激发学生学习兴趣。

2.通过学生参与多种形式的教学活动，使学生经历建立”

左、右”方位感的过程。

3,能正确辨别“左、右”的位置关系，体验其相对性。

4.培养学生运用“左、右一的数学知识解决实际问题的能力

和与人交流的能力以及观察能力，让学生体会到生活中处处有数

(4)师小结：左手、右手是一对好朋友，配合起来力量可大

了，可以做许许多多的事情，小朋友们瞧瞧

自己的身体，还有像这样的好朋友吗？

(5)生说。(要求学生摸着说)

(6)揭示课题。

3.小游戏。

听口令，做动作：

举左手，举右手;举右手，举左手。

左手摸左耳朵，右手摸右耳朵。

左手拍左肩，右手拍右肩。

左脚跳两下，右脚跳两下。

拍一拍：

在身体的上面、下面、前面、后面、左面、右面各拍两下

掌。

二、感知群体中的左边、右边，建立方位感

1.找一找。

(1)第一横排坐在最左边的是谁?t右边的又是谁？

(2)第二横排中，从左往右数，第个同学是谁?从右往左数,

第个同学又是谁？

师小结：同一个人，从不同的方向去数，顺序也就不同。

(3)你的左边是哪个同学？右边又是哪个同学？

(4)同桌互相说一说：你的左面、右面都有哪些同学？

(5)全班交流。

2.解决生活中的实际问题。

(1)创设问题情境：一只小猪找不到回家的路，请小朋友用

学到的前、后、左、右的知识帮小猪找家。

(2)学生展开讨论。

(3)计算机演示结果°

(4)对学生进行安全教育和乐于助人的思想品德。

三、体验左右的相对性，加强理解

L创设问题情境。

(1)师：老师和你们是面对面站的，请你判断：老师举的是

哪只手呢？

(2)同桌互相说一说：你是怎样想的？

(3)全班交流、验证。

师小结：两个人面对面站的时候，左、右刚好相反。

2.游戏巩固认识。

(1)师生齐举左手。

(2)师与生演示：

老师的右手搭在同学的哪只肩上？

老师的左手搭在同学的哪只肩上？

学生的右手搭在老师的右肩上。

学生的左手搭在老师的左肩上。

(3)两生演示：

伸出右手握握手，你是我的好朋友。

自己的右手搭在对面同学的右肩上。

自己的左手搭在对面同学的左肩上。

(4)全班齐做。

3.解决生活中的实际问题，增强应用意识。

(1)判断：上楼、下楼的同学都是靠右边走的吗？

(2)同桌讨论、交流：你是怎样想的？

(3)汇报：计算机演示结果。

师小结：方向不同，左右不同，判断时应把自己当做走路的

人。平时我们上、下楼时，都要靠右走，按次序走。

四、联系学生生活实际，拓展运用

L计算机演示：小白免用前、后、左、右的知识介绍自己的

卧室。

2.学生运用前、后、左、右的知识介绍生活中的情境。

五、师小结，全课结束

关于一年级下册教学教学工作计划篇3

、学生现状分析:

一年级共有20人，男生5人，女生15人。整体看他们活泼

好动，大多数尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，热爱关心班级

集体，学习勤奋。但大多数同学都是独生子女，或多或少地有一

些不良习气，部分同学对他人的尊敬，对集体荣誉的珍惜趋于表

面化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关

系中意识狭隘。在新学期中应注意理论联系实际，让学生思想不

断提高，自觉行动，形成良好的习惯。

二、本册教材特点

1生活性

本课程遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容

的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以

正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。

2开放性

本课程面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与

儿童的创造性。课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有

兴趣的题材，其课堂从教室扩展到家庭、社区及儿童的其他生活

空间，其时间可以在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性

地严展，其评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表

现。

3活动性

本课程的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和

其他实践活动。课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动来

实现。活动是教和学共同的中介。教师的主要作用是指导儿童的

活动，而非单纯地只讲教科书，儿童更多的是通过实际参与活

动，动手动脑，构建知识和能力，形成内化的道德品质，而非仅

仅依靠听讲来学习。

三、教学目的和重难点：

1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。

2、能用自己特有的方式表达对家人的感谢。

3、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受春天的美。

4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象。

5、初步了解牙齿和眼睛保护健康常识，学会自我保健的方

法，养成良好的个人卫生习惯。

6、通过观察感受炎热的盛夏，体会他给人们的生活、工作

带来的利与弊。

教学重点：

1、学文明理，培养学生正确做人的意识及能力。

2、培养学生关心、爱护同学的品质。

教学难点：

形成正确的行为习惯。

四、教学中的主要措施：

1、充分利用电教手段，以直观的形象激发学生情感。

2、按照激情-----明理------导行------反馈的思路教

学。

3、适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。

4、采取跟踪调查，联系家长等措施，促进学生良好意识、

习惯的'形成。

关于一年级下册教学教学工作计划篇4

本册教材共四个单元，16篇课文,

第一单元：我爱我家第二单元：我的生活好习惯

1、我的一家5、我掉了一颗牙

2、我是家中小成员6、眼睛与耳朵的诉说

3、在爸爸妈妈关心下成长7、喝水的学问

4、过家家8、在餐桌上

第三单元：爱心行动第四单元：火热的夏天

9、关心老人13、雷雨来了

10、他们需要关爱14、夏天的小虫

11、小手拉小手15怎样才凉快

12、别把小草弄疼了16、过好暑假

整册教材的总目标：培养孩子初步的自我保护意识，有应付

挑战的勇气，并热爱劳动，热爱家庭，热爱生活，愿意亲近自

然，能与人合作，交往，诚实友爱，积极向上，养成主动探究的

习惯，学习探究的方法和良好的生活习惯。

第一单元：我爱我家

童年是儿童一生中最为快乐和灿烂的时光。在这儿，孩子们

被一切无私宽容的爱暖暖地包围着，没有风雨，似乎只有阳光。

小到家庭成员的亲情，大到社会大环境的关注。他们都被寄予太

多梦幻般美好的期待，他们的心中理应充盈着想象的激情，蓄积

着创造的欲望，扑楞着感恩的爱心……

我们感到遗憾的是，本应是和谐的“互爱”的友好氛围，可

是“小皇帝，小公主”这些不雅之音却频频出现（甚至愈演愈烈

变本加厉），孩子们往往意识不到他人的关爱，认为接受双方的

关心是天经地义，凡事都习惯以“自我为中心”，这不得不引起

教育者的重视。

“教育的第一位问题是使孩子拥有一个幸福快乐，健康成长

的童年。“可见，利用品德与生活教学对小学生进行思想道德教

育是新世纪的重要课题。

一、本单元教材定位：

家庭是学生的第一所学校，家长是孩子的第一位教师。家庭

环境对儿童的影响很大。儿童家庭的组成，与儿童共同生活的成

人的教育态度、方式、价值观以及家庭日常的生活习惯、气氛、

人际关系将直接影响儿童的健康成长。因此，与家庭合作，为儿

童创设良好的家庭环境，让儿童在和谐、民主、温暖的家庭中学

会做人，学会做事，学会关爱，学会负责，就成为学校教育的一

向重要任务。

二、课时安排：本单元设计了四个主题活动：7课时完成

1、我的一家1课时

2、我是家中小成员2课时

3、在爸爸妈妈关心下成长2课时

4、过家家2课时

三、单元的主题结构及关联分析：

由介绍家庭情况，回忆家庭生活一一认识自己是家庭小成

员，唤起儿童的责任意识一一寻找深层次地体会自己在父母的关

心下成长，感悟“家”的含义一一再现家庭生活精彩片段的游戏

活动，感受家庭生活的情趣。

本单元的四个主题活动以家庭生活为核心，以“情感”为线

索，逐层展开，逐步深入，引导儿童了解家庭，感受亲情，学习

沟通，学会负责。

关于一年级下册教学教学工作计划篇5

一学期的课程学习已基本结束，复习阶段即将系统展开。对

于每一位学生来说，复习是进行系统知识整理的过程，是查缺补

漏的过程。对教师来讲，则是全面了解学生掌握知识的阶段。如

果复习系统性、针对性强，就能全面提高教学质量。特别是教师

对学困生的辅导，如果在复习时予以足够重视，学困生在这个阶

段会有一个较大的进步。为利用好这宝贵的复习时间，制定的复

习计划如下

一、复习目标

通过一阶段的复习，回顾这学期在品德与社会课上所学主要

内容，培养学生热爱祖国，热爱生活，热爱校园，勤于思考，善

于自我表现保护的优秀品质，同时掌握一定的社会常识。

二、指导思想

通过复习，使学生熟悉所学内容，查遗补漏，整体加强对品

德与社会课学习的认识，提高知识水平。

三、复习内容

（一）、《我和春天在一起》

本主题在教学上有三个重点：一是让学生了解春天的特点。

二是知道春天是植树和播种的季节。三是了解春天怎样预防疾

病。

（二）、《我在健康成长》

本主题教学重点有两个：一是怎样怎样保护牙齿和眼睛。二

是了解吃的学问。三是掌握正确的坐立走的方法。

（三）、《欢乐儿童节》

本主题教学重点有两点，一是了解儿童节。二是怎样做一个

优秀的少先队员。

（四）、《小小班集体》

本主题教学重点有两点：一是了解我们的班集体。二是怎样

做好值日。

四、复习方式

抓住要点，利用教材，紧紧围绕课本内容对所学知识进行系

统的回顾，某些不熟悉的环节可以加强一下，对个别后进学生采

取单独的复习策略，要求抓住基础内容，对领悟力较高的个别同

学可以适当提高要求。

五、复习方法

先基础、后提升、采取两轮复习法。

第一轮：复习基础知识阶段

根据上课之前整理的知识重点，上课时，先概述本节课要复

习的主要内容，使学生做到心中有重点，然后根据复习的知识框

架，教师给学生要求在规定时间内强化记忆，后检查提问，再考

试，最大限度的提升课堂效率。

第二轮：综合提升阶段

教师自己根据考试重点，出综合题进行模拟测试，使学生分

析问题和解决问题的能力进一步提高。

在复习过程中，对优秀生和后进生提出较高要求，适当布置

一些难度较大的问题，培养他们的综合能力。平时多做思想工

作，帮助他们分析学习中存在的问题尹找出解决办法，使他们的

能力得到最大发挥。对学习自觉性差，成绩较差的学生要严格要

求，及时督促他们完成任务并随时抽查、提问，让各层次学生都

各有所获，各有提高。

五、期末目标

通过期末复习，使基础比较好的学生能达到优秀，基础较差

学生达到及格，尽最大能力使品德与社会学科的优秀率和及格率

及平均分都有所提高。

关于一年级下册教学教学工作计划篇6

音乐是人类最古老、最具普遍性的感染力的艺术形式之一。

音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，

对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美

能力，增进身心健康，促进学生德、智、体美全面发展，具有不

可替代的作用。

一、教材分析

湘版小学音乐一年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的

教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。

1、凸现了以学为本的教学思想，根据小学低年级学生心理

特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学

习。

2、降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱（f强、P

弱）让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特

点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区

分。

3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足

够自由想象和随意发挥的空间。

4、建立了发展性综合评价体系，课后&&音乐小花在开放包

括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对

我说、爸爸妈妈对我说。

二、教学目标

1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。

通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移

默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱

之情，进

而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。

2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。

通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与

音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基础知识和初步技能，逐

步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。

3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。

通过对音乐作品情绪、格调、思懑倾向、人文内涵的感受和

理解，培养学生鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣，

使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶C

4、培养爱国主义和集体主义精神。

通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社

会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活

动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合

作的意识和集体主义精神。

5、尊重艺术、理解多元文化。

尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺

术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感

知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中

化民族和世界其他民族的音乐。

6、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐

唱，每学年能背唱4〜6首。

7、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童

声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行模仿。

8、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出

体态反

应。

9、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击

乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。

10、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短

和高低。

11.能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。

三、教学措施

1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，

让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习

音乐的愉悦和能力。

2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好

氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净

化心灵。

3、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们

在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。

4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特

长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。

四、教学内容与基本要求

1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐

唱，每学年能背唱4〜6首。

2、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童

声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行模仿。

3、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出

体态反应C

4、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击

乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。

5、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短

和高低。

6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。

五、教学进度和活动安排

周次唱歌听赏第1周《勇敢的鄂伦春》《小鹿小

鹿》2第2周《跳呀快来跳舞》《猜调》2第3周《做做敲

敲》《闪烁的小星》2第4周《农场的早晨》2第5周《农

场的早晨》《山谷回声真好听》2第6周《是谁在敲》《青

草小河边》2第7周《躲猫猫》《骑竹马》2第8周《同坐

小竹排》《打花巳掌》2第9周《快乐的熊猫》《鼓和号》

2第10周《共产儿童团团歌》《你说它是啥东西》

第n周《娃哈哈》《玩具进行曲》2第12周《玩具乒

进行曲》《划船》

第13周《小螺号》《小雨沙沙》2课时课时课时课

时课时课时课时课时课时课时课时课时课时课时2

第14周《音乐夏令营》2课时第15周复习2课时第

16周复习测评2课时

关于一年级下册教学教学工作计划篇7

一、学生基本情况分析

学生经过上一学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基

本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参

加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内

容都比较感兴趣。通过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较

差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能

及时完成作业，但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较

差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使

整个教学能够顺利进行等。因此，在本学期的教学中还有待于进

一步提高。

二、教学目标

这一册教材的教学目标是，使学生:

L认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的

数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100乂内的

数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以

内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示

日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

2,能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以

内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过

程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数

学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

4.会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用

自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形

之间的关系。

5.认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10

分;知道爱护人民币。

6.会读、写几时几分，知道1时二60分，知道珍惜时间。

7.会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现

和欣赏数学美的意识。

8.初步体验数据的收集、整理、措述、分析的过程，会用简

单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根

据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数

学的信心。

10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

11.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

三、教材分析

这册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，

图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法

和减法（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。

这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20乂内的

退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数

的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100,使学生初步理解

数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以为数的

组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100

以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口

算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常

生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该

让学生结合计算教学，应用所学计算知识解决问题的内容，让学

生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问

题，培养学生用数学解决问题的能力。

在学生初步认识了常见几何图形的基础上，本册教材安排了

关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探索性操作

活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，发展学生的

空间观念。在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、

角、分的认识外，还安排了学习具体时刻几时几分的读、写方

法。

“找规律”和“统计”是两部分新的教学内容。“找规律”

引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探

索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。统计是正式教学

统计初步知识的开始，让学生学习收集和整理数据的简单方法，

认识最简单的统计图表，经历用统计方法解决问题的过程。

教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数

学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活

动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应

用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

四、教学措施

1、在教学中不仅要考虑数学自身的特点，而且也要遵循学

生学习数学的心理规律，关注每一个学生在情感态度、思维能力

等方面的进步和发展。

2、重视基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高学生的计

算能力。

3、重视分析应用题的数量关系，培养学生解答应用题的能

力。

4、结合教学内容，重视培养学生的数学能力。

5、注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。

6、结合教学内容，对学生进行思想品德教育。

五、教学进度表

关于一年级下册教学教学工作计划篇8

一、学情分析

这学期我继续任教一年级(3)和(4)的数学课。这两班的学生

人数很平均，都是45人。学生经过上一学期的数学学习后，其

基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有

着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、

需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。学期刚开始，我发现学

生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马

虎，课下不能及时完成作业,但是学生的学习积极性很高，小部

分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，

及时补差，使整个教学能够顺利进行笔。因此，在本学期的教学

中还有待于进一步提高。

二、教材分析

这册实验教材的编写，是以《标准》的基本理念和所规定的

教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和

使用经验的基础上进行编排。力求使教材的结构符合教育学、心

理学的原理和儿童的年龄特征，关注学生的兴趣和经验，反映数

学知识的形成过程，努力为学生的数学学习提供生动活泼、主动

求知的材料与环境。同时，还继承了现行九年义务教育教材中的

一些好的经验、行之有效的措施，使学生在获得数学基本知识和

基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建

立学习和应用数学的兴趣和信心。

本册教材的特点主要有以下几点：

1.以《标准》为基本依据，合理安排教学内容，为学生的数

学学习提供丰富的知识。

2,以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，注重

学生对知识的体验，获得对知识的理解。

3.教学内容的展开尽量体现知识的形成过程。

4.注意体现自主探索、合作交流的学习方式，让学生在合作

交流与自主探索的氛围中学习。

5,数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化。

6.提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生

的空间观念。

7,注重培养学生初步的应用意识和用数学解问题的能力。

8.注意体现开放性的教学方法，为教师创造性地组织教学提

供丰富的资源。

三、教学内容

这册教材包括下面一些内容：认识图形及图形的拼组，20

以内的退位减法，分类与整理，100以内数的认识，摆一摆想一

想，认识人民币，100以内的加法和减法（一），找规律，用数学

解决问题，总复习等0

这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20乂内的

退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数

的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100,使学生初步理解

数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以为数的

组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100

以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口

算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常

生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该

让学生很好地掌握。同时，教材结合计算教学，安排了应用所学

计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学

习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的

能力。

四、教学目标

L认识计数单位一和十，初步理解个位、十位上的数表示的

意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握

100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺

序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活

中的事物，并会进行简单的估计和交流；

2,能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以

内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过

程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题；

3•直观认识长方体，正方体，三角形，圆，平行四边形；

4.初步了解分类的方法，会进行简单的分类，感受分类与数

据整理的关系；

5.认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10

分;知道爱护人民币；

6.经历从生活中发现并提出问题的过程初步学习分析问题和

解决问题的方法，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在

日常生活中的作用；

7,会探索给定图形或数的排列中的简单规律，有发现和欣赏

数学美的意识。

8,体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数

学的信心;

9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯；

10.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

关于一年级下册教学教学工作计划篇9

一、基本情况分析

在经过了一个学期的数学学习后，学生的基本知识、技能方

面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有了一定的兴趣，乐

于参加各种学习活动。但是一年级学生毕竟年龄小，注意力易分

散，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，使每个学生顺利地

完成本学期的学习任务，使学生已经基本形成的兴趣再接再厉的

保持，在快乐学习中进一步体验思维的乐趣、成功的乐趣。

二、教材分析

本册教材包括以下内容：认识图形、20以内的退位减法、

分类与整理、100乂内数的认识、认识人民币、100以内的加法

和减法、找规律，这册教材的重点教学内容是：100以内数的认

识20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了

20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100,使学

生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清

100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步

的数感。在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、

角、分的认识外，还安排了学习具体时刻几时几分的读、写方

法。找规律和统计是两部分新的教学内容。找规律引导学生探索

一些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探索数学问题的

兴趣和发现、欣赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步知识

的开始，让学生学习收集和整理数据的简单方法，认识最笥单的

统计图表，经历用统计方法解决问题的过程。教材根据学生所学

习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通

过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，体会探索的乐趣和

数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实

践能力。

三、教学目标

L认识计数单位一和十，初步理解个位、十位上的数表示的

意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握

100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺

序，会比较100以内数的大小。

2.能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以

内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过

程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数

学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

4.能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知

所学的图形之间的关系。

5.认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角二10

分;知道爱护人民币。

6.会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。

7,初步体验数据的收集、整理、措述、分析的过程，会用简

单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根

据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数

学的信心。

9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

10.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

四、教学要求及重难点

1、能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌

握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以为数的

顺序，会比较100以内数的大小。

2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以

内两位数加、减一位数和整数，

3、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10

分;知道爱护人民币。

4、会读、写几时几分，知道1时二60分，知道珍惜时间

五、教学措施

1、认真钻研教材，真正做到备好课、备好学生，因材施

教，教学中努力体现以学生为主体，从学生的年龄特点出发，放

手多给学生自主探索的机会。

2、在教学过程中努力培养学生良好的学习习惯，培养学生

对数学的兴趣，养成敢想、敢说、敢做的习惯。

3、充分利用课外教辅材料，尽量让不同程度的学生都能感

受到数学的趣味性。

4、上课鼓励学生积极发表自己的见解，对于精彩的发言给

予表扬，培养学生的创新思维能力。

5、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生

在合作交流与自主探索的气氛中学习。

6、加强演示、观察与操作，让学生经历用数字和数学符号

描述现实世界的过程。对思维活跃、学习能力强的学生要拓宽知

识面。

7、重视基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高学生的计

算能力。

8、利用家长联系本加强与家长的联系和沟通，适当交给家

长一些正确的指导孩子学习数学的方法。

六、转变后进生方法及措施

1、坚持多表扬少批评，及时发现他们的闪光点，帮助其树

立信心；

2、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，逐步培养他们

的自觉性及上进心；

3、利用课余时间给予耐心辅导，安排成绩好的和他们坐一

块，以便帮助他们学习，共同提高成绩。

4、与家长联系，使学校与家庭达成共识，共同培养好学

生。

七、课时安排：共计约60课时

1、认识图形（二）（4课时）

2、20以内的退位减法（16课时）

关于一年级下册教学教学工作计划篇10

一、班级情况分析

本学期我担任一⑴班语文教育工作。本班共人，其中男生

人，女生人。一年级的学习是学生打基础的一个重要阶段，在语

文教学中，除了狠抓学生的基础知识学习之外，我还将培养学生

学习习惯和兴趣最为本学期的教学重点。

二、教材编排

本册教材分四个部分：

(1)听录音读课文识字；

(2)读儿歌识字学拼音；

(3)看拼音读课文识字；

(4)读课文识字。

全册60篇课文分成14个单元，每个单元都安排了识字游戏

和语文快乐宫。教材从第2单元开始安排古诗诵读。听说活动集

中编排在全册课本后面。“听录音读课文识字”安排在课本的第

一部分，共8篇课文，让学生借助录音紧密结合身边熟悉的环

境，认识一批在学校、家庭、社区生活中常见常用的生字，激发

学生的识字兴趣，调动学生识字的积极性，扩大识字量，体现开

放识字和自主识字的精神。结合识字，开始学习汉字的基本笔

画。

第二部分是“读儿歌识字学拼音”，共安排28首儿歌，这

些儿歌大多是脍炙人口的经典之作，内容充满童趣，读起来琅琅

上口。借助这些妙趣横生的语言材料，教材由浅入深、由易到难

地安排了一批常用字。结合识字，让学生学习汉语拼音。第三部

分是“看拼音读课文识字”，共安排三个单元，11篇课文。课

文全文注音，让学生借助汉语拼音识字、阅读，同时在识字、阅

读中巩固汉语拼音，建立识字和拼音的双向联系。从这部分开

始，学习常见的偏旁部首。

第四部分是“读课文识字”，共安排4个单元，13篇课

文，继续全文注音，让学生在生动的语言环境中识字。同时继续

学习汉字的基本笔画、常见的偏旁部首和笔顺规则，不断提高识

字能力。从第三部分课文开始编写课后练习，安排朗读课文、背

诵课文、积累词句和说话练习。每单元还编有“语文快乐

宫”（共7次），安排识字活动、汉语拼音及字词句复习、儿歌、

短文的朗读与表演，还有汉字的书写练习等。从课文的第三部分

开始，每单元安排一次“古诗诵读”，让学生在吟咏中接受祖国

优秀文化的熏陶，既增长文化知识，又陶冶品德情操。

三、教学目标

1.本册教材要求学生学习460个生字，要求读准字音，认清

字形，大致了解在语言环境里的意思。认识汉字的基本笔画、笔

顺规则和常用的偏旁部首，培养主动识字的兴趣和初步的识字能

力。

2.学习汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读音节，学习

拼音方法，能正确地拼读音节。能借助汉语拼音识字、阅读。练

习用普通话朗读课文，回答问题，进行简单的口语交际。

3•学习用铅笔写字，能在田字格里从描到写地练习书写，要

求写得正确、端正、整洁。要激发学生写字的兴趣，培养正确的

写字姿势和执笔方法，养成良好的写字习惯。

4.学过的词语会读，大致了解在课文中的意思，积累本册教

材中学习的217个词语。

5.学过的句子会读，积累本册教材中学习的句子，部分句子

能学习运用。

6.能听清楚几句话，能听懂老师的提问和同学的回答。听人

讲话时态度认真，注意力集中。养成边听边想、边听边记的习

惯。

7.能清楚明白地回答老师和同学的提问，在看图说话时学习

展开想像，人际交往中能根据语境说几句话。学习使用礼貌语

言。学习句号、问号、感叹号，认识逗号、冒号、顿号、引号等

标点符号。

8.学习朗读课文，要求读得正确，注意不加字、不漏字、不

顿读、不唱读，并逐步学习读得比较流利，读出感情。能背诵全

部古诗，能背诵部分课文。

9.能在课外阅读适合自己的各种儿童报刊和书籍。

关于一年级下册教学教学工作计划篇11

一、教学内容；

青岛版《义务教育课程标准实验教科书-------数学》一年

级上册，包括以下内容：

海底世界一一数数；快乐的校园一一10以内数的认识；妈

妈的小帮手一一分类与比较；走进花果山一一10以内数的加减

法；实践活动；谁的手儿巧一一认识图形；海鸥回来了一一11-

20各数的认识；有趣的游戏一一图形与位置；小小运动会一一

20以内数的进位加法和退位减法；我换牙了一一统计；雪山乐

园一一总复习等内容。

二、目的要求

1、知识与技能目标：

(1)在具体的情景中能熟练的认读写20以内的数，能用数

表示物体的个数或事物的位置与顺序；认识》、

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方

形、三角形和圆。

6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

解决问题领域

1、学生能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的

数学问题，开始具有一定的问题意识。

2、学生初步了解到同意问题可以有不同的解决方法。

3、学生有与同伴合作解决问题的初步体验。

4、学生初步学习用自己的语言表达解决问题的大致过程和

结果。

情感与态度领域

1、学生在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的某些

事物有好奇心，能够积极主动地参与数学活动。

2、学生在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到

的某些困难，获得成功的.体验，有学好数学的信心。

3、学生可以用20以内的数和长方形、正方形、圆柱形、球

等几何体，描述某些现象，感受数学与日常生活的密切联系。

4、学生经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数

学思考过程的合理性C

5、学生在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误并及

时改正。

五、教学对象分析：

我任教的一(1)、一(3)两个班的数学，他们刚从幼儿园

升入小学，即将踏入正式的、正规的教育学习。我任教的这两个

班，他们有着很多相似的地方。比如他们活泼好动天真烂漫，对

学校的一切充满好奇，大多数人思维活跃，学习数学的兴趣较

浓，但是他们也存在着一定的差异。

班上大部分学生会数10以内的各数，会认这些数，会写这

些数；少部分学生已能计算10以内的加减法；但也有一部分学

生对课堂学习不太适应，课堂上集中注意时间较短，孩子普遍好

动，行为习惯还有待规范。针对以上情况，我本学期的任务主要

是培养学生良好的学习习惯和行为习惯，注意调动学生的学习兴

趣，让他们喜欢上课，喜欢数学。在课堂上，教师应从课堂常规

训练开始，因为课堂常规对于孩子来说是一个陌生的过程，怎样

收拾书包、怎样摆放上课用的学习用品、怎样举手回答问题、什

么是课堂作业、什么是家庭作业、怎样记家庭作业，上课什么时

间能交流等等，都是需要孩子在这个学期里所掌握的，所要形成

习惯的，特别是良好的听、说、读、写和独立思考的习惯，都是

需要我们开始进行引导和培养的。

六、教学重点难点：

重点：

(1)6—10的加减法。

(2)20以内的进位加法。

难点：

(1)10以内数的组成

(2)凑10法。

七、主要教学策略：

1、加强直观教学，结合具体情境，运用小棒、图片等教

(学)具进行直观教学。

2、通过动手操作，小组讨论等方法，让学生了解数的组

成，以及20以内的加法的计算方法。

3、联系学生的生活实际，培养学生的学习兴趣。联系生活

实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的游戏、童

话、故事、卡通等形式，创设活动情境。

4、加强知识的迁移作用，降低难度，分散难点，减小教学

步子。

八、教学进度及课时安排：

略

关于一年级下册教学教学工作计划篇12

一、学生情况分析

一年级学生虽然大部分入学前，接受过学教育，但学生的基

础参差不齐，特别有少数几个学生的数学成绩较差。而且学生在

幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。刚跨入小学，对学校的

一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇

心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生

活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。

二、教材分析

这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内

数的认识和加减法，认识图形，分类，11—20各数的认识，认

识钟表，20以内数的进位加法，用数学，数学实践活动。认数

和计算，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟

面，使学生获得数数基本知识和基本技能的同时，发展数学能

力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信

心。

三、教学内容：

这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，1—10

的认识和加减法认识物体和图形，分类，11—20的认识，认

识钟表，20以内的进位加法，数学乐园，我们的校园，总复

习°

1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和

第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会

读、写1〜20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名

称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法

和10以内的减法。

3、初步学会杈据加、减法的含义和算法解决一些简单的实

际问题。

4、认识符号“二”,会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方

形、三角形和圆。

6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

7、初步认识钟表。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好

数学的信心。

9、认真作业、书写整洁的良好习惯。

10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

四、全册教学重点、难点

10以内的加法和20以内的进位加法，这两部分内容和20

以内的退位减法是学生学习认识数的计算的开始°在日常生活中

有广泛的应用，同事它们又是多位数计算的基础。因此，一位数

的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学

习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。

关于一年级下册教学教学工作计划篇13

以全面贯彻党的教育方针，全面提高学生的素质，对学生进

行道德品质教育和爱国教育，教会学生怎样做人，引导学生从小

形成良好的思想品德和文明行为习惯，一年级下册思品与生活。

全班共有学生—人，其中男生—人，女生—人，他们大部份

都是独生子女，受到家人的百般呵护，在各方面都存在不良的行

为习惯，对他们的思想进行教育是件不容易的事。

全书共有五个单元，包括我上学了、上学路上、我的同学和

老师、家里的我、大自然真美丽。每个单元又分为三个主题，其

中第四单元有四个主题。

1）知道生活、学习中常常会有不顺心的事，有困难，不要

怕。

2）知道初步的健康常识，养成正确的坐、立、走姿势和良

好的个人卫生习惯。

3）学会自己照顾自己，知道生活中会遇到各种危险，知道

最基本的紧急求助和自救办法。

3）引导孩子了解生活中基本的,健康安全常识，引导孩子学

会生活，保护自我。

4）培养孩子热爱家乡的情感，让学生从小形成关注家乡，

为建设家乡做好准备。

5）让学生感受身边环境对自己生活的影响，能爱护家庭和

公共环境卫生，节约水、电、纸张等资源。

7）使学生从小懂得珍爱生命，要养成良好的生活习惯。

3）教材面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师

与儿童的创造性。

4）课堂从教师扩展到家庭、社区及儿童的其他生活空间，

不局限于课堂内的教学活动，而是体现课前、课中、课后，校内

外连续，完整的活动过程。

1、充分尊重学生的人格，创设宽松、和谐、活跃的课堂氛

围。

2、尊重学生的差异，关注“边缘儿童”，对学生进行开放

性的、发展性的、鼓励性的评价，帮助他们感受成长的愉，兑。

关于一年级下册教学教学工作计划篇14

一、学情分析

本学期我继续担任一年级六个班的美术课。这学期要对他们

的美术创作能力和表现力作进一步加强，训练他们对于美的事物

有兴趣，初步感受美的能力，由于学生的年龄小耐性较差，因此

对待作业的态度不够仔细所以要培养他们作画的良好习惯。

二、教材分析

本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学

生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、

学以致用'为原则，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容

设计课题。本册教学内容中的美术知识和技能使由浅入深、循序

渐进的原则排列的。

三、教学目标

1、知识教育要点

(1)感知各种随意形状。

(2)认识和运用各种平面形、常用色。

(3)运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。

(4)学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉

捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。

(5)欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。

2、能力培养要点

(1)在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从

无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。

(2)在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自

己的情绪情感。

(3)提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。

(4)提高对色彩美、形状美的能力。

3、审美教育要点

(1)培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。

(2)让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动

的兴趣。

四、教学重点

1、运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思

想。

2、在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自

己的情绪情感。

3、让学生对目然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评

述，形成审美趣味和提高美术欣赏能力，感受美术活动的喻悦,

使儿童对艺术创造活动感到兴趣。

4、通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创

造以及综合解决问题。

五、教学措施

1、学生的行为习惯是一个长期的养成过程，因此教师还应

加强行为习惯的养成教育为重点，特别让他们记住在准备工作，

上课纪律，及作业等方面的一些要求。抓住一年级学生活泼好

动，无法长时间端坐的特点可以结合游戏，讲故事等方法来集中

他们的注意力。

2、在教学中，应当遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品

的机会，引导学生展开想像，进行比较。不急于用简单的讲解代

替学生的感悟和认识，而应当通过比较、讨论等方法，引导学生

体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣3、以各种

生动有趣的教学手段，引导学生增强对形象的感受能力与想像能

力，激发学生学习美术的兴趣。

六、教学进度

周次起讫月日内容教时电教课时执行情况

12.18-2.24始业教育

热爱祖国优秀传统艺术22

22.25-3.2五彩的烟花22

33.3-3.9水彩游戏22

43.10-3.16缤纷花布22

53.17-3.23美丽的盘子（画）

美丽的盘子（做）22

63.24-3.30粘贴小动物

船儿出航2

73.31-4.6船儿出航

“蘑菇”家园22

84.7-4.13各种各样的树22

94.14-4.20卡通宝宝22

104.21-4.27信封纸偶

东西南北22

114.28-5.4纸拎袋

庆祝国庆22

125.5-5.11热带鱼乐园22

135.12-5.18神气的大公鸡22

145.19-5.25剪拉花

彩旗飘飘22

155.26-6.1面具

画画亲近的人22

166.2-6.8夏日22

176.9-6.15美术万花筒

期末创作22

186.16-6.22作业展示22

关于一年级下册教学教学工作计划篇15

一、现状分析

一年级一班共有学生44人，男生24人，女生20人，经过

半学期的训练，孩子们已经有了很大的进步，但仍然需要老师常

规的管理。这些学生原来所处的教育环境、家族情况各异，行为

习惯和知识基础相差较大，给老师的管理带来困难。整体看，这

些学生身上虽然存在着纪律涣散，自私、娇气等缺点，卫生、学

习、行为等还没有养成良好习惯，但天真、热情、有上进心，在

教师的正确引导下，一定会养成良好习惯，成为一个真正的小学

生，为进入二年级打下良好的基础。今年学生的人数少，便于学

生的管理。经过新学期两个周的初步管理，大部分学生上课遵守

纪律，能认真听讲，有4、5个同学注意力不集中，上课经常左

顾右盼，在常规方面还要继续加强。在传授知识上要从基础抓

起。不能忽视每一个学生，作到眼中有每个孩子。

二、本册教材的知识系统与结构。

第二册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内

容。共设八个专题分为八组：多彩的春天，家庭生活，保护环

境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都

有好品质，我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活，体现时代

特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每

个专题内涵都比较宽泛，避免了教材内容的局限性。

每组包括1课识字、5-6篇课文和1个语文园地，各部分相

互联系，构成一个有机的整体°识字课包括词语、三字经、对对

子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共42篇，内容丰富多

彩。语文园地包括四个栏目：我的发现一一鼓励学生探究发现，

引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累一一引导

学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际一一与专题联系，在双

向互动中培养口语交际能力；展示台一一给学生提供展示学习所

得的舞台。

本测识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全

册要求认识550个常用字，会写350个认识的字。要求认识的字

和要求会写的字，分别在练习里标明。此外，在语文园地里也安

排了少量要求认识的字。书后的生字表（一），列出了全册要求认

识的字；生字表（二），列出了全册要求会写的字。

三、本册教材总的教学目的

1、复习巩固汉语拼音。能准确熟练的拼读音节，能借助汉

语拼音识字和学习普通话。

2、要求学会的字，应能读准字音，认清字形，能借助图画

或词句了解意思，逐步培养识字能力。要求会认的字，能渎准字

音即可，不抄不默不考。

3、继续练习用铅笔写子。能依照笔顺规则，按田字格里的

范字写子。字写得正确、端正、整洁。执笔方法和写字姿势合乎

要求，逐渐养成良好的写字习惯。

4、学过的词语要能准确认读，正确书写，懂得意思，并练

习在口头或书面语言中运用。

5、学习用普通话朗读课文，做到正确、流利。学习分角色

朗读课文，逐步做到有感情。能背诵指定的课文或片断。

6、学习结合二下文和生活实际了解词句的意思，能借助汉

语拼音阅读第二册《自读课本》及浅显的注音读物，能大致了解

内容。认识逗号、句号、问号、叹号、冒号和引号。

7、学会听、说普通话。能听懂别人说的一段话和一件简单

的事，听后能复述基本内容。认真听别人说话，养成听话时注意

力集中、不随便插话的好习惯。能运用部分学过的词语说句子。

能用普通话清楚地回答问题。看图或观察简单的事物后，能说几

句完整、连贯的话。愿意与别人进行口语交际，态度大方有礼

貌。

8、能用词语连成句子，能看图写句子。乐于把自己想说的

话写下来，学习使用句号和问号。

四、主要的教学措施和教改思路。

1、端正教学思想。在教学过程中，学生是学习的主人，要

注意激发学生的学习兴趣，调动其积极性；要加强学生自主的语

文实践活动，把学习的主动权还给学生；要注重教给学生学习方

法，引导他们在实践中主动地获取知识，形成能力C

2、重视培养能力。学生获得知识是必要的，但培养能力更

重要。一个学生如果没有自学能力和运用知识解决实际问题的能

力，他的终身发展将受到限制，我们从新世纪人才的培养目标出

发，必须重视对学生能力的培养。就第二册语文教学来说，要着

重培养学生识字能力、理解词句的能力，朗读能力、口语交际能

力和初步的自学能力。在教学中，要承认学生的个体差异，满足

不同程度学生对语文学习的需求，不要一刀切，力求使每个学生

都有较大发展。

关于一年级下册教学教学工作计划篇16

一、工作总目标

我即将开始为期一个学期的支教学习工作，在此，我计划了

如下的支教计划。希望能使这段时间内的支教实习工作更有效

率，计划性和目的性。

1、服从支教学校的安排，积极参与学校教育工作之中。

2、与同期支教老师齐心协力、互相帮助。与指导老师沟通

交流，尽全力的帮助集体，学校。

3、温柔可亲、有耐心的对待学生，主动融入到学生当中，

学会理解他们，帮助他们。

4、对待支教工作认真负责，一丝不苟。希望能认真友待每

一天的工作，每一天都能善于自省和进步！

二、教材简析

我将任教小学一年级数学上册，对教材的分析有助于我以后

的教学，所以在此列出教材简介。

本册教材包括：数一数、比一比，10以内的认识和加减

法，认识图形，分类。n〜20各数的认识，认识钟表，20以内进

位加法，用数学实践活动。这一册的重点教学内容是10以内的

加减法和20以内的进位加法。

三、教学目标

1、熟练的数出20以内的物体的个数，会区分几个和第几

个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读，写

0~20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名

称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加减

法；会解决一些实问题。

3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际

问题。

4、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方

形、三角形和圆。

5、初步认识钟面，会认识整时和半时。

6、认识符号“="、”>”、”的含义，会用符号或语言描

述20以内加减法的.估算。结合具体的情境，初步了解加法和减

法的含义；经历探索一位数加法和相应减法的口算方法的过程，

能熟练地口算一位数加一位数和相应的减法；初步学会20以内

加减法的估算。认识钟面及钟面上的整时和大约几时。结合具体

的情境认识上、下、前、后、左、右，初步具有方位观念。通过

具体物体认识长方体、正方体、圆柱和球，认识这些形体相应的

图形，通过实践活动体会这些形体的一些特征，能正确识别这些

形体。感受并会比较一些物体的长短、大小和轻重。认识象形统

计图和简易统计表，通过实践初步学会简单的分类，经历和体验

数据的收集和统计的过程，并完成相应的图表。根据统计的数据

回答简单的问题，能和同伴交流自己的想法。

2、数学思想方面:

初步学会从数学思维的角度观察事物的方法，如数出物体的

个数，比较事物的多少，比较简单的长短、大小、轻重等。在数

的概念形成过程中发展思维能力，如在认识20以内数时通过比

较、排列发现这些数之间的联系，在学习“分与合”时发展学生

的有序思考和分析、推理能力，在“认钟表”时进行比较、综合

和判断等。

3、解决问题方面：

在教师的指导下，从日常生活和现实情境中发现并提出简单

的数学问题，并能应用已有的知识、经验和方法解决问题；能对

简单的几何体进行简单的分类，能联系情境描述一些物体的相对

位置；能在教师的组织下收集有效信息并进行分类、整理，用简

单的统计方法表示问题解决的结果等。体验与同桌合作解决问题

的过程，能和同伴交流自己的想法。

五、教学重点与难点

1、会读写20以内的数。

2、熟练地掌握10以内各数的组成，熟练地口算20以内的

加减法。

3、理解20以内各数的组成，初步领会“个位”和“十位”

的含义