3 长方形和正方形 教学实录-2024-2025学年三年级上册数学苏教版

3长方形和正方形教学实录-2024-2025学年三年级上册数学苏教版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：三年级上册数学苏教版第三章《长方形和正方形》，主要讲解长方形和正方形的特征、性质、周长的计算方法以及生活中的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课是在学生已经学习了平面图形的基础上进行的，通过对比长方形和正方形的特征，让学生理解周长的概念，并将其与生活实际相结合。教材中涉及到的内容有：长方形和正方形的四条边、四个角的特征，以及周长的计算公式。二、核心素养目标

1.培养学生的空间观念，通过观察和操作活动，能够识别并描述长方形和正方形的特征。

2.发展学生的几何直观能力，通过实践操作，理解周长的概念并掌握长方形和正方形周长的计算方法。

3.增强学生的应用意识，将所学知识应用于解决生活中的实际问题，提高数学应用能力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示生活中常见的长方形和正方形物品，如书本、桌面、地板砖等，激发学生对形状的兴趣。

-情境模拟：设计一个寻找隐藏在教室中的长方形和正方形的游戏，让学生在寻找中加深对形状的认识。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，每组一个长方形和一个正方形模型，讨论两者的相同点和不同点，以及它们在生活中的应用。

-角色扮演：让学生扮演测量员，使用尺子测量长方形和正方形的边长，计算周长，并报告测量结果。

3.反思与评价

-自我反思：学生通过记录自己的测量和计算过程，反思在解决问题时遇到的困难和如何克服。

-同伴评价：学生之间互相检查对方的测量和计算结果，提供反馈，帮助同伴纠正错误和理解概念。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、长方形和正方形模型、直尺、三角板。

-课程平台：校园教学管理系统。

-信息化资源：数学教学软件、电子教学资源包。

-教学手段：实物展示、互动游戏、测量工具。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

-展示一系列生活中常见的长方形和正方形物品的图片，如书本、电视屏幕、桌面等，引导学生观察并说出它们的形状。

-提问：你们在哪里见过这些形状？它们有什么特点？

-简单介绍本节课将要学习的内容，激发学生的好奇心和兴趣。

2.新知学习（约25分钟）

-讲解长方形和正方形的定义、特征和性质，通过实物模型和图示来加深理解。

-通过互动问答，让学生指出长方形和正方形的对边、对角线等。

-引导学生使用直尺测量长方形和正方形的边长，并计算周长。

-示例演示如何计算长方形和正方形的周长，强调计算公式并让学生跟随演示进行计算。

-分组练习，每组学生测量一个长方形和一个正方形的边长，计算并记录周长。

3.实践应用（约10分钟）

-设计一个实践活动，要求学生用彩纸剪出长方形和正方形，并计算它们的周长。

-学生在小组内合作完成剪裁和计算任务，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-每组选择一个代表分享他们的计算过程和结果，其他小组进行评价和讨论。

4.总结与提升（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调长方形和正方形的特点以及周长的计算方法。

-提问学生：你们认为这些知识在生活中有哪些应用？

-鼓励学生在日常生活中发现和利用长方形和正方形的性质，培养学生的观察能力和应用意识。

-布置作业：回家后，找一找家里的长方形和正方形物品，计算它们的周长，并记录下来。六、教学反思七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，今天我们学习了长方形和正方形的特征以及周长的计算方法。为了帮助大家巩固所学知识，我给大家布置以下作业：

1.请在练习本上完成以下题目：

-绘制一个长方形和一个正方形，标出它们的边长，并计算它们的周长。

-找出生活中至少三个长方形和三个正方形的物品，记录它们的名称和周长。

-编写一个关于长方形或正方形的故事，故事中需要包含至少一次周长的计算。

2.请使用直尺和三角板，尝试制作一个长方形和一个正方形的模型，并测量它们的边长。

3.思考以下问题：

-长方形和正方形之间有什么不同？

-周长的计算方法在日常生活中有哪些应用？

请大家在明天上课前完成作业，记得书写工整，计算准确。

作业反馈：

在批改大家的作业时，我发现大部分同学都能正确地绘制长方形和正方形，并且能够准确地计算周长。但是，也有一些同学在测量和计算过程中出现了错误。下面我给出一些建议，帮助大家改进：

1.测量时一定要使用直尺，确保测量的准确性。如果使用软尺或估算，可能会导致计算结果不准确。

2.在计算周长时，要记得长方形的周长是长和宽的两倍之和，而正方形的周长是边长的四倍。

3.在记录生活物品的周长时，请注意单位的统一，确保所有的计算结果都是以相同的单位表示。

4.编写故事时，尝试将数学知识与日常生活紧密结合，这样能更好地理解周长的概念。

对于作业中的错误，我已经在你们的练习本上做了标记，并给出了改正建议。请大家仔细阅读，确保理解并改正错误。继续努力，我相信你们都能做得更好！八、九结语

同学们，今天我们一起探索了长方形和正方形的奥秘，通过观察、测量和计算，我们不仅了解了它们的特征，还学会了如何计算它们的周长。我相信，通过今天的课程，你们对这两种图形有了更深入的认识。

在数学的世界里，每一堂课都是一次发现之旅。我们不仅学习了知识，更重要的是学会了如何用数学的眼光去看待世界，如何用数学的思维去解决问题。我希望大家能够将今天学到的知识应用到实际生活中，去发现更多的数学之美。

在接下来的学习中，我们会遇到更多的图形和数学问题，但我相信，只要我们保持好奇心和探索精神，我们就能够克服困难，不断进步。记得，数学不仅是一门学科，它也是一种语言，一种帮助我们理解世界的工具。所以，让我们一起加油，继续在数学的海洋中遨游吧！九、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：收集与长方形和正方形相关的教学视频，如动画演示长方形和正方形的特征、周长的计算方法等，用于课堂导入和辅助教学。

-图片资源：准备各种长方形和正方形物品的图片，如书本、桌面、窗户等，用于引导学生观察和识别形状。

-音频资源：录制有关长方形和正方形特征、性质和周长计算的音频讲解，供学生在课后复习时使用。

2.阅读材料

-教材辅助阅读：选择教材中关于平面图形的相关章节，提供额外的阅读材料，帮助学生加深对长方形和正方形特征的理解。

-扩展阅读：搜集一些包含长方形和正方形应用的趣味数学故事或实际问题，激发学生的学习兴趣。

3.在线工具

-在线几何工具：利用在线几何工具，如几何画板，让学生通过互动操作来探索长方形和正方形的性质，加深对图形的理解。

-数学练习网站：推荐一些在线数学练习网站，提供长方形和正方形周长计算的练习题，供学生在课后自主练习。

4.实物模型

-制作长方形和正方形的模型：使用硬纸板、木棍等材料，制作长方形和正方形的实物模型，用于课堂上的直观教学。

-测量工具：准备直尺、卷尺等测量工具，让学生在实际操作中测量长方形和正方形的边长，计算周长。

5.教学软件

-数学教学软件：使用数学教学软件，如几何学习软件，提供长方形和正方形的相关练习题，帮助学生巩固知识。

-互动学习平台：利用校园互动学习平台，发布长方形和正方形的学习任务和作业，实现学生与教师的线上交流。

6.教学参考资料

-教师参考书：查阅教师参考书