《快乐读书吧：小故事大道理》教学实录-2023-2024学年统编版语文三年级下册

《快乐读书吧：小故事大道理》教学实录-2023-2024学年统编版语文三年级下册一、课程背景与目标定位

《快乐读书吧：小故事大道理》教学实录-2023-2024学年统编版语文三年级下册，旨在通过生动有趣的小故事，引导学生领悟生活中的大道理，培养学生的阅读兴趣、思考能力和道德素养。本节课选取了三年级下册中的经典故事，与课本内容紧密相连，旨在帮助学生深化对课文的理解，提高语文素养，激发学生的阅读热情。二、教学目标

1.让学生通过小故事理解并掌握故事中的大道理，提升对寓言、童话等文学体裁的阅读理解能力。

2.培养学生的文学鉴赏能力和语言表达能力，通过讨论和分享，增强交流互动。

3.引导学生将故事中的道理联系到日常生活，学会观察、分析和解决实际问题，培养良好的道德行为习惯。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过讲述《快乐读书吧》中的小故事，创设情境，引导学生进入故事情节，激发学生的阅读兴趣。

-情境模拟：设计相关活动，如模拟故事中角色面临的抉择，让学生在情境中体验故事中的道理。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，针对故事中的情节和道理进行讨论，鼓励学生发表自己的看法，培养合作学习的能力。

-角色扮演：让学生扮演故事中的角色，通过角色扮演来深入理解故事内涵，提高学生的参与度和体验感。

3.反思与评价

-自我反思：课后引导学生反思故事给自己带来的启示，以及如何将故事中的道理应用到实际生活中。

-同伴评价：组织学生相互评价，分享彼此的学习心得和感悟，促进学生的相互学习和交流。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用与《快乐读书吧：小故事大道理》相关的视频、图片和音频，辅助教学，增强故事情节的直观性和吸引力。

2.阅读材料：准备与课本内容相辅相成的课外阅读材料，包括寓言、童话等，以拓展学生的阅读视野，加深对故事大道理的理解。

3.在线工具：利用在线教学平台，提供互动讨论区、电子白板等工具，促进学生互动和教师指导，以及使用电子词典等辅助工具，帮助学生自主学习。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示《快乐读书吧：小故事大道理》中的插图或相关故事动画片段，吸引学生的注意力。

-提问：“你们知道这些小故事中都藏着什么秘密吗？”引导学生思考故事背后的深层含义。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发《快乐读书吧》中的故事文本，指导学生阅读并理解故事内容，引导他们找出故事中的道理。

-故事分析：教师引导学生分析故事中的角色行为和故事发展，让学生尝试总结故事传达的道理。

-词汇学习：针对故事中的关键词汇和短语进行讲解，让学生在语境中学习词汇，提高语言理解力。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论故事中的道理如何应用到现实生活中，例如诚信、勇敢、合作等。

-角色扮演：选取故事中的角色，让学生扮演并进行情景对话，通过角色扮演加深对故事道理的理解。

4.实践应用（10分钟）

-设计生活场景：教师提出一个生活场景，如“在公交车上看到老人应该怎么做？”引导学生运用故事中的道理进行回答。

-创作练习：鼓励学生以小组为单位，创作一个简短的故事，故事中要包含一个道理，并进行分享。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调故事中的大道理对个人成长的重要性。

-鼓励学生分享自己在课堂上的收获，以及对故事道理的个人理解。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生选择一个自己最喜欢的故事，写一篇关于故事道理的感悟文章。

-强调作业要求：文章要结合个人经历，表达对故事道理的深刻理解。

7.课堂结束（5分钟）

-教师总结课堂要点，强调故事中的道德教育价值。

-提醒学生将所学应用于日常生活，培养良好的道德品质。六、教学反思与改进

1.教学反思：通过本节课的教学，发现学生在理解故事情节方面较为顺利，但在提炼和运用故事中的大道理到实际生活中的能力尚显不足，需要进一步加强引导和练习。

2.教学改进：在今后的教学中，将增加更多与生活实际相结合的案例讨论，引导学生深入思考如何在日常生活中实践故事中的道理，并通过角色扮演、小组合作等互动形式，提高学生的实际应用能力。同时，将鼓励学生更多地分享个人经历，以增强教学的针对性和实效性。七、教学资源与技术支持

教学资源库：构建《快乐读书吧：小故事大道理》教学资源库，涵盖与统编版语文三年级下册教材相关的课件、案例、视频、文章等资源。课件设计精美，包含故事梗概、角色介绍、关键情节等，辅助教师进行生动教学；案例精选具有教育意义的短篇故事，帮助学生深化理解故事中的大道理；视频资源包括故事动画、讲解视频等，以动态形式呈现故事，增强学生的学习兴趣；文章资源则包括教学论文、教学心得等，为教师提供教学参考和灵感。

在线学习平台：利用学校提供的在线学习平台，开展远程教学和互动。平台支持教学资源的上传与共享，学生可以随时随地访问学习资源，进行自主学习。教师可以通过平台发布作业、组织讨论、进行在线测试等，实时监控学生的学习进度，提高教学效率。同时，学生可以在平台上提问、交流，形成互助学习的良好氛围。

技术支持：确保教学设备和网络环境的稳定性和安全性，为教学活动提供强有力的技术保障。学校应定期检查和更新教学设备，包括电脑、投影仪、音响等，确保硬件设施能够满足教学需求。同时，保障网络环境的畅通无阻，确保在线学习平台能够稳定运行。

教师培训：为教师提供专门的技术培训，包括在线学习平台的使用、教学资源的制作与管理、信息技术在教学中的应用等。通过培训，提升教师的信息技术应用能力，使教师能够熟练运用各种教学资源和技术手段，提高教学质量。

教学资源更新：定期更新教学资源库，根据教学反馈和学生的学习需求，增添新的教学案例、视频、文章等资源，保持资源的时效性和针对性。

互动工具应用：引入互动教学工具，如电子白板、互动问答系统等，增加课堂的互动性，激发学生的学习积极性。通过这些工具，教师可以更加直观地展示教学内容，学生也可以更积极地参与到课堂讨论中。

学习数据分析：利用在线学习平台的数据分析功能，跟踪学生的学习情况，包括学习时长、作业完成情