8 科技发展 造福人类 第三课时 教学实录-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

8科技发展造福人类第三课时教学实录-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版一、课程基本信息

1.课程名称：道德与法治六年级下册《8科技发展造福人类》第三课时

2.教学年级和班级：六年级（2）班

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时

本节课主要内容为统编版道德与法治六年级下册第八课《科技发展造福人类》的第三课时，主要内容包括：了解我国在科技发展方面取得的重大成就，感受科技对人类生活的深刻影响，培养热爱科技、勇于创新的精神。通过案例分析、小组讨论等形式，让学生认识到科技对人类生活的积极作用，提高学生的法治意识。二、核心素养目标

1.增强学生对科技发展的认识，培养学生的科学素养和创新意识。

2.提升学生运用所学知识分析科技对人类生活影响的能力，发展学生的思维品质和批判性思维。

3.培养学生的法治观念，引导学生在日常生活中遵守法律法规，尊重知识产权。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的道德和法律知识，对科技发展有一定的了解，通过前两课时的学习，对科技如何影响人类生活有了初步的认识。

2.学生对科技发展充满兴趣，愿意探索科技给生活带来的变化，他们具备一定的观察和分析能力，喜欢通过小组合作和讨论的方式学习。学生的个性化学习风格多样，有的善于逻辑推理，有的擅长实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对科技发展历史和具体成就的理解可能不够深入，对科技与法律关系的认识可能存在误区，以及在分析科技对人类生活影响时可能缺乏深度思考。此外，学生在表达自己的观点时可能存在语言组织上的困难。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：本节课将使用科技发展相关的视频片段和图片，用于导入课程和辅助教学，帮助学生直观感受科技对人类生活的影响。

2.阅读材料：准备与科技成就相关的阅读材料，让学生了解我国在科技领域的发展历程和重要成就，增强民族自豪感。

3.在线工具：利用在线科技新闻网站和科技成就展示平台，实时更新科技发展动态，激发学生的学习兴趣和探索欲望。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一组科技产品的发展变化图片（如手机、电脑等），引导学生观察并思考科技对日常生活的影响。接着提问：“你们知道这些科技产品的背后有哪些科技成就吗？”以此激发学生的好奇心和探索欲，为新课的学习做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

（1）教师首先简要介绍本节课的学习目标，然后通过播放一段关于我国科技发展的视频，让学生初步了解我国在科技领域取得的成就。

（2）接着，教师引导学生阅读教材中的案例，让学生分析科技对人类生活的具体影响，如便捷的交通、丰富的通讯手段等。

（3）在学生对科技影响有了初步认识的基础上，教师组织学生进行小组讨论，探讨科技发展可能带来的负面影响，如环境污染、隐私泄露等。

（4）教师总结小组讨论成果，引导学生认识到科技发展是一把双刃剑，需要我们在享受科技带来的便利的同时，关注其可能带来的问题。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师给出一个关于科技与生活的实际问题，要求学生结合所学知识，设计一个解决方案。例如：“如何利用科技手段改善我国农村地区的教育条件？”学生分组讨论，设计方案，并制作海报展示。每个小组需在海报中阐述他们的设计理念、解决方案及预期效果。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请各小组代表上台展示他们的海报，并简要介绍设计理念。然后，教师对本次课的内容进行总结，强调科技发展对人类生活的重要影响，以及我们应当如何正确对待科技发展。最后，教师布置课后作业，要求学生结合所学知识，撰写一篇关于科技与生活的短文，以提高学生的写作能力。六。

六、教学反思与改进

这节课学生对科技发展的理解有了明显提升，但在深入分析科技对社会影响时，我发现部分学生还是有些困难。我应该在课堂上更多地引导他们去思考，比如通过提问或者小组讨论的方式，让学生们更加主动地参与到课堂中来。

另外，我发现学生在设计解决方案的时候，想法虽然很多，但是缺乏实际操作性。我觉得我需要给他们提供更多的实际案例，让他们了解科技解决方案是如何在实际中应用的。

在下一节课，我计划增加一些互动环节，比如角色扮演，让学生模拟科技专家，针对某一科技问题提出解决方案，这样可以提高他们的参与度和理解力。同时，我还会收集更多的科技发展案例，以便在课堂上进行分享和讨论。七、教学评估与改进

评估方式：我在课后对学生的学习情况进行了多方面的评估。通过观察学生在课堂上的参与度、回答问题的积极性，以及他们对科技发展案例的理解深度，我发现大多数学生对科技如何造福人类有了较为清晰的认识。此外，我也检查了学生的作业完成情况，他们能够较好地运用课堂所学知识进行分析和论述。在实践活动中，学生们能够积极参与，尤其是在小组讨论和海报制作环节，他们展现出了良好的合作精神和创新思维。

改进策略：根据评估结果，我计划采取以下措施来调整教学策略和方法，以期提高教学效果。

-针对学生在课堂上对科技案例理解不够深入的问题，我将在未来的教学中引入更多与日常生活紧密相关的科技案例，让学生能够更好地理解和感受到科技对生活的影响。

-对于作业完成情况，我会增加一些开放性的问题，鼓励学生发挥自己的想象力，结合教材内容进行创造性思考，以提高他们的分析能力和写作技巧。

-在实践活动中，我会更加注重培养学生的团队合作能力，通过小组分工合作，让每个学生都能在团队中发挥自己的作用，同时也会增加一些互动性强的实践活动，如科技小实验、科技产品设计等，让学生在实践中学习和成长。

-我还会关注学生个体差异，对学习有困难的学生提供额外的辅导和支持，比如在课后安排辅导时间，针对他们的具体情况给予个性化的指导。

-为了激发学生的学习兴趣，我计划定期组织科技主题的讲座或研讨会，邀请科技领域的专家或校友来校分享他们的经验和见解，让学生能够近距离接触到科技前沿，从而增强他们的学习动力。

-最后，我会定期收集学生的反馈意见，了解他们对课程内容、教学方法和评估方式的看法，根据反馈调整教学计划，确保教学内容和方法能够更好地满足学生的学习需求。八、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）科技发展史：介绍从古代的四大发明到现代的信息技术革命，让学生了解科技发展的历史脉络。

（2）科技创新案例：包括我国在航天、高铁、5G通信、人工智能等领域的最新成就，以及这些科技如何影响社会发展和人民生活。

（3）科技与法律：讲解知识产权保护、科技伦理等法律问题，让学生认识到科技发展需要法治保障。

（4）科技未来展望：探讨未来科技发展的趋势，如量子计算、生物科技、新能源技术等，激发学生对未来科技的兴趣和好奇心。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生阅读科技发展史相关的书籍，如《科技简史》、《世界科技史》等，以加深对科技发展的认识。

（2）让学生关注科技新闻，通过阅读《科技日报》、《科学美国人》等科技类报刊杂志，了解最新的科技动态。

（3）推荐学生观看科技纪录片，如《走近科学》、《科技与未来》等，通过视觉影像更直观地感受科技的魅力。

（4）组织学生参加科技俱乐部或科技竞赛，如科技创新大赛、机器人大赛等，让学生在实践中提升科技素养。

（5）引导学生参与科技实验和制作活动，如动手制作简单的机器人、电子设备等，增强学生的实践操作能力。

（6）鼓励学生进行科技主题的写作，如撰写科技小论文、科技评论等，提高学生的科技写作能力。

（7）组织科技讲座和研讨会，邀请科技领域的专家