东北三省高考语文模拟试卷分类汇编诗歌鉴赏专题

东北三省20年高考语文模拟试卷分类汇编——诗歌鉴赏专题东北三省三校20届高三年级第一次联合模拟考试语文试题12.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）杂诗三首（其三）沈佺期闻道黄龙戍①，频年不解兵。可怜闺里月，长在汉家营。少妇今春意，良人昨夜情。谁能将旗鼓，一为取龙城②。【注】①黄龙戍：即黄龙，在今辽宁开原县西北，此指边地。②龙城：在今蒙古境内，这里借指敌方要地。（1）请分析颔联中“月”的意象在表达上的作用。（2）综观全诗，简要概括这首诗表达了作者对战争怎样的态度。参考答案12.答案：（1）以月写人，明月高挂中天，照着不眠的闺妇，而闺中人却沉醉在对征人的思念中（亦可理解到“一笔写出两人的离恨，月亮也照着不眠的征人，而这征人也正在思念着闺中之妇”）；以月寄情，含蓄而巧妙地抒发了饱受战乱之苦的离人相思之苦。（每个要点2分，大意对即可）（2）这首诗既有对战争长年不断，给百姓带来离乱之苦的不满，也包含着希望有人能带兵克敌，一举夺胜的期盼。（每个要点2分，大意对即可）辽宁省抚顺市20届高三高考模拟考试语文试题（二）古代诗歌阅读（11分）读下面一首诗，完成8、9两题。夏日三首（其一）北宋.张耒长夏江村风日清，檐牙燕雀已生成。蝶衣晒粉花枝午，蛛网添丝屋角晴。落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。久拼两鬓如霜雪，直欲渔樵过此生。8、具体说明一下这首诗突出运用了哪种手法来表现环境的“清”的。（5分）答：9、颈联中“邀”“纳”二字极为传神，请简要分析；（4分）这首诗抒发了诗人什么样的情感？（2分）答：参考答案8、反衬手法。（衬托手法）（2分）幼雀雏燕在檐前飞舞，反衬村居环境的清幽；蝴蝶飞舞，蜘蛛织网，反衬白天的清静；风吹帘动，溪声嘈嘈，反衬夜晚的清静。（3分）（三种情况答出两种则可）9、“邀”字是拟人手法（把月光写得很有情味），晃动的月影好像是疏帘请来的一样；“纳”字展开想象，溪声好像可以用虚枕装起来一样。（4分，每一点给2分）这首诗表现出诗人对月影、溪声的喜爱之情，清闲的心境以及归隐村野、终老乡间的愿望。（2分）（意思对则可） 辽宁省大连市20年高三双基测试卷语文试题（二）古代诗歌阅读（11分）阅读清代郑燮的两首诗，完成8—9题。渔家卖得鲜鱼百二钱，籴粮炊饭放归船。拔来湿苇烧难着，晒在垂杨古岸边。潍县署中画竹呈年伯包大中丞括[注]衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。注：这首诗是郑燮任山东潍县知县时送给山东巡抚包括的一幅墨竹画上的题画诗。8．从这两首诗中看，作者是怎样一个人物？对“渔家”有着怎样的感情？（6分）9．第二首是题画诗，诗中运用了多种表现手法，请就其中的一种加以赏析。（5分）参考答案8．作者是一个关心民生疾苦的县官。作者对渔家艰难的生活有着深切的同情。（一点3分）9．示例一：托物言志。诗人借画中之竹抒情，把萧萧的竹声与民间疾苦声联系在一起，表达了做好民众父母官的心声；又由于这幅画是送给上司大中丞的，所以又有几分劝勉之意蕴涵其中。示例二：虚实结合。画中之竹是实，萧萧的竹声与民间疾苦声是虚；画上的一枝一叶是实，而它所关联的百姓情感是虚。以眼前实的画面，点示出应该关注的民间疾苦，巧妙自然且意味深长。（从其他方面．言之成理亦可。如把竹之“萧萧”声比喻为百姓的“疾苦声”；用“一枝一叶”比喻百姓生活中的琐细小事，“一枝一叶总关情”暗含着一个“当官应为民着想”的关心民生的问题。再如丰富的联想、婉转的讽喻等。写出手法2分；分析3分）吉林省延边州20年高考复习质量检测语文试题12．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（８分）登快哉亭陈师道城与清江曲，泉流乱石间。夕阳初隐地，暮霭已依山。度鸟欲何向?奔云亦自闲。登临兴不尽，稚子故须还。（1）第二联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。（4分）答：（2）前人评价“‘度鸟欲何向?奔云亦自闲’之句，有无穷之味”，请谈谈你对这两句的 理解。（4分）答：参考答案12．（1）“隐”“依”。（1分，只答出一个不给分）“隐”“依”二字在这里运用的是拟人（或“比拟”）的修辞手法，（1分）生动形象地描绘出落日刚刚隐没于地平线下，暮霭便依傍着山峦升起的景象，富有情趣。（2分）（2）“度鸟”两句写空中景物：山间时有飞鸟掠过，匆匆地不知投向何处；奔腾的云雾舒卷自如，姿态悠闲。（2分）同时融情于景:那横空而过的飞鸟，岂不是人生匆遽的象征？（或答“飞鸟茫然地飞着象征人生没有目标的奔忙”）（1分）而自由自在的白云，因无心于争逐，所以永远悠闲自得，象征着诗人内心的淡泊宁静。（1分）语文试题12．阅读下面一首唐诗,回答问题。（8分）湖口送友人李频中流欲暮见湘烟，岸苇无穷接楚田。去雁远冲云梦=1\*GB3①雪，离人独上洞庭船。风波尽日依山转，星汉通霄向水悬。零落梅花过残腊，故园归去又新年。注：=1\*GB3①“云梦”是有名的大泽，在洞庭湖以北的湖南．湖北境内。从全诗看，作者采用了怎样的表现手法来表情达意的？请结合具体诗句分析。（4分）答：（2）“零落梅花过残腊，故园归去又新年”一联表达了作者怎样的感情？（4分）答：参考答案12．（8分）（1）寓情于景，情景交融。（2分）飞雪暮霭，迷漫着一种凄冷压抑的氛围；四野茫茫，更显出离人的伶仃；大雁孤飞，象征着友人旅途的寂寞艰辛。作者将几组景物纳入同一画面之中，使它们发生内在的联系，通过画面显示特定的意境寄寓自己的伤别之情。这样，既有壮阔生动的自然景象，又有深邃内在的个人情致，达到了情景交融的艺术境界。（2分。主要结合前六句．接近即可）（2）此联表现了诗人的自伤之意，同时也表现了念友之情。（2分）“零落梅花”是诗人自况，也是一景。由腊月而想到梅花，由“残”而冠以“零落”，取景设喻妙在自然含蓄。诗人之所以感到孤独，完全是由友人的别离引起的，故而这种自伤正是对友人的依恋。（2分。接近即可）吉林长春、哈尔滨、沈阳、大连东北三省四市20年第一次联合考试语文试题12．阅读下面的诗歌，然后回答问题。(8分)叹疆场隋代民歌闻道行人到，妆梳对镜台。泪痕犹尚在，笑靥自然开。到家[金]刘汲三载尘劳虑，翻然尽一除。园林未摇落，庭菊正扶疏。绕屋看新树，开箱检旧书。依然故山色，潇洒入吾庐。(1)这两首诗所写内容都是“喜归”，试分析两首诗在表现“喜”这一情感时的不同之处。(4分)(2)试对“依然故山色，潇洒入吾庐”两句进行赏析。(4分)参考答案12.(1)《叹疆场》通过思妇听到远征的丈夫归来的消息时梳妆打扮与之前以泪洗面的对比，表达了一种喜不自禁的心情。《到家》通过对归家时的所见、所为、所感的描写，融情于景，表达了诗人回家之后的喜悦心情。(4分，对每首诗内容的概括各2分)(2)“山色”“依然”，写出了喜悦之后的闲适。“潇洒”是拟人手法，“山色”“潇洒”地进入我的居室，写出来脱离世俗官场之后的欣慰。两句诗写的不仅是物境，而且是心境，写出了诗人尘劳尽除后，心情由喜悦而安适的转化。(4分。对具体词语的赏析1分，拟人手法1分，对两句诗总体的赏析2分)辽宁省营口市20届高三高考模拟考试语文试卷13．阅读下面一首唐诗，回答问题。（8分）秋思张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。（1）秋风无形，何以用“见”？谈谈你的理解。（4分）（2）参考答案13．（1）秋风本无形，但它使树叶黄落，百花凋零，给自然界带来秋色，因而虽无形，却处处可见；（2分）用“见”将秋风所带来的肃杀氛围和秋景联系起来，给读者以暗示和联想。（2分）（2）“行人临发又开封”，既照应了“意万重”，又紧承“复恐”，刻画出心有于言而惟恐言之不尽的复杂心情；（2分）使人在看似平常的描写中体味到作者浓浓的乡思。（2分）东北三省三校20届高三下学期第二次联合模拟考试语文试卷12．阅读下面一首宋词，完成后面问题。(8分)菩萨蛮舒直画船捶鼓催君去，高楼把酒留君住。去住若为情【注】?西江潮欲平。江潮容易得，只是人南北。今日此樽空，知君何日同?【注】若为情：何以为情，难为情。(1)“催”字在词的前两句中有怎样的表达效果?请简要分析。(4分)答：(2)这首词在情与景的处理上很有特色，宋人曾季貍称赞说“甚有思致”，请结合下片句子，谈谈你的理解。(4分)答：参考答案12．(1)“催”字表现击鼓开船，催促离人上船出发；而“留”字表现楼上把酒话别，难舍难分。(2分)同一时间，不同地点，一“催”一“留”，鲜明的对比把将别而又不忍离别的情景映衬的十分强烈。（2分）[大意对即可得分]（2）江潮来去容易，友人一别难相逢。饮尽此杯，不知何日才能重逢同饮。（或答“今日樽空而潮载君去，但未知潮水何日能复送君归来”）借江潮抒别情，那茫茫的江潮似乎融汇着词人难以用语言表达的浩渺的情思。从将别想到别后，笔意拓展，以问句结尾，曲折层深，表达了作者与好友的深厚友情和依依惜别之情，寄托了重逢的希望，情韵深长。[大意对即可得分]20年沈阳市高中三年级教学质量监测(二)语文阅读下面这首宋词，完成8—9题。临江仙晁补之谪宦江城无屋买，残僧野寺相依。松问药臼竹问衣。水穷行到处，云起坐看时。一个幽禽缘底事，苦来醉耳边啼?月斜西院愈声悲。青山无限好，犹道不如归。8．试分析这首词的前两句在全词中的作用。(5分)9．词的下片中哪个意象是词人自身内心情感的外化?请对此具体分析。(6分)参考答案(二)(11分)8．前两句交代了词人当时的处境，为全词定下了苦闷的情感基调。(2分)“谪宦”和“无屋买”点明被贬的境遇，(1分)“残僧”和“野寺”画出了寺庙的偏僻荒凉。(1分)如此残破不堪而词人还得与之相依为命，足见其命运、境遇的凄惨。(1分)9．幽禽(写杜鹃也可)。(2分)作者曾试图遁入醉乡以遣岁月，但不知因为何事，幽禽(杜鹃)来到耳边苦苦啼叫，而且愈啼愈悲，实是借鸟的悲啼来显示自己的悲苦心境。(2分)青山尽管无限美好，但杜鹃仍啼道：“不如归去!”词人巧妙地抓住一个悲啼的“幽禽”来抒写自己的心曲。(2分)20年抚顺市普通高中应届毕业生高考模拟考试语文试卷（二）古代诗歌阅读（11分）读下面一首诗，完成8、9两题。夏日三首（其一）北宋.张耒长夏江村风日清，檐牙燕雀已生成。蝶衣晒粉花枝午，蛛网添丝屋角晴。落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。久拼两鬓如霜雪，直欲渔樵过此生。8、具体说明一下这首诗突出运用了哪种手法来表现环境的“清”的。（5分）答：9、颈联