《空气、土壤的保护》（教学实录）六年级下册综合实践活动安徽大学版

《空气、土壤的保护》（教学实录）六年级下册综合实践活动安徽大学版一、课程背景与目标定位

《空气、土壤的保护》是六年级下册综合实践活动课程，旨在通过实践活动，让学生了解空气和土壤污染的原因、危害以及保护措施。本节课结合安徽大学版教材，紧密联系学生的生活实际，培养学生热爱自然、关注环境保护的意识。课程目标定位如下：

1.让学生掌握空气和土壤污染的基本知识，认识到保护环境的重要性。

2.培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高环保意识。

3.通过实践活动，锻炼学生的团队合作能力，增强社会责任感。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的自然科学知识，对空气和土壤的组成有一定的了解，但在实际生活中对空气和土壤污染的认识不足，缺乏具体的保护措施和环保行动的实践经验。

2.内容规划：结合教材内容，围绕空气和土壤的保护主题，设计以下教学环节：

a.导入：通过展示空气和土壤污染的图片，引发学生对环境问题的关注。

b.知识梳理：讲解空气和土壤污染的原因、危害及保护措施，加深学生对课本知识的理解。

c.案例分析：选取实际案例，让学生分析案例中空气和土壤污染的原因和解决方法。

d.小组讨论：分组讨论如何在日常生活中保护空气和土壤，制定具体的环保行动计划。

e.实践活动：组织学生参与校园或社区的环境保护活动，如植树、清理垃圾等，将理论知识转化为实际行动。

f.总结反馈：学生分享实践活动中的体验和收获，教师点评并总结课程要点。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的自然科学学习中，已经了解了空气和土壤的基本成分、特性以及它们在生态系统中的作用。此外，他们还通过日常生活对环境保护有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对自然环境有浓厚兴趣，喜欢通过实践活动来学习新知识。他们在团队协作中表现出较强的沟通能力和合作精神，但在分析问题和解决问题时可能需要更多的引导。学生的学习风格多样，有的学生喜欢直观的学习材料，有的则偏好通过讨论和实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解空气和土壤污染的复杂性和深远影响时，学生可能会感到抽象和难以把握。此外，将理论知识转化为实际行动可能会遇到实际操作的困难，比如如何有效地参与社区环保活动，以及如何在日常生活中坚持环保行为。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：用于系统地传授空气和土壤保护的基础知识，确保学生掌握必要的理论背景。

2.讨论法：组织小组讨论，鼓励学生分享个人观点，探讨如何在生活中实践环保措施。

3.实验法：通过简单的实验，如土壤成分检测，让学生直观地了解土壤污染及其影响。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示图片和数据，增强学生对空气和土壤污染的认识。

2.教学软件：利用互动式教学软件，让学生参与模拟实验，提高学习兴趣和参与度。

3.网络资源：引入相关网络资源，如环保视频、在线文章，丰富教学材料，拓宽学生视野。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一组空气和土壤污染的对比图片，引导学生观察并提问：“你们认为这些污染是如何产生的？它们对我们的环境有什么影响？”学生通过观察和思考，初步了解空气和土壤污染的严重性，从而引出本节课的主题。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先通过PPT讲解空气和土壤污染的原因、危害以及保护措施。讲解过程中，教师穿插互动环节，如提问、小组讨论，确保学生能够积极参与。接着，教师通过案例分析和实验演示，让学生更深入地理解空气和土壤污染的实际情况。具体步骤如下：

a.讲解空气和土壤污染的基本概念和类型。

b.分析空气和土壤污染的主要原因。

c.讲述空气和土壤污染对环境和人类生活的影响。

d.介绍保护空气和土壤的常用措施和方法。

e.案例分析：讨论实际案例，让学生了解空气和土壤污染的解决方法。

f.实验演示：进行土壤污染检测实验，让学生直观感受土壤污染的影响。

3.实践应用（约10分钟）

内容：将学生分成小组，每组根据所学内容，设计一份环保海报。海报内容需包括空气和土壤污染的危害、原因以及保护措施。学生需要运用所学知识，通过图画、文字等形式，将环保理念传达给观众。在制作海报的过程中，学生互相讨论、协作，将理论知识转化为实际行动。最后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请每个小组的代表分享他们在实践应用环节的体验和收获。随后，教师总结本节课的重点内容，强调空气和土壤保护的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极践行环保行为。最后，教师布置课后作业，要求学生结合所学内容，撰写一篇关于空气和土壤保护的短文，以加深对课程的理解。六、教学反思

这节课通过讲解、讨论和实践活动，学生们对空气和土壤保护有了更深刻的理解。我发现学生们对环保有着很高的热情，但在将理论知识应用到实际问题时，还存在一定的困难。我会在今后的教学中，更多地引入实际案例，让学生们更好地将理论与实践相结合。此外，我也注意到部分学生在团队协作中参与度不高，我会在今后的课堂中更加注重培养他们的团队合作能力。整体来说，这节课达到了预期的教学目标，我会继续努力，让学生们在环保方面有更多的收获。七、结语

同学们，今天我们一起探讨了空气和土壤的保护，这是每个人都应该关注的话题。通过这节课的学习，我希望你们能够认识到我们生活的环境是多么的宝贵，同时也面临着严峻的挑战。我们每个人都应该成为环保的使者，从自己做起，从身边的小事做起，比如节约用水、减少垃圾、参与植树活动等。记住，保护环境不仅仅是一句口号，更需要我们的实际行动。在接下来的日子里，我会继续陪伴你们，一起学习更多的环保知识，一起为我们的地球家园贡献我们的力量。希望你们能够将今天学到的知识带出课堂，带入生活，让我们的世界变得更加美好。加油，孩子们！八、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频：收集有关空气和土壤污染的纪录片片段，如《地球脉动》中关于环境污染的章节，用于导入课程，让学生直观感受环境污染的严重性。

-图片：准备一系列空气和土壤污染前后的对比图片，以及各种环保活动的照片，用于辅助教学，增强学生的视觉印象。

-音频：播放环境科学家关于空气和土壤保护的讲座录音，让学生听到专家的观点，增加学习的权威性。

2.阅读材料：

-教材相关章节：提前复印教材中关于空气和土壤保护的核心章节，供学生在课前预习和课后复习使用。

-补充阅读：挑选一些与空气和土壤保护相关的英文短文，如环保政策解读、环保科技创新等，让学生了解环保领域的最新动态。

3.在线工具：

-在线词典：推荐学生使用专业的在线科学词典，如Merriam-WebsterDictionary，以便在遇到不熟悉的科学术语时能够快速查询。

-听力练习软件：利用专门的科学听力练习软件，如ScienceNetLinks，提供与空气和土壤保护相关的听力材料，帮助学生提高听力理解能力。

-环保教育网站：推荐学生访问一些环保教育网站，如EPA'sEnvironmentalKidsClub，提供互动式学习体验，让学生在游戏中学习环保知识。

4.实验材料：

-土壤样本：收集不同类型的土壤样本，供学生在实验环节中使用，通过实际操作了解土壤的组成和特性。

-环保工具包：准备一些简单的环保工具，如PH试纸、土壤湿度计等，让学生在实验中测试土壤的质量。

5.社区资源：

-环保组织联系：与当地的环保组织建立联系，邀请他们的工作人员来校进行讲座，或者组织学生参观环保项目，让学生亲身体验环保工作。

-环保活动：鼓励学生参与社区组织的环