《口语交际：请你支持我》教学实录-2024-2025学年六年级语文上册统编版

《口语交际：请你支持我》教学实录-2024-2025学年六年级语文上册统编版一、课程背景与目标定位

《口语交际：请你支持我》教学实录-2024-2025学年六年级语文上册统编版

本节课旨在培养学生良好的口语交际能力，通过模拟真实场景，让学生学会如何礼貌、自信地表达自己的观点，并争取他人的支持。结合统编版六年级语文上册教材，本节课以“请你支持我”为主题，通过课堂讨论、角色扮演等形式，引导学生掌握交际技巧，提高语言表达能力。二、核心素养目标

课程目标设定

1.培养学生倾听、表达和应对的能力，提升口语交际素养。

2.引导学生运用恰当的交际策略，增强自信，展现个人观点。

3.增强学生的同理心，学会尊重他人意见，有效沟通。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过播放一段关于学生请求老师支持其课外活动的小视频，激发学生对口语交际的兴趣。

-情境模拟：让学生模拟向同学或老师提出支持的场景，练习如何清晰、有逻辑地表达自己的请求。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论在何种情况下他们可能会需要他人的支持，并分享有效的说服技巧。

-角色扮演：让学生扮演不同的角色，如请求者、支持者、中立者，通过角色扮演练习如何礼貌地表达请求并处理反馈。

3.反思与评价

-自我反思：课后让学生写下自己在角色扮演中的表现，以及他们认为可以改进的地方。

-同伴评价：在角色扮演活动后，让学生互相评价对方的交际技巧，提出建设性的意见。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解交际策略和表达技巧，为学生提供理论框架。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生在实践中学习如何有效地表达自己的观点。

3.角色扮演法：通过模拟真实场景，让学生在角色扮演中锻炼口语交际能力。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示交际技巧和案例分析，增强视觉效果。

2.教学软件：利用互动式教学软件，让学生在线练习口语交际。

3.视频资源：播放相关视频片段，为学生提供生动的交际案例。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过播放一段关于学生请求老师支持其环保活动的视频，引发学生对如何有效表达自己观点的兴趣。

-目的：让学生了解口语交际在生活中的重要性，为学习如何清晰、有逻辑地表达请求打下基础。

2.讲授新知

-概念讲解：讲解口语交际的基本原则，如礼貌、清晰、逻辑性，并通过实际案例帮助学生理解。

-表达技巧：介绍如何组织语言，使用恰当的词汇和句式来表达请求，并通过示例演示。

-交际策略：讲解如何倾听他人意见，回应反馈，以及在遭到拒绝时如何恰当地再次表达请求。

3.巩固练习

-课堂练习：设计模拟请求支持的场景，让学生分组练习，互相评价并提出改进意见。

-小组讨论：讨论在不同情境下如何调整请求的方式，以获得更好的交际效果。

4.深化理解

-案例分析：分析教材中的案例，讨论如何在实际生活中应用所学技巧。

-角色扮演：学生扮演不同角色，模拟真实场景中的请求与支持交际过程。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课学习的口语交际技巧和策略，强调在不同情境下的应用。

-学生反馈：学生分享学习体会，反思自己在练习中的表现，提出改进建议。六、教学反思与改进

这节课通过模拟情境和角色扮演，学生们在口语交际方面有了明显的进步，他们能够更加自信地表达自己的请求。但在实际操作中，我也发现了一些需要改进的地方。例如，有些学生在表达时还是显得有些紧张，语言组织不够流畅。我计划在下节课中加入更多放松训练和即兴口语练习，帮助他们更好地放松情绪，提高应变能力。另外，我也注意到一些学生在倾听他人意见时不够专注，未来我会加强这方面的训练，让他们学会在交际中更加注重对方的反馈。通过不断的实践和反思，我相信我们的口语交际课程会越来越成熟，学生们的能力也会得到更大的提升。七、教学评估与改进

评估方式：我通过观察学生们在课堂上的参与度、他们在角色扮演中的表现、以及他们对作业的完成情况来进行评估。我注意到，学生们在模拟情境中的表现往往能直接反映出他们对交际技巧的掌握程度。此外，我还鼓励学生们进行自我评估，让他们反思自己在交际过程中的优点和不足。

在作业方面，我布置了一些需要学生们运用所学技巧写作的练习，比如写一封信请求老师的支持。通过这些作业，我可以看出学生们是否能够将课堂上学习的理论知识应用到实际中。至于实践活动，我特别关注学生们在小组讨论和角色扮演中的参与度，以及他们如何与同伴互动。

改进策略：根据评估结果，我发现虽然大部分学生能够理解并运用基本的交际技巧，但仍有部分学生在表达时显得不够自信，语言组织能力有待提高。为此，我计划在未来的课程中增加更多的口语练习环节，比如即兴演讲和辩论，以帮助这些学生增强自信，提高语言组织能力。

同时，我也注意到一些学生在倾听他人意见时存在困难，这影响了他们的交际效果。为了解决这个问题，我将引入更多的听力训练，让学生们练习如何在交际中有效倾听并做出恰当的回应。

此外，我还计划根据学生的个体差异提供个性化的指导。对于表现较为出色的学生，我会给他们提供更多挑战性的任务，以激发他们的潜力；对于需要额外支持的学生，我