《第二单元 探访大自然：7 大自然中的发现》教学实录-2024-2025学年湘科版2024版一年级上册VIP

《第二单元探访大自然：7大自然中的发现》教学实录-2024-2025学年湘科版2024版一年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：《第二单元探访大自然：7大自然中的发现》

2.教学年级和班级：2024-2025学年湘科版一年级上册，一年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕教材第二单元“探访大自然”的第七课“大自然中的发现”展开，内容包括观察大自然中的植物、动物和自然现象，引导学生认识大自然的多样性，培养他们的观察力和探究精神。二、核心素养目标

1.培养学生的观察与思考能力，通过对大自然中的植物、动物和自然现象的观察，激发学生对自然世界的好奇心和探索欲。

2.增强学生的信息收集与处理能力，引导学生通过记录和描述大自然中的发现，提升信息的整理与表达能力。

3.培养学生的环保意识和社会责任感，教育学生爱护自然，保护生态环境，从小树立可持续发展的观念。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的自然物体认知，如植物、动物和一些常见的自然现象，具备了一定的观察自然的基础能力。

2.一年级学生的学习兴趣广泛，对新鲜事物充满好奇，他们通常通过直观的观察和动手操作来学习，喜欢游戏和故事化的教学方式。他们的学习风格偏重于直观和体验，对视觉和触觉刺激反应较好。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对大自然中复杂生态系统的理解，以及如何准确描述和记录观察到的自然现象。此外，由于年龄限制，学生可能在保持长时间集中注意力和进行深入思考方面存在挑战。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：准备了相关自然现象和生物的视频、图片，用以导入课程，增强学生对大自然中发现的直观感受。

2.阅读材料：选用了适合一年级学生阅读的短文，内容包括对大自然中动植物特征的描述，帮助学生拓展知识面。

3.在线工具：利用互动式在线自然探索游戏，提高学生的学习兴趣，并通过在线绘图工具帮助学生记录观察结果。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段大自然中的动植物视频，引导学生关注并讨论视频中的生物和自然现象。通过提问的方式，让学生分享他们对这些自然元素的已有认识，激发他们对本节课内容的兴趣。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先展示教材中的图片，引导学生观察并描述图片中的自然元素。接着，教师引导学生阅读教材中的短文，学习如何记录和描述大自然中的发现。在阅读过程中，教师将重点词汇和句型板书在黑板上，并解释其含义。随后，教师组织学生进行小组讨论，讨论他们在自然中的发现，并鼓励他们用英语表达。教师巡回指导，提供必要的帮助。

具体步骤如下：

-教师展示图片，引导学生观察并提问。

-学生分享观察结果，教师记录并引导讨论。

-学生阅读教材短文，教师板书重点词汇和句型。

-学生小组讨论，记录自然中的发现。

-教师巡回指导，提供帮助。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生以小组为单位，选择一个自然主题，如动物、植物或自然现象，并设计一张海报来展示他们的发现。学生需要使用教材中学到的词汇和句型，以及自己的观察和记录，来制作海报。教师提供必要的材料和指导。完成后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

具体步骤如下：

-学生分组，选择自然主题。

-学生制作海报，使用所学词汇和句型。

-教师提供材料和指导。

-小组展示海报，介绍设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享他们在本节课中的学习体会，包括他们最喜欢的部分、学到的知识和遇到的挑战。教师总结本节课的重点内容，强调观察大自然的重要性，并鼓励学生在日常生活中继续探索和记录自然。最后，教师布置家庭作业，要求学生记录下他们在家中或社区中的自然发现，并准备在下一节课上分享。

具体步骤如下：

-学生分享学习体会。

-教师总结本节课的重点内容。

-教师强调观察大自然的重要性。

-教师布置家庭作业。六、教学反思

这节课孩子们对大自然的好奇心得到了很好的激发，他们观察和描述自然的能力也有所提升。通过小组合作，我发现他们在交流中学会了倾听和表达，海报制作环节也让他们将所学知识应用到实践中。不过，我也注意到有些学生在使用英语描述自然现象时还有困难，未来我需要更多地引导他们进行语言实践，提高他们的语言运用能力。此外，家庭作业的反馈显示，孩子们在记录自然发现时，还需要更多的鼓励和支持，我会继续关注这一点，帮助他们在探索自然的道路上走得更远。七、作业布置与反馈

作业内容：结合我们本节课学习的关于大自然的知识，以及如何观察和记录自然中的发现，我将为大家布置以下作业：

1.完成一份个人自然观察计划，计划中应包括你选择观察的自然对象（如动植物、自然现象等），观察的时间、地点，以及你打算如何记录观察到的内容。

2.在接下来的一周内，按照你的观察计划进行观察，并记录下你的发现。你可以用文字、图片或图表等形式记录，每天至少记录一次。

3.观察结束后，撰写一篇短文，分享你的观察体验和发现。短文中应包括你的观察对象、观察过程中的有趣事件、你的感受以及对自然的新认识。

反馈方式：

1.教师将在下周三之前批改完所有作业，并提供书面反馈。我会重点关注你们的观察记录是否详细，短文是否表达了你们的真实感受，以及语言表达是否准确清晰。

2.在下周的课堂上，我将邀请几位同学分享他们的观察计划和短文。这将是一个互相学习和启发的过程，也是对你们表达能力的一次锻炼。

3.对于表现优异的作